有關(guān)美術(shù)教案模板匯編9篇
在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教學目標:
1、學習電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。
2、用特殊的處理效果對畫面進行變化。
3、通過學習培養(yǎng)學生對電腦美術(shù)的興趣。
教學重點:
學習電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。
教學難點:
用特殊的處理效果對畫面進行變化。
課前準備:
電腦教室、繪畫軟件(Adbe phtshp)
教學過程:
帶學生進入電腦教室
一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣(教師控機)
1、讓學生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的人像作品
2、提問:看完這些作品你最想知道什么?(這些作品中的效果是如何做出來的?)
二、新授
教師演示操作過程(全部過程在phtshp軟件中完成)
1)打開phtshp軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫,完成人像線描并命名保存。(也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里,再打開后使用。)
2)打開文件夾里的人像作品,在色板上選擇顏色為其著色后保存。
3)選中畫面,打開濾鏡,進入紋理處理效果進行變化;蜻x擇濾鏡工具中的'其他方法進行圖象的特殊效果處理。(教師可多演示幾種,如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等)
三、學生嘗試
1、教師指定路徑讓學生打開圖片文件并保存,再打開進行圖象處理。
2、用教師所教的方法,讓自己的畫面變得更加豐富多彩。
3、在大膽嘗試的時候,一定要記住及時保存。
4、學生操作、教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評
1、學生上傳作品
2、教師進行集體展示,讓學生來評價作品。
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析(教學內(nèi)容、教學重點、教學難點)
該教材改變過去以技術(shù)訓(xùn)練為中心的教學體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系,著力真善美學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性等教學內(nèi)容。
。ㄒ唬、對學生進行美育教育,逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受,愛好和審美能力。
。ǘ┐龠M學生智力和才能的發(fā)展。
。ㄈ┦箤W生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
重點:
1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。
2、通過寫生,認識一些透視現(xiàn)象。
3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。
4、學習淺顯常見美術(shù)字的寫法。
5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學習簡單的手工的基本方法。
難點:
1、培養(yǎng)學生細致耐心的'操作態(tài)度,進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。
3、讓學生了解中國古來的文化,對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解,及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。
4、培養(yǎng)學生民族自豪感。
二、教學目標
1、通過美術(shù)課堂教學,引導(dǎo)學生通過各種方式的學習,提高美術(shù)審美能力,體會審美情趣。
2、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并在學習過程中豐富經(jīng)驗,在學習過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦的能力和學生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。
三、主要教學措施
1、教學中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能,還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機結(jié)合起來。
3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。
4、通過教學評價,了解學生的學習情況,及時總結(jié)教學經(jīng)驗,改進教學,調(diào)動學生學習的積極性。
