小班教案模板匯編五篇
作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)自己和客觀(guān)為中心，辨認(rèn)左右，并感知左右的相對(duì)性。
2、嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)左右以及它們的相對(duì)性。
準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》p6,每人五顆五角星。
重點(diǎn)：以自己為中心區(qū)分左右。
難點(diǎn)：以客體為中心區(qū)分左右，感知左右的相對(duì)性。
過(guò)程：
一、以自己為中心區(qū)分左右。
1、找一找自己的右手、右腳、右耳、右腿……
�。�1）交代五角星的用處。取下一個(gè)貼在自己的右手手背上。
（2）教師檢驗(yàn)每一位幼兒貼星情況。
�。�3）提問(wèn)：右手可以做哪些事？左手可以做哪些事？他們是一對(duì)好朋友，我們自己身上還有這樣一對(duì)對(duì)好朋友嗎？
2、聽(tīng)指令做動(dòng)作。
教師隨意說(shuō)一個(gè)伸出右手，孩子們快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、找好朋友。
（1）教師隔一個(gè)摸孩子的頭，摸到頭的孩子坐到自己右邊的.小朋友身邊，面對(duì)面坐好。
�。�2）教師一一驗(yàn)證。
二、以客體為中心區(qū)分左右。
1、找右手。
師：請(qǐng)幼兒舉起自己的右手，看一看你和好朋友的右手在同一邊嗎？為什么？
師：怎樣才能讓我們的右手在同一邊？
2、用同樣的方法觀(guān)察我們的右腿、右眼……
3、游戲《用你的x手摸摸好朋友的xxx》
�。�1）第一次先請(qǐng)一邊的孩子聽(tīng)指令做動(dòng)作，另一邊的孩子驗(yàn)證對(duì)不對(duì)，對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。
�。�2）第二次交換。
�。�3）兩位好朋友一起聽(tīng)指令做動(dòng)作。
�。�4）最后五角星最多的小朋友為勝利者。
三、幼兒操作。
1、幼兒翻到幼兒用書(shū)——數(shù)學(xué)p6《區(qū)分左右》。
2、幼兒在教師指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固左右的方位。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事情節(jié)，并在潛移默化中理解講衛(wèi)生的重要性。
2、在觀(guān)察理解圖片的基礎(chǔ)上體會(huì)人物不同的情緒變化。
3、學(xué)會(huì)逐頁(yè)翻閱小書(shū)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小豬圖卡（臟臟的小豬）。
2、大書(shū)一本，小書(shū)（與幼兒人數(shù)相對(duì)應(yīng)）。
3、分享閱讀光碟，音樂(lè)“洗澡歌”。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、對(duì)故事的梳理。
2、熟悉并理解字句的含義。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導(dǎo)入。
師：今天我們小班來(lái)了許多客人老師，我們先跟客人老師問(wèn)聲好：“客人老師好！”
小朋友，今天的天氣好嗎？（好。）早上，我們做早操，還玩了開(kāi)汽車(chē)游戲。
看，（出示圖卡）小豬也來(lái)和我們一起做游戲。
（豬：小朋友們好，我愿意和你們做朋友，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑�？�?/p>
師：你們看，小豬干凈嗎？（不干凈）看來(lái)小朋友還是喜歡干凈的小豬。在上個(gè)星期五，我們看了本大書(shū)，就是有關(guān)這只小豬的故事，它最后變成什么樣子了呢？
�。ǘ┐髸�(shū)閱讀。
1、故事梳理。（出示大書(shū)）
師：小朋友們還記得小豬為什么要偷偷的打開(kāi)門(mén)縫走進(jìn)家？
為什么媽媽爸爸會(huì)生氣？
最后小豬做了什么事？變得怎么樣？
2、逐頁(yè)閱讀大書(shū)，并提出問(wèn)題，手指點(diǎn)讀字句。
師：我們來(lái)看看書(shū)的封面，小朋友看到了什么？這個(gè)故事的名稱(chēng)叫做：臟臟的小豬。
第一頁(yè)：我們來(lái)看看，小豬的臉是什么樣子的？（小臉臟臟的），小朋友想想它進(jìn)門(mén)第一個(gè)碰到了誰(shuí)？
第二頁(yè)：媽媽的表情是怎樣的？（媽媽不喜歡）。
第三頁(yè)：小豬的臉臟臟的，那它的身上呢？（身上臟臟的）。
第四頁(yè)：接下來(lái)小豬又碰到了誰(shuí)？豬爸爸的表情是怎樣的？（爸爸不喜歡）。
第五頁(yè)：小豬看到小貓咪，它想要做什么？（小手臟臟的）。
第六頁(yè)：可是小貓跑走了，（小貓不喜歡），小朋友快幫它想個(gè)好辦法吧！
第七頁(yè)：（洗個(gè)澡，真干凈）小朋友喜歡干凈的小豬嗎？（喜歡）。
第八頁(yè)：現(xiàn)在大家的表情是什么樣子的？（大家一起笑呵呵）。小朋友們也要講衛(wèi)生，做個(gè)干凈的好寶寶。
3、觀(guān)看光碟，回憶故事主要內(nèi)容。
�。ㄈ┬�(shū)閱讀
1、發(fā)書(shū)。
