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大班《夏至》主題教案（通用18篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班《夏至》主題教案（通用18篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班《夏至》主題教案 1
活動目標
1. 學會正確的防暑降溫方法。
2.能在老師幫助下完成切西瓜游戲，鍛煉體魄，鍛煉反應力。
活動準備
夠全班吃的西瓜
活動過程
1. 談話引入
�。�1）小朋友們，夏至過去后天氣就要一天比一天熱了，你們對付炎熱有什么好方法嗎？
�。�2）教師根據(jù)幼兒的回答進行點評，重點點評喝水，沖涼，電扇，空調這幾個容易因為貪涼導致疾病的方法。
2. 集中總結夏季防暑方法及錯誤方法
�。�1）多喝白開水，不要等口渴再喝，這樣并不能很好的起到補水的作用。同時少喝冰水，避免刺激腸胃。
�。�2）不洗冷水澡，這樣會使全身毛孔快速閉合，體內的熱量反而難以散發(fā)，可能還會引起腦部血管收縮導致大腦供血不足，使人頭暈目眩。
（3）不要長時間呆在空調間里，不出門運動，容易得“空調病”�？照{室內外溫差不宜超過5度，即使天氣再熱也不能低于24度。
�。�4）可以喝綠豆湯，薄荷水，吃西瓜等用于解暑降溫，注意西瓜不宜多吃。
3.切西瓜
�。�1）小朋友們，剛才我們提到夏天不能長時間的待在空調間里，要出去運動，我們這就去出門活動一下身體吧。
�。�2）做游戲切西瓜
請幼兒手拉手圍成圈，一名幼兒做切西瓜的人站在圈里，邊走邊說“切，切，切西瓜，一刀兩刀就開花”，說完用手來切圍成圈的`幼兒的手，被切到的兩名幼兒超不同方向圍著圈跑誰先跑到切口的地方誰到圈里來做新的切瓜人，然后繼續(xù)游戲。
�。�3）做完游戲回到教室，教師分發(fā)切好的西瓜。
4.活動結束
大班《夏至》主題教案 2
活動目標
1. 了解夏至吃面食的習俗
2. 了解面食的制作過程
3.能自主完成用橡皮泥模仿面團做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力
活動準備
和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥
活動過程
1. 介紹夏至新麥收獲，人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習俗。
2. 談話引入
——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？
——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？
——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太一樣�。康鋵嵥鼈兌际敲娣圩龀傻�，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。
3. 教師播放和面、揉面的視頻，并講解
——請一位小朋友要復述一下面粉變成面團需要那些步驟？（要加水然后朝一個方向攪拌，最后用手把它揉成團）
——真棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)有面團了，就是我們的橡皮泥，現(xiàn)在請小朋友們動動小手，把面團捏成你喜歡的面食的形狀吧。
4. 幼兒自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的'孩子進行指導，并鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。
5. 請幼兒展示自己的作品，教師對能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。
6.活動結束
大班《夏至》主題教案 3
活動目標
1. 了解夏至時節(jié)的天氣變化
2. 感受雨聲的變化，欣賞關于雨聲的詩句
3. 能自主完成雨傘的涂色，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力
活動準備
雨傘簡筆畫、雨聲音頻
活動過程
1. 介紹夏至時節(jié)天氣變化的知識。
夏至以后地面受熱強烈，空氣對流旺盛，午后至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來疾去，降雨范圍小，人們稱“夏雨隔田坎”。唐代詩人劉禹錫，曾巧妙地借喻這種天氣，寫出“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的著名詩句。江淮一帶出現(xiàn)梅雨天氣，頻繁下雨，空氣潮濕。
2. ——小朋友們，你們喜歡雨天嗎？
——有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，為什么不喜歡呀？為什么喜歡呢？
——其實雨天也不是那么的'討人厭的，只要你細細觀察，能發(fā)現(xiàn)很多讓人喜歡的事。比如老師就特別喜歡聽雨聲，很多古時候詩人也很喜歡下雨。讓我們一起來聽一聽、看一看吧。
3. 教師播放雨聲音頻，體會古詩中的雨。
（1）教師播放小雨音頻，請小朋友描述小雨是什么樣的。
志南寫出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，小雨落在衣服上，衣服都沒有濕；風吹在臉上，臉也不覺得冷。
�。�2）教師播放大雨音頻，請小朋友描述大雨是什么樣的。
