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金雞冠的公雞教案

時間:2022-06-29 15:29:03 教案 投訴 投稿
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精選金雞冠的公雞教案四篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的金雞冠的公雞教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選金雞冠的公雞教案四篇

金雞冠的公雞教案 篇1

  活動目標:

  1、喜歡聽故事,了解故事中各角色的性格特點:公雞的貪吃、愛聽奉承話;狐貍的狡猾;貓和畫眉鳥的機智、勇敢。

  2、學說故事中各角色的主要對話,豐富詞匯:黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘。

  3、能積極動腦筋參與故事情節(jié),喜歡表演。

  4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、活動圖片(公雞的雞冠師用金色的紙做成)

  2、提前請幼兒觀察圖片,理解黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘的含義。

  活動過程:

  一、觀察圖片,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  老師:“剛才我們一起看到圖片上有什么?”鼓勵幼兒說出“黑黝黝的森林、急騰騰的河流、高聳聳的山頭,到底發(fā)生了一個什么樣的故事呢?”。

  二、老師結(jié)合圖片介紹故事名稱分段講故事,幫幼兒理解故事內(nèi)容并提問。

  1、在黑黝黝的`森林里有一座小房子(揭開式教具),里面住著……。在高聳聳的山上住著一只狡猾的狐貍。

  2、貓和畫眉鳥為什么讓公雞在家里一聲不響?不能把頭探出窗口?

  3、狐貍是怎樣唱的?為什么給它小豆?(引導幼兒感受狐貍的狡猾)

  4、貓和畫眉鳥聽見了公雞的喊聲,于是它們走過……,跨過……,把公雞救回來了。(幫助幼兒掌握公雞喊救命時說的話)

  5、貓和畫眉鳥為什么是“嚴厲”的對公雞說?(鼓勵幼兒模仿,提醒幼兒表現(xiàn)出嚴厲的神情。)

  6、狐貍第二次來的時候,鼓勵幼兒和狐貍一起唱。(體現(xiàn)狐貍的狡猾)

  7、狐貍為什么要說“不給公雞”?(進一步體驗狐貍的狡猾)

  8、告訴孩子這次太遠,公雞喊一遍救命,它們沒聽見,引導孩子體驗公雞此刻的心情,幫公雞一齊喊救命。(鼓勵幼兒體現(xiàn)公雞的著急,此環(huán)節(jié)主要讓孩子學說對話)

  9、幫助幼兒理解“非常嚴厲”,請幼兒模仿。

  10、當貓和畫眉鳥發(fā)現(xiàn)公雞不見了,心情會怎樣呀?怎樣才能把公雞救出來?(理解貓和畫眉鳥的機智)

  11、當狐貍走出洞口,請幼兒一起扮演貓和畫眉鳥救出公雞。

  三、引導幼兒討論:你喜歡誰?為什么?你不喜歡誰?為什么?

  1、引導幼兒感受角色之間的情感變化:

  貓對公雞的情感是怎樣的?

  貓對狐貍的情感又是怎樣的?

  2、引導幼兒各角色的特點:公雞的貪吃、愛聽奉承話;狐貍的狡猾;貓和畫眉鳥的機智、勇敢。

  四、自然結(jié)束。

  活動反思:

  《金雞冠的公雞》是幼兒園語言教材中幼兒非常喜歡的一部文學作品,故事中的人物、情節(jié)生動、形象,是幼兒所喜歡的,符合幼兒的年齡特點。在故事 的提問時能關(guān)注幼兒的語言表達,引出問題討論,啟發(fā)幼兒進行思考,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在活動過程中,我班幼兒能主動參與問題的討論,漸漸對這個故 事產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  通過生動的語言講述故事,通過向幼兒提出啟發(fā)性問題來幫助幼兒理 解故事內(nèi)容,使幼兒對《金雞冠的公雞》產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時,通過孩子們喜歡的故事,充分挖掘故事的教育作用對幼兒進行教育。

金雞冠的公雞教案 篇2

  活動目的

  1.了解故事的`主要內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。

  2.初步掌握“公雞”和“狐貍”的兩端重復對話,理解詞:黑幽幽、急騰騰、高聳聳等。

  3.感受故事中做事前要動腦筋的道理。

  活動準備

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  活動過程

  1. 出示大公雞圖片,引出故事。

  2.幼兒看ppt聽故事。

  提問:故事的名字?故事里有誰?