師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)閱讀小書(shū)，每位從籃子里領(lǐng)到書(shū)的小朋友可以自己先翻開(kāi)看一看。
2、閱讀小書(shū)。
1）師：請(qǐng)小朋友看一看，書(shū)的封面、封底在哪？右手小食指伸出來(lái)，跟老師一起指讀故事的.名稱(chēng)：“臟臟的小豬”。請(qǐng)輕輕的把書(shū)翻開(kāi)第一頁(yè)，食指伸出來(lái)指讀（頁(yè)碼和字句，從第一頁(yè)到第八頁(yè)）。
2）討論：好，現(xiàn)在請(qǐng)把書(shū)關(guān)上合好。小朋友們，假如你去玩然后弄得臟臟的回家，媽媽會(huì)表現(xiàn)什么樣？（幼兒模仿動(dòng)作），還有什么時(shí)候媽媽會(huì)表現(xiàn)出不喜歡不高興？（幼兒說(shuō)出各種壞行為）。
假如小朋友講衛(wèi)生，做個(gè)干凈的乖寶寶時(shí)，媽媽爸爸會(huì)表現(xiàn)什么樣？（動(dòng)作表現(xiàn)：笑呵呵）。
3）游戲：聽(tīng)字句找頁(yè)碼。
師：現(xiàn)在，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，小朋友仔細(xì)聽(tīng)，老師讀字句，你們找頁(yè)碼，然后一起讀字句。
3、收書(shū)。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友輕輕地把書(shū)關(guān)上，收放回籃子里，書(shū)的封面要朝上擺放整齊。
�。ㄋ模┮魳�(lè)游戲：洗澡歌。
師：故事中的小豬原來(lái)是臟臟的，后來(lái)洗個(gè)澡，變干凈了，那我們?cè)敢夂透蓛舻男∝i做朋友嗎？（愿意）。
現(xiàn)在我們跟隨“洗澡歌”的音樂(lè)，洗洗臉，洗洗手，洗洗身體，做個(gè)愛(ài)干凈講衛(wèi)生的好孩子，再去找個(gè)小朋友做你的好朋友，好嗎？
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。
�。病⒊醪綄W(xué)會(huì)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
�。�、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖卡、圖片、點(diǎn)卡“糖葫蘆串”（兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、獎(jiǎng)品等。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲?qū)�，引起興趣
師：老師知道小朋友最喜歡小動(dòng)物了，我們一起來(lái)玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲，好嗎？
師：小朋友先把左手舉起來(lái)，再把右手舉起來(lái)。（教師一邊說(shuō)一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著， 師生在快樂(lè)的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的`游戲。）
2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法
（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)
師：今天，教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）
師：每種小動(dòng)物各有幾只呀？
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師（一邊指著圖一邊說(shuō)）：對(duì)，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀？
幼：三只。
師：我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢？
師（邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。（請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。教師在黑板上標(biāo)明從左往右的一只箭頭。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物�！保�
�。�2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)
師：小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師：喵喵，誰(shuí)先來(lái)了？（教師出示4只小貓的圖）
師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？
師：我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢？
師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙，等待幼兒接著說(shuō)。）
師：好，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（教師在圖的右上方標(biāo)明從上往下的箭頭標(biāo)記。）
（3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法