李商隱寫“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。”深秋天空昏暗，寒霜降臨，池中荷葉已經(jīng)凋零所剩無幾，只留了幾片供人聽雨珠滴落的聲音。
�。�3）教師播放暴雨音頻，請小朋友描述暴雨是什么樣的。
蘇軾寫“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！睘踉迫缒话悖瑓s沒有把山巒全部遮蔽，大雨打在湖面，濺起的水花跳入船中。
4. ——小朋友們，現(xiàn)在下雨了，你們要怎么防雨呀？
——現(xiàn)在老師給你們發(fā)一把小傘，請你們給它畫上漂亮的圖案吧。
5.教師分發(fā)打印好的雨傘簡筆畫，幼兒發(fā)揮自己的想象力進行涂色，教師會需要幫助的幼兒進行指導。
6. 請幼兒展示自己的作品，并說說為什么這么畫，教師對能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。
7.活動結束
大班《夏至》主題教案 4
活動目標
1.了解夏至節(jié)氣的特點，知道為什么“夏至不過不熱”。
2.了解有哪些方法對抗炎熱，了解扇子的不同種類。
3.學習用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法，鍛煉手部肌肉和協(xié)調能力，學會廢物利用。
活動準備
1. 正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠
2. 扇子制作教程視頻
活動過程
1. 夏至節(jié)氣知識介紹
夏至這天太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，這天之后太陽直射點開始逐漸向南移動，北半球白晝開始逐漸變短，對于北回歸線及其以北的'地區(qū)，正午太陽高度也開始逐日降低，可是為什么最熱的時候在七八月份呢？原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達到最高，所以夏至這一天其實并不是一年中最熱的時候。反而是夏至過后，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長時間的日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的說法。
1. 提問引導
——提問小朋友們是怎么過夏天的？
——有什么對抗炎熱的好辦法？
——需要借助什么？（如扇子，電扇，空調等）
——你們知道扇子有哪些種類嗎？（教師展示圖片：蒲扇、羽扇、折扇、團扇等）
2. 自制小扇子
——那么今天我們就要來做一把屬于我們自己的小扇子。
（1） 教師展示小扇子教程視頻。
�。�2） 小朋友們看懂了嗎？請幾位小朋友來復述一下制作過程。
（3） 教師分發(fā)彩紙，冰棒棍。
�。�4） 小朋友們開始制作扇子，對于有困難的小朋友教師進行指導。
（5） 在扇子的形狀完成后，小朋友可以根據(jù)自己的想象對扇子進行一些裝飾。
4.作品展示
請小朋友們展示自己的作品，并評選出優(yōu)秀作品給予獎勵。
5.活動結束
大班《夏至》主題教案 5
活動目標
1. 了解夏至節(jié)氣時影子是最短的這一特點。
2. 了解影子長短、大小變化的規(guī)律。
3.進行手影表演，鍛煉手部肌肉。
活動準備
手電筒、手影表演視頻
活動過程
1. 介紹夏至節(jié)氣知識
據(jù)說夏至是最早被確定的節(jié)氣，因為先人采用土圭測日影，發(fā)現(xiàn)在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢？原來是因為地球是個球形，表面是由弧度的，太陽直射點的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天，太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。
2. 做實驗證明光照角度和影子長短、大小之間的關系
——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發(fā)現(xiàn)？
——影子是我們的好伙伴，總是跟在我們身后，但它也很調皮，常常會變化自己的長短、大小，小朋友們知道它是怎么做到的嗎？
�。�1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。
�。�2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)物體離光源越近影子越大，離光源越遠影子越接近物體實際大小。
3. 觀看手影表演
�。�1）——影子真是太調皮了！不過他卻是我們的.好伙伴，有這么一群人和影子的關系非常好，還能讓影子來表演節(jié)目呢！
�。�2）教師播放手影表演視頻
4.進行簡單的手影表演
（1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。
�。�2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習
(1)教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事，要注意動物的大小
5.活動結束
大班《夏至》主題教案 6
活動目標
1. 了解夏至節(jié)氣麥子豐收。
2. 能夠區(qū)分大米、小米、小麥、大豆、高粱
活動準備
大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋
活動過程
1. 介紹夏至節(jié)氣知識
