大班藝術生活中的線條教案反思

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班藝術生活中的線條教案反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班藝術生活中的線條教案反思1

　　大班藝術活動：神奇的線條

　　海鹽實驗幼兒園 朱小燕

　　活動目標：

　　1、喜歡并能積極投入藝術活動中，樂于在欣賞活動中調動自己的身體進行體驗。

　　2、感受美術作品與舞蹈等藝術活動中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。

　　3、在活動過程中激起自由想象的熱情。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。

　　活動準備：

　　幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂磁帶

　　活動重點：

　　感受線條的存在及其魅力(情感渲染與節(jié)奏感)

　　活動難點：

　　能夠用自己的方式來表示自己的審美感受

　　活動過程：

　　一、生活中的線條

　　你在哪兒找到過線條?

　　幼兒自由講述

　　肢體模仿線條

　　小結：線條非常神奇，它是無處不在的。

　　二、美術作品中的線

　　1、欣賞《夢》

　　你看到了什么?

　　學畫上的阿姨，你有什么感覺?你覺得她夢見了什么?

　　2、欣賞《哭泣的女人》

　　你看到了什么?你覺得她在干什么?看了這幅畫，你有什么感受?

　　猜猜她為什么哭啊?

　　3、對比：這兩幅畫的區(qū)別

　　4、小結：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的原因是畫上的線條的不同。

　　(三)舞蹈中的線

　　1、感受音樂中的線 (節(jié)奏)

　　2、舞蹈跟學

　　3、小結：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的'舒緩的節(jié)奏告訴我們。

　　三、戶外找線

　　教學反思

　　本次活動為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學目標，并嘗試了繪畫教學的新思路——教師樂教，幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。

大班藝術生活中的線條教案反思2

　　設計意圖：

　　我們班的孩子們對翻線繩一直非常有興趣，每天自由活動都會自由組合一起玩，還玩出了許多花樣。一次，有小朋友突然對放在桌上的彎彎曲曲的線繩產生了興趣："看，多象蛇呀!""不是蛇，是蠶寶寶!"……一下子，大家都來了興趣。以后幾天，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼光、話題總圍繞著線條轉，區(qū)角活動時線條也成了他們的寶。于是，我自然的也加入到他們的行列，并適時地提出建議："這線條真的很有趣!對了，在我們周圍還有好些有趣的線條，讓我們把它們都找出來好好玩一玩，好嗎?""好!"無疑，這正合孩子們的意。于是，該活動就自然產生了。本活動的設計從生活中來，旨在抓住孩子們對線條的興趣，發(fā)展發(fā)散性思維能力及口語表達能力，并使孩子們在活動中充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣。

　　活動目標：

　　1、在生活中尋找各種形態(tài)的線條，初步感受不同的直線和曲線帶給人的美感。

　　2、嘗試用不同的方法大膽表達自己對線條的感覺，發(fā)展幼兒擴散性思維。

　　3、鼓勵幼兒積極參與線條造型活動，充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、長短不一的.線、圖釘、剪刀、海綿地墊若干塊;

　　2、幻燈《生活中的線條》、電腦、大屏幕、錄音機、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、游戲《木頭人》

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體變形后產生的線條。

　　二、交流《生活中的線條》

　　1、幼兒自由談論在生活中的發(fā)現(xiàn)。

　　2、幻燈展示《生活中的線條》。

　　引導幼兒感受不同的直線和曲線。

　　3、找找自身的線條。

　　三、幼兒創(chuàng)作：線條造型

　　1、鼓勵幼兒用不同的線條進行造型活動，體驗創(chuàng)造想象的樂趣。

　　2、鼓勵幼兒嘗試能合作創(chuàng)造，引導能力弱的幼兒進行構圖。

　　3、創(chuàng)造過程中及時對幼兒作品進行評價，引導幼兒進一步擴展思維。

　　4、提醒幼兒使用圖釘時注意安全。

　　四、展示交流

　　幼兒互相參觀交流同伴的作品。

　　活動反思：

　　本次活動屬于整合活動，涵蓋領域包括藝術和語言。在活動前，教師讓幼兒去戶外找各種線條，幼兒興趣非常高，觀察力很強，他們甚至能找到掌心里的各種線條，耳朵的輪廓是曲線等等。在活動中，幼兒通過游戲、討論、看照片、創(chuàng)作等系列活動，看看、找找、說說生活中的各種線條，教師鼓勵幼兒充分地想，充分地說，語言能力得到鍛煉。在創(chuàng)作過程中，幼兒用幾根線變變變，變出了許多有趣的東西，有"海底世界"、"大鯊魚"、"花仙子"、"火箭"等等，幼兒的想像力得到充分的發(fā)展。在活動中也存在著不足：照片出示太多，難度太大，其實只要一張包括多種線條的照片即可;對線條的講述還應更深入一些，引導幼兒縱向講述。

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