師：汪汪汪，猜猜我是誰(shuí)？（演示小狗圖）
師：長(zhǎng)耳朵、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)？（演示小兔圖）
師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來(lái)數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請(qǐng)小朋友想一想，再請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，教師小結(jié)。
3.看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法
師（出示點(diǎn)卡糖葫蘆串）：糖葫蘆串也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了，它們也趕來(lái)了。有的糖葫蘆是橫著排的，有的是豎著排的。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來(lái)考考大家呢，小朋友拿著圖卡時(shí)先把正反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來(lái)數(shù)，想好后，可以數(shù)給客人看，數(shù)得好的，說(shuō)得對(duì)的，客人還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品呢。
4.游戲“小雞找朋友”，鞏固5以?xún)?nèi)數(shù)量的感知
師：小朋友喜歡“小雞找朋友”的游戲，點(diǎn)子朋友也想和我們一起來(lái)玩呢！不過(guò)我們玩得時(shí)候，要改編一下，當(dāng)聽(tīng)到雞媽媽說(shuō)“小雞找朋友”時(shí)，小雞的眼睛就看著雞媽媽手上的點(diǎn)卡，根據(jù)點(diǎn)卡的數(shù)量找朋友。你的朋友找對(duì)了，就不能再讓小雞加入了，如果小雞的數(shù)量不對(duì)，你就要想辦法了。也可以請(qǐng)我們的客人加入。如果老師出示的點(diǎn)卡是1，小雞就原地蹲下。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。
3、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅色小腳印對(duì)紅色積木5個(gè)墊子3個(gè)藍(lán)色大圓6個(gè)黃色小圓5個(gè)
2、粉色墊子6塊單元積木4個(gè)雙元積木4個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
通過(guò)情景導(dǎo)入游戲的`玩法和規(guī)則要求。
二、談話(huà)導(dǎo)入森林里住著許多的小動(dòng)物，可是突然有一天小熊生病了，沒(méi)有人去看望他，小熊傷心極了，小朋友們你們能去看望一下他嗎?
去看望小熊的時(shí)候，我們可以帶一點(diǎn)小熊愛(ài)吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的病肯定很快就好了。
三、游戲過(guò)程
1、幼兒扮小動(dòng)物，成六隊(duì)面一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。
2、游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：我們?nèi)タ赐⌒艿臅r(shí)候首先我們要繞過(guò)紅色小火焰，然后走過(guò)冰凍小腳丫，爬過(guò)綠色小山洞我們就可以看到小熊了，回來(lái)的時(shí)候呢，我們要走過(guò)彩色呼啦圈，爬過(guò)粉色幸福毯，踩過(guò)七彩獨(dú)木橋回到出發(fā)點(diǎn)。
可是小朋友們，一個(gè)水果夠不夠小熊吃(不夠)，那小朋友們你們就要多送一點(diǎn)水果給小熊，這樣小熊吃了水果就會(huì)快一點(diǎn)好了，就可以和小朋友們做游戲了
四、放松活動(dòng)孩子們，給小熊送水果，小熊很高興，想邀請(qǐng)你們一起跳舞，讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車(chē)運(yùn)水果的游戲
教師小結(jié)：
今天小朋友們一起給小熊送水果，小熊很開(kāi)心，老師也很開(kāi)心，游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個(gè)五角星。
游戲規(guī)則
1、聽(tīng)到信號(hào)后，第一名幼兒才能出發(fā)。
2、一個(gè)跟著一個(gè)游戲。
3、每個(gè)幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊(duì)。
4、每個(gè)幼兒一次只能送一個(gè)水果。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂(lè)。
2、激發(fā)幼兒想象力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解詞語(yǔ)：責(zé)怪。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)觀(guān)察圖片，啟發(fā)幼兒想象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒試著把觀(guān)察到的想象用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《小松鼠的傘》掛圖4幅、小松鼠圖片一張、小松鼠的故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，了解小松鼠尾巴的用途