四、 課外拓展方法
1、積極拓展課后內(nèi)容,如《安全標識》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關(guān)課外知識,增加文化內(nèi)涵。
2、注重課前準備和課前知識的積累,在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。
五、教學進度表
1悠悠北山街綜合探索關(guān)注傳統(tǒng)、文化探訪
2安全標識設(shè)計應(yīng)用標志設(shè)計、安全意識、校園生活
3童搖童畫欣賞評述繪畫表現(xiàn)、文學素養(yǎng)
4大盒子小舞臺設(shè)計運用立體造型、設(shè)計創(chuàng)新、人與社會
5民間木雕造型表現(xiàn)傳統(tǒng)手藝、民族文化
6門的裝飾設(shè)計運用裝飾藝術(shù)、生活感悟
7生動的泥塑人物造型表現(xiàn)觀察表現(xiàn)、熱愛生活、人與自然
8收獲的季節(jié)總和探索熱愛自然、美好情感
9水墨畫動物造型表現(xiàn)水墨表現(xiàn)、天真童趣
美術(shù)教案 篇3
一、學生知識能力,學習習慣分析
二年級的學生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。
二、教材內(nèi)容分析
本冊共設(shè)有22課,分別為:神奇的小畫冊,三個好伙伴,五彩樹,頂天立地,瓜果飄香,高個子和大胖子,條紋乖乖,猜猜我是誰,形形色色的背景,小蝌蚪,點點聚會,排排隊,花格子小牛,自畫像,神鳥變樹,小小手,看醫(yī)生,請你告訴我,折紙動物,紙杯變變變,翻新的紙盒,會飛的娃娃。
本冊教材包含造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合探索等方面教學內(nèi)容。具體有以玩具為題材,以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口,引導(dǎo)學生進行欣賞與創(chuàng)作學習。有以動物為題材,以想象為手段,以編織動物童話故事為目的的進行設(shè)計。有以“學生與生活、自然”為切入點,激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感,學會用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點,學習小泥人、泥面具等內(nèi)容,讓學生感知中國陶瓷,體會民間玩具獨特的審美趣味,培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
三、教學目的任務(wù)
1、通過有趣的'美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。
四、教材重點難點
1、靈活運用工具材料,進行繪畫和工藝制作。
2、發(fā)展學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力。
五、個人教研專題:組合作學習中學習習慣意識的培養(yǎng)
六、主要措施
1、努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質(zhì)。
2、做好課前準備,精心制作教具。
3、運用教學手段,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
4、充分展示圖片,作品等教學手段,教師加以示范。
七、課時安排
第一周(神奇的小畫冊)
第二周(三個好伙伴
第三周3、五彩樹
第四周4、頂天立地
第五周國慶節(jié)放假
第六周5、瓜果飄香
第七周(高個子和大胖子)
7、條紋乖乖
第八周8、猜猜我是誰
9、形形色色的背景
第九周期中考試
第十周(小蝌蚪)
第十一周(點點聚會)
第十二周(排排隊)
第十三周(花格子小牛)
第十四周(自畫像)
第十五周(神鳥變樹)
第十六周(小小手)
第十七周(看醫(yī)生)
第十八周(請你告訴我)
第十九周(折紙動物)
第二十周(紙杯變變變)
翻新的紙盒、會飛的娃娃
美術(shù)教案 篇4
教學目標:了解材料的特性,學習利用材料原有的特性,選擇恰當?shù)姆椒ǎM行再創(chuàng)造。認識發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美的關(guān)系,提高學生觀察生活的能力、對材料美感的.發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力,形成初步的設(shè)計意識。
重點:觀察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感,運用藝術(shù)的手段和豐富的想象力對材料進行合理的利用,創(chuàng)造出具有實用價值和審美特征的新作品。
難點:如何根據(jù)材料的特點選擇適合的加工工藝進行再創(chuàng)造,如何根據(jù)制作用品的需要尋找、發(fā)現(xiàn)合適的材料。
教學過程
〈一〉、組織教學:
以小組為單位,檢查學生所帶的各種材料和學習用品。
〈二〉、導(dǎo)入新課:
1、欣賞課件,讓學生感受各種不同材料所做的藝術(shù)裝飾品,體會廢舊材料的妙用。
2、用手觸摸實物范例和自己所帶的材料,給你怎樣的感覺?
