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小班糖果小屋公開課教案（通用11篇）
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小班糖果小屋公開課教案，希望對大家有所幫助。
小班糖果小屋公開課教案 1
設計意圖：
孩子的學習要來源于游戲，來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗。
活動目標：
1、認識各種各樣的糖果
2、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。
4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備：
小糖果若干，糖果PPT、布袋12個，糖果小屋圖片
活動過程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什么糖？最想吃什么樣的糖？
�。ǘ┱归_部分
1、出示圖片：糖果小屋師：今天老師帶來了許多糖果，我們一起看一看，這是什么？
這個房子和我們平時見到的房子有什么不一樣？（有棒棒糖，水果糖。）這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢？
2、出示糖果PPT，讓幼兒認識各種糖果。
�、佟舭籼牵銈兂赃^嗎？有什么味道的？）
②、棉花糖（是什么樣的？吃到嘴里什么感覺？）不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖。）
�、�、彩虹糖（什么顏色的？）
�、�、軟糖、橡皮糖（軟軟的.彈彈的）
�、荨⑻牵ǔ缘阶炖锸裁锤杏X？會跳會發(fā)出聲音）
⑥、巧克力糖
3、師：我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲�。靠墒沁@些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的？（每人椅子下一袋糖果）請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。
糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長什么樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢？
�。ㄈ┭b飾糖果屋出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。
小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。
�。ㄋ模┙Y(jié)束：
小朋友今天表現(xiàn)的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃？
每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。
活動反思：
糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。
小班糖果小屋公開課教案 2
活動目標
1、認識各種各樣的糖果。
2、嘗試用糖合作打扮糖果小屋。
3、體驗分享糖果的快樂。
活動準備
1、幼兒每人帶2~3種不同的糖果。
2、小屋輪廓圖5張。
活動過程
1、今天老師給你們帶來了一些好朋友，出示用各種糖果，激發(fā)幼兒興趣。
2、引導幼兒觀察各種糖果，鼓勵幼兒大膽與同伴交流。
�。�1）說說認識的糖果。
引導幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
�。�2）觸摸糖果。
請幼兒摸一摸、捏一捏。豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的'。
3、鼓勵幼兒打開包裝紙，品嘗糖果。
�。�1）嘗試剝糖紙。
鼓勵幼兒自己打開糖果包裝紙，可根據(jù)幼兒的操作進行幫助。
（2）吃糖果。
“你吃的糖果是什么味的？”糖果吃到嘴里有什么變化？
4、幼兒一起合作用糖打扮小屋。
�。�1）貼糖：將剩余的糖貼在小屋上。
（2）幼兒與教師一起欣賞漂亮的糖果小屋，體驗共同布置小屋的樂趣。
5、組織幼兒喝水、漱口，培養(yǎng)幼兒吃糖后要漱口的意識。
小班糖果小屋公開課教案 3
【活動目標】
1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、學習包糖（用報紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。
3、知道不亂扔糖紙。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準備】
1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
2、做糖果用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。
3、布置糖果小屋。
【活動過程】
一、認識各種各樣的糖果。
1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？
3、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。
二、產(chǎn)生興趣。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！
