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世界在發(fā)展,生活在變化小學品德教案

時間:2022-08-26 14:51:54 教案 投訴 投稿
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世界在發(fā)展,生活在變化小學品德教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的世界在發(fā)展,生活在變化小學品德教案,歡迎大家分享。

世界在發(fā)展,生活在變化小學品德教案

  教學目標:

 。保私鈾C器生產(chǎn)與手工生產(chǎn)的區(qū)別。

  2.初步體驗和認識工業(yè)化對于人類的重大意義。

 。常畬W習運用批判性思維認識工業(yè)化,認識中國的近代史。

  教學過程:

 。保畬。請學生談一談對愛迪生的認識和了解,并比較與教科書上的介紹有什么不同。

  2.自由討論?隙▽W生對愛迪生這位科學家的了解,并告訴學生,愛迪生是對工業(yè)革命以及后來的工業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻的人物。請學生朗讀教科書第48頁的課文,并提問學生“什么是工業(yè)化”。教師引導學生討論以下問題,以便幫助學生理解工業(yè)化。

  你們穿的鞋子、衣服是從哪里來的?(工廠制造出來的。)

  在工廠里是怎樣制造的?(工人用機器生產(chǎn)出來的。如果有的學生了解有關情況,請他們講一講生產(chǎn)流水線等情況。)

  那么,在人類幾千年的社會發(fā)展中,一直是這樣的嗎?在古代,人們是怎樣得到鞋子和衣服的?(自己制作或者由鞋匠、裁縫制作。今天雖然也有,但卻很少。)

  自己制作與用機器制作的最大區(qū)別是什么?(利用機器制作,效率會大大提高,產(chǎn)量可以大幅度提高,還可以降低成本。)教師告訴學生:“鞋匠、裁縫是靠自己的技術用手工生產(chǎn)鞋子和衣服的,因此人們把這種生產(chǎn)叫做手工業(yè)。工業(yè)化,就是用機器代替人的手工和技術進行生產(chǎn),它的標志之一就是瓦特發(fā)明的蒸汽機。在蒸汽機之后,人類又有了許多重要的發(fā)明,而且有許多在今天依然發(fā)揮著重要的作用。教科書上有兩個年表,列舉了一些發(fā)明,下面讓我們來探究一下!

  3.小組探究。將學生分成小組,讓每個小組從年表中選擇一或兩項發(fā)明進行討論:它為人類生活帶來了什么樣的變化?教師巡視并適當?shù)靥峁⿴椭嵝褜W生向全班匯報時要以具體的問題來說明。比如:一位鞋匠一天做一雙鞋子已經(jīng)是很快的了,如果采用蒸汽機帶動機器,會怎么樣;過去紡線用小紡車,一天紡的紗不夠做一件衣服的,如果用紡織機呢;沒有天花疫苗時,一旦天花流行會怎么樣,等等。

  4.全班交流。各個小組向全班介紹自己的討論結(jié)果。

 。担處熆偨Y(jié)。教師針對學生的介紹進行評價,強調(diào)工業(yè)化對人類進步的意義。布置家庭作業(yè)。

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