《史記》記載：“夏至日，祭地�！痹诿髑鍟r期，每逢夏至，皇帝都要率領文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。夏至時正值麥收，人們都希望能得一個好收成，但夏至以后地面受熱強烈，空氣對流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就會形成洪澇災害，影響收成。因此人們要祭祀祖先，以祈求風調雨順，消災年豐。因此，夏至作為節(jié)日，納入了古代祭神禮典。如今，有的地方在夏至前后還會舉辦隆重的“過夏麥”，可能是古代“夏祭”活動的遺存。
2. 區(qū)分不同糧食
（1）——小朋友們，夏至是收小麥的節(jié)氣，你們知道小麥長什么樣嗎？我們平常吃的是小麥嗎？
�。�2）——那么小朋友們知道哪些糧食呢？
�。�3）——今天老師帶來了五種糧食，看看小朋友們認不認識他們。
�。�4）教師展示四種糧食，請小朋友們說出他們的形態(tài)，特點
3. 做游戲，分五谷
視人數(shù)將小朋友們分成幾組，在教室后部排隊，在講臺上將幾種谷物混合，分為與小組數(shù)目一樣的幾堆。游戲開始時，小朋友從教室后部跑到講臺前，依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆，再跑回去交到下一個小朋友手中，下一個小朋友繼續(xù)�？磶捉M所用的.時間，并檢查最后小朋友手中的谷物是否符合規(guī)定。教師給符合規(guī)定且用時最短的一組小朋友獎勵。
4.活動結束
大班《夏至》主題教案 7
活動目標
1. 了解夏至要吃面食的習俗。
2. 了解有哪些小麥制品。
3. 發(fā)揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動手能力和創(chuàng)造性。
活動準備
一碗面的簡筆畫,并打印,每人一張,彩筆、剪刀、雙面膠
活動過程
1.介紹夏至吃面食的習俗：
夏至時新麥收獲，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節(jié)的習俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔擔面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。
2.了解有哪些小麥制品
（1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）
�。�2）——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？
（3）——其實啊小麥首先被制成了又白又細的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的面食時已經(jīng)提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的'嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）
3.夏至要吃夏至面
（1）面條也是用小麥做成的，是我們夏至節(jié)氣要吃的主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的面條已經(jīng)準備好了，但是光吃面條有些單調，小朋友們來動動腦筋，想一想面條上可以加點什么菜呢？
�。�2）請小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。
（3）教師分發(fā)打印好的面條簡筆畫。
�。�4）小朋友們自由發(fā)揮，教師對需要幫助的小朋友進行指導。
�。�5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。
�。�6）教師給予優(yōu)秀作品的小朋友獎勵。
4.活動結束
大班《夏至》主題教案 8
一、教學目標
1.了解夏至的來歷及其文化內涵。
2.感知夏至的氣氛，增強孩子們的節(jié)日意識。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
4.發(fā)展幼兒的語言表達能力和交際能力。
二、教學內容
1.夏至的來歷及其文化內涵。
2.夏至的習俗。
3.制作夏至巴士。
三、教學步驟
1.導入（5分鐘）引入夏至這個節(jié)日，詢問孩子們對夏至的了解，如：你們知道什么是夏至嗎？夏至是什么時候？有哪些習俗？
2.講解（10分鐘）
讓孩子們了解夏至的來歷及其文化內涵，如：夏至是太陽直射地球北半球的最南點，是古代中國二十四節(jié)氣之一，也是傳統(tǒng)的節(jié)日之一，人們在這一天要采草藥、迎夏祭祀等。
3.展示（10分鐘）
展示夏至的習俗，如：吃粽子、喝菖蒲酒、吃餃子、掛艾草等，讓孩子們感知夏至的氣氛。
4.制作（20分鐘）
讓孩子們制作夏至巴士，準備材料如：顏色紙、剪刀、膠水、馬克筆等。首先讓孩子們在顏色紙上畫出巴士的形狀，然后用剪刀將它剪下來，最后用膠水將它們粘在一起，并在巴士的側面畫上夏至的`圖案或者文字。
5.展示（10分鐘）
讓孩子們展示自己制作的夏至巴士，并向其他同學介紹自己的巴士，如：我的夏至巴士上畫了一只小狗，它代表著夏天的快樂。
6.總結（5分鐘）
回顧今天的活動，讓孩子們談談今天做了什么，感受到了什么，對夏至有了哪些新的認識。
四、教學資源
顏色紙、剪刀、膠水、馬克筆等。
大班《夏至》主題教案 9
活動目標：
1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。
2、有細致地觀察與比較能力，會根據(jù)不同的標準對夏季用品進行分類。
