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紅色文化公開課教案（通用20篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的紅色文化公開課教案（通用20篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紅色文化公開課教案 篇1
活動(dòng)目的
利用清明節(jié)掃墓的契機(jī)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，爭(zhēng)做文明幼兒。通過本次活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)情懷，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，使幼兒受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的教育。
活動(dòng)地點(diǎn)：
烈士陵園
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月xx日上午
參加人員
活動(dòng)對(duì)象：大班年級(jí)
外出人員配備：
1、每班2名教師、1名保育員、1名行政人員、1名實(shí)習(xí)生
2、校醫(yī)隨行，帶好藥箱
3、2名保安護(hù)送幼兒至亭林公園后返回學(xué)校
活動(dòng)準(zhǔn)備
話筒、花圈、錄音機(jī)、人手一朵小白花
活動(dòng)程序
1、全體師生步行前往烈士陵園
2、儀式開始
主持人清明掃墓致辭
小朋友們！你們知道現(xiàn)在我們站在哪里嗎？（烈士陵園）
你們看，這塊高大的石碑上寫著“革命烈士永垂不朽”，在這塊石碑后面安歇的烈士（介紹一下烈士），他們雖然離開了我們，但是他們的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)被我們所銘記，他們的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，他們的靈魂永垂不朽！而將來，建設(shè)、保衛(wèi)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的重任就落到了我們小朋友的'身上，等你們長(zhǎng)大了能不能把我們的國(guó)家建設(shè)得更加繁榮、富強(qiáng)！每個(gè)小朋友都很有志氣，只要我們從小努力學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了一定能成為一個(gè)有用的人，是不是？
3、幼兒代表獻(xiàn)花圈
為了表示對(duì)烈士們的崇敬與懷念，每年的清明節(jié)期間，我們都要來烈士陵園掃墓，今天我們xx幼兒園的大班年級(jí)組的老師小朋友聚集在這里緬懷革命烈士，下面，請(qǐng)小朋友代表敬獻(xiàn)花圈。
4、默哀3分鐘
讓我們一起向革命烈士表示由衷的致敬，全體默哀3分鐘。禮畢！我們小朋友還親手做了禮物要送給烈士們，下面請(qǐng)老師和小朋友依次獻(xiàn)花。
5、近前瞻仰紀(jì)念碑、參觀烈士塔、敬獻(xiàn)小白花
6、清明掃墓活動(dòng)結(jié)束，集合隊(duì)伍
注意事項(xiàng)
�、俅┲麧�，行為大方。
�、诓粶�(zhǔn)在烈士紀(jì)念碑下嬉戲打鬧。
�、垡猿缇吹男那閰⒓踊顒�(dòng)，了解烈士事跡。
�、苤v衛(wèi)生，不準(zhǔn)在烈士陵園里亂吃零食，亂丟垃圾。
⑤不要亂跑，不破壞綠蔭草地。
紅色文化公開課教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解背景，了解本文記敘、抒情、議論三者交融的特點(diǎn)。
2、體會(huì)語言中飽含的悲壯慷慨之情，討論黃花崗的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解本文特點(diǎn)，體會(huì)語言中飽含著的濃烈的悲壯之情。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
《莊子》云：萇弘死于蜀，藏其血，三年化為碧。碧玉賦性堅(jiān)貞，顯示著剛烈的氣質(zhì)。黃花在文學(xué)上專指菊花，它的傲霜節(jié)操，千古同賞，常被用來比擬節(jié)烈。碧血和黃花連用，是對(duì)烈士最崇高的稱頌。廣州有個(gè)黃花崗七十二烈士墓。它是辛亥革命的重要史跡。黃花崗烈士的英概，就稱得上這個(gè)詞。
今天我們就來學(xué)習(xí)偉大的民主先行者——孫中山寫的《黃花崗烈士事略》序。
二、聽課文錄音，初步感知文章。
事略，傳記文的一種，用來記敘人物（若干人物）事跡大略的一種文體。《黃花崗烈士事略》序是為鄒君海濱所輯錄的《黃花崗烈士事略》所作的一篇序文。
請(qǐng)大家找出作者寫這篇序文的目的。
余為斯序，既痛逝者，并以為國(guó)人之讀茲編者勖。
翻譯：我做這篇序文，既用來哀悼逝者，也把它當(dāng)作勉勵(lì)讀這本書的國(guó)人。
三、朗讀第1、2段，看看作者是怎么來痛悼逝者的。
1、翻譯：
清朝末年，國(guó)民黨革命人士，歷盡艱難險(xiǎn)阻，憑著堅(jiān)定果敢、不屈不撓的革命精神，與人民的敵人戰(zhàn)斗，受到的挫折不止一次，而犧牲的慘重，以辛亥年三月二十九日圍攻兩廣總督衙門的戰(zhàn)斗為最多。（在那次戰(zhàn)斗中）我黨的`中堅(jiān)分子完全毀滅了，那損失可說是大到了極點(diǎn)！然而這次戰(zhàn)斗啊，革命者的碧血飛濺，浩然正氣充滿四面八方，草木為它飽含悲痛，風(fēng)云因它改變顏色，全國(guó)久不覺醒的人心，這才大大興奮起來。（對(duì)清朝統(tǒng)治者）長(zhǎng)期積聚的怨恨和憤怒，好像洶涌澎湃的洪水沖出山溝，不可阻止，不到半年，在武昌爆發(fā)的辛亥革命因而成功！那么這次戰(zhàn)役的價(jià)值，簡(jiǎn)直可以使天地震驚，使鬼神悲泣，同武昌起義的戰(zhàn)役一樣永垂不朽。
但是自從民國(guó)開始建立，各種變亂就紛紛出現(xiàn)，（致使）黃花崗上的烈士墳瑩仍然在荒煙蔓草中埋沒著。拖延到民國(guó)七年，才有墳?zāi)贡业男拊欤幻駠?guó)十年，才有烈士事略的編纂。然而對(duì)這七十二位烈士，卻又有的有記載但說得不詳細(xì)，有的僅有姓名而無事跡的記敘，甚至（有的）連姓名也不可查考，就好像史書記載田橫的事，即使像司馬遷那樣善于給游俠作傳，也不可能為五百壯士（人人都）寫出傳記來，這就更加（令人）悲痛了。
2、第一段用來贊揚(yáng)黃花崗烈士不怕困難、不畏犧牲的戰(zhàn)斗精神。請(qǐng)找出表達(dá)作者沉痛哀悼并竭力贊揚(yáng)的句子。想想，這句話運(yùn)用什么手法表達(dá)了作者的這種情感。
然是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風(fēng)云因而變色，全國(guó)久蟄之人心，乃大興奮，怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成！則斯役之價(jià)值，直可驚天地，泣鬼神，與武昌革命之役并壽。
對(duì)偶、夸張、擬人——形象而貼切地寫出了烈士們的沖天豪氣和他們不畏死亡，正視鮮血的精神。
這段文字以抒情為主，兼有記敘和議論。
3、第二段寫出了作者痛悼逝者的原因。請(qǐng)同學(xué)們來歸納一下有哪些原因。
時(shí)局動(dòng)蕩，烈士的英雄事跡沒有得到應(yīng)有的流傳。
4、作者在這里使用了一個(gè)典故來類比，請(qǐng)同學(xué)找出來并說說這種寫法的好處。
史載田橫事，雖以史遷之善傳游俠，亦不能為五百人立傳，滋可痛已。
運(yùn)用類比，表達(dá)了作者對(duì)烈士所遭受的不公平待遇的痛惜之情。
這段文字以記敘為主，兼有議論和抒情。
四、朗讀第3段，看看作者是怎樣勉勵(lì)國(guó)人的。
1、翻譯：
