中班我長大了語言教案（精選14篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班我長大了語言教案，歡迎大家分享。
中班我長大了語言教案 1
活動目標：
1、通過看圖片，使幼兒知道自己漸漸長大。
2、幫助幼兒了解自己在身體、學習和生活能力的變化。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛父母的`情感。
活動準備：
一幅“小樹長成大樹”過程的圖。
活動過程：
1、通過看小樹長成大樹導入：看小樹有什么變化？（小樹一天天長高，最后長成大樹）。你們看看老師和你們有什么不一樣？為什么會有這些變化？我們來學首兒歌——《我長大了》。
2、教師示范念兒歌，念完后：兒歌里是怎么知道自己長大的？（量身高、稱體重、學的本領多）你們說說，都學了什么本領？（自己穿衣服、穿鞋、疊被子、搭積木、收拾玩具、畫畫、會玩各種各樣的游戲等）
3、教師帶領幼兒念兒歌，理解詩哥內(nèi)容：剛才我們都念了這首兒歌，小朋友們一起用兒歌里的話來回答老師問題。
4、念準紅色字：剛才小朋友念得很好，但有幾個字要念準（“長”“發(fā)”“稱”“重”）。
活動延伸：
請小朋友想一想，你是怎么來的，你又是怎么長大？將來你們長得像老師一樣，你想做什么？
中班我長大了語言教案 2
設計意圖：
車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過去，展望未來。在進行完《小規(guī)則，大學問》以及快要結束的《知錯就改》的兩個八德主題中，做為大班幼兒，可以說各個方面都有很大的進步，都證明了自己長大了。因此，我準備了一節(jié)關于《我長大了》這節(jié)活動，通過這次活動，讓幼兒自己去觀察，在去談一談自己是從哪些方面長大的。
活動目標：
1、嘗試用舉證的方法，表現(xiàn)自己的觀點。
2、為自己的成長感到自豪
活動準備：準備范畫，想一想自已長大了有哪些進步
活動過程：
一、啟發(fā)談話，引出談話主題
新的一年就要到了，我們每個小朋友都要長大一歲，你發(fā)現(xiàn)自己有哪些變化呢？（談一談自己在學習。生活上等有哪些變化）
二、幼兒自由交談，用舉證的方法談談自己的觀點
1、教師引導幼兒觀察教師里展示的幼兒繪畫，手工作品幼兒過去的照片，啟發(fā)談話：這是什么？你發(fā)現(xiàn)有哪些變化？（引出從這些地方可以看出小朋友長大了）教師進一布提出談話的要求：你要告訴大家自己長大了，從哪些方面可以表現(xiàn)出來。
2、教師先請3~4名幼兒在集體面前談一談，然后再根據(jù)幼兒談的.情況進行適當?shù)靥崾竞椭笇А＃ㄌ崾居變嚎梢詮囊粋�方面談，也可以從幾個方面談，多談幾個方面就更有說服力）
3、幼兒分組進行自己交談。（教師巡回指導，及時了解幼兒的談話情況，并對有困難的幼兒給予適當?shù)膸椭?/p>
4、談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。
三、幼兒講述新的經(jīng)驗，談談自己今后的努力目標
1、幼兒在小組中，談談自己今后的努力目標。（教師引導幼兒盡量談得具體一些）
2、請談得好的幼兒2~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵幼兒每個人給自己定一個新的目標，并在日常生活中朝著自己的目標努力。
活動延伸：
繼續(xù)展示幼兒的繪畫。手工作品;鼓勵幼兒在語言區(qū)及日常生活中講述這個話題，并為自己定出更高的目標，朝著自己的目標努力。
中班我長大了語言教案 3
活動目標
1、 通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
2、 愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。
3、 感受到成長帶來的快樂。
重點、難點 重點：通過活動，發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。
難點：大膽在同伴面前交流自己活動中的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1、 幼兒成長冊、小時侯的.照片成套。
2、 收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程
一、看圖說話導入活動。
教師：“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結伴，”
教師：“一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方�！�
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談論各自的感想。
三、故事：我長高了
討論：“小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？”
四、和同伴比高矮
1、兩人比高矮——身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換著，身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮——議論：我們一組誰最高？誰最矮？
五、歌曲笑呀笑
學唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。
活動延伸：我們會長高
將長條紙一折四，在第一格畫臉，第四格畫腳，畫好后拉開，畫手和身體，按此方法，選擇不同長度的長條紙畫人，從矮到高地排一排。
中班我長大了語言教案 4
活動目標
1、觀察自己的變化，激發(fā)對自身的認識，增進對父母的親情。
2、舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長大。
3、學念兒歌“我長大了”進一步激發(fā)幼兒成長的喜悅。
4、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
教學重點、難點
1、學習的重點：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的.長大。
2、學習的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。
活動準備
1、兒歌“我長大了”
2、準備字寶寶“長大”身高“
3、幼兒小時候的照片與現(xiàn)在的照片對比
活動過程
1、幼兒先向老師說說自己小時候的故事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片。
2、讓幼兒感知了與發(fā)現(xiàn)了自己現(xiàn)在與小時候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問幼兒自己現(xiàn)在學會了哪些本領。
3、跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的長大，告訴幼兒我現(xiàn)在長大了，要學會更多的知識，學會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。
4、教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品，讓他們清楚的區(qū)分，對比。知道自己真的成長了。
