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大班社會(huì)教案面包哪里來

時(shí)間:2022-04-24 17:11:24 教案 投訴 投稿
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大班社會(huì)教案面包哪里來

  作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案面包哪里來,歡迎大家分享。

大班社會(huì)教案面包哪里來

大班社會(huì)教案面包哪里來1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過活動(dòng)使幼兒懂得節(jié)約的重要性。

  2.懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

  3.使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

  4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集廢棄的牙膏管若干。

  2.生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件。

  3.自制教玩具。

  活動(dòng)過程:

  一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入

  幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。

  二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。

  討論:你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象?(請(qǐng)幼兒回答)

  三、觀看PPT,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象,了解相關(guān)節(jié)約的方法。

  過渡語:老師這有一些圖片和錄像,我們一起來看看。

  1.觀看PPT:餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。

  提問:你看到了什么?為什么要節(jié)約糧食?生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食?(幼兒講述)

  2.觀看錄像:幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。

  提問:他們是怎么洗手、漱口的?浪費(fèi)水會(huì)造成什么情況?我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水?(幼兒講述)

  3.觀看錄像:幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

  提問:你看到了什么?我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙?廢舊物品可以如何再利用?垃圾要如何分類?(幼兒講述)

  4.教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。

  四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計(jì)表,強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動(dòng)。

  1.師介紹節(jié)約統(tǒng)計(jì)表,對(duì)幼兒的操作提出要求。

  2.幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活中的節(jié)約行為,進(jìn)行操作黏貼。

  3.教師對(duì)節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì),小結(jié)。

  活動(dòng)延伸:

  爭當(dāng)節(jié)約小能手

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)我主要通過:

  1.通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動(dòng)為切入點(diǎn),給幼兒浪費(fèi)的概念。

  2.開展“說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)。讓孩子們深刻體會(huì),浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

  3.開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時(shí)生活中很常見,但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時(shí),他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識(shí)的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺,認(rèn)識(shí)環(huán)境的惡化,感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。

  4.開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象,一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識(shí)到,從“不剩飯、不撒飯,把碗里的`飯吃干凈;洗完手關(guān)上水龍頭,洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用,在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用,然后再用來折紙,達(dá)到物盡其用的目的,等身邊小事做起,讓幼兒對(duì)勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識(shí),讓節(jié)約意識(shí)在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大。”

  另外,為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中,我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先,記錄表中的四個(gè)項(xiàng)目是幼兒生活中比較有代表性的,寫有幼兒號(hào)數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄便于教師和幼兒了解某個(gè)孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。

  勤儉節(jié)約,不是這一節(jié)活動(dòng),就可以達(dá)到成效的,所以在最后活動(dòng)延伸環(huán)節(jié),我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動(dòng)具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中,在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評(píng)比活動(dòng),每天一張進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每周評(píng)選一次,同時(shí)值日生要做好監(jiān)督檢查。

大班社會(huì)教案面包哪里來2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解胎兒在母體中的情況及人的生長過程,能完整表述觀察結(jié)果,大膽地說出自己是從哪兒來的。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活,豐富幼兒想像力。

  3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  4、體會(huì)媽媽為我們成長付出的辛苦。

  5、愿意與媽媽互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  關(guān)于小寶寶孕育生長過程的課件,錄象,電腦,大屏幕,每人一個(gè)大布口袋(大約8斤重,可以綁在腰際)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:“今天老師請(qǐng)來一位客人,你們看是誰?”(電視上出現(xiàn)一位孕婦,講述自己肚子里的寶寶。)

  “你們想不想知道自己在媽媽肚子里是什么樣子呢?”

  二、觀看寶寶孕育生長過程的課件,初步了解胎兒的生長過程。

  觀看課件

  話音1:“爸爸的種子叫精子,像小蝌蚪一樣游呀游,去尋找媽媽的種子—卵子。有一粒種子游得最快,它見到媽媽的種子后迅速地鉆了進(jìn)去,與媽媽的種子結(jié)合在一起,變成一個(gè)小圓球—胚胎,胚胎不再讓其他小蝌蚪進(jìn)門了,它慢慢地滾到媽媽肚子里的小床上安了家!