  3.看ppt再次聽故事。

  提問:故事里說了什么事情?公雞為什么老是上當?

  4.幼兒學說兩段對話。

 。1)狐貍師怎樣騙公雞上當?shù)?他說了些什么?

 。2)公雞是怎樣向他的朋友呼救的,它還說了些什么?

  (3)小朋友再聽聽狐貍?cè)握f的話一樣嗎?

  5.幼兒看ppt講故事,講到重復部分,幼兒和教師一起念。

  6.教師小結(jié)。

金雞冠的公雞教案 篇3

  活動目標

  1、養(yǎng)成認真聽話的習慣.

  2、激發(fā)幼兒愛心地善良的人,憎恨居心險惡的人的情感.

  3、記住故事中的優(yōu)美語句;亮晶晶,整整齊齊,許許多多.

  活動準備

  1、《白雪公主〉的`連環(huán)畫放在讀書角讓幼兒自己翻閱。

  2、白雪公主,王后和小矮人的圖片若干3、優(yōu)美的鋼琴曲磁帶當背景音樂活動過程一、課前活動帶領(lǐng)小朋友一起做手指游戲:一根手指變呀變呀變,變成了毛毛蟲往上爬,兩根手指頭變呀變呀變,變成了小白兔耳朵長,三根手指頭變呀變呀變,變成了小花貓喵喵喵,四根手指頭變呀變呀變,變成了螃蟹滿地爬,五根手指頭變呀變呀變,變成了蝴蝶飛到幼兒園。

  二、故事準備老師:小朋友們最喜歡聽故事了,今天老師就給大家講一個《白雪公主》的故事,你們想不想聽?

  幼兒:想老師:在聽故事之前我要提一點小小的要求,你們同意嗎?

  幼兒:同意!

  老師:老師在講的時候請小朋友一定要認真聽,講完了以后我還要請小朋友回答問題哦!

  三動畫片老師:你們喜歡誰?

  幼兒:白雪公主……小矮人……王子……老師:你們?yōu)槭裁聪矚g她門?

  幼兒:因為善良,漂亮……老師:那你們不喜歡誰?

  幼兒:王后老師:為什么呢?

  幼兒:因為她很壞……五、扮演角色表演,(帶傷透示)現(xiàn)在我們就請上幾位小朋友來表演<白雪公主>,請愿意表演的小朋友舉手!

金雞冠的公雞教案 篇4

  一.活動目標:

  學習理解故事內(nèi)容。

  學習詞語:黑黝黝,急騰騰,高聳聳,嚴厲,叮囑。

  培養(yǎng)表演的興趣。

  能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  二.活動準備:

  1.表示黑黝黝的樹林,急騰騰的河流,高聳聳的山頂。

  2.一座積木拼搭的小房子。

  3.貓,畫眉鳥,狐貍,公雞的頭飾各一。

  4.《金雞冠的公雞》的故事磁帶。

  三.活動過程:

  1.將圖片一一展示出來,引導幼兒說出黑黝黝的樹林,急騰騰的河流,高聳聳的山頂。

  2.教師講述故事:在這黑黝黝的樹林里,急騰騰的河流,高聳聳的山頂中發(fā)生一段故事…….. 。在說故事時當說到“叮囑”,“嚴厲”的.詞時可將相應的漢字讓幼兒看一看。

  3.互相討論故事中的情節(jié):

  (1)貓和畫眉鳥臨走時為何要公雞不要將頭探出窗外?

 。2)狐貍來了幾次?公雞上當了嗎?

 。3)和幼兒一起表演狐貍第一,第二,第三次都對公雞說了什么。

  (4)和幼兒一起討論如何表演出狐貍的狡猾,公雞的虛偽,貓和畫眉鳥的機智勇敢。

  4.播放故事《金雞冠的公雞》請幼兒認真欣賞,同時老師要表演出狐貍的狡猾,公雞的虛偽,貓和畫眉鳥的機智勇敢。

  5.邀請幼兒來表演。

  6.結(jié)束時和幼兒一起談談你最喜歡誰?為什么?

  故事《金雞冠的公雞》

  從前,有一只貓,一只畫眉鳥,還有一只公雞--一只金雞冠的公雞,他們一起住在樹林子的一間小房子里。

  有一天,貓和畫眉鳥到樹林子里去砍柴,他們臨走的時候,叮囑公雞說:“我們走得很遠,你在家好好看門,一聲也不要響。要是狐貍來了,你可千萬不要把頭探到窗子外面去!