三、制作糖果爸爸。
1、教師演示用報紙卷包罐子：將糖果（罐子）包入糖紙（報紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。
2、幼兒自己嘗試把糖果包起來，盡量包的嚴實。
3、幼兒大膽的`在自己做的糖果爸爸的衣服上涂抹顏料，注意良好作畫習慣的培養(yǎng)。
4、建議幼兒把制作好的糖果爸爸晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。
四、嘗嘗甜甜的糖果。
1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）
3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
五、給糖果穿花衣裳。
1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的糖果小屋;內(nèi)。
2、幼兒與教師一同把糖果小屋搬;進墻上大屋。
【活動延伸】
請幼兒回家自己制作一顆糖
教學反思：
活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說;是棉花糖，軟軟的，有的說是棒棒糖，硬硬的。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的這些感知體驗。
小班糖果小屋公開課教案 4
一、設計意圖：
孩子的學習要來源于游戲，來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗。
二、活動目標：
1.感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2.初步知道按形狀分類擺放物品。
3.愿意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
三、重、難點：
重點：知道按形狀分類擺放物品。
難點：了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
四、活動準備：
小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個，布袋2個，課件，糖果小屋五、活動過程：
�。ㄒ唬⿲氩糠郑ㄩ_始）提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什么糖？
�。ǘ┱归_部分1.認識各種糖果：
糖果小屋里住著好多的糖果寶寶，看誰先說出它的名字。
2.送糖果寶寶回家（按形狀分類）幼兒動手操作：每位幼兒拿一塊糖，分別將圓圓的糖和方方的.糖送回圓圓的家和方方的家。
檢驗：糖果寶寶你有沒有去別人家��？我們一起來看看。
3.判斷數(shù)量，軟硬。
出示布袋，布袋里也有糖果寶寶哦，布袋里的糖果寶寶可不一樣哦。
判斷數(shù)量：幼兒用手摸摸，哪個多，哪個少？
判斷軟硬：哎，怎么感覺哪里不一樣呢？為什么感覺不一樣呢？摸上去什么感覺？
小結(jié)：一邊多，一邊少，一邊軟，一邊硬。
�。�三）結(jié)束部分：
1.今天小朋友表現(xiàn)都很好，老師請你們吃糖，想不想吃？
每人拿一塊糖果，說說自己的是什么樣的，并分享糖果帶來的樂趣。
2.延伸：用糖紙一起裝扮糖果小屋。
教學反思：
幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。
小班糖果小屋公開課教案 5
活動目標：
1、通過看、摸、聞、嘗，了解不同糖果的外形與味道。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺，萌發(fā)對科學操作的興趣。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
各類糖果、環(huán)境布置“糖果屋”、制冰盒、牙簽
活動過程：
1.帶領幼兒去“糖果屋”感知、觀察各種各樣的糖果。
提出去“糖果屋”的要求：用鼻子聞一聞，糖果寶寶有什么味道？用眼睛看一看，糖果寶寶穿了什么花衣，糖果寶寶是什么樣子的？小手摸一摸、捏一捏糖果寶寶，有什么感覺？
2.交流觀察的情況
讓幼兒說說自己看到的糖果寶寶。提示說說糖果寶寶的名字、樣子、穿的花衣、摸上去的感覺，教師根據(jù)幼兒回答的情況小結(jié)。
3.品嘗不同味道的糖果。
�。�1）通過提問：糖果是什么味道的？引出幼兒品嘗糖果的興趣。
�。�2）要求幼兒安靜、專心品嘗。
�。�3）交流自己品嘗的糖果的味道。
4.討論：糖果能不能多吃？為什么？讓幼兒知道不能多吃糖，注意保護牙齒。
5.活動延伸
活動反思：
首先，我引導孩子們說說各種糖果的名稱，孩子們一下子就說出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。為了讓他們有更加深入的了解，我還讓他們?nèi)ッ幻⒛笠荒�、看一看，感知糖果的形狀；糖果的軟、硬的特點。有的幼兒說：“棉花糖是軟軟的”“橡皮糖也是軟軟的”有的幼兒說：“棒棒糖是硬硬的`”“我看過棒棒糖是圓形的，上面還有一圈一圈的”。有的說：“我見過巧克力糖果是三角形包裝的，像一座小山�！苯又易尯⒆觽�?nèi)ヌ暨x一顆自己最喜歡的糖果品嘗一下，有的說“我的糖是甜甜的”有的說“我的話梅糖是酸酸的甜甜的”有的說“我的糖是軟軟的，真好吃！”有的說：“我的糖果是草莓味道的，而且它的顏色也是粉紅色的�！薄皩�，我的是榴蓮糖果，這個糖的外面就畫著一個榴蓮”。