  話音2:“媽媽變得愛吃東西了,她把大量豐富的營養(yǎng)不斷地送給胚胎,胚胎越長越大,慢慢地長出了小腦袋、小手、小腳,這時(shí)候它的名字叫胎兒。”

  話音3:“小胎兒整天在媽媽的肚子里睡大覺,有時(shí)會(huì)醒來,伸伸腰,踢踢腿,還會(huì)變換一個(gè)姿勢,到了十個(gè)月的時(shí)候,他不想在媽媽肚子里了,他想出來看看這個(gè)世界,看看他的'爸爸媽媽!

  話音4:“小嬰兒就出來了,你看他多可愛啊!”

  教師:“剛才電視里講了什么故事?你看后有什么感覺呢?我們到底是從哪兒來的呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己觀察的結(jié)果。

  三、用動(dòng)作表現(xiàn)自己在媽媽肚子里做胎兒時(shí)的生活。

  教師:“我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)像什么?我們來當(dāng)一次媽媽肚子里的寶寶吧,學(xué)一學(xué),動(dòng)一動(dòng)!惫膭(lì)幼兒和教師一起做動(dòng)作,教師話音:“肚子里的寶寶像個(gè)小豆豆,緊緊抱成一團(tuán),一動(dòng)也不能動(dòng)。慢慢長大些,我要當(dāng)個(gè)拳擊手,左邊兩下嘿嘿,右邊兩下嘿嘿。我還要學(xué)踢足球,左腳兩下,右腳兩下。我還會(huì)生氣、皺皺眉、撅起小嘴巴,媽媽媽媽我要出去,外面的世界好精彩呀,出來出來我終于出來了,Ye~~!”

  教師:“小寶寶出生了以后就會(huì)慢慢地長大可以坐—爬—走—跑,我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)感受下小寶寶逐漸長大的過程。”鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

  四、游戲體驗(yàn),“我來做媽媽”,感受媽媽的辛苦。

  1、體驗(yàn)游戲。

  教師:“小朋友現(xiàn)在都知道我們的生命來之不易,爸爸媽媽為我們很辛苦,付出了很多,特別是媽媽,她在孕育我們時(shí)的辛苦,沒有辦法用話來說。今天,就讓我們當(dāng)一次懷著寶寶的媽媽。請(qǐng)每個(gè)小朋友系上大口袋,就把它當(dāng)作是肚子里的寶寶,一起跟老師來做一些動(dòng)作,注意做動(dòng)作時(shí)還要保護(hù)好你的寶寶!庇變合岛么罂诖,跟著老師一起做動(dòng)作。(小心走路、彎腰撿東西、抬腿上樓梯、彎腰系鞋帶等等)

  2、幼兒談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?/p>

  教師:“小朋友做媽媽的感覺怎么樣?”(幼兒討論)

  “我們剛才僅僅做了5分鐘媽媽,就有這么多的感受,想一想,媽媽在孕育我們的這十個(gè)月中,有多少個(gè)5分鐘呢?在這十個(gè)月中,媽媽會(huì)嘔吐、感到疲勞,負(fù)擔(dān)會(huì)隨著你的長大一天天加重?蓩寢屧倏唷⒃倮,她也不怕,因?yàn)橛辛四,媽媽就是最幸福的?”

  “媽媽從懷你們到生你們,一直到把你們養(yǎng)這么大,付出了很多心血,也很辛苦,你們應(yīng)該如何關(guān)心媽媽呢?”(幼兒自由討論并回答)“我們小朋友確實(shí)長大了,懂事了,真的很不錯(cuò)!今天回家就請(qǐng)你大聲地把心里話對(duì)媽媽講出來吧!”

大班社會(huì)教案面包哪里來3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解制作面包的主要原料和制作過程。

  2、通過模仿表演制作面包、念兒歌,知道面包來之不易。

  3、對(duì)面包師傅的勞動(dòng)產(chǎn)生感激的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備各種面包。

  2、聯(lián)系附近的面包房,為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程:

  一、出示面包,引出主題

  1、師:這是什么?你吃過什么面包?

  2、師:你知道面包是從哪里來的?面包師怎么做出來的`嗎?