鄒君海濱，拿他編輯的黃花崗烈士事略請(qǐng)我寫序文。當(dāng)時(shí)我正為了準(zhǔn)備北上討伐敵人，在桂林統(tǒng)率軍隊(duì)�？纯磭�(guó)內(nèi)形勢(shì)，敵人的氣焰正盛，（國(guó)家）傾危不安，比清朝末年還要厲害，而我三十年前所倡導(dǎo)的、為各位先烈不惜犧牲自己的生命而努力爭(zhēng)取的“三民主義”“五權(quán)憲法”，還像以前一樣沒有得到實(shí)行。那么我這次行動(dòng)肩負(fù)的責(zé)任，更比三十年前加倍重大。如果全國(guó)人民都以各位先烈的犧牲精神為國(guó)家努力奮斗，協(xié)助我完成這一重大責(zé)任，實(shí)現(xiàn)我們理想的真正的中華民國(guó)，那么這一部開國(guó)血史（《黃花崗七十二烈士事略》），就可以流傳后世而不朽。不然的話，不能繼承先烈的遺志并且使它發(fā)揚(yáng)光大，僅僅對(duì)這些遺事空發(fā)感慨（不付諸行動(dòng)），這實(shí)在是后死者的莫大羞辱啊！
2、這段文字是全文的重點(diǎn)，作者在這里反復(fù)勉勵(lì)國(guó)人，號(hào)召國(guó)人起來戰(zhàn)斗。看看作者是怎樣達(dá)到這個(gè)目的的。
先記敘鄒君求序的事，再陳述時(shí)局艱難，最后表達(dá)了自己的愿望。
這段文字以議論為主，兼有抒情和議論。
五、小結(jié)。
本文是孫中山先生于1921年12月應(yīng)鄒魯?shù)恼?qǐng)求為《黃花崗七十二烈士事略》一書寫的序言。書序一般是說明寫書的意圖、經(jīng)過，或介紹、評(píng)價(jià)書的內(nèi)容。這篇序卻不是就書論書，而是就書以評(píng)史論世，借序以“勖國(guó)人”。
紅色文化公開課教案 篇3
教學(xué)目的
一、領(lǐng)會(huì)本文筆鋒中飽含強(qiáng)烈感情，敘事、抒情相結(jié)合的表達(dá)方法。
二、掌握本文中一些詞的本義和引申義。
三、理解作者寫這篇序的主要目的，學(xué)習(xí)革命烈士們?yōu)槊裰髦髁x革命犧牲的偉大精神。
教學(xué)設(shè)想
一、先幫助學(xué)生掃除文字障礙，然后進(jìn)行譯成現(xiàn)代漢語的口頭練習(xí)，在此基礎(chǔ)上分析課文。
二、本文的重點(diǎn)是著重贊揚(yáng)先烈的革命精神，勉勵(lì)國(guó)人繼承先烈遺志和完成革命事業(yè)，難點(diǎn)是理解詞的本義和引申義。關(guān)于黃花岡起義的經(jīng)過和烈士的事跡，只宜簡(jiǎn)略介紹，目的在幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容；作者寫這篇序時(shí)的時(shí)代背景的教學(xué)，可結(jié)合講讀第3段進(jìn)行。
三、課前布置預(yù)習(xí)作業(yè)；看課文注釋，查閱工具書，將“思考和練習(xí)”題二做在練習(xí)本上。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2教時(shí)
第一教時(shí)
一、教學(xué)要點(diǎn)。
解題，介紹課文；掃除文字障礙；口譯第1段和第2段
二、教學(xué)內(nèi)容與步驟。
�。ㄒ唬┙Y(jié)合注釋
①解題，介紹課文。
《黃花岡七十二烈士事略》記敘了烈士生平和死難的大略情況。孫中山為該書寫的序，著重表達(dá)由這本書的主要內(nèi)容所引起的感想。
鑒于從1895年以來，起義屢次失敗，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命黨人，對(duì)黃花岡起義作了比較充分的準(zhǔn)備。1910年11月13日，孫中山在馬來西亞檳榔嶼召開會(huì)議，計(jì)劃再發(fā)動(dòng)一次大規(guī)模的武裝起義。經(jīng)過幾個(gè)月的準(zhǔn)備，決定4月13日（農(nóng)歷3月15日）首先在廣州起義，然后向北進(jìn)軍。但是快到起義的日期了，海外捐款還未寄到，機(jī)械也未運(yùn)齊，不得不延期于4月17日（農(nóng)歷3月29日）舉行。因?yàn)槠鹆x領(lǐng)導(dǎo)方面多次變動(dòng)命令，清軍聞?dòng)崳扔袦?zhǔn)備，革命黨人寡不敵眾，終于失敗。起義雖然沒有成功，卻奠定了武昌革命的勝利基礎(chǔ)。同年10月10日，武昌起義，各地紛紛響應(yīng)，不久，清帝被迫退位，中華民國(guó)成立。
參加起義的都是革命黨人的優(yōu)秀分子，林覺民烈士就是其中的一個(gè)。他在由日本回國(guó)的途中曾說，這次起義如果失敗，死傷一定很多，但是自己所以愿意犧牲一切，無非是希望感動(dòng)國(guó)人，同心奮起。如果這個(gè)目的能夠達(dá)到，那就雖死猶生了。起義時(shí)，他與方聲洞等領(lǐng)先襲擊總督衙門，受傷被捕，從容就義。他在給父親的絕筆書中寫道：“兒死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有補(bǔ)于全國(guó)同胞也�！背錆M了為國(guó)犧牲的革命精神，表現(xiàn)了革命黨人的浩然正氣。
�。ǘ┲付ㄈ粚W(xué)生分別朗讀3段課文，注意糾正讀音。
（三）檢查訂正預(yù)習(xí)作業(yè)。
讓一位學(xué)生將答案抄在黑板上，要求書寫清楚、整齊，評(píng)議、訂正后明確：
詞的本義，就是詞的本來的意義。引申義就是本來義引申、發(fā)展出來的詞義，意味著語言的使用范圍擴(kuò)大了。了解詞的本義和引申義，可以幫助我們正確理解和運(yùn)用語言。
�。ㄋ模┭a(bǔ)充注釋：
末造、肇造：兩個(gè)“造”，都是建立的意思，說一個(gè)朝代的末期為“末造”，含有衰亂的意思。
碧血橫飛：革命者的血四處飛濺。傳說周朝的萇弘是個(gè)忠義的人，無辜被殺害，后來他的血變成青色的美石，所以后人稱忠義人的血叫“碧血”。
史載田橫事：史書記載田橫的事。秦朝末年，原齊國(guó)的貴族田橫自立為齊王，參加反秦斗爭(zhēng)。漢高祖劉邦統(tǒng)一天下后，田橫帶領(lǐng)500壯士逃到海島上去。劉邦叫他入朝，他不敢不來，但是又不愿意做漢朝的官，快到洛陽(yáng)時(shí)他自殺了。留在海島上的500人聽到這一消息，也都自殺了。
�。ㄎ澹┛谧g第1段和第2段。
學(xué)生讀、譯，教師點(diǎn)撥、糾正。
死事之慘：犧牲的慘重。不宜譯成“慘狀”或“悲慘”。
語焉不詳：說得不詳細(xì)。焉，助詞。
甚者且姓名不可考：（材料缺少得）更嚴(yán)重的是，有的連姓名都查不出來。注意把語意補(bǔ)充完整。
滋可痛已：越發(fā)令人痛心了。已，同矣，語氣詞。這里主要是對(duì)材料缺少這件事，不宜譯成“悲痛”或“哀痛”。
�。┎贾米鳂I(yè)：
1寫出各段的大意。
2思考：“思考和練習(xí)”題一。
第二課時(shí)
一、教學(xué)要點(diǎn)：
口譯第3段，講析課文，朗讀全文。
二、教學(xué)內(nèi)容與步驟：
�。ㄒ唬┛谧g第3段：
指定學(xué)生讀、譯，教師點(diǎn)撥、糾正。
丐于余：請(qǐng)求我寫篇序文。
“而余……也如故”；而我在30年前所倡導(dǎo)的三民主義、五權(quán)憲法、就是為先烈們不惜犧牲生命來爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)的這些主張，沒有得到實(shí)行，還像從前一樣。要明確“爭(zhēng)”的是什么，注意落實(shí)。
并以為國(guó)人之讀茲編者勖：并且用來勉勵(lì)讀這本書的人們。
�。ǘ┲v析第1段：
提問段意，明確：第1段，贊揚(yáng)黃花岡烈士為革命犧牲的偉大精神。
要求學(xué)生根據(jù)感情變化劃分層次。
提問。明確：“然是役也”之前為第1層，其余部分為第2層。
講析：文章開始，作者以凝練的語言，追述中國(guó)革命經(jīng)歷的艱難曲折的路程，筆鋒自然地轉(zhuǎn)入正題�！拔狳h菁華，付之一炬，其損失可謂大矣！”凝聚著作者對(duì)烈士犧牲的無比沉痛、對(duì)革命黨的損失無比痛惜。
問：第1段的兩層，哪一層的感情更為強(qiáng)烈？為什么？
講析：“然是役也”一句，急劇轉(zhuǎn)入第2層，表示作者的感情并不停留在悲痛上。黃花岡起義，革命黨人在敵我力量懸殊的不利條件下，仍然不顧一切地奮勇苦戰(zhàn)，流盡最后一滴血。這種為革命犧牲的偉大精神，使人深深感動(dòng)。所以作者抑制不住悲壯激昂的心情，熱烈地贊頌他們：“碧血橫飛，浩氣四塞”，這組對(duì)偶句盛贊烈士的忠義壯烈�！安菽緸橹�，風(fēng)云因而變色”，這一組對(duì)偶句極寫起義震動(dòng)之大，影響之深。起義如驚蟄春雷，召喚國(guó)人同心奮起，終于迎來了不可阻擋的民主革命的洪流。作者對(duì)起義的評(píng)價(jià)極高，說是“與武昌革命之役并壽”。因?yàn)槠鹆x雖然失敗，卻為武昌起義奠定了勝利基礎(chǔ)，理所當(dāng)然地應(yīng)當(dāng)同武昌起義一起載入史冊(cè)。作者以政治家的敏銳眼光，揭示了兩次起義之間的必然聯(lián)系，評(píng)價(jià)令人信服。
