《四季風光》語文活動課教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《四季風光》語文活動課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標

　　1、引導學生在活動中體會春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、語言表達能力。

　　2、激發(fā)閱讀興趣，促使學生擴大閱讀面，注意積累知識，進而有效地提高寫作能力和水平。

　　3、教育學生做個保護大自然的好孩子。

　　活動準備

　　1、布置學生課外大量閱讀，收集有關四季的詞匯、古詩及相關常識，分類摘抄描寫四季景色的精彩片斷。

　　2、準備活動用具：課件、畫紙、彩筆、“笑臉”、獎品。

　　活動過程：

　　課前準備活動：聽音樂自由唱《春天在哪里》。

　　一、賞四季

　　1、欣賞畫面

　　伴隨音樂出示一年四季的相關畫面，學生欣賞畫面。

　　2、學生談感受

　　3、教師小結

　　二、說四季

　　1、小組交流（交流有關描寫四季的詞語、句子、古詩等）

　　2、知識競賽

　　⑴必答題：

　�、俑餍〗M開火車每人說出一個描寫四季的詞語；

　　②各小組推選出代表分別說出描寫“春夏秋冬”的句子；

　　③各小組推選一個代表背兩首自己喜歡的描寫四季的古詩；

　�、平處熜〗Y

　�、菗尨痤}（猜謎語、說詞語、判斷對錯、猜題目、用詞說話、猜季節(jié)等）

　　舉例如下：

　　猜謎語：頭上青絲如針刺，皮膚厚裂像龜甲，越是寒冷越昂揚，一年四季精神好。（打一植物）

　　說詞語：請說出5個描寫春季的詞語。

　　判斷對錯：遍野鋪金、五谷豐登、落葉紛紛都是描寫秋季的詞語。

　　猜季節(jié)：那新生的綠草，笑瞇瞇地癱軟在地上享受陽光，襯托著紅的、白的、黃的、紫的種種野花，遠遠望去，好像一張美麗的地毯。請問：這段話描寫的是什么季節(jié)？

　　用詞說話：請用“果實累累、桃花、荷花、雪花”這四個詞說一句或幾句話。

　　猜題目：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！边@首古詩的題目是什么，誰寫的？

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　�、蓪W生交流搜集資料的途徑

　　三、畫四季

　　1、學生各自畫出自己喜愛的季節(jié)的景物；

　　2、交流展示作品、滲透環(huán)保教育；

　　3、評出優(yōu)勝小組；

　　4、總結延伸：總結并教育學生不斷積累知識，為寫作做準備，布置學生課外寫一寫自己喜歡的季節(jié)。

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