  二、參觀面包房,觀察了解面包的制作過程。

  1、引導(dǎo)幼兒來到面包房,觀察面包房里的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包師專門擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放)

  2、師:面包房里這么多面包是用什么做出來的?制作面包需要哪些工具和材料?誰做出了這么好吃又美觀的面包呢?

  3、請(qǐng)面包房里的面包師傅介紹制作面包的原料,并現(xiàn)場示范制作面包,讓幼兒了解制作面包的步驟(和面——做面包——擺放面包——烤面包)

  4、互動(dòng)環(huán)節(jié)

  請(qǐng)面包師當(dāng)場提問,如:做面包的原料和工具等,讓幼兒來回答,面包師再進(jìn)行補(bǔ)充。也可讓面包師解答幼兒提出的一些問題,滿足孩子的好奇心。

  三、表演活動(dòng):我來當(dāng)回面包師

  1、師:面包師是怎樣做成面包的?你能模仿做面包的動(dòng)作嗎?

  2、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》(見附),邊模仿制作面包的動(dòng)作。在游戲中體驗(yàn)面包師的勞動(dòng)。

  四、品嘗面包。

  引導(dǎo)幼兒觀察面包出爐,最后讓幼兒自主嘗試購買面包,品嘗面包師傅的勞動(dòng)成果,從而產(chǎn)生對(duì)面包師的崇拜和感激之情。

  附:《面包歌》

  面盆里,和面團(tuán),

  面團(tuán)在一起,和在面盆里。(做在面盆里和面的動(dòng)作)

  面板上,做面包,

  面包擺一起,擺在面板上。(模仿在面板上作面包的動(dòng)作)

  托盆上,烤面包,(做拿起托盆狀)

  面包進(jìn)烤箱,烤熟了,烤熟了。(做將托盆放進(jìn)烤箱的動(dòng)作)

  面包做好了,真香真香真真香!(表現(xiàn)出非常好吃的樣子)

大班社會(huì)教案面包哪里來4

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒對(duì)于周圍人們與自身的關(guān)系已有了一定的了解,知道社會(huì)中各行各業(yè)的人都在為大家的生活奔走著,并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛。我發(fā)現(xiàn)班中常有幼兒在互相討論"我是從哪里來的?"這一話題,結(jié)合小朋友們的這一話題,我們大班段的全體教師一起討論,決定開展"我從哪里來"這一主題教學(xué)活動(dòng),希望通過觀看錄象、談話等活動(dòng),使幼兒了解自身的由來與生長過程,進(jìn)一步了解媽媽與自身的關(guān)系,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽,愛周圍人的情感。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解自身在媽媽肚子中的生長過程,感受媽媽的辛苦。

  2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語言大膽地表述自身的見解。

  3、進(jìn)一步了解自身與媽媽的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  光盤,磁帶,錄音機(jī),皮球每人一個(gè),結(jié)婚照一張,紅皺紙、繩子、剪刀、彩紙、橡皮泥、蠟筆白紙、破舊圖書等幼兒手工操作資料。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1、(聽錄音生日歌)咦!今天是誰的生日啊?到底是誰的生日啊?

  (幼兒任意猜想,引起興趣)

  2、(聽錄音)今天是唐唐的生日,他的'好朋友都來了,他們又唱歌又跳舞,氣氛可熱烈啦。唐唐想:"要是我天天都過生日那該多好啊!"唐唐問媽媽:"媽媽,為什么我一年中只在今天過生日?"媽媽說:"因?yàn)槟闶橇昵暗慕裉靵淼竭@個(gè)世界上的呀!""那我是從哪兒來的呢?"

  3、小朋友,你們能告訴唐唐嗎?他是從哪兒來的呢?

  4、媽媽是怎么把你生出來的?你們想不想知道啊?

  (以故事的形式引出課題,自然、有趣。)

  (二)幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法了解自身的生長過程,感受媽媽的辛苦。

  1、(出示結(jié)婚照)我們先來看看這是誰?他們表情怎么樣?

  (他們結(jié)婚了,他們緊緊的靠在一起,接下來會(huì)怎么樣呢?)你們瞧!