3、知道夏季應該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂趣。
活動準備：
1、夏天調查表：請幼兒畫出自己找到的夏天。
2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。
3、請幼兒連續(xù)做一個月的氣溫觀察記錄，并畫出曲線圖。
4、幼兒用書：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活動過程：
1、幼兒尋找夏天的變化。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領幼兒到室外，引導幼兒從周圍環(huán)境的變化來發(fā)現(xiàn)夏天的.特點。教師：請你說說你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說說理由。
2、展示幼兒收集的夏季用品，學習分類的方法。教師：我們夏季都會用到一些什么特別的東西呢？請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？
3、結合幼兒用書，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來越高，我們應該注意些什么呢？教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。
幼兒園小朋友多有的吃有的喝還有的玩呢！
大班《夏至》主題教案 10
一、教材分析
夏至是二十四節(jié)氣中的第10個，在每年公歷6月20日至22日之間。夏至這天，太陽運行至黃經(jīng)90度（夏至點，目前處在雙子座），太陽直射地面的位置到達一年的最北端，幾乎直射北回歸線，此時，北半球各地的白晝時間達到全年最長。對于北回歸線及其以北的地區(qū)來說，夏至日也是一年中正午太陽高度最高的一天。天文專家稱，夏至是太陽的轉折點，這天過后它將走“回頭路”，陽光直射點開始從北回歸線向南移動，北半球白晝會逐日減短。
夏至日過后，北回歸線及其以北的地區(qū)，正午太陽高度角也開始逐日降低。通過聽“巧姐牽日”的故事使幼兒了解夏至由來的傳說；通過賞析美文《夏天的一條街道》，向我們呈現(xiàn)了夏日百姓平凡生活的情趣以及孩子們的盛夏樂趣；通過品味農(nóng)諺和相關古詩詞帶領幼兒感受百姓和文人眼中的夏至節(jié)氣，“夏至面”“夏至測量”更是讓孩子們了解夏至節(jié)氣習俗的同時，真切感受夏至時節(jié)“日長”的現(xiàn)象。
二、教學目標
1、了解與夏至有關的習俗，感受夏至的詩意生活。
2、玩一玩"夏至日測量桿影"游戲，從中體驗夏至日的科學道理，感受自然界的奇妙。
三、教學準備
1、教師準備：關于夏至的多媒體課件。
2、幼兒準備：提前向身邊的人了解關于夏至的知識。
四、教學過程
�。ㄒ唬跋闹痢蔽抑劳瑢W們，夏至是二十四節(jié)氣中的第十個節(jié)氣，也可以認為是夏天過到一半了。我們一起來了解一下夏至的科學知識吧！
夏至日大致在每年公歷6月20日，或21日，或22日。夏至這天，太陽運行至黃經(jīng)90度，太陽直射地面的位置到達一年的最北端，幾乎直射北回歸線，此時，北半球各地的白晝時間達到全年最長。對于北回歸線及其以北的地區(qū)來說，夏至日也，是一年中正午太陽高度最高的一天。
�。ǘ┫闹恋挠蓙硐闹凉�(jié)氣是怎么得來的呢？同學們，你知道嗎？夏至是二十四節(jié)氣中最早被確定的一個節(jié)氣。公元前七世平靜書齋，先人采用土圭測日影，就確定了夏至。據(jù)《恪遵憲度抄本》：“日北至，日長之至，日影短至，故曰夏至。至者，極也�！毕闹吝@天，太陽直射地面的位置到達一年的最北端，幾乎直射北回歸線，是北半球各地全年白春最長的一天，且結度越高白晝越長。如海南的�？谑羞@天的.日長約13小時多一點，杭州市為14小時，北京約15小時，而黑龍江的漠河則可達17小時以上。同時，對于北回歸線及其以北的地區(qū)來說，夏至日也是一年中正午太陽高度最高的一天。這一天北半球得到的太陽輻射最多，比南半球多了將近一倍。而此時的南半球正值隆冬。
關于“夏至”的由來還有一個美麗的傳說呢！課件出示教材中炎帝尋日的故事，幼兒自由朗讀，并說一說讀懂了什么。
�。ㄈ┫闹恋牧曀�
夏至這天我國各個不同的地方還有不同的民俗呢，讓我們一起去了解吧�。ń處煖蕚湮⒄n介紹，幼兒觀看學習）
1、夏至日照最長，故中國紹興有“嬉，要嬉夏至日”之俚語。舊時，人不分貧富，夏于日皆祭其祖，俗稱“做夏至”。除常規(guī)供品外，特加一盤蒲絲餅。其時，夏收完畢，新麥上市，因有于是日吃面嘗新習俗，諺語說“冬至餛飩夏至面”。亦有做麥糊燒者，即以麥粉調糊，攤為薄餅烤熟，亦帶嘗新之意。
2、紹興龍舟競渡因氣侯故，明、清以來多不在端午節(jié)，而在夏至。是日，觀者云集，熱鬧非凡。此風至今尚存。
3、醮坨由米磨粉做成，加韭菜等佐料煮食，又名圓糊醮。諺云：“夏至吃了圓糊醮，踩得石頭咕咕叫”。以前，很多農(nóng)戶將醮坨用竹簽穿好，插于每丘水田的缺口流水處，并燃香祭祀，以祈豐收。小孩子早待此日，以便到各田城摘取醮坨，乘機飽食。
4、夏至這天，無錫人早晨吃麥粥，中午吃餛飩，取混沌和合之意。有諺語說：“夏至餛飩冬至團，四季安康人團圓�！背赃^餛飩，為孩童秤體重，望孩童更健康。
大班《夏至》主題教案 11
設計意圖
南宋陸泳在《吳下田家志》中記載了《夏至九九歌》，歌謠寫道：“夏至入頭九，羽扇握在手……”夏至是炎熱天氣的開始，在沒有電風扇和空調的古代，折扇往往能夠帶給人們一絲絲的涼意。在夏至日，婦女們便會互相贈送折扇、脂粉等消夏避伏的應季之物。因此，夏至來臨之際，制扇、贈扇對幼兒來說不失為一種感受節(jié)氣文化的獨特方式。
適宜年齡：
4～5歲。
活動目標