第2層，先贊烈士精神，后昭烈士功績(jī)，或用對(duì)偶句鋪陳，或用長(zhǎng)短錯(cuò)落的散文句抒寫，使贊頌的感情極為強(qiáng)烈。
�。ǘ┲v析第2段：
問：既然烈士們精神偉大，功績(jī)卓然，為什么拖到10年之后才編纂他們的事略呢？
學(xué)生回答。講析：
第2段，說明了《事略》遲編的`原因。
先說由于時(shí)局混亂（變亂紛乘）。作者沉痛地指出，烈士們用鮮血換來的中華民國(guó)，建立雖然已經(jīng)10年，以致“黃花岡上一抔土，猶湮沒于荒煙蔓草間”。連用兩個(gè)“始有”，是作者對(duì)烈士的追懷和對(duì)時(shí)局的憤慨之情。
后說材料短缺�！盎颉颉跽摺保f明材料短缺的三種情況；又以史載田橫事作類比，說明《事略》不能詳細(xì)記述烈士事跡，也同杰出的史學(xué)家司馬遷不能為500人立傳有同樣的苦衷，這就使作者更加痛心了。
�。ㄈ┲v析第3段：
指定學(xué)生朗讀作者寫《序》時(shí)的時(shí)代背景部分，再指定學(xué)生朗讀作者對(duì)國(guó)人的希望和告誡部分，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這2層意思?xì)w納段意。
提問。明確：第3段，反復(fù)說明寫作目的，指出當(dāng)前國(guó)內(nèi)形勢(shì)混亂，勉勵(lì)國(guó)人繼承先烈遺志完成革命事業(yè)。
問：第3段的2層，哪一層直接體現(xiàn)寫作目的？
明確：第2層。
問：為什么要先寫第1層的內(nèi)容呢？
明確：作者指出當(dāng)時(shí)的國(guó)內(nèi)局勢(shì)，“賊氛方熾，杌隉之象，視清季有加”。這就是說，武昌起義雖然推翻了清政府，但并未根本動(dòng)搖帝國(guó)主義和封建勢(shì)力的統(tǒng)治，各地軍閥在帝國(guó)主義的主使下互相傾軋，長(zhǎng)期混戰(zhàn)，局勢(shì)之混亂，較清末更甚。在這種情況下，“諸先烈所不惜犧牲生命以爭(zhēng)”的，也就是作者“30年前主唱之三民主義、五權(quán)憲法”，當(dāng)然無法實(shí)現(xiàn)了。這就從形勢(shì)嚴(yán)峻和革命主張沒有實(shí)現(xiàn)兩個(gè)方面，說明這次“討賊督師”的革命任務(wù)，確實(shí)“尤倍重于三十年前”，說明當(dāng)前革命的任務(wù)尤重于30年前。
第1層對(duì)時(shí)局和任務(wù)的精辟分析，正是第2層對(duì)國(guó)人提出希望的有力根據(jù)。
問：第2層在寫法上有什么特點(diǎn)？
學(xué)生議論。明確：
作者先從正面提出希望，勉勵(lì)國(guó)人學(xué)習(xí)先烈們?yōu)楦锩鼱奚膫ゴ缶瘢瑤椭巴瓿纱酥卮笾?zé)任”，接著從反面發(fā)出告誡，如僅對(duì)先烈遺事空發(fā)感慨，而無投身革命實(shí)踐的實(shí)際行動(dòng)，則有負(fù)于烈士，無益于革命。文章連用兩個(gè)感嘆號(hào)，前者顯示希望之殷切，后者顯示告誡之鄭重。這一層與上文一樣都是飽含著強(qiáng)烈的感情，只是贊頌之情顯得更內(nèi)蘊(yùn)了，也更深沉了。
最后，作者語重心長(zhǎng)地說：“予為斯序，既痛逝者，并以為國(guó)人之讀茲編者勖�！睆倪@里，可見作者寫這篇序的真正目的，也可見作者當(dāng)時(shí)憂國(guó)憂民的偉大抱負(fù)了。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)：作為一篇書序，當(dāng)然應(yīng)與《事略》一書有緊密聯(lián)系。第1段贊頌烈士精神，與《事略》的主要內(nèi)容有關(guān)，第2段說明遲編與《事略》的編纂經(jīng)過和困難有關(guān)。第3段對(duì)國(guó)人的勉勵(lì)，則與如何讀《事略》有關(guān)。全文3段，貫穿贊頌之情，而又因勢(shì)利導(dǎo)，歸結(jié)于寫作目的。該序可謂：憂國(guó)憂民，飽含激情；順理成章，層次清晰；卒章見志，觀點(diǎn)鮮明。
（五）朗讀課文：
教師范讀。
學(xué)生集體朗讀，要求讀音、句讀正確，并注意讀好飽含強(qiáng)烈感情的地方。
（六）布置作業(yè)：
1熟讀課文。
2筆譯第1段和第3段的第2層。
紅色文化公開課教案 篇4
活動(dòng)目的：
通過緬懷革命先烈，追憶紅巖精神。利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛國(guó)主義教育，讓學(xué)生在紅巖精神的激勵(lì)下，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
讓學(xué)生大量閱讀有關(guān)書籍，準(zhǔn)備詩(shī)歌、故事、演講等。
活動(dòng)過程：
甲：尊敬老師、同學(xué)們
乙：大家好
合：緬懷革命先烈主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
甲：先烈在用鮮血和生命為后人爭(zhēng)取民主自由的歷程中，鑄就了偉大的紅巖精神。
乙：紅巖精神：是革命烈士對(duì)共產(chǎn)主義信念執(zhí)著追求的高度概括；
甲：紅巖精神：是革命先烈堅(jiān)持真理，改造社會(huì)的人生偉大實(shí)踐；
乙：紅巖精神：是革命前輩為國(guó)家、為人民無私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照；
甲：紅巖精神：是改革開放發(fā)展建設(shè)過程中不可缺少的'一種精神支柱
合：紅巖精神——永放光芒！
一、緬懷革命先烈，追憶紅巖精神
甲：又一個(gè)11月27日即將來臨。
乙：五十七年前的11月27日，歌樂山上的腥風(fēng)血雨，染紅了每一株草、每一朵花，二百多位勇士在那里用熱血捧出一輪朝日，用生命殉了他們的信仰。
合：11月27日，是一個(gè)讓重慶人自豪，又悲傷的日子！讓我們一起來緬懷在11.27大屠殺中殉難的烈士吧！
(一)故事演講《英勇就義為大眾》
甲：假如革命先烈們能親眼看見我們今天自由自在地學(xué)習(xí)、幸福地生活，他們一定會(huì)為他們當(dāng)初的選擇感到自豪和欣慰。
乙：先烈們就義前，在監(jiān)獄中與敵人進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，留下了不朽的詩(shī)篇。
甲：讓我們一起來吟誦烈士們寫下的不朽詩(shī)篇吧！
(二)烈士詩(shī)抄大比拼(每小組背誦一首)
1小組：《我的“自白”書》(陳然)
2小組：《囚歌》(葉挺)
3小組：《把牢底坐穿》(何敬平)
4小組：《留得清白上九霄》(宋綺云)
5小組：《宣誓》(古承鑠)
6小組：《就義詩(shī)》
乙：像傲霜的紅梅一樣，江姐用她生命的花朵，引來百花齊放，請(qǐng)聽《紅梅贊》
(三)小合唱《紅梅贊》
甲：黎明前的黑暗，阻擋不了希望的曙光，革命勝利了，獄中也得到了消息
乙：看：女牢里正在繡紅旗呢！
二、紅巖精神激勵(lì)我成長(zhǎng)
甲：先烈們不朽的英靈，讓我們深受啟迪，也更意識(shí)到身上肩負(fù)的重?fù)?dān)，請(qǐng)大家聽一聽同學(xué)們的心聲吧！
(一)觀《紅巖》有感
乙：血染紅巖，才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘記了什么叫英勇、堅(jiān)貞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血與火的歷史，也使人麻痹了精神。我們要感謝《江姐》，她為我們樹立了榜樣，使我們對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解！
(二)讀《江姐的故事》有感
甲：正是因?yàn)橄攘覀兊挠⒂露窢?zhēng)，才有了我們今天的幸福生活。
乙：他們的精神將一代代的傳承下去。
合：這就是------紅巖精神！
(三)演講《紅巖精神激勵(lì)我成長(zhǎng)》
甲：同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，讓我們繼承紅巖精神，接過先輩們手中的火炬，建設(shè)一個(gè)美好的新中國(guó)吧，(全班齊)我們將珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，無愧于偉大的先烈，無愧于偉大的時(shí)代，讓紅巖精神永放光芒！