  2、(放錄像)精子象什么?說說他的樣子?猜猜他在媽媽的肚子里游來游去干什么?(他和媽媽肚子里的卵做了好朋友他們合在了一起)猜猜他們會(huì)變成什么?到底變成了什么呢?我們來看看。

  3、(放錄象)你看到了什么?(這就是我們呀)說說臍帶兩頭的連接,并與我們現(xiàn)在的樣子進(jìn)行比較,突出頭特別大。我們住在媽媽的肚子里媽媽會(huì)怎么樣呢?

  4、(放錄象)媽媽怎么了?吐的時(shí)候感覺怎么樣?我們?cè)趮寢尪亲永锝酉聛頃?huì)怎么樣?

  5、(放錄像)變成了什么?他在哪?與剛成型時(shí)相比較,并找找他的五官、四肢。

  6、(放錄像)媽媽肚子發(fā)生了什么變化?(幼兒把皮球當(dāng)娃娃體驗(yàn)大肚子活動(dòng)的不方便)說說感覺怎么樣?

  7、(放錄像)媽媽肚子越來越大,我們也一天天長大,看看媽媽怎么了?(了解小朋友生出來的過程,體驗(yàn)媽媽的辛苦)

  8、你從哪些地方看出媽媽很辛苦?

  9、媽媽那么辛苦,我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽呢?(媽媽生病了,在家怎么關(guān)心,洗被子了該怎樣拿下來,有好吃的等等)

  (在教師的牽引下,幼兒從錄象中的外表現(xiàn)象逐漸深入到問題的實(shí)質(zhì),感受到媽媽生育自身的痛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。)

  五、延伸活動(dòng):

  幼兒制作禮物

  三八婦女節(jié)快到了,你們想不想做份禮物送給媽媽呀?回家去想一想

  六、活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

  本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想是比較新穎的,能夠在幼兒園中大膽地進(jìn)行性教育的嘗試,選擇適宜的鏡頭給幼兒真實(shí)的體驗(yàn),由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感;顒(dòng)后一幼兒的話可能是對(duì)本活動(dòng)最好的評(píng)價(jià):"原來我不知道媽媽生我這么痛,有時(shí)發(fā)脾氣還打媽媽,現(xiàn)在回家要對(duì)媽媽好一點(diǎn)。"小朋友的話是發(fā)自內(nèi)心的,也恰恰說明老師的設(shè)想和預(yù)定的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。

  活動(dòng)反思

  在道德情感中愛是核心,激發(fā)幼兒愛的情感是我們重要的社會(huì)責(zé)任。然而,幼兒愛的情感不是教師直接“教”的結(jié)果,而是通過在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)感受和體驗(yàn)來獲得的。讓幼兒從小知道愛父母和長輩、同伴,老師,養(yǎng)成以自我為中心、自私自利、情感冷漠的習(xí)慣,那么長大以后就很難做到孝敬父母、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)。因此,從小加強(qiáng)對(duì)獨(dú)生子女愛的情感培養(yǎng)就顯得十分重要。著名教育家葉圣陶說:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。從小培養(yǎng)幼兒有愛心、愛父母、同伴、老師的品質(zhì),從小在幼兒心中播下愛的種子,會(huì)對(duì)孩子一生的幸福產(chǎn)生十分有益的影響。幼兒在環(huán)境的熏陶中,愛的情感不斷升華。

大班社會(huì)教案面包哪里來5

  教學(xué)目標(biāo):

  1,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  2,運(yùn)用比較的方法,感知空間,數(shù)量的變化。

  3,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,學(xué)會(huì)用比較的方法發(fā)現(xiàn)變化。

  4,引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的.能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:新增加玩具若干種,活動(dòng)室桌椅,玩具柜等擺設(shè)有所變化。

  學(xué)具:幼兒活動(dòng)材料“數(shù)學(xué)”第一頁“哪里變了”,筆。

  教學(xué)過程:

  一,教室變了。

  1,開學(xué)了,我們的活動(dòng)室變了,換了一個(gè)新的教室,你們有什么感覺?

  能說說有什么不一樣嗎?(幼兒自由回答)喜歡嗎?為什么?

  2,引導(dǎo)幼兒講述自己觀察的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室里黑板,座位排放方向,位置的改變。

  3,請(qǐng)你說說,怎樣放更好?