3、結(jié)合書本中的圖片,讓學生深入了解不同材料所做的物體質(zhì)感都存在不同。
〈三〉、師生共同研討裝飾品制作工藝需注意的事項:
1、圖片對比討論
2、得出結(jié)果:
。1)、需注意原材料的本身特性。
。2)、裝飾品制作構(gòu)思要巧妙,注意大方美觀。
。3)、制作過程中要運用對比與和諧、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一、對稱與均衡等組合原理。
〈四〉、學生制作,比一比誰的創(chuàng)意具有獨特個性。
1、學生根據(jù)自己的材料,構(gòu)思創(chuàng)作具有趣味的裝飾品。
2、以綠色環(huán)保為主題。
3、獨立完成也可小組合作完成。(教師巡還指導(dǎo))
〈五〉、作品展示:
學生自評和集體互評,教師點評。
〈六〉、:學生完成
美術(shù)教案 篇5
一、指導(dǎo)思想:
小學美術(shù)教學是對學生進行美育,促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設(shè)社會主義精神文明,造就社會主義一代新人,提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平,是有不可忽視的作用。
二、全冊教材分析
本冊教材共十九課。本教材依據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》(實驗稿)編寫的,是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。
本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,注意貼近同學們的學校生活和社會生活,富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。
三、課程目標
造型表現(xiàn)方面:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。
設(shè)計應(yīng)用方面:嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒體,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
欣賞評述方面:觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探索方面:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學措施:
1、進行各種有趣的教學活動。培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。
。病⒐膭顑和美L畫和制作等形式,表達自己對事物的認識和感受,初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。
。、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色,并學習臨摹,添畫,記憶畫和想象畫的畫法。4、指導(dǎo)小朋友學習拼貼,泥工,紙工等基本的制作方法。
5、指導(dǎo)學生用正確的姿勢作畫和制作,培養(yǎng)動腦筋,愛思考的良好習慣。
五、教材分析:
教材包括二十個課題。教學安排考慮幼小銜接的內(nèi)容,同時,緊密結(jié)合小學生的生活實際和興趣與需要。
教材突出藝術(shù)學習的價值;隱含學科知識技能,在低年級學段更注重感性的積累和體驗;以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點,注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。
六、教學重點、重點:
在教學中要關(guān)注學生的主體性和參與性,重視適合小學生的心理和認識發(fā)展規(guī)律,激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的向往與憧憬。
不盲目的把藝術(shù)學科簡單的疊加,而是強調(diào)學科之間的連接與互滲。
七、教學目標:
知識和能力:通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的'美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法:引導(dǎo)學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,
嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀:在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
美術(shù)教案 篇6
活動目標
。薄W習選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。
。病⑼ㄟ^用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾,提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。
教學重點:選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。
教學難點:掌握毛線類材料的粘貼固定方法。
活動準備
1、發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。
。、制作頭飾用的長條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。
。、投影機和有關(guān)資料。
。础⒃O(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動物形象的拱門,地面放置8~10個藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個皮球,布置成小動物幼兒園。
活動過程 1、游戲進入活動場地
教師扮八哥老師,幼兒扮小動物,聽樂曲做律動進入拱門后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵幼兒使用場地上材料,進行簡單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。
2、進園的聯(lián)想。
引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的'。
3、引出課題。
制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。
4、組織幼兒設(shè)計方案
觀察桌上園的形體材料特點,讓個別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。
5、觀看投影。
從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象,豐富信息。
6、解決教學難點。
幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須,選細線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。
7、幼兒制作頭飾。
觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點指導(dǎo)粘貼動物胡子
的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動。
活動評價
。、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請2~3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,為什么?
。病⒅笇(dǎo)幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺園形體的造型美。
3、幫助幼兒認識動腦動手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識教育。
。、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會,結(jié)束活動。
美術(shù)教案 篇7