通過品嘗以后，孩子們不僅知道了糖果的味道也是有多種多樣的這種感知體驗。還聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會慢慢變小，變沒有的。
幼兒教育就是為幼兒提供豐富的材料，充分調(diào)動幼兒的各種感官去感受事物，去理解自己身邊的生活。這次的活動就是不斷的調(diào)動小朋友通過看看、聞聞、摸摸、嘗嘗等多種感知方式去認識各種各樣的糖果。
小班糖果小屋公開課教案 6
活動目標：
1、在操作活動中鞏固復習4以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡數(shù)量取物。
2、在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
貼有點卡的小包裝袋32只，串珠若干，小熊毛絨玩具一個，小動物圖片（小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只）貼有1～4數(shù)量圖形卡的筐子4只，禮物卡：貼有4以內(nèi)數(shù)量的實物卡片。
活動過程：
1、糖果屋里客人多——數(shù)一數(shù)，復習4以內(nèi)的數(shù)量
�。�1）教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋，引起幼兒的興趣。
師：寶寶們好，我是甜甜熊，今天我的甜甜糖果屋開業(yè)啦，歡迎大家光臨哦！
�。�2）教師逐一出示小動物圖片，引導幼兒數(shù)一數(shù)，復習4以內(nèi)的數(shù)量。
師：小動物們聽說甜甜糖果屋開業(yè)啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？（幼兒數(shù)，說出總數(shù)）一只小貓，我們鞠一下躬歡迎它（幼兒起立鞠躬1次）。
教師做小兔跳兩下：請你猜一猜，誰來了？有幾只？
出示4只小狗：誰來了？有幾只？我們拍手歡迎它們。
教師模仿小雞叫3聲：誰來了？有幾只呢？
2、糖果屋里工作忙
�。�1）裝一裝，學習按點卡數(shù)量取物l師：甜甜糖果屋來了這么多小顧客，甜甜熊有點來不及了，寶寶們愿意幫助甜甜熊嗎？先幫甜甜熊包糖果吧。（教師出示塑料袋）糖果袋，數(shù)一數(shù)上面有幾個點子，就裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)，裝好了要說一說：“我裝了幾粒糖�！�
l幼兒操作，教師巡視師：請你找一個空地方包糖果吧，每個寶寶包兩包糖。
l講評：你裝了幾粒糖，為什么？
�。�2）送一送，鞏固量物匹配l師：糖果包好了，我們要把糖果送到柜臺里。
l教師手指貼有標記的筐子：柜臺里有貼著標記的糖果筐，你的一包有幾粒糖就放在有幾個圖形的筐子里，一邊送一邊說：“我送了x粒糖�！�
l教師示范一次l幼兒操作教師指導3。甜甜熊的.禮物師：甜甜熊說謝謝你們，這是甜甜熊送大家的禮物，請你看一看，數(shù)一數(shù)，說一說：你得到了幾個什么禮物。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班糖果小屋公開課教案 7
活動目標
1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3、知道不亂扔糖紙。
教學重點、難點
活動重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
活動難點：愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
活動準備
1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題墻上布置好。
2、各種糖果若干(形狀、顏色、軟硬不同的糖等)
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))
一、用談話導入，引起幼兒的回憶體驗
師：“小朋友，你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動幼兒經(jīng)驗，引起幼兒興趣)
二、 操作，游戲
(一)猜糖果
1、出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。
師：“今天老師帶來了好吃的糖，們一起來認識一下這些糖好不好?”
2、出示幾種有代表的糖，引導幼兒認識。
(二)認識各種各樣的糖
1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖， 用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。
2. 引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。
(三)品嘗糖果
1. 、老師請幼兒品嘗糖。 師：“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)
2. 、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的'，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導幼兒回答糖果變小了)
三、結(jié)束活動
教師小結(jié)：小朋友，們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習慣。 糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面?zhèn)円黄鸬筋孪词沂谌グ?