  貓和畫眉鳥剛走,狐貍就來了。他坐在窗子下面唱起歌來:“公雞呀公雞,金雞冠的公雞,你的腦袋油光光,你的胡須絲一樣,你把頭探出窗口,我給你吃顆小豆。”狐貍唱了一遍又一遍,公雞忍不住了,把頭探出窗口。狐貍一把抓住它,走過黑幽幽的森林,跨過急騰騰的河流,翻過高聳聳的山頭,飛快地往狐貍洞跑去。

  公雞“喔喔”大叫:“狐貍抓了我,貓啊,畫眉鳥啊,快來救救我吧!”貓和畫眉鳥聽見了,急忙追來,從狐貍手里把公雞救回來。

  過了些時候,貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴,臨走的時候,他們嚴厲地叮囑公雞說:“你待在家里,千萬別把頭探到窗子外面,我們這次走得遠,聽不見你的叫喊聲的!

  他們剛走,狐貍又來了。他坐在窗下唱道:“公雞呀公雞,金雞冠的公雞,你的腦袋油光光,你的胡須絲一樣,你把頭探出窗口,我給你吃顆小豆!笨墒枪u一聲不響。

  狐貍就接著唱:“孩子們跑啊跑,麥子撒了一地,母雞把它們撿起來,就是不給公雞…”公雞忍不住了,把頭探出窗口:“喔喔喔!干嗎不給?”狐貍一把抓住他,走過黑幽幽的森林,跨過急騰騰的河流,翻過高聳聳的山頭,帶回狐貍洞。

  公雞“喔喔”叫救命:“狐貍抓了我,貓啊,畫眉鳥啊,快來救我吧!”貓和畫眉鳥聽見了,轉(zhuǎn)身就來追趕。貓在地下跑,畫眉鳥在天上飛。他們趕上了狐貍,把公雞救回來了。

  過了些時候,貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴,臨走的時候,他們非常嚴厲地叮囑公雞說:“你千萬別聽狐貍的話,千萬別把頭探到窗子外面,我們這次走得更加遠,聽不見你的叫喊聲的!

  貓和畫眉鳥這回去砍柴,走得很遠很遠。狐貍又來了,他坐在窗下唱道:“公雞呀公雞,金雞冠的公雞,你的腦袋油光光,你的胡須絲一樣,你把頭探出窗口,我給你吃顆小豆。”可是公雞一聲不響。

  狐貍就接著唱:“孩子們跑啊跑,麥子撒了一地,母雞把它們撿起來,就是不給公雞…"

  公雞還是一聲不響,狐貍又接著唱:"孩子們跑啊跑,核桃撒了一地,母雞把它們撿起來,就是不給公雞…”可是公雞忍不住了,把頭探出窗口:“喔喔喔!干嗎不給?”狐貍一把抓住他,走過黑幽幽的森林,跨過急騰騰的河流,翻過高聳聳的山頭,帶回狐貍洞。

  公雞“喔喔”叫救命:“狐貍抓了我,貓啊,畫眉鳥啊,快來救我吧!”

  盡管公雞叫了又叫,喊了又喊,貓和畫眉鳥都沒有聽見。等到他們回到家,發(fā)現(xiàn)公雞不見了都很吃驚。

  貓說:“呀,公雞不見了!”鳥說:“哼,一定又是狐貍把它騙去了。”貓說:“我們?nèi)プ!”貓順手帶上了笛子。鳥說:“好,去追!你看,這是狐貍的腳。 必堈f:“好,我們就沿著腳印追!”

  貓和畫眉鳥沿著腳印追,走過黑幽幽的森林,跨過急騰騰的河流,翻過高聳聳的山頭,到了狐貍洞口。貓開始吹起笛子來。狐貍聽見笛聲,忍不住要出去看看。于是它爬出洞口,貓和畫眉鳥撲上去,貓用爪子抓,畫眉鳥用嘴啄,又抓又啄,狐貍痛得逃走了。他們把公雞救回來了。

  貓說:“公雞呀,以后可別再上狐貍的當啦!”鳥說:“公雞呀,以后可別再貪吃啦!”公雞說:“以后我再也不貪吃了,再也不上狐貍的當樂,謝謝你們,我一定記住你們的話!必埡彤嬅鉴B說:“不用謝,記住我們的話就好啦!”

  小百科:公雞,家禽,品種很多,翅膀短,不能高飛;啼能報曉。

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