5、長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學到排序這方面的知識，又能認知自己長大了。
6、學念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。
7、告訴幼兒，這就是成長的過程。
教學反思
1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2、能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
4、這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。
開始部分 ：放嬰兒啼哭的錄音后，問幼兒：小朋友，剛才你們聽到了什么聲音？：幼兒1：小孩的哭聲 幼兒2：是小弟弟的哭聲。教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時候也是這樣啼哭的，下面讓我們來看一看小朋友們小時候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰。
基本部分 ：
1、教師出示幾張班里小朋友的照片，讓幼兒猜一猜。
小結：對了這是我們班幾個小朋友小時候的照片，那么我們小朋友是怎樣長大的呢？引導幼兒進行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)我們長大的。
2、比一比說一說自己與現(xiàn)在和過去的不同之處
幼兒1 ；我比以前長高了。
幼兒2：小時候的衣服和鞋子穿不上了。
幼兒3：我還學到了本領，會唱歌了。
幼兒4：我還會干活了。
3、談話：小朋友你們現(xiàn)在已經(jīng)上中班了，已經(jīng)會干很多事情，這說明你已經(jīng)長大了，下面我們來聽一首兒歌：別說我小。
4、聽完兒歌后，講一講兒歌李說了些什么？鼓勵幼兒用詩歌里的語句回答。
5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學。（出示掛圖）
別說我小
媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳
爸爸你別說我小。我會擦桌把地掃
奶奶你別說我小，我會給話把水澆
現(xiàn)在我都要長大了，會做的事情真不少。
6、教學三—五遍，幼兒基本就能學會。
7談話：剛才小朋友們學得很認真，掌握的也很好，下面我們來欣賞說唱表演：別說我小。
欣賞完以后，問幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂來動一動。
8、在老師的帶領下，集體跟著音樂動一動。
9、活動延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級墻壁上建立一個記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵幼兒與同伴分享。
結束部分：隨音樂，做著放松活動走出教室，本節(jié)課結束。
中班我長大了語言教案 5
一、設計意圖：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動目標：
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
三、活動準備：
1、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、PPT
四、活動過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。
�。�1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？
�。�2）、組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在你又是什么樣子？你學會了哪些本領？
（3）請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。
小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢？
3、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
�。�1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。
（2）、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示出來。
�。�3）、鼓勵幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的.每一件事都要做得好。）
小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�。�1）、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。
�。�2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。
5、給幼兒觀看PPT
(1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
(2)讓幼兒說說自己長大的小趣事。
(3)再讓幼兒上來表演小時候的模樣，學一學小時候是怎么說話的。
五、課后反思:
本次教學活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來，因為孩子們的變化確實太大了。
大家還很喜歡的一個環(huán)節(jié)就是“表演小時候的我”，大家紛紛學嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學起了小時侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
中班我長大了語言教案 6
設計背景
新的學期開始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學習能力比以前提高了很多。現(xiàn)在開學才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長經(jīng)�？摁[ 。我們班有幾個孩子就會上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來接你，還會給你買許多玩具和食品呢！”看到小家伙們還懂得主動關心比自己小的娃娃，我感到他們長大了不少。于是我就不失時機的發(fā)揮他們的主動性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動手做事，整理自己的物品，學會自己穿衣服、穿鞋子�？傊鲎约耗芨傻氖虑�。
活動目標
1. 讓幼兒知道應該做好自己能做的事情。
2. 培養(yǎng)幼兒自我服務和服務被人的意識。
3. 鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達能力。
4. 初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5. 懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