1.知道夏至日有互贈折扇的習俗。
2.能夠將紙反復對折，制成小折扇。
3.體會制扇的快樂，愿意把折扇送給自己的好朋友。
活動準備
物質準備：折扇圖片、彩紙、膠水、彩筆。
經(jīng)驗準備：幼兒在生活中見過扇子，對扇子有基本的認知。
活動過程
一、談話導入
師：夏至來了，天氣逐漸變得熱了起來，你們知道古人是用什么方法來避暑納涼的嗎？
師：對，扇扇子。夏至時節(jié)，古人為了驅散炎熱，就會用折扇來扇風納涼，又通過贈扇來傳遞交往的善意。
【指導要點】教師讓幼兒說一說古人有哪些避暑納涼的方法，引入夏至“互贈折扇”的習俗，并向幼兒介紹夏至贈扇的寓意。
師：你見過折扇嗎？它是什么樣子的？扇子上面有什么呢？
【指導要點】教師先讓幼兒說一說自己見過的折扇，然后出示一些折扇圖片，讓幼兒觀察它們的.特點。
二、指導幼兒自制折扇
1.教師演示折扇的做法。
【指導要點】教師重點講解正折、反折的技巧。
2.幼兒自主制作折扇。
【指導要點】教師巡回指導，重點關注不會反折的幼兒，引導幼兒在折扇上畫出自己想要的圖案。
三、折扇作品分享與互贈
1.請幼兒分享自己的折扇作品。
【指導要點】引導幼兒說一說在扇子上面畫了什么。
2.請幼兒把做好的折扇送給自己的好朋友。
【指導要點】扇有“善”之意，好友之間互贈折扇，是傳遞情感的體現(xiàn)。因此，教師要鼓勵幼兒大膽地將折扇送給好朋友。
活動反思與延伸
《酉陽雜俎·禮異》：“夏至日，進扇及粉脂囊，皆有辭�！惫�(jié)氣不僅反映著大自然的節(jié)律變化，也承載著中國人骨子里的淳樸善良、體貼入微。在消夏避伏的同時，以扇喻“善”、以扇納福，以扇傳遞著“物有道，人有情”，將扇子的實用功能與寓意完美地結合在了一起。
該活動不僅能夠在動手操作中鍛煉幼兒的精細動作，還能讓幼兒感受到夏至互贈折扇的文化內涵，從而促進他們之間友誼的發(fā)展�；谟變旱呐d趣，教師還可組織幼兒制作團扇、裝飾扇面等活動，讓幼兒更進一步地感受“扇文化”的魅力。
大班《夏至》主題教案 12
活動目標:
1、初步了解夏季氣溫、天氣、動植物生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的變化。
2、有仔細觀察比較的能力，根據(jù)不同的標準對夏季文章進行分類。
3、知道夏天要注意防暑降溫，體會夏天給人的獨特樂趣。
準備工作:
1、夏季問卷:讓幼兒畫出他們發(fā)現(xiàn)的夏季。
2、讓孩子收集夏天用的`各種物品或圖片。
3、讓孩子們每月做一次體溫觀察記錄，并畫一張圖表。
4、童書:夏天的秘密，夏天的星星空。
活動流程:
1、孩子們在夏天尋找變化。老師:現(xiàn)在是什么季節(jié)？請出去找找哪里可以找到夏天。老師帶領孩子到戶外，引導他們從周圍環(huán)境的變化中發(fā)現(xiàn)夏天的特點。老師:請告訴我你是怎么得到夏天的？你知道夏天有什么特別的嗎？你喜歡夏天嗎？告訴我原因。
2、展示幼兒收集的夏季用品，并學習如何分類。老師:夏天我們都用什么特別的東西？請介紹并展示孩子們收集的物品。老師:夏天有很多特別的事情。怎么能這樣分類呢？
3、結合童書引導孩子觀看氣象記錄，討論夏季注意事項。老師:這是孩子們做的天氣記錄。最近你發(fā)現(xiàn)氣溫有什么變化？老師:溫度越來越高了。需要注意什么？老師要提醒孩子注意防暑降溫，多喝水，少做戶外活動，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生。
20XX年6月21日是今年的夏至。夏至是一年中最熱的開始，也是白天最長，夜晚時間最短的一天。從夏至開始，白天時間逐漸變短，夜晚時間變長。夏至要到了。為了讓孩子們感受夏至，了解它的風俗習慣，6月18日，惠濟區(qū)古星幼兒園開展了“品味夏至”節(jié)氣系列主題活動。夏天水果熟了，幼兒園準備了創(chuàng)意水果拼盤，酸湯面肉末綠豆湯，和小朋友們一起品嘗美味！結合“夏至”的節(jié)氣特點，各班開展了豐富多彩的活動，利用生動的課件和視頻動畫，讓孩子們了解“夏至是什么”、“夏至人們做什么”等風俗習慣，進一步了解中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。時光荏苒，歡聲笑語縈繞心頭，夏至節(jié)氣如流星一閃而過。通過一天的夏至活動，孩子們了解了夏至的由來和習俗，更重要的是在傳遞愛、表達愛的過程中感受到了中國傳統(tǒng)文化的美好。
大班《夏至》主題教案 13
活動名稱：
了解夏至
活動目標：
1.知識目標：讓幼兒了解夏至的基本概念和特點。
2.能力目標：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。
3.情感目標：讓幼兒感受季節(jié)變化的美好，激發(fā)他們對自然的熱愛。
活動準備：
1. PPT或視頻資料，介紹夏至的特點和習俗。
2. 紙、彩色筆、剪刀、膠水等手工材料。
3. 適合夏季的水果，如西瓜、桃子等，供幼兒品嘗。
4. 夏至習俗圖片和夏至相關的書籍。
活動過程：
一、導入部分（5分鐘）
1.問候與導入：
教師：小朋友們，今天老師要帶你們認識一個特別的節(jié)氣，叫做“夏至”。你們知道夏至是什么時候嗎？
通過提問激發(fā)幼兒的興趣，引導他們對夏至的思考。
二、講解部分（10分鐘）
1.介紹夏至：
使用PPT或視頻資料，簡要介紹夏至的時間、特點和一些傳統(tǒng)習俗。講解內容包括：
夏至是每年6月21日或22日，是一年中白天最長、黑夜最短的一天。
夏至過后，白天逐漸變短，天氣變得越來越熱。
介紹一些夏至的傳統(tǒng)習俗，如吃面條、吃西瓜等。
2.互動提問：
教師：小朋友們，夏至的時候，我們白天時間最長。你們平時喜歡在白天做什么活動呢？
鼓勵幼兒分享自己的.夏日活動。