四、活動延伸
1、請幼兒搜集不同種類的糖，放在生活區(qū)內(nèi)，供幼兒探索和品嘗
2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進行折折疊疊，練習包糖。
教學反思
糖果屋的目標是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
在活動中，向幼兒提問：“糖是什么樣的呢?”有的幼兒說：“糖是甜的，最好吃!”有的幼兒說：“有的糖是酸的，喜歡吃!”有的幼兒：“糖很漂亮，有各種各樣的!” 有的幼兒說：“還有棉花糖，軟軟的，可好吃了!”“喜歡棒棒糖。” 幼兒在認識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展。
中班幼兒已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進行操作。
小班糖果小屋公開課教案 8
設計意圖：
五一長假后李蕊小朋友帶來一包喜糖，孩子們都圍著看，小雨說："這種糖我以前吃過了的是牛奶味的。"羅燦說："這種糖是巧克力的，上面還有花紋。"有個孩子突然說："我最喜歡吃糖了，可媽媽總不讓我多吃，還說吃多了會長蟲子。"
這時候，我突然感覺到孩子們對糖果很感興趣，也是孩子們非常熟悉、喜愛的食品，之一，在日常生活中他們接觸過各種味道、形狀、顏色的糖果，糖果的基本特征都有一定的感知。而我們土家族的特色小吃中也有各種各樣的糖，例如：苞谷糖、紅苕姜糖等，他們也有必要了解、認識我們本土的特產(chǎn)。同時也可增強孩子們的民族意識，培養(yǎng)孩子們熱愛恩施、熱愛家鄉(xiāng)的情感。于是有關(guān)"糖果"的主題便產(chǎn)生了。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點及認知規(guī)律，我從這個主題可能指向的內(nèi)容出發(fā)將活動整合化，以社會領域為主，滲透語言、科學領域，希望在看一看、嘗一嘗、說一說等一系列活動中幫助幼兒進一步完善對各種糖果的認知，并通過活動促進幼兒的'語言表達、動手操作、社會交往能力的提高及對社會角色的體驗。激發(fā)幼兒探索、求知、積極參與活動的興趣和愿望。就如《綱要》中所說的"既符合幼兒園的現(xiàn)實需要又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。
活動目標：
1、讓幼兒在欣賞、交流、探究等過程中了解不同的糖果；和家鄉(xiāng)的名小吃（苞谷糖）激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、老師進行交流，體驗與朋友分享、交流的樂趣。
3、通過打造"歡樂糖果專賣屋"體驗社會角色，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神及自主交往，自主創(chuàng)造的能力，萌發(fā)熱愛生活的情感。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：參觀超市的糖果專柜，和家長一起完成《糖果研習調(diào)查表》
2、物質(zhì)準備：課件、糖果若干、糖果鋪角色飾品
3、情景創(chuàng)設：歡樂糖果屋
活動過程：
一、創(chuàng)設情景，課件直觀導入
二、在"糖果小精靈"的引導下交流、分享知識經(jīng)驗
三、游戲"送糖寶寶回家"，了解土家特色小吃（苞谷糖）
四、制作《糖果專賣屋工作記錄表》
五、分配游戲角色，體驗游戲快樂
六、活動延伸，品嘗糖果，以糖果的包裝為下次活動做鋪墊
活動特點：
1、活動內(nèi)容整合化
2、生活、游戲、學習的一體化
3、活動方式的生活化
小班糖果小屋公開課教案 9
一、教材準備：
1、糖果屋繪本：準備一本描繪糖果屋的繪本，可以選擇《漢斯爾與格萊特》；
2、糖果屋模型：準備一到多個糖果屋模型，每個孩子都可以親自動手制作；
3、糖果材料：準備各種不同顏色和形狀的糖果，如糖豆、糖棒等；
4、張貼畫紙：準備一些畫紙，以供孩子們進行糖果屋的創(chuàng)作。
二、教學活動：
1、糖果屋的介紹：通過閱讀糖果屋繪本，引導孩子們了解糖果屋的樣子和由糖果制成的特點。
2、制作糖果屋模型：給每個孩子提供一個小盒子、一些彩紙、膠水等材料，指導孩子們動手制作自己的糖果屋模型。先將盒子涂上不同顏色的彩紙，再在上面粘上各種糖果，可以借助教師的示范進行操作。
3、賦予糖果屋生命：通過角色扮演，讓孩子們將自己的糖果屋模型變成一個小角色，可以是一個糖果人、一個小巫師等，讓孩子們講述自己的糖果屋故事。
4、糖果屋拼圖：將糖果屋的圖片剪碎為若干小塊，讓孩子們一起進行拼圖，鍛煉他們的認知和動手能力。
5、糖果屋創(chuàng)作：給孩子們提供一些畫紙和糖果材料，讓他們親自創(chuàng)作自己的糖果屋�？梢蕴崆皽蕚浜靡恍┖唵蔚奶枪菽０�，供孩子們參考和借鑒。
6、糖果屋品嘗：最后，讓孩子們品嘗一下不同種類的糖果，并分享他們制作糖果屋的經(jīng)驗和感受。
三、教學目標：
1、語言表達能力：通過故事和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的口頭表達能力和語言理解能力。
2、認知能力：通過制作糖果屋和糖果屋拼圖，讓幼兒認識不同形狀和顏色的糖果，并發(fā)展其認知能力和觀察能力。
3、動手能力：通過制作糖果屋和糖果屋創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
