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《一缸金魚(yú)》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的《一缸金魚(yú)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1．懂得遇事要善于思考，認(rèn)清真正的朋友。
2．指導(dǎo)學(xué)生看圖編故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)合理想象，圍繞《一缸金魚(yú)》，小狗和小貓之間發(fā)生怎樣的一件事，懂得遇事要善于思考，認(rèn)清真正的朋友。
2．教學(xué)難點(diǎn)：能較合理、完整地、有條理地講述故事。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖二張，小狗和花貓頭飾各一個(gè)。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1．交代任務(wù)。
小朋友平時(shí)都愛(ài)聽(tīng)故事，今天這節(jié)課我們就根據(jù)圖畫(huà)，自己來(lái)編說(shuō)個(gè)故事，我們還要比一比看誰(shuí)觀(guān)察得仔細(xì)，看誰(shuí)想得最合理，看誰(shuí)說(shuō)得最清楚、完整。
2．根據(jù)畫(huà)面，初步感知故事。
�。�1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察這兩幅畫(huà)，請(qǐng)你判斷一下這個(gè)故事要告訴我們什么？
①小狗找到了一個(gè)可靠的朋友。
�、诨ㄘ埾氤隽藗�(gè)聰明的辦法。
�、诨ㄘ埵且粋�(gè)不可靠的朋友。
（2）你為什么這樣選擇？
3．分步編說(shuō)故事。
現(xiàn)在就讓我們根據(jù)這個(gè)意思來(lái)編一個(gè)完整的故事。
（1）故事的題目叫《一缸金魚(yú)》，這一缸金魚(yú)是誰(shuí)的？怎么來(lái)的？（指名個(gè)別說(shuō)，再請(qǐng)大家自由說(shuō)說(shuō)）。
�。�2）出示放大的第一幅圖，看仔細(xì)：小狗為什么要請(qǐng)花貓幫忙？小狗會(huì)怎么做？怎么說(shuō)？花貓會(huì)怎么做，怎么說(shuō)？（小組討論，指名說(shuō)，評(píng)議：誰(shuí)想得合理）
�。�3）將1、2兩個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)、同桌互說(shuō)。
�。�4）于是呀，小狗便放心地離開(kāi)了家，可是當(dāng)小狗剛離開(kāi)家，花貓便怎么做了？小狗回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？（出示第二幅圖）
①請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察：回到家的小狗又是怎么做，怎么說(shuō)的？（指名說(shuō)，開(kāi)火車(chē)）
⑨那么金魚(yú)到哪里去了呢？小狗知道了又會(huì)怎么做，怎么說(shuō)呢？（前后同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)補(bǔ)充）
�、谡�(qǐng)能干的小朋友將第二幅畫(huà)的意思連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)。（四人小組準(zhǔn)備，推薦一人說(shuō)）
4．完整連貫地說(shuō)故事。
�。�1）自由結(jié)伴組合練說(shuō)故事。
�。�2）指名說(shuō)，評(píng)議。
（3）分角色表演。
5．小結(jié)：今天大家真能干，學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀(guān)察圖，合理展開(kāi)想象，編說(shuō)小故事；你喜歡花貓嗎？為什么？（值得遇事要善于思考，認(rèn)清真正的朋友。）
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