小班孩子剛剛?cè)雸@,他們的注意力、自控能力差,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有一定的技能做基礎(chǔ),所以他們只是把繪畫當成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸。因此,幼兒園小班美術(shù)教學難度較大。
一、樹立自信心,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣
二、認識繪畫工具及材料
幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應(yīng)多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感,減弱學習興趣。
三、教給幼兒一些簡單的繪畫技能
在教學過程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識和技能,如:認識基本的三原色,認識點、線(橫線、豎線、曲線等),認識簡單的圖形(圓形、三角形、方形等),并運用于繪畫過程中,如用小點表示花朵,用短斜線畫雨,用小射線畫小草,用豎線畫樹干,用橫線畫棍子、繩子等。在教學過程中我先教畫點、線,然后過渡到點線組合(花草)、線線的組合(格子布、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及涂色,最后是點、線及圖形組合。
四、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣
“培養(yǎng)好習慣,贏在起跑線”,良好習慣的養(yǎng)成對孩子今后的'學習和成長都很重要。
五、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,調(diào)動積極性
生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內(nèi)心情感世界。如:教畫魚時,教師配上兒歌“魚寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會游泳,樂得爸媽笑哈哈。
六、激發(fā)幼兒想像,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識
美術(shù)活動對于幼兒來講既是學習,也是一種思維創(chuàng)造的實踐活動,幼兒美術(shù)教育的價值在 圖片已關(guān)閉顯示,點此查看
于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,并能通過“兒童畫”這一特殊的語言, 展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律。作為教師首先要做的是創(chuàng)設(shè)一個個引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗,為幼兒提供想像的經(jīng)驗基礎(chǔ)。
七、用發(fā)展的眼光、積極的心態(tài)正確評價幼兒作品
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:“好的孩子都是表揚出來的”,因此,我對完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚,不好的也總是先表揚,在表揚的同時指出不足之處,使幼兒在表揚中得到進步,得到發(fā)展。
總之,通過具體的工作實踐,我認為,做好幼兒小班的美術(shù)教學工作意義深遠、責任重大
美術(shù)教案 篇8
(一)主要內(nèi)容和教材重點、難點。
主要內(nèi)容:
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),交叉并行。主要內(nèi)容包括:水墨游戲、構(gòu)圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點:
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧同學個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點:
強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近同學的生活經(jīng)驗,強化同學美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化保守的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學充沛體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
(二)教學目標:從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
知識和能力:
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自身的感受;啟發(fā)同學感受并表示生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;協(xié)助同學認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)同學表達自身感受或意愿的能力,發(fā)展同學的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和發(fā)明能力。
過程與方法:
引導(dǎo)同學以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、資料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充沛考慮開放性、立體性,培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀:
在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和耐久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的耐久興趣;能夠表達自身的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)發(fā)明精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
三、提高課堂教學效率,貫徹新課程理念的具體措施
根據(jù)本班同學實際與個人的目標,抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、發(fā)明性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)
合作的學習方式:
提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習,提高同學做小老師的興趣和自學水平,也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展;同學仍然依照上學期分好的小組進行合作學習,鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學習的前期準備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備資料,進行合作練習。而造型表示課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習,通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
學科實踐活動(每學期2次):
1、 在《會飛的玩具》一課學習完畢后,自身設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進行展覽。
2、 在《維護珍稀動物》一課中,設(shè)計課后拓展作業(yè)為:搜集資料制作一本野生動物圖冊。
發(fā)明性的培養(yǎng):
培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達自身感受的能力和切近自身生活的`設(shè)計、制作能力。