三、結(jié)束部分
合：緬懷革命先烈主題班會(huì)到此結(jié)束。
紅色文化公開課教案 篇5
一、指導(dǎo)思想
以“尋訪紅色足跡，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題，突出立德樹人，以紀(jì)念中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利xx周年為契機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生重溫紅色記憶，追尋紅色足跡�；仡欬h帶領(lǐng)廣大人民群眾艱苦奮斗的光輝歷程，引導(dǎo)未成年人慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，懂得國(guó)家好、民族好、大家才會(huì)好的道理，不斷增強(qiáng)熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。
二、活動(dòng)時(shí)間
x月至x月
三、活動(dòng)參與對(duì)象
xx小學(xué)x年級(jí)x班全體師生
四、活動(dòng)安排及方式
整個(gè)主題活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：觀看紅色電影；閱讀革命傳統(tǒng)故事；社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)問答。這三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，逐個(gè)環(huán)節(jié)步步深入，引導(dǎo)全體師生了解歷史，記住歷史，緬懷先烈，進(jìn)一步體驗(yàn)革命情懷，弘揚(yáng)革命精神，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的.理想信念。通過學(xué)習(xí)和理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。
環(huán)節(jié)一：看紅色電影，憶崢嶸歲月(安排在9月下旬)。通過革命歷史題材影片的形式再現(xiàn)歷史，催人奮進(jìn)、發(fā)人深省、給人啟迪，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。播放影片《閃閃的紅星》、《小兵張嘎》、《開國(guó)大典》等。老師組織觀看并指導(dǎo)學(xué)生寫觀后感。
環(huán)節(jié)二：緬懷革命先烈，閱讀革命故事(安排在10月上旬)讓學(xué)生走進(jìn)抗日英雄，了解抗戰(zhàn)這一重大歷史事件、感悟民族精神，懂得今天的幸福生活來之不易，是千百萬革命先烈拋頭顱灑熱血換來的。閱讀書目：《革命傳統(tǒng)教育故事》、《浴血日照》等。老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀并指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感。
環(huán)節(jié)三：“珍愛和平，開創(chuàng)未來”社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)問答(安排在10月中旬)在同學(xué)們緬懷歷史的同時(shí)，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，積極樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。面對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下思想意識(shí)多元多樣多變的新特點(diǎn)，要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)集聚強(qiáng)大正能量。通過自學(xué)和班會(huì)集體學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；安排一個(gè)下午的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)問答，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，獎(jiǎng)勵(lì)獲勝者。
五、活動(dòng)要求
1、活動(dòng)各環(huán)節(jié)不走形式，結(jié)合本班實(shí)際，精心組織，合理安排，保證活動(dòng)有條不紊進(jìn)行，并收到預(yù)期效果。
2、每個(gè)環(huán)節(jié)開展前，班主任要詳細(xì)交代清楚活動(dòng)內(nèi)容、紀(jì)律要求等相關(guān)事宜，分工明確，責(zé)任落實(shí)到人，確保活動(dòng)正常、有序進(jìn)行。
3、要進(jìn)行資料歸檔保存。要注意留存活動(dòng)的文字、影像等資料，特別是要留存活動(dòng)中的精彩瞬間圖片，做好活動(dòng)總結(jié)。
紅色文化公開課教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀10個(gè)字，學(xué)習(xí)一個(gè)多音字“惡”。
能力目標(biāo)：
1.理解“你們侮辱我的祖國(guó)！我不要你們的錢”這句話所表達(dá)的思想感情。
2.有感情地朗讀課文。
情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)并學(xué)習(xí)意大利的愛國(guó)少年熱愛祖國(guó)的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：是理解最后兩個(gè)自然段，體會(huì)少年當(dāng)時(shí)的動(dòng)作及表情，理解“熱那亞少年很需要錢，為什么又把那些錢扔回去？”
教學(xué)難點(diǎn)：是感受并理解熱那亞少年撿錢和扔錢過程中的心理變化。有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：
易錯(cuò)生字，新詞卡片；
課件一：反映少年“衣衫襤褸”及“大義凜然時(shí)”的圖片；
課件二：第四自然段的文字課件；
課件三：最后兩個(gè)自然段的文字課件。
教學(xué)過程：
熟讀課文，學(xué)習(xí)生字，標(biāo)出自然段，初步了解課文講的是一件什么事。(略)
一、復(fù)習(xí)鞏固易錯(cuò)字。
1.出示卡片：“賣”和“買”，齊讀后區(qū)分字音和字形。
2.出示“可惡”和“兇惡”，齊讀后指名區(qū)分音和義的不同。
3.出示“侮辱”，鞏固正確讀音。
點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在加強(qiáng)字詞的鞏固，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。對(duì)于易錯(cuò)易混字教師要有意識(shí)地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。進(jìn)一步提高學(xué)生的識(shí)字能力及對(duì)詞語的理解和運(yùn)用能力。
二、齊讀課題，激發(fā)情趣。
1.談話：課前我們初讀了課文，認(rèn)識(shí)了一位少年朋友，他就是：
2.齊讀課題：意大利的愛國(guó)少年。
三、初讀課文，整體感知。
1.由學(xué)生指名分段讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽完之后說說你對(duì)這個(gè)少年產(chǎn)生了怎樣的情感？
2.自由談感受：你對(duì)文中的少年產(chǎn)生了怎樣的情感，并把有關(guān)詞語板書出來。(老師根據(jù)學(xué)生說的不同方面的感受，讓學(xué)生把感覺少年可憐和可敬的詞語分別寫在黑板兩側(cè)作為副板書，再進(jìn)行歸類。)
3.教師板書：同情敬佩
4.自由讀課文，邊讀邊思考：有什么不懂的問題？畫上問號(hào)。
5.利用工具書或問周圍的同學(xué)試著解決所提問題，如果還解決不了一會(huì)兒向全班提出。
6.再次質(zhì)疑，老師板書學(xué)生問題。