三、實踐活動（15分鐘）
1.手工制作：
教師帶領幼兒進行手工制作活動，制作與夏至相關的手工作品，如太陽、西瓜等。
分發(fā)材料，示范制作方法，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。
幼兒動手制作，教師巡回指導并給予幫助。
2.品嘗夏季水果：
教師準備一些夏季常見的水果，如西瓜、桃子等，供幼兒品嘗。
教師：這些水果都是夏天最常見的，你們知道它們的名字嗎？我們一起來嘗一嘗吧！
四、總結部分（5分鐘）
1.展示與分享：
幼兒展示自己制作的手工作品，分享制作過程中的感受。
教師對幼兒的作品給予表揚和肯定。
2.總結與延伸：
教師：今天我們了解了夏至的知識，還動手做了漂亮的手工作品�；丶液罂梢愿嬖V爸爸媽媽今天學到了什么哦！
提醒幼兒注意夏季防暑，適當喝水，多吃水果，保持健康。
活動延伸：
1. 可以組織一次戶外活動，讓幼兒觀察夏季的自然景象，如樹葉的變化、花朵的開放等。
2. 鼓勵幼兒在家和家長一起做一些夏季習俗相關的活動，如吃夏季食物、玩水等。
五、課后反思
1.活動效果：幼兒是否了解了夏至的基本知識，是否對夏至有了初步的認識。
2.幼兒表現(xiàn)：幼兒在活動中的參與度和表現(xiàn)如何，是否積極主動。
3.改進建議：在今后的教學中可以增加哪些內容或調整哪些環(huán)節(jié)，使活動更加生動有趣。
通過這節(jié)課，幼兒不僅能認識夏至這一重要節(jié)氣，還能感受到季節(jié)變化的美好，增強他們對自然的關注和熱愛。
大班《夏至》主題教案 14
設計意圖
夏至面是漢族風俗，流行于全國大部地區(qū)，民間有“吃過夏至面，一天短一線”的說法。夏至前后是麥子豐收、新面粉上市的時候，因此吃面也有“嘗新”“慶祝豐收”之意。在夏至來臨之際，教師引導幼兒制作一碗夏至面，能讓他們有儀式感地過好夏至節(jié)氣。
適宜年齡：
3～6歲。
活動目標
1.了解夏至吃面的習俗。
2.能夠將黏土揉圓后搓長，表現(xiàn)面條的特征。
3.感受用黏土塑形的快樂。
活動準備
物質準備：
面條圖片、黏土、碟子。
經(jīng)驗準備：
幼兒吃過面條、知道面條的基本特征；有使用黏土塑形的經(jīng)驗。
活動過程
一、談話導入，介紹夏至面的習俗
師：有一句諺語叫“冬至餃子夏至面”，你們知道是什么意思嗎？為什么人們在夏至的時候喜歡吃面呢？
【指導要點】教師要鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，可重點介紹夏至吃面的習俗與寓意，如嘗新之意、避惡之意、養(yǎng)生之意等。
二、觀察圖片，了解面條的基本特征
師：你吃過面條嗎？它是什么樣子的？和面在一起吃的還有什么？
【指導要點】教師可為幼兒提供不同類型面條的圖片，拓寬幼兒的知識面，為他們后續(xù)創(chuàng)作夏至面鋪墊經(jīng)驗。同時，教師要重點引導幼兒認識面條的基本特征，如軟硬、長短、圓扁等。
三、提供材料，創(chuàng)作夏至面
1.師：今天我們一起用黏土來做一碗夏至面，你們知道怎么把黏土做成面條的形狀嗎？
【指導要點】教師可先請部分幼兒嘗試用自己的`方法把黏土塑形成面條，然后針對幼兒的問題重點講解操作要點，如怎么揉圓、搓長等，提醒幼兒用力要均勻，不要把面條搓斷。
2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
【指導要點】教師可先讓幼兒自主制作面條，尋找方法，總結經(jīng)驗。對于制作有困難的幼兒，教師應擇機提供支持與幫助。在幼兒做好面條后，教師可提醒：“你吃過的面是什么樣子的呢？里面還有什么配菜？”引導他們做一碗豐盛的夏至面。
四、作品分享，相互交流
教師請幼兒展示自己做的夏至面，鼓勵幼兒相互交流自己制作的夏至面。
【指導要點】教師可請幼兒講述自己做的夏至面的亮點和制作過程中遇到的困難，再請其他幼兒進行評價，最后教師進行總結。
活動反思與延伸
教師引導幼兒制作夏至面，不僅能讓他們更好地體驗夏至節(jié)氣習俗，而且能讓他們在捏、揉、搓、按中鍛煉手部肌肉和控制力。教師將制作好的夏至面投放在角色區(qū)，還能豐富幼兒角色扮演的道具，從而推動角色游戲的發(fā)展。
除了用黏土制作夏至面外，教師可請家長與孩子一起用面粉制作可食用的夏至面，并拍照或錄視頻分享到群里，從而讓幼兒更加深刻地體驗夏至習俗，將夏至面的美味留在心中。
大班《夏至》主題教案 15
一、教學目標
1. 了解夏至節(jié)氣的基本概念和特點，知道夏至是二十四節(jié)氣中的第10個節(jié)氣，每年公歷6月20日至22日之間。
2. 認識夏至時北半球各地白晝時間達到全年最長的現(xiàn)象，以及夏至后太陽直射點開始從北回歸線向南移動，白晝時間逐日減短的自然規(guī)律。
3. 通過觀察夏天的景色、動植物的變化等，感受夏天的季節(jié)特征，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
4. 了解夏至節(jié)氣的習俗和傳統(tǒng)文化，如“夏至面”等，培養(yǎng)學生的文化意識和民族自豪感。
二、教學準備
1. PPT課件，包含夏至節(jié)氣的圖片、視頻、動畫等多媒體素材。
2. 活動前請家長和幼兒一起觀察夏天的周圍環(huán)境，如樹木、花草、小動物等的變化，并拍照或錄像記錄。
3. 準備一些與夏天相關的物品，如扇子、冷飲、太陽帽等，用于課堂展示和體驗活動。
三、教學過程
1. 導入新課
通過播放一段關于夏天的視頻或動畫，引導幼兒進入夏天的話題。
提問：“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？夏天有哪些特點？”引導幼兒回憶和描述夏天的季節(jié)特征。
