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扎染的教案

時間:2022-06-11 13:01:21 教案 投訴 投稿

扎染的教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的扎染的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

扎染的教案

扎染的教案1

  活動目標

  1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,在初步嘗試的基礎(chǔ)上,進一步感受扎染制作活動。

  2、體驗制作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準備

  1、第一次制作的幼兒作品展示

  2、各種形狀的布、橡皮筋

  3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆,清水桶,抹布

  4、剪刀,展示板

  活動過程

 。ㄒ唬┯變盒蕾p第一次制作的作品展示

  1、誰的`作品扎染成功了,為什么?(扎緊了)

  2、誰的作品沒有扎染成功,為什么?(沒扎緊)

  3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)

 。ǘ┬蕾p老師的第二次制作

  1、為什么會一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論

  2、為什么會出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論

  (三)老師提示

  1、如果染完顏色后,橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

  2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。

 。ㄋ模┯變簢L試扎染制作活動過程

  (五)作品展示

  幼兒說說最喜歡的作品,為什么?

  活動反思

  在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時也對幼兒進行了審美教育。

  小百科:扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈,是中國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝?椢镌谌旧珪r部分結(jié)扎起來使之不能著色的一種染色方法,中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。

扎染的教案2

  “花手帕”是湘版小學(xué)美術(shù)教材三年級上冊第十課,本課的設(shè)計吸取了染纈這一民間藝術(shù)的營養(yǎng),并將其與學(xué)生生活相聯(lián)系,巧用身邊易取之材料,仿民間藝術(shù)染纈一方手帕。

  在上這節(jié)課前,我做了很多的課前準備活動,嘗試各種紙材的折疊染色效果,我發(fā)現(xiàn)生宣紙在染色干透后色彩會變淡,而皺紋紙吸水性較差,紙面不平整的缺點,就想到了用餐巾紙試試,不料效果非常好,干后色彩絲毫沒有變淡,再說餐巾紙在學(xué)生身邊隨處可取,失敗了還能反復(fù)嘗試,所以我讓學(xué)生多帶點餐巾紙和少許的生宣紙。

  分析:幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟,因點顏色是新技巧,所以是這個活動的一個難點,首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列,引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧,并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大,所以這個步驟必須由老師來完成,以免損壞作品。

  四、幼兒自主探索如何做出漂亮的"花手帕"

  1.通過反復(fù)的實際操作能夠知道,不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案,并能初步找到其中的'規(guī)律,如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

  2.通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看,從開始的自由選擇顏色,到逐漸掌握深淺色的搭配。

  3.過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多,沒有那么好看,顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量,而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

  夏季的背心

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:千畫紙做的背心人手一份(活動前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團,抹布等。

  2、前期活動經(jīng)驗:找涼快。

  3、幼兒經(jīng)驗:有關(guān)夏天的了解(找涼快等),繪畫操作技能。

  內(nèi)容與要求:

  1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會很涼快。

  2、大膽運用水粉顏料裝飾背心,體驗自主合作裝扮的樂趣。

  3、在說說、做做、秀秀中,體驗活動的樂趣。

  重點與難點:

  重點:大膽運用水粉顏料裝飾背心。

  難點:初步體驗合作的快樂。

  活動流程:

  交流導(dǎo)入--操作體驗--展示表現(xiàn)

  1、交流導(dǎo)入:

  (1)師:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(夏天)

  師:"你們說說,夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢?"(裙子,背心等)

  師:"為什么?"(穿上會很涼快。)

  (2)過渡:師:對啊,到了夏天,穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心,感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導(dǎo)幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?

  2、操作體驗:

  (1)出示另一背心(師事先裝飾好的),師:"你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。)

  (2)師:"這件背心很漂亮,可我們的背心不漂亮,怎么辦呢?(也來打扮一下)

  (3)師示范操作(背心前面),引導(dǎo)背心后面請朋友幫忙操作。

  (4)師請個別幼兒介紹:"你準備怎么打扮這件背心。"

  (5)引導(dǎo)背后的裝飾請朋友幫忙,體現(xiàn)合作性。

  (6)幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團等)。

  3、展示表現(xiàn):

  師:"你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看,來個服裝表演吧。"

  播放音樂,幼兒自主走秀。

扎染的教案10

  活動目標:

  1.探索點染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。

  2.能大膽進行活動,感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。

  3.活動中能與同伴合作使用材料進行創(chuàng)作。

  4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準備:

  1.宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。

  2.完成的作品。

  活動過程:

  一、欣賞作品,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

  1.看看上面的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?