(1)少年那么需要錢，為什么還把它扔回去？
(2)那些人好心給少年錢，他卻用錢砸那些人，是不是沒有禮貌？
四、品讀課文，感悟文中描寫少年窮困，悲慘的語句，有感情地朗讀有關(guān)語句。
1.導(dǎo)入，引發(fā)思考：根據(jù)我們對(duì)課文的了解，這個(gè)少年需要錢。
2.投影：少年需要錢。問：他不僅需要，而且是怎樣的需要？
3.你從哪些地方感受到的？默讀課文，用曲線畫出有關(guān)語句。
4.指名讀自己所畫出的語句，談感受。有感情地讀出來。
點(diǎn)評(píng)：以讀為本。自讀自悟，讀中感悟，悟中生情，情至讀中。教師在學(xué)生讀的過程中可在學(xué)生讀句或談體會(huì)時(shí)(不固定順序，學(xué)生隨意說和讀)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從少年的遭遇、衣著及船上的人的態(tài)度等三方面使學(xué)生感受其貧困和無助。引發(fā)學(xué)生的同情心并理解少年對(duì)金錢的急切需求。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。提高學(xué)生的朗讀能力。
教師根據(jù)學(xué)生所讀的語句可采取以下方法導(dǎo)讀：
(1)課件出示“衣衫襤褸”的少年形象，理解詞義。激發(fā)情感。
問：看到這樣的一位少年你想到什么呀？把你的感受讀出來好嗎？
(2)課件出示文字：他的衣服太破了，他還想給父母買點(diǎn)什么，這兩年他沒有賺到一分錢。
問：讀到這里你心里又想到什么？(學(xué)生可能會(huì)說：真可憐！真不容易！)讀出你的心情。
(3)課件第二自然段文字(略)：學(xué)生自由練習(xí)讀出感受，學(xué)生評(píng)議，老師點(diǎn)擊重點(diǎn)詞語(打，罵，欺負(fù)，重活，實(shí)在，終于，搭)使其變色。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
(4)課件出示第四自然段文字(略)：請(qǐng)你們仔細(xì)讀讀這幾句，看看你能讀懂什么？還有什么不懂？
(學(xué)生提問時(shí)，或引發(fā)思考時(shí)點(diǎn)擊“低聲”，“撿”，“躺”，“拉”等使其變色)
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“那些人”的做法理解“低聲”，“撿”，“躺”，“拉”等做法，感受少年的心情。(雖然錢是被人扔過來的，雖然他心里不高興，但是他顧不得了，他太需要錢了)
(6)板書：扔
愿意讀讀嗎？
(7)小結(jié)：一個(gè)十一歲的.少年就經(jīng)歷了這樣的悲慘遭遇，太可憐了！此時(shí)，他最需要的就是什么？
五、研讀表現(xiàn)少年愛國(guó)的部分。抓住詞語，展開想象，感悟少年的內(nèi)心，讀出感受。
1.導(dǎo)入：少年如此需要錢，但他得到錢后為什么又扔回去了？
2.板書：扔
3.文中哪句話告訴了我們?cè)�？瀏覽課文，讀出找到的語句(最后一句)。
4.課件出示：雖然（），但是（），所以（）。
5.引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞語回答問題。也可以用其他的關(guān)聯(lián)詞語
6.你覺得最令你敬佩的是這個(gè)少年的哪些做法？自由讀。畫出有關(guān)詞語。
7.自由結(jié)合，小組討論，交流，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)。(談看法，抓詞語，朗讀，表演等。)
8.引發(fā)爭(zhēng)論：少年的這種做法是不是不禮貌呢？(引導(dǎo)學(xué)生感悟“那些人”的做法。再次感受少年對(duì)祖國(guó)的熱愛。)
再塑人物形象：課件出示“衣衫襤褸”圖，問：開始我們心中出現(xiàn)的少年令人憐憫，同情。此時(shí)你心目中的少年又是怎樣的形象呢？如果讓你再畫一幅畫，你準(zhǔn)備怎樣畫？
課件出示幾種圖像，啟發(fā)學(xué)生想象，從而樹立起人物在學(xué)生心中的形象。
總結(jié)升華：愛的力量是無窮的，正是對(duì)祖國(guó)這種神圣的愛使得這個(gè)衣衫襤褸，貧窮無助的少年在金錢面前顯得高大，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。面對(duì)這樣一位少年你想用什么方式表達(dá)出你的敬佩之情呢？
引導(dǎo)學(xué)生看黑板詞語作詩(shī)、寫幾句話、分角色朗讀等。(可以自愿組合，也可獨(dú)自完成)
點(diǎn)評(píng)：再學(xué)習(xí)過程中，充分尊重學(xué)生，盡可能地給學(xué)生以選擇的權(quán)利，使學(xué)生自主、自愿、自覺地進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng)，并通過語言實(shí)踐活動(dòng)在合作意識(shí)的增強(qiáng)及合作能力的提高、情感的積累與表達(dá)等方面都得到一定的發(fā)展發(fā)展。
紅色文化公開課教案 篇7
活動(dòng)目的：
通過主題班會(huì)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的崇敬之情，會(huì)唱國(guó)歌。懂得尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌也是愛國(guó)的表現(xiàn)。
活動(dòng)形式：
朗誦、演講、演唱。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
國(guó)旗是象征著國(guó)家的旗幟，它代表國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)，是國(guó)家的標(biāo)志。國(guó)徽是國(guó)家民族精神的象征，工農(nóng)階級(jí)的象征，我國(guó)人民大團(tuán)結(jié)的象征。
國(guó)歌是代表著中國(guó)人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神。
國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們?cè)跄懿粚⒆约旱臉s辱與它們聯(lián)系在一起呢？
二、了解國(guó)旗的由來和象征意義
國(guó)旗的象征意義
中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達(dá)莊嚴(yán)熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達(dá)中國(guó)人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來，能表達(dá)優(yōu)美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國(guó)共產(chǎn)黨；環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個(gè)尖角正對(duì)大星的中心點(diǎn)，這四星代表中華人民共和國(guó)成立時(shí)中國(guó)人民所包括的四個(gè)階級(jí)：工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。
三、了解國(guó)徽的由來和象征意義
國(guó)徽的由來及象征意義。
齒輪、稻穗象征著工人階級(jí)的農(nóng)民階級(jí)。金色的齒輪，仿佛帶動(dòng)整個(gè)國(guó)家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國(guó)的繁榮。
國(guó)徽上的五顆星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國(guó)共產(chǎn)黨。黨是燈塔，是太陽(yáng)，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，眾志成城。
四、知道會(huì)唱國(guó)歌也是愛國(guó)的表現(xiàn)
“一滴水可以折射太陽(yáng)的七彩光芒�！蓖瑯�，從唱國(guó)歌上就可以看出我們是否真正愛國(guó)。
