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《第八單元字詞課》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的《第八單元字詞課》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本單元19個(gè)生字，正確書寫20個(gè)生字。
2、溫習(xí)和鞏固本單元的字詞，力求達(dá)到學(xué)以致用。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。
重難點(diǎn)
通過(guò)多種形式的溫習(xí)和鞏固，熟練掌握并運(yùn)用本單元的字詞。
樂學(xué)善思辦法
通過(guò)多種形式的讀，比賽，小組對(duì)抗等形式調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子在輕松、愉快中學(xué)會(huì)知識(shí)，同時(shí)在小組合作中感受到集體力量的強(qiáng)大。
教學(xué)流程
談話導(dǎo)入、走入新課
同學(xué)們，我們第八單元是以“話說(shuō)北京”為主題的，我們通過(guò)讀文從中領(lǐng)略了北京的深厚的歷史積淀和文化特色，作者給我們展示了一幅幅多姿多彩的北京風(fēng)情畫卷，大家還記得有哪些文章嗎？指名說(shuō)出文章題目。
同學(xué)們，通過(guò)本單元課文的預(yù)習(xí)，老師相信你們對(duì)字詞一定有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，這節(jié)課我們一起來(lái)上一節(jié)字詞檢測(cè)課。老師板書：第八單元字詞檢測(cè)，讓我們來(lái)展示一下大家的學(xué)習(xí)成果，感受字詞學(xué)習(xí)帶給我們的快樂。
組內(nèi)檢查，合作學(xué)習(xí)。
過(guò)渡：讓我們一起走入今天的檢測(cè)場(chǎng)，小組內(nèi)檢測(cè)預(yù)習(xí)情況。互考本單元的認(rèn)字、寫字，交流自選詞句，遇到難題組內(nèi)先解決，解決不了的組長(zhǎng)記錄我們一起解決。運(yùn)用大家手中的卡片，大家可以在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，把你新學(xué)會(huì)的知識(shí)填在卡片上。
1、組內(nèi)檢查。
2、小組長(zhǎng)匯報(bào)檢測(cè)情況。
引導(dǎo)回憶理解詞語(yǔ)的方法：查字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活、借助想象、聯(lián)想理解詞語(yǔ)意思。
3、匯報(bào)小組內(nèi)沒有解決的問題。
陶醉歧視匯集
三、知識(shí)演練、學(xué)以致用
同學(xué)們，通過(guò)剛才的檢測(cè)，相信大家都準(zhǔn)備好了，我們今天要在這里進(jìn)行一場(chǎng)擂臺(tái)賽，發(fā)言積極的、卷子準(zhǔn)確率高的都將會(huì)得到老師的一張笑臉，貼到我們班級(jí)的樂學(xué)明星榜內(nèi)，大家有信心接受挑戰(zhàn)嗎？我們以小組為單位進(jìn)行評(píng)比。
（1）發(fā)卷子：綜合競(jìng)技場(chǎng)
請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。（20分，錯(cuò)一個(gè)扣2分）
涮（）燜（）腹（）烹（）屠（）
宰（）傅（）膩（）醬（）構(gòu)（）
舫（）粹（）檻（）沁（）脾（）
詞語(yǔ)聽寫我最棒。（20分，每個(gè)詞語(yǔ)兩分）
諸位誘惑空隙朽木優(yōu)雅
豆?jié){橋梁酥軟醬油大蔥
3、理解詞語(yǔ)我拿手。（選擇喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)造句）20分，錯(cuò)一個(gè)扣三分。
4、仿寫能力我最強(qiáng)。（20分）
仿寫詞語(yǔ)：朗朗上口（寫5個(gè)，每個(gè)兩分）
仿寫句子：（10分）
1、我像一滴方言的水珠，融入北京話的汪洋大海中。
近處的昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
仿寫句子：
2、改寫句子我最行。（20分）
當(dāng)然換一個(gè)角度來(lái)理解，有越來(lái)越多的模仿者，不也是北京話得以強(qiáng)大的原因嗎？
改成陳述句：
�。�2）匯報(bào)交流，反饋成果。
第一題注音：到黑板前注音。容易讀錯(cuò)的字涮、脾、粹
多音字門檻橫檻
拓展識(shí)字舫防坊訪紡彷
第二題聽寫：指名黑板前寫。醬油酥軟不丟橫
區(qū)別橋梁與高粱
拓展識(shí)字：獎(jiǎng)漿槳
指導(dǎo)書寫漿醬酥梁
第三題：理解詞語(yǔ)可以聯(lián)系上下文，選喜歡的說(shuō)話。指名匯報(bào)，主要采用聯(lián)系上下文的方法。也可以翻字典。
第四題。仿寫詞語(yǔ)指名匯報(bào)都寫到黑板前，積累下來(lái)。
仿寫句子講解：帶像的句子不一定都是比喻句，它的非比喻用法：作比較表
猜測(cè)表想象表舉例表說(shuō)明
運(yùn)用比喻時(shí)注意：感情要鮮明；本體和喻體必須是不同類的事物，兩者之間必須有相似點(diǎn)；作比喻的事物要具體，為人所熟知，運(yùn)用比喻時(shí)要力求在構(gòu)思上創(chuàng)新。
第五題題目無(wú)論是陳述句還是反問句，如果是肯定句，變過(guò)來(lái)的句子一定是否定句的句子，反過(guò)來(lái)，題目是否定句，答案一定是肯定句的句子。
三、暢談收獲，總結(jié)本課
四、指名說(shuō)出收獲，評(píng)出今天的樂學(xué)明星。老師總結(jié)。
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