《球王貝利》教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《球王貝利》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目的：

　　知識(shí)與技能：

　　1.正確認(rèn)讀本課8個(gè)生字，掌握9個(gè)要求會(huì)寫的生字。

　　2.自讀課文，了解課文講了有關(guān)球王貝利的哪些事，體會(huì)這些事中反應(yīng)出來的人物精神。

　　3.關(guān)注日常生活中有關(guān)體育方面的消息，以“我喜愛的體育明星”為題進(jìn)行口語交際活動(dòng)，感受和學(xué)習(xí)體育人物身上的高尚精神。

　　過程與方法：

　　本課時(shí)一篇略讀課文，采用的教學(xué)方法主要是以學(xué)生自學(xué)為主，由學(xué)生自學(xué)自悟體會(huì)人物精神，完成教學(xué)任務(wù)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解課文講了有關(guān)球王貝利的哪些事，感受和學(xué)習(xí)體育人物身上的高尚精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解重點(diǎn)和含義深刻地句子，從而體會(huì)那種美。

　　課前準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)貝利的資料及圖片、視頻資料。

　　課時(shí)安排：

　　1

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞球賽、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，剛才我們看到的是一段足球賽的場(chǎng)面。這場(chǎng)球賽精彩嗎？你們知道剛才進(jìn)球的那個(gè)球員是誰嗎？（貝利）揭示課題。

　　二、質(zhì)疑激趣、合作探究

　　可是，他曾經(jīng)是一個(gè)貧民，你們知道他怎么成為球王的嗎？

　　1、學(xué)生自由讀課文，根據(jù)自讀提示自學(xué)。

　�。�1）找出你最喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同學(xué)聽，并說說為什么喜歡？

　�。�2）下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言、討論說說你了解到球王貝利的什么情況？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：講課內(nèi)閱讀和學(xué)生的日常生活積累聯(lián)系起來，也將閱讀和口語交際有機(jī)的融為一體。）

　　3、球王貝利哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？

　　三、拓展延伸積累感悟

　　1、從貝利的經(jīng)歷中，你明白了什么？你最想說什么？

　　2、收集有關(guān)“體育明星的圖片、文字資料等，在班上辦一期小專欄。

　　活動(dòng)安排：

　　(1)教師提前布置學(xué)生留意相關(guān)的資料，并作相關(guān)的準(zhǔn)備。

　　(2)生展示和交流的內(nèi)容可以以體育明星的故事為主，也可以介紹他們?nèi)〉玫妮x煌成就。但要引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡他的原因，找到這些人身上值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的地方，使學(xué)生受到正確的人生觀價(jià)值觀的熏陶。

　　(3)為了取得更好的效果，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，用文字、圖片、音響等多種形式進(jìn)行介紹。

　　四、識(shí)字與寫字。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　28.球王貝利

　　喜歡足球——得球練球——挖坑感恩——捧回金杯

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