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大班語言活動雨滴唱歌教案

時間:2022-09-28 12:10:15 教案 投訴 投稿
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大班語言活動雨滴唱歌教案

  活動目標

大班語言活動雨滴唱歌教案

  1、欣賞、理解散文詩,感受詩歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的優(yōu)美意境。

  2、嘗試創(chuàng)編兒歌《聽雨》,并通過畫畫、說說等活動體驗創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達、交流、合作的能力。

  3、激發(fā)熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  活動準備

  1、下雨的錄音

  2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡。

  3、與散文內(nèi)容相符的圖片

  活動過程

  一、引起幼兒興趣

  1、師(放錄音):聽,什么聲音?

  2、師:你喜歡下雨嗎?為什么?

  3、師:有一只小蝴蝶一開始也不下雨,可是后來又喜歡下雨了,想知道為什么嗎?我們一起來聽一首散文。

  二、欣賞散文,理解主要內(nèi)容

  1、師完整朗誦散文一遍。

  2、師:“小蝴蝶聽到什么呢?”

  3、師:“小蝴蝶到底聽到小雨唱什么歌,我們一起來側(cè)著耳朵仔細聽!睅熢俅卫收b散文。

  4、師:“小雨唱了什么歌?”引導幼兒學說象聲詞。幼兒說出象聲詞時,教師就出示相應的字卡。

  師:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,邊說邊用動作表現(xiàn),幫助幼兒記憶理解。

 。ó斢變翰荒苷f出吱溜溜時,老師可以提有針對性的問題,如:它鉆到花里面時是怎么唱的?)

  5、師:“小雨點怎么會唱出這么好聽的歌?它在干什么呢?”

 。ㄓ變夯卮穑處煶鍪鞠鄳膱D片)

  沙沙沙,那是小雨和森林的樹葉在玩耍;

  丁丁丁,那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭;

  吱溜溜,那是小雨鉆進荷花的花蕊里;

  滴滴答,那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

  三、再次欣賞,進一步理解內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。

  1、師:老師告訴你們,這是一首很美的散文詩《聽雨》,我們一起來完整地欣賞一遍?粗D片,在小雨唱歌的地方我們可以一起來說說。

  2、師:小蝴蝶現(xiàn)在還討厭下雨天嗎?為什么?

  四、學習創(chuàng)編兒歌《聽雨》。

  1、師:“沙沙沙,小雨除了和森林里的樹葉在玩耍,還會在做什么呢?”

  2、師:“丁丁丁,這是小雨在做什么呢?”

  3、師:“吱吱吱、滴滴答,這又是小雨在做什么呢?請你跟旁邊的朋友討論一下!

  4、老師將幼兒創(chuàng)編的進行匯總,并幫助幼兒稍加整理變成一篇新的散文,帶領(lǐng)幼兒一起朗誦自己編的散文。

  活動延伸

  1、師:“小雨點除了會落到樹葉上,屋頂上,荷花上,窗玻璃上,還會落到哪里?”

  2、師:它會發(fā)出什么聲音?那是小雨點在做什么?請小朋友在區(qū)域活動的時候去想一想,編一編,畫一畫,說一說。

  活動反思

  為了將孩子引入散文詩的意境,我聲情并茂地朗誦詩歌,當我朗誦完我觀察到孩子們的臉上溢滿陶醉的神情,還想聽下去,看來老師有感染力的語言很容易牽孩子進入意境。趁孩子對這詩歌還很有興趣,我提出創(chuàng)編,這時孩子很樂意接受,有幾個孩子創(chuàng)編得很好,如:雨滴跳到果園里,與蘋果說悄悄話......

  通過這次活動,我認為老師提問時應事先多考慮,然后再選擇合適的問題來提問,既讓孩子打開思維,又可發(fā)展語言表達能力。教師開展活動時要時時融入情境中,這樣才有感染力,活動也更容易獲得成功。

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