重點難點
1. 培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
2. 教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備
故事 鞋子(每人一雙) 音樂（比賽時放）
活動過程
一、講故事《誰真的長大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
二、 設計提問
1、故事中的小朋友誰真的長大了？
2、 為是么說這個小朋友長大了？
3、 師小結：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
三、組織幼兒分組交流，談談自己平時是怎么做的，自己是不是長大了。
四、 組織幼兒分組比賽 （穿鞋子比賽），體驗自我服務的樂趣。然后表揚做得好的小組和個人。
五、 教師小結，結束活動。
教學反思
在活動中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過實際感受，孩子們知道自己的`身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進了自我意識的發(fā)展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用欣賞的眼光關注每一個孩子，使他們快樂健康團的成長。
中班我長大了語言教案 7
設計意圖：
《我長大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過這節(jié)課的教育使幼兒能夠借助圖畫知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學習、能力等等都在發(fā)生變化。通過觀察自己的變化感知每個人每個時期都會有一定的特點，使幼兒在觀察的基礎上大膽地進行講述，達到“我能說、我想說、我要說�！钡哪康�。幫助幼兒樹立積極的自我意識，培養(yǎng)他們熱愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長，從而達到提高幼兒語言表達能力的效果。
教學準備：
嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品，幼兒期使用的物件，用品，各行各業(yè)工作人員的圖片
教學重點：
1、通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己長大了。
2、從多方面討論了解自己學會的新本領。 3,欣賞自己的成長，樹立自信心。 教學難點：在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長。
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒認真觀察畫面，大膽進行講述的習慣。
2、能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達自己的'見解。 3欣賞自己的成長，樹立自信心。
活動過程：
一、 出示圖片，發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。 2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。
二、集體分享交流：
1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現(xiàn)在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上）
2、說說長大后的自己學會了哪些新本領？
3、你長大了嗎？你能做些什么？
4、出示掛圖，大膽講述圖上的內(nèi)容。
三、討論交流：
將來小朋友長得像爸爸媽媽那么大的時候還會干什么？
四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領。增加對各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴展：
用自己喜歡的方式把將來自己會做和想做的是表現(xiàn)出來。
活動反思：
這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容，符合孩子的年齡特點，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語言表達能力，達到了預期的教學目的。但課堂最后一個環(huán)節(jié)，由于教師的應變能力有些差，沒有積極引導孩子，所以有些拖堂，影響了教學效果。
中班我長大了語言教案 8
一、設計思路：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動目標：
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的.生長過程。
3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
三、活動準備：
詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片
四、活動進程：
1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續(xù)長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標而努力）
五、活動延伸：
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
中班我長大了語言教案 9
活動背景
我班幼兒雖是園里大哥哥大姐姐，但自我中心還是很強，只懂得被愛而不懂關愛別人，這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據(jù)幼兒好玩、好游戲的心理特點以及幼兒心理健康教育的要求，我組織設計了這節(jié)語言活動課。
活動目標
1、引導幼兒知道自己長大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐，要增強責任感。
2、關心幼兒園內(nèi)其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全標記。
3、帶領弟弟妹妹學習交通、安全標記。
教學重點、難點
教學重點：認識并學會制作交通標志
教學難點：學會關心、幫助別人
活動準備
1、各種交通、安全標示圖片。
2、做標示的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。
活動過程
一、談話：我長大了
1、引導幼兒園知道自己長大了，明年就要上小學了，鼓勵幼兒說出自己的愿望。
2、引導幼兒知道自己已經(jīng)是幼兒園里的`大哥哥大姐姐了，要為小弟弟小妹妹們做一件非常有意義的事情，引導幼兒知道關心小弟弟小妹妹的安全，為他們做一些安全標志。
二、制作交通標志
1、認識一些簡單的交通安全標記，如：禁止通行、禁止觸摸、上下樓梯靠右行、安全出口、地面滑請小心、電、火等標志。
2、在幼兒園內(nèi)什么地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時、電門、廚房，外面什么地方不安全?