  二、討論制作的方法1.看一看他們有什么規(guī)律。(仔細觀察圖案的變化,找找規(guī)律)

  2.討論他們是如何制作的'。(老師與幼兒討論不同的對折方法)3.教師示范如何點染、蘸染、滴染。

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)1.幼兒根據(jù)自己的想法折紙,用不同的方法對折

  2.挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染3.同伴互相幫助,幫助動手較弱的幼兒

  四、作品欣賞,幼兒與教師共同評價

  活動反思

  在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時也對幼兒進行了審美教育。

扎染的教案11

  活動目標

  1、通過欣賞,激發(fā)幼兒對扎染的興趣。

  2、學(xué)習(xí)簡單的染制的方法,了解和感受中國古老的扎染工藝。

  3、大膽創(chuàng)作,萌發(fā)熱愛民間藝術(shù)的情感。

  活動準備

  PPT、音樂、扎好的作品、顏料、巴氏吸管。

  活動過程

  一、謎語導(dǎo)入:

  “四角方又方,身邊將它藏,擦汗又擦手,幫我不少忙!保ㄊ峙粒

  1、出示圖片

  師:“老師這里有兩個手帕,你最喜歡哪一個?為什么?”

  師:“有哪位小朋友知道,這個手帕,是如何從白色變成彩色的?如果老師給你一個白色手帕,你會怎么做?讓它也變成彩色!

  師:“哦,原來這是用中國民間古老的一種染布方法——扎染制作成的!小朋友知道什么是扎染嗎?”

  扎染就是用繩捆扎白色的布,用顏料浸染,顏料在布上留下深淺不一的顏色,從而變成各種各樣的花紋。扎緊的地方上不了色,呈現(xiàn)出白色花紋。

  二、欣賞扎染作品

  今天老師還帶來了很多的扎染作品,我們一起來欣賞一下。

  相同的手帕扎的方法不同,染出來的手帕花紋也不相同。

  扎染還可以扎染出蝴蝶、花朵、小熊等。

  圍巾、襪子、衣服等都可以扎染出來。

  今天染的顏色就是秋天的顏色。

  三、視頻欣賞

  師:“在我們自己動手操作之前,我們先一起來欣賞一下神奇的扎染過程”

  播放由扎到染的過程,讓孩子更直觀的感受到扎染的魅力。

  視頻結(jié)束。

  師:“看完這個小視頻,你們是不是迫不及待的想要自己動手染了呢?我們一起下樓吧!”

  四、動手操作。

  1、師:“這是孩子們自己捆扎好的白布,一會拿起你們自己的作品去進行染制,那在操作之前,有哪位小朋友可以跟我分享以下,你打算如何染?”

  師:“要注意的.哦,同一塊地方不要多次的去沾不同的顏料,沾完顏料在報紙上吸吸多余的顏料,全部完成的幼兒,將作品放在報紙上。”

  2、放音樂,幼兒進行操作。

  3、幼兒進行拆線展示作品。

  師:“激動人心的時刻就要到了,小朋友們嘗試著將你布上的繩子解開,讓我們來看看你們?nèi)境鰜淼纳衿鎴D案吧”

  五、展示作品

  將作品進行晾曬展示。

  老師與幼兒一起欣賞。

  幼兒一起說一說自己的作品吧。

扎染的教案12

  【設(shè)計意圖】

  根據(jù)本班課題計劃,最近一直在進行扎染系列活動,孩子們對扎染活動興趣非常濃厚,自己嘗試制作手絹,活動中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法,并根據(jù)幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組,通過此活動來完成本節(jié)活動的目標。在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能,體驗成功的樂趣。

  【活動目標】

  1.嘗試自己設(shè)計圖稿,選擇材料扎染手帕。

  2.通過欣賞,激發(fā)幼兒對扎染的興趣。

  3.積極參與活動,體驗成功的樂趣。

  4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  【活動準備】

  1.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。

  2.師幼共同設(shè)計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)

  【活動過程】

  1.以謎語形式導(dǎo)入。(手絹)

  2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

  這是什么?