  二,活動(dòng)室里的玩具變了。

  1,活動(dòng)室里的玩具也有新變化,請(qǐng)你們把新玩具找出來,數(shù)一數(shù)多了幾種。

  2,教師呈現(xiàn)其中一種新玩具(數(shù)量為10個(gè)),請(qǐng)幼兒用自己的方法目測玩具的數(shù)量,并說出總數(shù)。

  3,你是用什么方法快速數(shù)玩具的?幼兒介紹自己的方法。

  4,如果改變玩具的擺放方式,是不是能更快地?cái)?shù)出總數(shù)?

  5,幼兒將數(shù)量為10個(gè)的玩具按某種方法擺放,并學(xué)習(xí)快速數(shù)出總數(shù)。如2個(gè)2個(gè)放在一起數(shù),或5個(gè)一堆數(shù)。

  6,教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛,改變新玩具的排列順序,請(qǐng)幼兒說說與原來相比哪里變了。

  7,再次變換新玩具的排列順序,引導(dǎo)幼兒說出哪里變了,說說自己的記憶方法和判斷方法。

  三,哪里變了。

  1,幼兒翻開活動(dòng)材料“數(shù)學(xué)”第一頁“哪里變了”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,說說上下兩幅圖有什么不同。

  2,你是怎么找到這些不同的?引導(dǎo)幼兒上下對(duì)應(yīng)看。

  3,一共有幾個(gè)地方變了?請(qǐng)幼兒將第二幅圖中有變化的地方圈出來。

  4,說說這些不同點(diǎn)。

大班社會(huì)教案面包哪里來6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我常聽到小朋友悄悄議論“你知道你是從哪里來的嗎?”,有的幼兒悄悄把枕頭塞在衣服里,見了老師就會(huì)慌亂地躲藏……這個(gè)問題長期以來困擾著孩子和家長。為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心,從小培養(yǎng)幼兒健康的心理,促進(jìn)幼兒身心健康成長,我設(shè)計(jì)了大班活動(dòng)《我從哪里來》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):通過多種形式,讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的孕育生長過程。

  2.情感目標(biāo):通過親子游戲,激發(fā)幼兒愛父母的情感,對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。

  3.技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.提高幼兒思維的敏捷性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  在活動(dòng)中幼兒了解、探索自己的孕育生長過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.關(guān)于小寶寶孕育生長過程的課件。

  2.請(qǐng)家長到場參與活動(dòng)。

  活動(dòng)過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  1、師生做“毛毛蟲變蝴蝶”的手指游戲,集中幼兒的注意力。

  2、教師以講故事的形式引出活動(dòng)課題。

  二、基本環(huán)節(jié)

  (一)師:小朋友,我們來到這個(gè)世界是件非常神奇的.事情。會(huì)是什么神奇的事兒呢?你們呀先摸摸自己的肚子,上面有什么東西?(肚臍)為什么有肚臍呢?它是用來干什么呢?(教師小結(jié);幼兒想象自由交談)讓我們一起來揭開這個(gè)秘密吧。

  (二)播放課件,幼兒以科學(xué)的方法了解自己的孕育生長過程。

  (三)通過提問談話,幼兒進(jìn)一步了解自己的孕育生長過程。

  1、教師提問:小朋友說出自己是從哪里來的?不能回答的小朋友可以使用求助熱線(不能回答的小朋友就去問問媽媽再回答)

  2、寶寶在媽媽肚子里是如何孕育生長的呢?

  小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么樣?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游,有一顆游得最快的小精子最先游到卵子旁邊,他一下子就穿到卵子的身體里面去了。)

  3、他們?cè)谝黄,往媽媽肚子里舒適的子宮游過去。

  4、寶寶在肚子里是怎么獲得營養(yǎng)的呢?(小朋友知道是媽媽吃很多東西,通過食道、胃、小腸、臍帶傳給胎兒。)請(qǐng)個(gè)別小朋友問媽媽,媽媽吃了什么?再回來告訴老師。

  5、胎兒慢慢的長大,是怎么逐步長大的?