熱愛祖國(guó)不是一句空話，我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的`感受，都能說明我們究竟愛不愛國(guó)，究竟有沒有民族自豪感。
抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，同學(xué)們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國(guó)旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強(qiáng)，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干，讓我們的國(guó)旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。
五、班級(jí)特色展示
下面請(qǐng)聽獨(dú)唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》。
感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。在這激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會(huì)也進(jìn)入了尾聲。
六、班主任小結(jié)
你們是祖國(guó)的未來，努力學(xué)習(xí)吧！祖國(guó)需要你們，未來需要你們！
紅色文化公開課教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察畫面，使幼兒知道升旗的儀式，尊重國(guó)旗。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出背面人，并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。（蝌蚪人）
3.感受宣傳畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
國(guó)旗，PPT課件（解放軍升旗的.儀式），范例、油畫棒。
活動(dòng)過程：
1.出示國(guó)旗，幫助幼兒鞏固對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。
師：小朋友，這是什么？我們?cè)谑裁吹胤娇匆娺^國(guó)旗？
2.播放PPT課件，了解解放軍的升旗儀式。
師：解放軍叔叔的升旗的時(shí)候是怎么樣的？
師：你升旗的時(shí)候有事怎么樣的？（幼兒學(xué)解放軍的樣子）
3.交流討論，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。
師：現(xiàn)在，我們要用宣傳畫的形式，告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重國(guó)旗，升旗的時(shí)候要站好，不說話等。
師：畫面上可以畫些什么？怎么讓別人看懂畫呢？（幼兒交流討論）
4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）邊給國(guó)旗涂色邊說：國(guó)旗國(guó)旗我愛你，我來幫你穿衣服。
�。�2）畫背面人，雙腳并攏。（先畫圓圓的頭，再畫身體，最后畫手和腳）眼睛看著國(guó)旗不說話，小手放放好。
5.相互交流，張貼幼兒作品。
紅色文化公開課教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗的特征。
2、讓幼兒體會(huì)到熱愛國(guó)旗的感情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、油畫棒、
三、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入話題：
“小朋友，我們國(guó)家有自己的國(guó)旗嗎？一個(gè)國(guó)家為什么會(huì)有自己的國(guó)旗呢？（幼兒回答）（國(guó)旗是國(guó)家的`標(biāo)志，我們都應(yīng)該尊敬國(guó)旗）（小朋友要想愛自己的爸爸媽媽那樣愛國(guó)旗）
�。ǘ┯懻搰�(guó)旗特征
1、小朋友看到過國(guó)旗馬？在什么時(shí)候看到的？（幼兒回答）
2、那你們發(fā)現(xiàn)國(guó)旗是什么樣子的呢？誰來告訴我？（幼兒回答）
�。ㄓ變赫f的時(shí)候，老師根據(jù)幼兒說的制作國(guó)旗）
3、老師根據(jù)幼兒所說制作出國(guó)旗，并讓幼兒觀察所制作出的國(guó)旗，看一看他們說的國(guó)旗特征對(duì)不對(duì)。（老師對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定）
�。ㄈ┲谱鲊�(guó)旗
1、讓幼兒根據(jù)剛才他們自己所說的特征來制作國(guó)旗。
2、教師觀察幼兒制作國(guó)旗，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄋ模┱故咀髌�
對(duì)于制作好的幼兒進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)（可以給幼兒貼上漂亮的貼紙）
紅色文化公開課教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，認(rèn)識(shí)國(guó)旗的基本特征和含義。
2、學(xué)習(xí)在適當(dāng)?shù)奈恢脺?zhǔn)確地黏貼五顆五角星，制作國(guó)旗。
3、懂得要愛祖國(guó)、愛國(guó)旗。
教學(xué)準(zhǔn)備
國(guó)旗（多國(guó)）、國(guó)歌音樂、五角星（大小各許多）、紙、蠟筆。
教學(xué)過程
一、出示各國(guó)國(guó)旗圖片，引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒尋找中國(guó)國(guó)旗。
師：誰能從這么多國(guó)旗中找出中國(guó)的國(guó)旗？
二、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)國(guó)旗，了解五顆星的含義。
1、提問：你在哪里見過國(guó)旗？國(guó)旗是什么顏色？上面有什么？
小結(jié)：我國(guó)的國(guó)旗是紅顏色的，有五顆五角星，也叫五星紅旗。
2、升國(guó)旗時(shí)你聽到什么？那是什么音樂？
3、播放國(guó)歌，唱國(guó)歌，嘗試升國(guó)旗禮儀，知道行注目禮。
三、指導(dǎo)幼兒觀察五角星的位置，并且自己動(dòng)手制作國(guó)旗。
制作方法如下：
1、粘貼五角星。
一顆大的黃色五角星貼于旗面的左上方，四顆小的'黃色五角星圍著大星貼在右側(cè)。
2、給國(guó)旗染色。
用深紅色的蠟筆給國(guó)旗涂色，注意不把顏色涂到黃色五角星上。
四、展示幼兒的制作的國(guó)旗。
請(qǐng)五角星位置粘貼錯(cuò)誤的幼兒糾正，涂色不夠的幼兒再次加工。
觀看同伴的國(guó)旗，作出正確的評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)是五星粘貼的評(píng)價(jià)）
通過展示作品與評(píng)價(jià)作品，也是鞏固幼兒對(duì)國(guó)旗的正確認(rèn)識(shí)。
紅色文化公開課教案 篇11
活動(dòng)目的：
結(jié)合作風(fēng)年建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛國(guó)主義教育。讓學(xué)生明白愛國(guó)從我做起，從現(xiàn)在做起。
活動(dòng)方式：
全體學(xué)生參與。
活動(dòng)過程：
一、全班同學(xué)演唱“歌唱祖國(guó)”，營(yíng)造氣氛
二、主持人甲：一曲歌唱祖國(guó)唱的激動(dòng)人心，蕩氣回腸。70年前的十月，千千萬萬個(gè)中國(guó)人曾徹夜難眠！
主持人乙：70年后的今天，千千萬萬的中國(guó)人壯懷激烈。
主持人甲：中華雄鷹在展翅。
主持人乙：中國(guó)巨龍?jiān)隍v飛。
主持人甲：中國(guó)人民從來沒有像現(xiàn)在這樣意氣風(fēng)發(fā)。
主持人乙：中國(guó)人民從來沒有像現(xiàn)在這樣歡樂安詳。