  與普通的手絹一樣嗎?

  哪里不一樣?

  你喜歡那一塊手絹?為什么?

  3.引導(dǎo)幼兒觀察,討論扎染的方法。

  像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折,再扎皮筋做出來的。

  圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。

  斜線花紋是把手帕對角折,再扎皮筋做出來的。

  四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。

  4.出示圖稿和作品,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計和扎染手絹的欲望。

  (1).出示圖稿昨天,我們一起設(shè)計了一張手絹圖稿,看一看,上面都有那些花紋?

  怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)

  (2).出示扎染好的作品,引導(dǎo)幼兒比較異同。

  這是我們扎染出來的.手絹,看看和設(shè)計的一樣嗎?如何進行修改?

  5.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  今天我們來做小小設(shè)計師,自己設(shè)計、扎染一塊漂亮的手絹。

  6.放輕音樂,欣賞作品,體驗成功的喜悅。

  【活動反思】

  本次活動,是我根據(jù)本班孩子的特點和已具備扎染的技能設(shè)計的,在開始部分,我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞,啟發(fā)孩子過渡到自己設(shè)計圖稿自己扎染,孩子在活動中互相交流、互相學(xué)習(xí),共同體驗成功的樂趣。在活動中,個別孩子起初在設(shè)計圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然,但通過一次次的操作,每次扎染中意想不到的變化,都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。

  小百科:手絹最初由頭巾演化而來;也叫手帕,隨身攜帶的方形小塊織物,用來擦汗或擦鼻涕等。現(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外,手絹是部分劇種所用的道具,用雙手舞動或轉(zhuǎn)動以增加戲的效果,如二人轉(zhuǎn)等。

扎染的教案13

  教材分析:

  扎染與蠟染都是我國的民間藝術(shù),本單元就是通過學(xué)習(xí),了解我國民間藝術(shù)的多元文化,使學(xué)生意識到繪畫的表現(xiàn)形式是多種多樣的。由于學(xué)生是第一次接觸這樣的表現(xiàn)藝術(shù),制作起來又簡單,所以學(xué)生會很感興趣。

  教學(xué)目的:

  1通過學(xué)習(xí),進一步了解我國的民間藝術(shù),增強其民族自豪感。

  2掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。

  3培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。

  教學(xué)重點:對扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗及表現(xiàn)技法的掌握。

  教學(xué)難點:自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗。

  總課時數(shù):3課時

  課時:2課時

  課業(yè)類別:繪畫表現(xiàn)課

  教材分析:

  扎染是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝。通過扎捆與染色就可以制作出各種美麗的圖案紋樣。本課我們可以通過學(xué)生的參與使學(xué)生充分感受扎染的天然合成之美。

  教學(xué)目的:

  1.了解感受扎染藝術(shù)的'形式美感,激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。

  2.通過自身的體驗,了解扎染的制作方法。

  3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使他們體驗到成功的樂趣。

  教學(xué)重點:對扎染藝術(shù)美感的體驗。

  教學(xué)難點:自主能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

  教學(xué)準備:

  教具:絲巾,生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、膠水。

  學(xué)具:生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、膠水。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一.組織教學(xué)

  二.導(dǎo)入

  1. 欣賞絲巾:請同學(xué)們仔細觀察這塊絲巾,看它與其他絲巾有什么不同?

  2. 小結(jié):這種效果是進行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝術(shù)嗎?這節(jié)課我們就一塊來欣賞并制作。板書課題——扎染剪貼。

  三.新授

  你們認為這種染色美嗎?它有什么特點?