  (精子和卵子結(jié)合——變成受精卵——長出頭和軀干——有了心跳——胎動(dòng)——胳膊小腳開始活動(dòng)——身體結(jié)實(shí)——開始偶爾張開眼睛但是還看不見東西——轉(zhuǎn)動(dòng)后位置固定——頭朝下——有了呼吸功能活動(dòng)頻繁)。小朋友在肚子里胎動(dòng)的時(shí)候,問問媽媽的感受,請(qǐng)媽媽說感受。

  小結(jié):小寶寶在媽媽的子宮里生長了十個(gè)月,頭二個(gè)月外形與其他動(dòng)物早期胚胎外形并沒太大區(qū)別,到三四個(gè)月,才逐漸有了人的形狀,與其它動(dòng)物的區(qū)別是越長越大。這十個(gè)月,胎兒寶寶都生長在一種叫“羊水”的液體里面。其整個(gè)過程就像地球上四億年來生命的高度濃縮,從海洋到陸地,從低級(jí)到高級(jí),從普通動(dòng)物到人。這一過程很神奇吧。小朋友長大了,還有更多的奧秘等著你們?nèi)ヌ剿髂亍?/p>

  6.胎兒越長越大,想出去看看他外面精彩的世界,于是在醫(yī)生阿姨的幫助下,從媽媽的產(chǎn)道生出來了。臍帶完成了任務(wù),逐漸干涸掉落,在寶寶的肚皮上就留下了肚臍這個(gè)疤痕,現(xiàn)在小朋友知道我們?yōu)槭裁磿?huì)有肚臍了吧。

  (四)師:小朋友,剛才我們看到寶寶在媽媽肚子里慢慢長大,是不是很有趣呀!現(xiàn)在,我們來玩一個(gè)游戲,我來施魔法,讓所有人回到媽媽的肚子里,一起來體驗(yàn)生長過程好不好?(好)

  師:肚子里的寶寶像蠶豆,緊緊地抱在一起,一動(dòng)也不動(dòng)。慢慢的慢慢的長大了一些;我要當(dāng)個(gè)拳擊手,左邊嘿嘿兩下,右邊嘿嘿兩下。我還要學(xué)習(xí)踢皮球,左邊兩下,右邊兩下,踦上我的小三輪,真神氣。我還會(huì)開心的笑,生氣時(shí)撅起我的小嘴巴。媽媽媽媽我要出去,外面的世界呀真精彩。出來了,出來了,不會(huì)說話,哭哭來報(bào)道吧!哇哇哇……

  (五)師:小寶寶生出來了,和爸爸媽媽幸福的生活在一起?墒牵职謰寢尶尚量嗔。教他(她)坐,摟著他(她)爬,扶著他(她)走,看著他(她)跑,送我們上幼兒園。我們的父母真是辛苦,所以我們要感謝父母。

  結(jié)束環(huán)節(jié):師幼談話,教師引導(dǎo)幼兒為媽媽做力所能及的事,同時(shí)播放音樂《感恩的心》。

  延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友牽起媽媽的手,看看媽媽,因?yàn)橛辛四銈儯瑡寢審囊粋(gè)漂亮的小姑娘,變成一個(gè)勇敢勤勞的媽媽;爸爸從一個(gè)瀟灑的帥小伙,變成一個(gè)辛勤工作、掙錢養(yǎng)家、照顧媽媽和寶寶的男子漢。爸爸媽媽平時(shí)很辛苦,但是,因?yàn)橛心銈,他們感覺很幸福很幸福。請(qǐng)媽媽蹲下來,小朋友,親親你的媽媽,在他們耳邊說一聲:我愛你,媽媽。

  感謝爸爸媽媽們,也感謝所有的爸爸媽媽,祝福你們的小家越來越幸福。

  教學(xué)反思

  通過這次親子活動(dòng),家長與幼兒通過互動(dòng)交流,適合幼兒年齡特點(diǎn),滿足了幼兒的好奇心,通過看課件去探究尋找答案:爸爸媽媽共同給了我們的生命,我們?cè)趮寢尩亩亲永镩L成,幼兒在活動(dòng)中通過觀察體驗(yàn),懂得了“我們要珍惜生活,我們來到世界是很神奇的,要學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩”。家長的觀念改變了,更加配合我們的教育工作。這節(jié)課在我園進(jìn)行了展示,得到了同行的肯定,如果再上這節(jié)課的話,我會(huì)請(qǐng)孩子的爸爸也到現(xiàn)場,相信效果會(huì)更好。

大班社會(huì)教案面包哪里來7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解制作面包的主要原料和制作過程。

  2、通過模仿表演制作面包、念兒歌,知道面包來之不易。

  3、對(duì)面包師傅的勞動(dòng)產(chǎn)生感激的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備各種面包。

  2、聯(lián)系附近的面包房,為幼兒的參觀做好準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程:

  一、出示面包,引出主題

  1、師:這是什么?你吃過什么面包?