2. 了解夏至節(jié)氣
通過PPT展示夏至節(jié)氣的圖片和文字介紹，讓幼兒了解夏至節(jié)氣的基本概念、時間和特點。
講解夏至時北半球各地白晝時間達到全年最長的現(xiàn)象，以及夏至后太陽直射點開始從北回歸線向南移動，白晝時間逐日減短的自然規(guī)律。
3. 觀察夏天的景色和動植物變化
展示家長和幼兒一起拍攝的夏天照片或錄像，讓幼兒觀察樹木、花草、小動物等的變化，并分享自己的觀察和感受。
引導幼兒討論夏天與春天的.不同之處，以及夏天對人們生活的影響。
4. 了解夏至節(jié)氣的習俗和傳統(tǒng)文化
講解夏至吃面的習俗，讓幼兒了解不同地區(qū)夏至面的特色和制作過程。
通過PPT展示夏至測量日影的活動，讓幼兒了解古人如何通過測量日影來感知季節(jié)變化。
5. 體驗活動
組織幼兒進行扇子繪畫、冷飲制作等體驗活動，讓幼兒親身感受夏天的樂趣。
引導幼兒討論如何在夏天保持身體健康，如多喝水、勤洗澡、避免長時間暴曬等。
四、教學反思
回顧本次教學活動的內容和目標，評估幼兒對夏至節(jié)氣的了解和認識程度。
總結本次教學活動的成功經(jīng)驗和不足之處，為今后的教學活動提供參考和改進方向。
大班《夏至》主題教案 16
活動目標
1.了解夏至節(jié)氣麥子豐收。
2.能夠區(qū)分大米、小米、小麥、大豆、高粱
活動準備
大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋
活動過程
1.介紹夏至節(jié)氣知識
《史記》記載：“夏至日，祭地�！痹诿髑鍟r期，每逢夏至，皇帝都要率領文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。夏至時正值麥收，人們都希望能得一個好收成，但夏至以后地面受熱強烈，空氣對流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就會形成洪澇災害，影響收成。因此人們要祭祀祖先，以祈求風調雨順，消災年豐。因此，夏至作為節(jié)日，納入了古代祭神禮典。如今，有的地方在夏至前后還會舉辦隆重的“過夏麥”，可能是古代“夏祭”活動的.遺存。
2.區(qū)分不同糧食
（1）——小朋友們，夏至是收小麥的節(jié)氣，你們知道小麥長什么樣嗎？我們平常吃的是小麥嗎？
�。�2）——那么小朋友們知道哪些糧食呢？
�。�3）——今天老師帶來了五種糧食，看看小朋友們認不認識他們。
�。�4）教師展示四種糧食，請小朋友們說出他們的形態(tài)，特點
3.做游戲，分五谷
視人數(shù)將小朋友們分成幾組，在教室后部排隊，在講臺上將幾種谷物混合，分為與小組數(shù)目一樣的幾堆。游戲開始時，小朋友從教室后部跑到講臺前，依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆，再跑回去交到下一個小朋友手中，下一個小朋友繼續(xù)。看幾組所用的時間，并檢查最后小朋友手中的谷物是否符合規(guī)定。教師給符合規(guī)定且用時最短的一組小朋友獎勵。
4.活動結束
略
大班《夏至》主題教案 17
一、幼兒園夏至習俗的背景與意義
夏至是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是二十四節(jié)氣中的一個重要節(jié)氣。在夏至這一天，人們會舉行各種活動，以慶祝夏至的到來。在幼兒園教育中，通過開展夏至習俗的教學活動，可以讓孩子們了解和體驗中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化意識和傳統(tǒng)習俗意識，促進他們對傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。
二、教學目標
1、了解夏至的由來及與節(jié)氣的關系。
2、了解夏至的傳統(tǒng)習俗及其意義。
3、體驗夏至的傳統(tǒng)習俗活動，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
4、培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，促進傳統(tǒng)文化的傳承。
三、教學準備
1、圖片、視頻資料：準備包括夏至由來、節(jié)氣知識等方面的圖片和視頻資料，以便于教師進行講解和展示。
2、材料準備：準備包括粽子、艾草、冰粉等夏至傳統(tǒng)食品及道具，以進行教學實踐活動。
3、教學活動設計：設計包括講解、互動體驗、手工制作等多種形式的教學活動，以滿足幼兒的學習需求。
四、教學實施
1、播放視頻、展示圖片，講解夏至的由來及與節(jié)氣的關系。
2、講解夏至的傳統(tǒng)習俗及其意義，引導幼兒了解傳統(tǒng)文化。
3、進行夏至傳統(tǒng)習俗活動體驗，讓幼兒親身參與制作粽子、掛艾草、品嘗冰粉等活動。
4、進行相關手工制作活動，讓幼兒親手制作具有夏至特色的手工品，增強對傳統(tǒng)文化的體驗和理解。
5、總結活動，讓幼兒回顧所學內容，加深對夏至傳統(tǒng)習俗的認識。
五、教學反思
在進行幼兒園夏至習俗的教學活動中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題和難點。在傳統(tǒng)文化教學中，如何將傳統(tǒng)文化與幼兒園教學內容有效結合，如何讓幼兒更好地理解和體驗傳統(tǒng)文化，是一個需要深入思考和探索的問題。在教學實踐中，如何讓幼兒對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛，如何引導他們在活動中積極參與和體驗，也是一個需要思考和改進的方面。