小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡什么樣的小動(dòng)物？今天老師帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，你們想不想知道他是誰(shuí)？（出示圖）它是誰(shuí)？它長(zhǎng)的是什么樣的？它長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴有什么用呢？
二、觀(guān)察圖片，通過(guò)看看、想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)了解故事內(nèi)容
1、（出示圖1） 現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來(lái)的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當(dāng)傘高興嗎，你怎么知道的？
師總結(jié)：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹(shù)林里玩忽然下起雨來(lái)，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家里跑去。
2、（出示圖2，遮住一部分）圖上是誰(shuí)？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時(shí)小松鼠進(jìn)來(lái)了，小朋友猜想一下，小松鼠會(huì)淋濕嗎？（打開(kāi)遮住部分）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來(lái)的？想一想，小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還會(huì)淋濕呢？
現(xiàn)在老師小聲說(shuō)，小朋友大聲說(shuō)咱們一起把這幅圖說(shuō)一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這是小松鼠進(jìn)來(lái)了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。
3、猜想一下，松樹(shù)媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會(huì)怎么樣？（出示圖3）媽媽怎么樣？從哪里看出來(lái)？媽媽為什么生氣？學(xué)學(xué)媽媽生氣的`樣子，誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演媽媽生氣的樣子？(為理解責(zé)怪打基礎(chǔ))媽媽生氣了會(huì)怎樣說(shuō)？責(zé)怪是什么意思？誰(shuí)愿意把這幅圖說(shuō)給小朋友聽(tīng)？師幼一起松樹(shù)媽媽看了非常生氣，就大聲責(zé)怪小松鼠說(shuō)：“你真是笨極了，有尾巴當(dāng)傘怎么還會(huì)淋濕呢？”
4、（出示圖4，遮住一部分）剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現(xiàn)在為什么笑了？（打開(kāi)遮住部分）百靈鳥(niǎo)可能說(shuō)了什么？
三、聽(tīng)故事磁帶（配樂(lè)）完整欣賞故事，知道小松鼠幫助幼困難的同伴
現(xiàn)在老師把小朋友們講的連成一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，名字叫《小松鼠的傘》
小松鼠為什么全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥(niǎo)還會(huì)責(zé)怪小松鼠嗎？會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)小松鼠？你覺(jué)得小松鼠做的怎樣？你想不想表?yè)P(yáng)一下小松鼠？怎樣表?yè)P(yáng)它？
小松鼠聽(tīng)了小鳥(niǎo)的表?yè)P(yáng)，又聽(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng)，更重要的是我們小朋友也表?yè)P(yáng)了它，真是太高興了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒把故事講給其他人聽(tīng)，你想把小松鼠幫助別人的故事講給誰(shuí)聽(tīng)？現(xiàn)在我們把小松鼠幫助同伴的故事講給班里的其他小朋友聽(tīng)好嗎?看誰(shuí)講得好！
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案 | 小班教案：好聞的氣味08-24
小班教案：玩筷子_小班其他教案07-06
小班的教案04-20
小班教案03-09
小班教案[經(jīng)典]07-23
（精選）小班教案08-06
[經(jīng)典]小班教案08-10
小班教案健康教案07-08
小班教案游戲教案01-13
小班教案 | 小班綜合：野菜08-25