  2、師:你知道面包是從哪里來的?面包師怎么做出來的嗎?

  二、參觀面包房,觀察了解面包的制作過程。

  1、引導(dǎo)幼兒來到面包房,觀察面包房里的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包師專門擺放的呢?(整整齊齊、分類擺放)

  2、師:面包房里這么多面包是用什么做出來的`?制作面包需要哪些工具和材料?誰做出了這么好吃又美觀的面包呢?

  3、請(qǐng)面包房里的面包師傅介紹制作面包的原料,并現(xiàn)場示范制作面包,讓幼兒了解制作面包的步驟(和面——做面包——擺放面包——烤面包)

  4、互動(dòng)環(huán)節(jié)

  請(qǐng)面包師當(dāng)場提問,如:做面包的原料和工具等,讓幼兒來回答,面包師再進(jìn)行補(bǔ)充。也可讓面包師解答幼兒提出的一些問題,滿足孩子的好奇心。

  三、表演活動(dòng):我來當(dāng)回面包師

  1、師:面包師是怎樣做成面包的?你能模仿做面包的動(dòng)作嗎?

  2、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》(見附),邊模仿制作面包的動(dòng)作。在游戲中體驗(yàn)面包師的勞動(dòng)。

  四、品嘗面包。

  引導(dǎo)幼兒觀察面包出爐,最后讓幼兒自主嘗試購買面包,品嘗面包師傅的勞動(dòng)成果,從而產(chǎn)生對(duì)面包師的崇拜和感激之情。

  附:《面包歌》

  面盆里,和面團(tuán),

  面團(tuán)在一起,和在面盆里。(做在面盆里和面的動(dòng)作)

  面板上,做面包,

  面包擺一起,擺在面板上。(模仿在面板上作面包的動(dòng)作)

  托盆上,烤面包,(做拿起托盆狀)

  面包進(jìn)烤箱,烤熟了,烤熟了。(做將托盆放進(jìn)烤箱的動(dòng)作)

  面包做好了,真香真香真真香!(表現(xiàn)出非常好吃的樣子)

大班社會(huì)教案面包哪里來8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解制作面包的主要原料和制作過程。

  2、通過模仿表演制作面包、念兒歌,知道面包來之不易。

  3、對(duì)面包師傅的勞動(dòng)產(chǎn)生感激的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.動(dòng)畫片:制作比薩面包

  2.圖片:面包店,面包師

  活動(dòng)過程

  一、出示面包

  1、教師:小朋友你們看這是什么?

  你喜歡吃面包嗎?

  2、你知道面包是從哪里來的?面包師怎么做出來的嗎?

  二、通過圖片,觀察了解面包的制作過程。

  1、觀察面包房里的環(huán)境布置。

  面包房里各種各樣的面包怎樣擺放的呢?

  (整整齊齊、分類擺放)

  2、面包房里這么多面包是用什么做出來的?

  制作面包需要哪些工具和材料?

  誰做出了這么好吃又美觀的面包呢?

  3、教師當(dāng)面包師傅介紹制作面包的原料。

  三、怎樣制作面包

  1、觀看動(dòng)畫片:好吃的.比薩面包

  讓幼兒了解制作面包的步驟

  和面——做面包——擺放面包——烤面包

  2、我來當(dāng)回面包師

  教師:面包師是怎樣做成面包的?我們來模仿一下做面包的動(dòng)作好嗎?

  3、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》邊模仿制作面包的動(dòng)作。

  在游戲中體驗(yàn)面包師的勞動(dòng)。

  附:

  面盆里,和面團(tuán),面團(tuán)在一起,和在面盆里,

  面板上,做面包,面包擺一起,擺在面板上。

  托盤上,烤面包,面包進(jìn)烤箱,烤熟了,烤熟了。

  面包做好了,真香真香真真香!

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