3、做哪些安全標記?用什么材料做?
4、分組做標記，標記的后面寫上相應漢字(教師幫助寫)。
5、一起整理做好的標記，共同欣賞和評價。教師帶領幼兒在園內(nèi)貼安全標記。
三、延伸教育
平時在幼兒園里看到小弟弟小妹妹時，告訴他們?nèi)绾巫R別這些標記，哪里存在著危險?應該如何避免?家里不安全的地方有哪里?你還可以制作什么樣的標志?
教學反思
通過讓幼兒認識、制作安全標志，讓幼兒感受到通過自己小小的付出，能給別人帶來安全、溫馨的環(huán)境，增強了責任感。在制作標志的過程中通過共同欣賞和評價，進一步理解了安全標志的含義，在提高動手能力的同時，也享受到了相互合作的樂趣。
不足之處：在活動結尾應增加與小弟弟小妹妹互動環(huán)節(jié)，通過“身教”來加深對安全標志的認識，同時感受到關愛他人的快樂。
中班我長大了語言教案 10
設計背景
春節(jié)過完了，開學后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。
鑒于此種情況，我特意設計了這節(jié)“我長大了“的集體活動。
活動目標
通過展覽，對比，講述，使幼兒增強“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
重點難點
學會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。
活動準備
卷尺 ；體重秤
活動過程
�。ㄒ唬� 發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。
(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
�。ㄈ﹨⒂^“我小時候”的展覽（如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等）。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講，他是干什么用的？試一試，現(xiàn)在還能穿和用嗎?比一比，過去和現(xiàn)在有什么不同？
�。ㄋ模┝恳涣浚议L高了多少？稱一稱，我重了多少？
�。ㄎ澹┱務摚骸拔覍W會了什么本領？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。
�。⿲W習大班守則：“愛學習，愛朋友，愛集體，守紀律，”然后教師總結并講解。
�。ㄆ撸┘w朗誦詩歌《一年過去了》
一年過去了，新年又來到。
量量看，我長高了多少？
稱稱看，我重了多少
想想看，老師給交給我的本領學會了多少？
算算看，離上學上的時間還差多少？
媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。
（八）帶領幼兒收集有關小學生活的圖片，布置“小學生活展覽”
教學反思
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的.很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。
所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。
中班我長大了語言教案 11
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。
2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）
2、小朋友現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）
活動過程：
一、幼兒通過感官感知大、小。
1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。
教師：今天，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。
2、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。
教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺？
二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。
1、展示幼兒帶來的小衣服。
教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？
教師：為什么穿不了了呢？
教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？
教師：哦！原來我們長大了。
2、教師完整的`朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。
三、幼兒學習兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應的動作）
2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長大了的變化。
教師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請你和旁邊的好朋友說一說。
教師：那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化？
教師：現(xiàn)在，請小朋友們再把兒歌念一遍。
五、收拾教具結束本次活動。
中班我長大了語言教案 12
活動目標：
1、知道自己長大了，要學做一些力所能及的事。
2、幼兒能有感情地朗誦詩歌，并配適當?shù)膭幼鳌?/p>
活動準備：
1、知道自己會做哪些事情。
2、準備一些勞動工具。
活動過程：
一、談話，我會做的事。
1、小朋友都長大了，變能干了，會做很多事情了，你都會做些什么事情呢。
2、鼓勵幼兒分組講述。
讓幼兒通過交流，把自己會做的事情講給好朋友聽聽，知道自己很了不起，會做很多事情。
3、請幼兒到集體面前講述，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。
二、學習兒歌。
1、老師有感情的朗誦兒歌。
2、讓幼兒說說，你聽到兒歌里是怎么說的。
鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。
3、幼兒跟著老師朗誦兒歌2~3遍。