  教師小結(jié):這是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝——扎染,撮起或折疊的被印材料經(jīng)過緊緊的、不同花色的綁扎或縫扎,在用色浸染時,緊皺處不能滲入色水,就可以在材料上留下有趣的花紋。你們想學(xué)嗎?下邊我們一塊來欣賞老師是怎么制作的,教師示范:

 。ㄒ唬┐樵

  1. 將紙撮起

  2. 用毛線纏繞

  3. 沾色

  4. 干后打開

 。ǘ┱墼

  1. 將紙折起

  2. 毛線纏繞

  3. 沾色

  4. 干后打開

  讓學(xué)生欣賞電腦里的扎染作品,學(xué)生邊觀察,教師邊介紹。并讓學(xué)生談一談這些作品美之所在。

  四、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

  提出注意事項:等顏色干后再打開,以免色紙損壞,打開時一定要仔細。

  第 二 課 時

  教學(xué)內(nèi)容:用上節(jié)課制成的扎染作品進行剪貼裝飾。

  一.組織教學(xué)

  二.講評上節(jié)課的作業(yè)。

  評析上節(jié)課的作品,給學(xué)生予表揚鼓勵。

  三.欣賞課本:課本上這些美麗的畫就是用我們上一節(jié)課的作品剪貼出來的,這節(jié)課我們就來嘗試一下做法。

  四. 教師示范

  在示范的過程中加強學(xué)生的參與,培養(yǎng)他們表現(xiàn)的欲望。

  1. 思

  2. 選材

  3. 剪貼

  五. 學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)

  六. 小結(jié)

扎染的教案14

  活動目標:

  1、感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案,喜歡染紙活動。

  2、嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。

  3、知道保持桌面、衣服的`整潔。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  1、染紙作品,2、各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。

  活動過程:

  一、欣賞染紙作品,感受染紙作品的色彩與圖案,產(chǎn)生活動愿望。

  1、看一看紙上的圖案,它們像什么?

  2、看了這些圖案有事么感覺?

  二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫。

  1、這些漂亮的圖案是怎么做出來的?

  2、你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

  3、染得時候應(yīng)該注意什么?

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進行染紙)

  四、欣賞染紙活動,體驗染紙帶來的成功樂趣。

  活動反思:

  在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時也對幼兒進行了審美教育。

扎染的教案15

  活動目標:

  1.初步了解中國古老的扎染工藝。

  2.嘗試進行扎染創(chuàng)作。

  3.感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性,體驗扎染的樂趣。

  活動重點

  感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性。

  活動難點:

  嘗試進行扎染創(chuàng)作。

  活動準備

  1、視頻、PPT課件。

  2、材料準備:已經(jīng)扎染好的T恤;各種棉布制作的小T恤、小圍巾、小手帕、小頭巾等;各類繩子;可利用的輔助性材料(夾子、筷子、管子、筆等)、顏料。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  教師穿著扎染衣服進入教室。

  師:這件T恤好看嗎?它與普通T恤有什么不同?

  小結(jié):原來,扎染是我國民間的一種特殊工藝,把白色的布進行捆扎,再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。

  二、欣賞圖片,感受扎染之美。

  1、去布料王國欣賞美麗的布料寶寶。

  師:你喜歡哪個布料寶寶?為什么?

  原來用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案。

  2、出示白布。

  師:布料王國里這個布料寶寶沒有人打扮它,你愿意來幫助它嗎?布要怎么扎、怎么染呢?我們一起去學(xué)本領(lǐng)吧。

  三、欣賞視頻,了解扎染的過程和簡單方法。

  1、師:視頻中老師先做什么?怎么扎?扎好之后做什么?之后是如何染上顏色的?

  師幼小結(jié)扎染過程:折布--扎布--染色--晾干--打開。

  2、出示其他扎法,引導(dǎo)幼兒了解不同扎法。

  師:你想怎么捆扎布料寶寶呢?

  四、幼兒嘗試扎染。

  師:讓我們每一位小朋友去生活館打扮布料寶寶吧。

  要求:

  五、展示評價作品。

  小結(jié):原來扎布的方法不一樣,染出來的`花紋是不一樣的,這就是扎染的神奇之處,這就是扎染的魅力。讓我們帶著我們的布料寶寶去布料王國里走T臺秀吧!

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