主持人甲：身為華夏兒女。
主持人乙：同為炎黃子孫。
合：我們?yōu)閾碛羞@樣的祖國(guó)而自豪。
今天我們?yōu)樽８ゴ蟮淖鎳?guó)聚在了一起，我宣布愛我中華主題班隊(duì)活動(dòng)課現(xiàn)在開始。（班長(zhǎng)）
1、主持人甲：金秋的風(fēng)吹來豐收的氣息，十月的歌聲蕩漾在美麗的校園，祖國(guó)母親正在迅速發(fā)展
主持人乙：聽，這熟悉的歌聲，讓我們深情地體會(huì)到作為新中國(guó)少年兒童，是多么的幸福和自豪。請(qǐng)聽歌曲《紅旗飄飄》
2、主持人甲：鮮花絢麗多彩；陽(yáng)光和煦溫暖。美好的日子里，我們不會(huì)忘卻烽火硝煙的抗戰(zhàn)歲月；美好的日子里，我們一起唱響那首首烽火戰(zhàn)歌。共同去感受先輩曾經(jīng)的激情，一起用歌聲唱響我們的愛國(guó)情！請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《祖國(guó)，我愛你》。
生1：我愛你叮咚的駝玲，是它讓絲綢之路愿遠(yuǎn)流長(zhǎng)
生2：我愛你嫩綠的草芽，是它覆蓋了隔壁沙灘的荒涼
生3：我愛你鄉(xiāng)間的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。
生4：我愛你都市的高樓，是它把人民的理想拖向太陽(yáng)
生1：我愛你長(zhǎng)江的碧波，是它把56個(gè)民族的心曲彈奏。
生2：我愛你黃河的波濤，是他把13億人民哺育撫養(yǎng)。
生3：我愛你雄偉的長(zhǎng)城，是它挺起了中華兒女的脊梁。
生4：我愛你巍巍的黃山，是它展現(xiàn)了祖國(guó)的`秀美端莊。
生1、2：我愛你高原的曠達(dá)，是它袒露出炎黃子孫的豪放。
生3、4：我愛你開放的窗口，是它讓文明的花朵爭(zhēng)吐芬芳。
生1、2：我愛你改革的浪潮，是它把貧窮落后的帽子脫掉
生3、4：我愛你智慧的頭腦，是它領(lǐng)回了四大發(fā)明的金獎(jiǎng)。
生1：我愛你勤勞的雙手；
生2：是它為現(xiàn)代化的祖國(guó)打扮梳妝。
生3：我愛你五色的風(fēng)帆；
生4：是它讓世紀(jì)之船鳴笛遠(yuǎn)航！
3、主持人甲：共和國(guó)的昨天，有輝煌的歷史：共和國(guó)的今天，生機(jī)勃勃；繁榮富強(qiáng)的明天，則要靠我們?nèi)?chuàng)造。明天，我們是國(guó)家的主人，是祖國(guó)的棟梁。那我們應(yīng)該如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)盡自己一份綿薄之力？（學(xué)生小組內(nèi)發(fā)言，討論如何從我做起，從現(xiàn)在做起，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，選出優(yōu)秀稿準(zhǔn)備班上發(fā)言）
4、主持人乙：現(xiàn)在讓我們來傾聽每個(gè)小組代表的發(fā)言。
四個(gè)方面：
好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后為祖國(guó)效力；
珍惜現(xiàn)在的生活，不忘歷史；
從現(xiàn)在開始做自己力所能及的事情，愛校園愛周圍的每一個(gè)人；
愛祖國(guó)愛他的方方面面，秀麗山河，詩(shī)詞歌賦）
第四個(gè)同學(xué)展示出岳飛的《滿江紅》
5、集體朗誦岳飛的《滿江紅》
《滿江紅》岳飛
怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。
抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。
莫等閑、白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅？
駕長(zhǎng)車踏破，賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭，收拾舊山河，朝天闕
請(qǐng)我班班主任老師領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)這首詩(shī)
6、班長(zhǎng)提出愛我中華從我做起倡議書
同學(xué)們愛我中華要從每個(gè)人做起，從今天做起，讓我們?cè)谶@份：愛我中華從我做起倡議書上留下我們濃墨重彩的一筆吧！
班主任做總結(jié)發(fā)言結(jié)束班會(huì)：
今天班會(huì)開得有聲有色�？吹竭@只祖國(guó)大地的雄雞，你想大聲地說句什么？（我愛你，祖國(guó)�。�
真正的愛國(guó)不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正愛國(guó)更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒有對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的愛，是不能談及對(duì)祖國(guó)的愛。
同學(xué)們，請(qǐng)你們記住，無論到何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人；無論到何時(shí)，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。行動(dòng)起來，共同描繪祖國(guó)美好的明天吧！
紅色文化公開課教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1）學(xué)習(xí)黏貼星星制作國(guó)旗。
2）嘗試過程中，體驗(yàn)成功的快樂。
3）增強(qiáng)對(duì)國(guó)旗的崇敬之情。
4）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5）培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1）配套操作卡片
2）糨糊、吸管若干（與幼兒人數(shù)相同）
活動(dòng)過程：
1、觀察五星紅旗
�。�1）提問：看看這是什么？五星紅旗是什么樣的？
�。�2）提問：知道這5顆星是什么意思嗎？（五星紅旗旗面為紅色，象征著革命。旗面上的五顆五角星用黃色是為了在紅旗上顯出光明，四顆小星各有一個(gè)角尖正對(duì)大五角星的中心點(diǎn)，五顆星就代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)
2、幼兒自己動(dòng)手制作國(guó)旗
�。�1）貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個(gè)小五角星在四周
�。�2）把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼
3、作品評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗，然后制作國(guó)旗。在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來的國(guó)旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是大的`，四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星)，然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能。
紅色文化公開課教案 篇13
一、設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想
1、重視歷史學(xué)科作為人文學(xué)科特有功能，關(guān)注學(xué)生情感教育，強(qiáng)調(diào)人文精神的培養(yǎng)及其愛國(guó)主義教育。
2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生歷史思維能力的訓(xùn)練和研究問題解決問題能力的提高，促使歷史教師探索新的教學(xué)方式以及改善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、探索新的評(píng)價(jià)機(jī)制，力圖建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