采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵同學自主學習等多種方法訓(xùn)練同學的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)同學的發(fā)明潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),如:將自身通過《變廢為寶》一課學到的設(shè)計知識運用到為自身家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中,使同學具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的效果的能力。
轉(zhuǎn)變學習方式,把學習過程變成人的主體性、發(fā)明性不時生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個同學真正成為美術(shù)學習的主體,讓同學自身在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、發(fā)明性地解決問題,進而發(fā)展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充沛考慮開放性、立體性,培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
五、全冊教學進度
周次
內(nèi) 容
第一周
《水墨游戲》《重重復(fù)復(fù)》
第二周
《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》
第三周
《迷彩服》《彩色玻璃窗》
第四周
《彩色玻璃窗》《我的同學》
第五周
《家鄉(xiāng)的橋和塔》
第六周
《我設(shè)計的一本書》
第七周
《絨線繞繞》
第八周
《甜蜜的夢》
第九周
《金色的浮雕》
第十周
《千變?nèi)f化的形象》
第十一周
《變廢為寶》
第十二周
《我們的節(jié)日》
第十三周
《二十二世紀的建筑》
第十四周
《電腦美術(shù)》
第十五周
《會飛的玩具》
第十六周
《維護珍稀野生動物》
第十七周
《民間玩具》
第十八周
期末測評
課題:水墨游戲
執(zhí)教時間:2月28日——3月2日
課時:1課時
教學目標:
1、嘗試使用中國畫的工具,資料。
2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養(yǎng)同學熱愛民族保守藝術(shù)。
教學重點:
1、認識、掌握工具資料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫法。
教學難點:
1、工具的使用。
2、用筆、用墨的訓(xùn)練。
教學工具、資料:
毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件
教學過程:
1、教師檢查同學所帶資料、工具并進行調(diào)配。讓全班的同學都有作業(yè)做。
2、出示一幅中國畫,并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)同學進行欣賞。
展示課件讓同學直觀認識什么是中國畫,并出示課題——“水墨游戲”。
3、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具資料。
。1) 毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。
。2) 墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。
(3) 紙:(生宣紙:吸水性強、畫寫意畫用,熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。)
。4) 硯臺:(收藏、欣賞作用更多,實用性較小,取而代之實用性更強的是用盤子。)
4、在認識工具資料的基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒同學水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量;蛴媚牧俊
5、請同學與教師一起練習,探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。
6、安排作業(yè),畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。
7、教師巡回指導(dǎo),鼓勵同學大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。
8、征集作業(yè),組織同學談?wù)勼w會,講教訓(xùn)、經(jīng)驗。最后教師小結(jié)、評價并安排下節(jié)課所要的學習工具、資料。
9、組織同學清理衛(wèi)生,教育同學熱愛環(huán)境衛(wèi)生。
札記:
由于是第一次正式接觸中國畫,小朋友們顯得比較興奮,聽講也很認真,又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理,我選擇了較易表示的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習,果然小朋友們一會就較好地完成了練習。接下來安排稍難一些的熊貓,循序漸進的讓同學們完成了教學任務(wù)?磥碚n堂練習的設(shè)置不論在數(shù)學課堂上要講究,在美術(shù)課堂上依然重要。
課題:重重復(fù)復(fù)
執(zhí)教時間:3月3日——3月4日
課題:
教學目標:
1.認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù),了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色,提高審美素養(yǎng)。
2.學會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案,訓(xùn)練籠統(tǒng)構(gòu)成能力。
3.聯(lián)系生活實際,利用實物中的重復(fù)排列,引導(dǎo)同學把課堂知識運用到生活中.
教學重難點:讓同學掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法.
教學準備:課件
教學過程:
一、 組織教學,師生問好。
二、 課件創(chuàng)設(shè)情景,誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn),導(dǎo)入新課。
師:同學們,現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的項目,想請同學們幫助搞設(shè)計,你們有信心嗎?一會兒,就在我們班級進行評比,選出最佳設(shè)計作品送給設(shè)計公司,你們說好嗎?
師:大家一定很想知道,公司要求我們設(shè)計什么?我們先看一幅畫就知道了。
1. 教師出示課件范圖,讓同學發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。
師:同學們邊欣賞,邊考慮。這幅畫有什么特點?(點擊課件)
、倮蠋燑c擊鼠標,魚兒向左重復(fù)連續(xù)排列。
、邳c擊鼠標,魚兒向右重復(fù)連續(xù)排列。
③點擊鼠標,魚兒向上重復(fù)連續(xù)排列。
、茳c擊鼠標,魚兒向下重復(fù)連續(xù)排列。
2. 引導(dǎo)同學概括出重復(fù)的概念。
師:誰能把剛才看到的說一說?
小結(jié):像這樣,把一個基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學習和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。板書課題:重重復(fù)復(fù)。
三、 觀察質(zhì)疑,操作交流,講授新課。
1. 讓同學根據(jù)所學的二方連續(xù)紋樣,擺出一些重復(fù)的基本形式。
師:重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律,真特別。下面請同學們動動腦筋,把老師這兒的泡塑魚排列一下,這些魚兒還可以怎么排列著游?
下面的同學,拿出信封里的魚兒,在方格墊板上擺一擺。把你們所想的都擺出來。教師隨著同學演示完畢,逐步把骨式圖貼于黑板上。
引導(dǎo)同學小結(jié):重復(fù)排列的方式是多種多樣的。
2. 發(fā)揮同學的想象里在一次讓同學擺出不同的重復(fù)形式。
師:魚兒除了這幾種排列外,還有其他的排列方式嗎?
