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中班科學(xué)教案-蔬菜的形形色色

時(shí)間:2022-08-12 08:15:22 教案 投訴 投稿
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中班科學(xué)教案-蔬菜的形形色色

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案-蔬菜的形形色色,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班科學(xué)教案-蔬菜的形形色色

  活動(dòng)名稱:

  蔬菜的形形色色

  領(lǐng)域:

  科學(xué)

  活動(dòng)背景:

  本活動(dòng)選自《幼兒園整合課程》中班下學(xué)期“蔬菜派”的主題。

  在活動(dòng)進(jìn)行之前家長(zhǎng)們帶孩子參觀市場(chǎng),認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜。孩子們?cè)谖覀兊闹参飯@里學(xué)習(xí)種菜、收菜等,還初步了解了蔬菜是吃它的什么地方等知識(shí)。然后再利用今天的這個(gè)活動(dòng),把對(duì)蔬菜的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一些歸納和整理。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是:

  1.嘗試根據(jù)蔬菜的不同特征分類。

  2.用不同方式記錄并閱讀統(tǒng)計(jì)表。

  第一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“買菜”主要目的是讓幼兒熟悉每種蔬菜的名稱。第二個(gè)環(huán)節(jié)的游戲“猜猜樂(lè)”是鞏固對(duì)各種蔬菜的形狀和顏色的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)的第三個(gè)環(huán)節(jié):分組討論、把蔬菜按不同的方法進(jìn)行分類和記錄分類結(jié)果,這些都是讓幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和整理。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒了解一下其它的分類方法,也是活動(dòng)的一個(gè)延伸。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種外形特征的蔬菜:枸杞菜、紅辣椒、豆角、番茄、苦瓜、玉米、蓮藕、洋蔥每種兩個(gè)。

  2.蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表(顏色分類表、形狀分類表各四張)。

  3.吃法分類的標(biāo)記(葉、莖、果實(shí)、種子的標(biāo)記各一個(gè),貼于大籃子上)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)——游戲:買菜。

  (1)介紹玩法及要求。

  師:今天老師請(qǐng)小朋友一起到蔬菜超市來(lái)玩“買菜”的游戲,但是玩之前我有兩個(gè)要求:

  第一:每個(gè)小朋友只能買一種蔬菜,付錢的時(shí)候要告訴售貨員你買的是什么。

  第二:菜買回去后你可以小聲地和同伴討論一下你買的菜是什么形狀、什么顏色、摸摸看有什么感覺(jué)。聽(tīng)明白了嗎?

  給幼兒分派“錢”。

 。2)好,我們一起去買菜啰。售貨員阿姨上前打招呼:“小朋友們好!歡迎光臨!”“售貨員阿姨好!”幼兒自由買菜。

  2.游戲:猜猜樂(lè)

  師:今天小朋友們都買了很多形狀不同、顏色不同的蔬菜,F(xiàn)在我們又來(lái)玩游戲——“猜猜樂(lè)”。我請(qǐng)一個(gè)小朋友出來(lái)說(shuō)說(shuō)你買那種蔬菜的形狀和顏色,看其他小朋友能不能猜出你買的是什么?但記住千萬(wàn)不能把蔬菜的名字說(shuō)出來(lái)。

 。ㄐ∨笥巡鲁銎渲幸环N蔬菜時(shí)問(wèn)問(wèn)其他的孩子今天還有誰(shuí)也是買該

  種蔬菜的。)

  3.分組活動(dòng):看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō)。

  (1)師:如果老師請(qǐng)你們把桌面上的蔬菜分一分類,你們想想可以按什么來(lái)分呢?(按形狀、顏色等)

  4.操作活動(dòng):分一分,記一記。

  (1)觀察結(jié)束后,幼兒將這些蔬菜進(jìn)行分類,把分類的結(jié)果用不同的方式記錄下來(lái)并閱讀統(tǒng)計(jì)表。

  師:每一組的小朋友商量一下用什么方法來(lái)分,商量好就可以開(kāi)始分啦。

  ——分完后老師逐組提問(wèn):“你們組是按什么來(lái)分的呢?”

  ——教師出示統(tǒng)計(jì)表并作記錄說(shuō)明。

  師:剛才小朋友都是按形狀或者顏色來(lái)給蔬菜分類的,現(xiàn)在請(qǐng)大家把分類的結(jié)果記下來(lái)。這是一張顏色分類記錄表(講解記錄方法,老師示范畫(huà)紅色標(biāo)記)。同樣方法出示形狀記錄表(請(qǐng)一位幼兒示范畫(huà)形狀標(biāo)記。)

  ——請(qǐng)組長(zhǎng)出來(lái)領(lǐng)統(tǒng)計(jì)表,幼兒分組操作,老師巡回指導(dǎo)。

  ——請(qǐng)幼兒自己把統(tǒng)計(jì)表展示在黑板上,分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  師:“請(qǐng)大家坐下來(lái),我們一起分享一下!

  “這張記錄表是哪一組的?你們組是按什么方法來(lái)分的?”請(qǐng)組長(zhǎng)給大家介紹一下吧。

 。ü膭(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)除了記錄表里的蔬菜還有哪些蔬菜是長(zhǎng)長(zhǎng)的、紅色的、綠色的…….)

  5.教師與幼兒共同完成按照蔬菜吃法分類的統(tǒng)計(jì)。

  師:老師再來(lái)考考你們:誰(shuí)知道胡蘿卜我們是吃它的什么地方呢?西蘭花呢?哦,原來(lái)我們還可以按照吃蔬菜的不同地方來(lái)分呢。

  ——請(qǐng)幼兒按照蔬菜的吃法把蔬菜放到貼有相應(yīng)標(biāo)記的大籃子里,放好后逐個(gè)籃子檢查一下,說(shuō)說(shuō)看分對(duì)沒(méi)有,遇到不會(huì)分的請(qǐng)幼兒回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,也可以上網(wǎng)找找答案。

  6.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜及功用,然后老師小結(jié):蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜身體才會(huì)長(zhǎng)得棒棒的,F(xiàn)在我們就把蔬菜拿到廚房里讓阿姨們給我們做美味的午餐吧。(結(jié)束活動(dòng))

  活動(dòng)反思:

  由于本活動(dòng)涉及的領(lǐng)域包括科學(xué)和語(yǔ)言,所以在每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)里,我們都要求孩子們盡量用完整的語(yǔ)言,大膽地表達(dá)自己的設(shè)想。之所以選擇讓他們以小組形式來(lái)進(jìn)行分類記錄,是因?yàn)閷?duì)于中班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),應(yīng)該逐步提高他們與人合作、共同協(xié)商的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,為大班的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  今天的整個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為孩子們都非常投入,所設(shè)計(jì)的游戲更好地增強(qiáng)了科學(xué)活動(dòng)的趣味性,提供更多的機(jī)會(huì)讓孩子們?nèi)ハ搿⑷フf(shuō)、去做,因此他們都能比較大膽積極地參與每一個(gè)環(huán)節(jié),較好地達(dá)到了教學(xué)目的。但蔬菜的種類是非常多的,而這個(gè)活動(dòng)提供給孩子的材料有一定的局限性,希望在以后能創(chuàng)設(shè)更多的教學(xué)活動(dòng)和游戲,使孩子們學(xué)習(xí)更多關(guān)于蔬菜的知識(shí)。

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