四、教學評估：
教師可以通過觀察幼兒的`參與度、創(chuàng)造力和表達能力來評估教學效果。同時，還可以用簡單的問題測試幼兒對于糖果屋主題的理解以及他們在制作糖果屋和糖果屋創(chuàng)作活動中的表現(xiàn)。
通過以上的教學活動，幼兒將能夠在親身動手制作的過程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力；通過故事和角色扮演，培養(yǎng)他們的表達能力和理解能力。此外，還可以讓幼兒嘗試不同形狀和顏色的糖果，培養(yǎng)他們的觀察能力和認知能力。通過多種形式的學習活動，幫助幼兒全面發(fā)展。
小班糖果小屋公開課教案 10
活動目標：
1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
2、在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
課件、操作材料。
活動過程：
1、“甜蜜糖果屋”開業(yè)
“我是小豬甜甜，今天我的“甜蜜糖果屋”就要開業(yè)了，看看糖果屋里的糖漂亮嗎？有什么顏色的？”
2、逐一出示小動物，引導幼兒數(shù)一數(shù)，復習4以內(nèi)的數(shù)量
小動物們聽說小豬的甜蜜糖果屋開業(yè)啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？（幼兒數(shù)，說出總數(shù)）兩只小貓，我們學小貓叫兩聲歡迎它喲！
又有誰來了（出示三只小兔子）有幾只小兔子？我們學小兔跳三次，歡迎小兔子來糖果屋。
�。ǔ鍪�4只小狗）誰來了？有幾只？我們怎么歡迎它們？
3、裝糖果
“一下子來了這么多顧客，甜甜忙不過來了，小朋友愿意一起來幫助甜甜裝糖果嗎？
�。�1）“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點？是什么顏色的？然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖�！�
�。�2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以看看旁邊的小朋友裝對了沒有�！�
（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的'糖？請幾個幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）
4、送糖果
糖果包好了，我們要把糖果分別送到相應的糖果籃子里。每個籃子前都貼有標記，你的糖果包有幾塊糖就放在相應點子的筐子里，一邊送一邊說：“我送了幾塊糖�！�
教師示范一次
幼兒操作
5、小豬送禮物
今天小朋友們幫小豬甜甜裝糖果、送糖果，甜甜可開心了，它也要獎勵小朋友們每人一塊糖果喲�。ǚ痔枪�
小班糖果小屋公開課教案 11
【活動目標】
1、學習運用各種感官感知糖果的特征，知道糖果的種類很多。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
【活動準備】
各種糖果、主題墻是貼上大的超級糖果屋、每組一個糖果小屋。
【活動過程】
一、初步感知糖果種類的豐富多樣。
1、談話導入：小朋友們，你們喜歡吃糖果嗎？你吃過什么糖果？是什么味道的呀？
2、猜糖果。
今天老師帶來了許多糖果寶寶，它們躲在了糖果屋里，請你們猜一猜有什么糖果。（圓圓的棒棒糖、軟軟的棉花糖、巧克力糖、彩虹糖、花生糖）
二、運用多種感官感知糖果特征。
1、糖果屋
你想和漂亮的糖果寶寶做朋友嗎？這里有許多的糖果寶寶，請每個小朋友找到一個你喜歡的糖果寶寶做你的好朋友吧。
2、看包裝
那誰來告訴我，你的糖果寶寶穿了一件什么樣的衣服？
小結(jié)：原來糖果寶寶的衣服是五顏六色的，真漂亮。
3、捏質(zhì)地
現(xiàn)在請你輕輕地捏一捏你的糖寶寶，告訴我你捏上去有什么感覺？
小結(jié)：有的糖果寶寶的'身體是軟軟的，有的是硬硬的。
4、剝糖
糖寶寶有些熱，請你幫糖寶寶把衣服脫了吧（幼兒自由剝糖）脫下來的衣服放到（提醒幼糖果小屋里，提醒幼兒不能亂扔糖紙）你是怎么幫糖寶寶脫衣服的？（請幼兒自由講述）
小結(jié)：原來幫糖果寶寶脫衣服的方法有很多，可以拉一拉、扭一扭、撕一撕。還可以用剪刀來幫忙，還有一個好辦法，在小缺口的地方撕就容易剝下來。
5、看顏色、形狀
你的糖寶寶是什么形狀的？我們一起來看看。
小結(jié)：糖果寶寶有圓圓的、有的長長的、有的扁扁的，形狀也是多種多樣的呢。
6、聞氣味
每個糖寶寶都有不同的氣味，你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？請你仔細地聞一聞吧！
小結(jié)：不同的糖寶寶聞起來的氣味也不同呢。
7、嘗味道
把糖寶寶放進嘴巴里會是什么味道呢？我們一起來嘗一嘗�。ㄓ變簢L味道）你的糖寶寶是什么味道的？糖果寶寶在我們的嘴巴里會怎么樣呢？（提醒幼兒了解糖會慢慢融化）學說兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
8、小結(jié)：剛才我們認識了好多的糖寶寶，糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的……摸上去有的硬、有的軟，聞一聞它們都有不同的氣味，放到嘴巴里的味道也是有酸有甜……
三、打扮超級糖果屋。
1、我們把糖果一起送到超級糖果屋里去。
2、吃過糖要漱口，講衛(wèi)生。防止蛀牙！
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