同學再擺一擺,通過同學動手操作,發(fā)現(xiàn)還有多種重復(fù)排
列的方式,待同學操作完畢,各組派代表把魚的排列圖展示給全班同學欣賞。
四、 自由想象,小組創(chuàng)作,進行課堂練習。
1. 結(jié)合課本范圖誘導(dǎo)啟發(fā),拓展創(chuàng)作的題材與空間。
師:除了動物魚的圖案可以進行重重復(fù)復(fù)的排列,還有其他的基本形嗎?
美術(shù)教案 篇9
課題:古老的面具
課時:
1教學目標:
1.情感目標:了解面具的相關(guān)知識,分析總結(jié)它的共性特征,感受其文化內(nèi)涵。
2.知識目標:掌握面具的簡單制作方法,利用不同材料,通過顏色合理搭配,設(shè)計制作一個富有個性的面具。3.能力目標:愿意了解面具的藝術(shù)魅力,感受設(shè)計制作的樂趣。
教學重點:了解面具藝術(shù)魅力,掌握簡單的面具制作方法。
教學難點:能掌握面具的共性特征,能利用折紙剪貼相同的圖形。教具準備:
教師用具:手工制作面具若干彩卡數(shù)張剪刀膠棒面具圖片課件
學生用具:彩卡數(shù)張剪刀膠棒繩子教學過程:
情景導(dǎo)入:
玩游戲(老師戴上面具)
師:同學們,你們看一看老師帶的是什么?生:面具。
師:你見過什么樣的面具呢?生:……
進一步引發(fā)好奇情趣:
師:面具是我們?nèi)祟惖呐笥眩藗兘?jīng)常把面具作為玩具和道具來欣賞,同學們,你們見過面具嗎?在那里見過?生:鄉(xiāng)村廟會上都市喜慶的日子
師:我們經(jīng)常在鄉(xiāng)村廟會上、都市喜慶的日子里,會看到人們套上大頭娃娃載歌載舞。
同學們你們是否想過,從遠古時代沿襲下來的這個習俗中,是什么神奇的力量,讓那些人在舉辦活動的時候遮蓋上真實的面貌呢?引出原始面具的作用:
在遠古時代,我們的先人對人類自身疾病、死亡,充滿
了迷惑好恐懼。以為是厲鬼在身體里作祟。鬼怪是先人無知的產(chǎn)物,他們感到十分的恐慌,但他們并不缺乏幻想的天才,他們認為:人們既然害怕鬼,鬼也一樣害怕比他更兇惡的東西。原始人們想象不出鬼怪的樣子,所以天真的把他們與丑陋、可怕、兇狠等同起來,這樣面具就被刻畫成兇神惡煞的'樣子了。了解面具的基本結(jié)構(gòu):
教師出示面具實物,引生對面具結(jié)構(gòu)提出疑問:分組進行探討:1、這些面具有那些共同的特征?造型夸張、色彩鮮艷、圖案對稱2、哪些部分可以夸張變形啊?眼、嘴、臉部圖案
師:同學們分析的十分正確,你們有信心設(shè)計一個即漂亮又兇神惡煞的面具嗎?生:有。
三、學生分組制作表現(xiàn):師出示獎項激勵學生:
最佳設(shè)計獎、最佳色彩獎、最佳團體獎、最佳創(chuàng)新獎
師:現(xiàn)在就讓我們趕快動手吧,看看這些獎項屬于哪一組?
師巡回輔導(dǎo),提醒學生注意安全及衛(wèi)生。四、作品展示,伴隨音樂學生載歌載舞:我的作品我來秀:學生自評互評。五、拓展:
面具是一種古老的形式,世界上有很多國家和地區(qū)都有屬于自己的面具藝術(shù),F(xiàn)代的世界是科學的世界,人們不再愚昧無知了,面具已經(jīng)成了戲劇表演和娛樂的工具,或成為了純粹的裝飾藝術(shù)品。
《古老的面具》
—小學五年級美術(shù)教學設(shè)計
學校:北合學校姓名:趙娜
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關(guān)于美術(shù)的教案06-21
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