針對這些問題和難點，我們需要不斷加強對傳統(tǒng)文化的研究，不斷改進教學方法和手段，引導幼兒更好地參與和體驗傳統(tǒng)文化，以達到更好的教學效果。
六、個人觀點與理解
夏至習俗是中國傳統(tǒng)文化的一部分，通過在幼兒園教育中開展夏至習俗的教學活動，可以讓幼兒從小就接觸和了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，促進傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。雖然在教學中會遇到一些問題和難點，但只要不斷進行反思和改進，相信可以更好地實現(xiàn)教學目標，讓幼兒在夏至習俗的教學中獲得更豐富的文化體驗和成長。
七、教學活動設計與實施
在夏至習俗的教學活動中，可以設計以下幾個具體的教學活動：
1、夏至習俗的由來與意義講解：通過播放視頻和展示圖片，向幼兒介紹夏至的由來和與節(jié)氣的關系，讓他們了解夏至的歷史淵源和傳統(tǒng)意義。
2、夏至習俗活動體驗：讓幼兒親身參與夏至的傳統(tǒng)習俗活動，比如制作粽子、掛艾草、品嘗冰粉等活動，讓他們親身體驗中國傳統(tǒng)文化的'魅力。
3、夏至習俗手工制作：設計與夏至習俗相關的手工制作活動，讓幼兒親手制作具有夏至特色的手工品，比如手工粽子、艾草掛飾等，從而增強對傳統(tǒng)文化的體驗和理解。
4、夏至習俗互動游戲：設計多種形式的互動游戲，讓幼兒在游戲中學習和體驗夏至的傳統(tǒng)習俗，增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解。
通過以上教學活動的設計和實施，可以讓幼兒在夏至習俗的教學中獲得全方位的文化體驗和成長，促進他們對中國傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。
八、教學反思與改進
在實施夏至習俗的教學活動中，應該不斷進行反思和改進，不斷加強對傳統(tǒng)文化的研究，以更好地實現(xiàn)教學目標。在教學方法和手段上，可以加強與幼兒園其他內容的銜接，將夏至習俗融入到幼兒園的日常教學中，增強教學的連貫性和深度。
在引導幼兒參與和體驗傳統(tǒng)文化時，可以通過激發(fā)幼兒的興趣和參與度，比如設置有趣的游戲環(huán)節(jié)、豐富的互動體驗等，讓幼兒在活動中更加積極投入。
也可以加強家園聯(lián)系，讓家長更多地參與到夏至習俗的教學活動中，共同關注和培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。
九、個人觀點與理解
作為幼兒園教師，我深深地認識到傳統(tǒng)文化的重要性，也意識到在幼兒園教育中開展夏至習俗的教學活動對幼兒的文化素養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的傳承具有重要意義。通過不斷反思和改進教學方法和手段，我相信可以更好地讓幼兒在夏至習俗的教學中獲得豐富的文化體驗和成長，促進他們對中國傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。希望能夠在教學實踐中不斷探索，將傳統(tǒng)文化教育融入到幼兒園教育中，培養(yǎng)更多熱愛傳統(tǒng)文化的下一代。
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通過“春姑娘來了”的主題活動，孩子們對自然規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了他們探索自然變化的興趣。隨著天氣一天比一天熱，孩子們的衣服有了明顯的變化。他們每天在戶外活動出很多汗，冷飲成了孩子們最愛吃的食物。在家里，他們必須打開空音和電風扇等。這些都是吸引孩子注意力的問題。按照教育要符合兒童自然發(fā)展，有效地將兒童發(fā)展融入社會發(fā)展需要，促進兒童全面發(fā)展的要求，我們在設計和組織主題活動時，注重兒童的興趣和愛好。于是，主題活動的內容立刻產(chǎn)生——“夏至到了”。
教學目標:
(1)通過觀察夏天的景色和樹葉、草的變化，我們知道夏至到了。
(2)了解夏天的特點，萌發(fā)孩子對大自然的熱愛。
教學準備:
PPT課件，活動前讓家長帶孩子去公園幫忙觀察夏天的景色和各種樹葉小草的變化，引導孩子在散步活動中觀看幼兒園的`景色。
教學過程:
(1)談話活動:
幾天前，我們在公園里看到了大樹和草的變化。
B.幼兒大膽地談論他們所看到的。
(2)欣賞PPT圖片。
夏天來了。出現(xiàn)了什么樣的小動物？(圖1)
b，河里有什么花？(圖2)
C.看他們的衣服。有什么變化嗎？(圖3)
-夏天到了，天氣越來越熱。孩子們穿什么衣服？
D.與孩子一起總結(可以用孩子的語言創(chuàng)建)
夏天到了，天氣很熱。
——蟬鳴蓮花開。
-孩子們穿上裙子、t恤、短褲和涼鞋。
(3)裝修墻面:粉刷和裝修一起進行。
(4)推廣活動:
引導幼兒到戶外去，在家里尋找夏天的其他變化，比如吃冷飲，打開空調，感受大自然的變化。
教學反思:
在活動中發(fā)現(xiàn)，小班的孩子對初夏的體驗還是很少，分不清季節(jié)及其特點，對夏天的景色也不太了解，比如不認識蟬，以前也沒見過。但是，從對話中我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子對樹木、樹葉和草的觀察非常仔細，知道它們在夏天有什么變化。我覺得知識是需要積累的，尤其是小班的孩子。如果在主題結束時再進行這種總結性的活動，我想。
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