三、幼兒學做一些力所能及的事情。
1、出示勞動工具，讓幼兒認一認。
2、討論：你會使用這些勞動工具嗎。
3、請部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的.評價，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。
四、仿編兒歌。
1、幼兒分組朗誦兒歌。
2、鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。
3、根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵。
五、活動延伸。
鼓勵孩子做力所能及的事情。
中班我長大了語言教案 13
活動目標
1、了解人是慢慢長大的，不能著急。
2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。
活動準備
收集幼兒使用過的物品（衣服）、掛圖第15號、ppt
活動過程
1、情景游戲，引出話題
（1）游戲：種子長大
師：我們都是小種子，種在泥土里，小種子發(fā)芽了，慢慢地一點點地長大，慢慢的，又長大了一點了……現(xiàn)在變成小樹了。
師：種子已經(jīng)長大變成小樹了，你們想不想長大？
2、教師出示掛圖，講述故事。
師：今天老師帶來了一個很有趣的故事，名字就叫“我想長大”，我們一起來聽一聽，故事里誰也想長大？
師：小老鼠想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？
師：小猴子想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？
師：小青蛙用了什么方法呀？它一下子長大了嗎？
師小結：小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練習跳高。結果都沒有一下子長大。長大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的.等待，因為，人只能慢慢長大。
3、我想長大
展示幼兒小時侯用過的物品（衣服）
師：這些是我們小時候穿過的衣服，我們一起來看一下。這些衣服你現(xiàn)在還能穿嗎？為什么？衣服為什么變小了？
小結：衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們是慢慢地一點一點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能干了。瞧�。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓�，現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會做些什么事呢？
幼兒回答。
師：你們現(xiàn)在長大了嗎？你們想長大嗎？你有什么辦法讓自己長得快一點？你長大想干些什么？（幼兒自由發(fā)言）
師：我們發(fā)現(xiàn)自己變得越來越大了，以前的衣服都穿不下了，以后啊還會長的更大，變得更強大。剛才小朋友還說了長大后的愿望，說的真好�；丶艺f給爸爸媽媽聽哦！
中班我長大了語言教案 14
活動目標
�。�.享受聽故事的樂趣。
２.認識自己的成長過程。
３.能創(chuàng)編動作。
４.認讀“我長大了。”
�。�.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
嬰兒和成人的衣服若干；詞句卡“我長大了”；自制的魔棒；錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。
活動過程
1.出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
2.出示《變變變長大了》課本（第2-5頁），講述故事《衣服變小了》。
故事：衣服變小了？
今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興�；氐郊�，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了�！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了�！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌�，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了。”
3.故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：
為什么美兒的衣服變得不合身了？
美兒最后有沒有新衣服參加生日會？
你會怎樣處理不合身的衣服？
4．出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
5．請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。
6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。
總結分享
請幼兒說一件證明自己長大了的事情。說說長大了好不好。
活動評價
1.能專注地聆聽故事。
2.能說出自己在成長中的變化。
3.能認讀“我長大了�！�
活動建議
1．結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的'活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。
2.可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
3．創(chuàng)設種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。
活動反思
通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進了自我意識的發(fā)展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用欣賞的眼光關注每一個孩子，使他們快樂健康團的成長。
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