二、課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
1、熟悉五四運(yùn)動(dòng)的背景、過程和影響，記憶五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)，理解"五四運(yùn)動(dòng)"精神。
2、通過分析五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)變革產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)民族精神對(duì)國(guó)家命運(yùn)和歷史發(fā)展的推動(dòng)作用。
�。ǘ┓椒ê湍芰δ繕�(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生成為探究者和知識(shí)創(chuàng)造者：
1、自主學(xué)習(xí)能力~搜集資料的能力；提高閱讀有關(guān)信息的能力，并從中獲取有效信息；
2、合作學(xué)習(xí)能力~提出問題、解決問題的能力，通過討論實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間，師生之間的互動(dòng)合作，鍛煉思維能力和交流合作的能力。
3、探究學(xué)習(xí)能力~通過讓學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮其探尋未知事物的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題；解決問題的欲望，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀方面
通過對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，形成對(duì)國(guó)家、民族的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，樹立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的人生理想。
三、教學(xué)內(nèi)容的分析
課標(biāo)的內(nèi)容：依據(jù)新課標(biāo)的要求，本課知識(shí)重點(diǎn)是五四運(yùn)動(dòng)的史實(shí)，應(yīng)包括發(fā)生的背景、運(yùn)動(dòng)的過程和運(yùn)動(dòng)的影響。認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的影響，是對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的價(jià)值評(píng)判，由此應(yīng)感受對(duì)民族精神的.覺醒對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的推動(dòng)作用。
四、教學(xué)對(duì)象的分析
1、高中的學(xué)生已經(jīng)具備了運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析問題的能力。
2、初中歷史教科書中五四運(yùn)動(dòng)也是重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)此應(yīng)有較深刻的印象。
3、已經(jīng)有部分同學(xué)加入了共青團(tuán)，對(duì)"五四"的含義已經(jīng)有了思想上的認(rèn)識(shí)。
4、學(xué)生的思維活躍，個(gè)性鮮明，參與意識(shí)強(qiáng)烈。
五、教學(xué)資源
1、教材（岳麓版高中歷史必修Ⅰ第四章18課）
2、文字材料（書籍，報(bào)刊，期刊）及其音像資料（電影《我的1919》等）。
六、教學(xué)環(huán)境和輔助工具
多媒體教室、自制的powerpoint課件。
紅色文化公開課教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)粘貼星星制作國(guó)旗。
2、在嘗試過程中，體驗(yàn)成功的快樂。
3、增強(qiáng)對(duì)國(guó)旗的崇敬之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)粘貼星星制作國(guó)旗活動(dòng)
難點(diǎn)：
星星的粘貼位置要
準(zhǔn)確活動(dòng)
準(zhǔn)備視頻儀，紅色長(zhǎng)方形紙、吸管（粘上雙面膠）、五角星每人一份，國(guó)旗，教法：提問法，指導(dǎo)觀察法，引導(dǎo)法，鼓勵(lì)法學(xué)法：觀察法，動(dòng)手操作法，合作法
活動(dòng)過程：
1、觀看升旗錄像導(dǎo)入活動(dòng)，引出國(guó)旗
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。
（1）出示國(guó)旗。問：這是什么？（國(guó)旗）
�。�2）國(guó)旗是什么顏色的？什么形狀的？上面有什么？
�。�3）五星紅旗在旗幟的什么地方？它是怎樣排列的？五星紅旗代表什么？（五顆星星在旗幟的左上角，一顆大星在中間，四顆小星圍著它，四顆小星的尖角對(duì)準(zhǔn)大星。表示全國(guó)人民圍繞在黨中央周圍。）
�。�4）教師介紹因?yàn)檫@面旗幟的顏色是紅色的，上面有五顆星星，所以它的名字叫"五星紅旗"，五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗，所以我們都愛國(guó)旗。
3、教師提出和小朋友一起制作國(guó)旗，課件出示介紹國(guó)旗的制作方法。
（1）先將紅色的長(zhǎng)方形紙擺正，要橫向擺放。
（2）將五顆星星在旗面上擺好位置，強(qiáng)調(diào)放在左上角，大星星在中間，四顆小星圍在它的右邊，尖角對(duì)準(zhǔn)大星。
（3）將五顆星背后的不粘膠撕下，貼在旗面相應(yīng)的`位置。
（4）將吸管上的雙面膠撕去，將制作好的旗幟固定在吸管上。
a.教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手嘗試如何固定，以及固定的位置。
b.小結(jié)幼兒的操作：旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端，有五角星的地方靠近吸管。
4、教師指導(dǎo)幼兒按步驟完成制作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師和幼兒一起進(jìn)行評(píng)價(jià)誰把國(guó)旗制作得很好。
活動(dòng)延伸：把做好的國(guó)旗插到展示區(qū)，一起歌唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》。
紅色文化公開課教案 篇15
今年四月是全國(guó)第xx個(gè)愛國(guó)衛(wèi)生月，為了提高和強(qiáng)化廣大師生的衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生觀念，改善學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)我校衛(wèi)生水平再上新臺(tái)階。根據(jù)泰體衛(wèi)藝【20xx】8號(hào)函《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展第27個(gè)愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校的實(shí)際特制定活動(dòng)主題為“遠(yuǎn)離病媒侵害，你我同享健康”的學(xué)校愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以廣泛深入開展愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)為基礎(chǔ)以創(chuàng)建衛(wèi)生校園為主線，進(jìn)一步抓好學(xué)校大環(huán)境的整治，重點(diǎn)抓好死角的.整治，推動(dòng)學(xué)校愛國(guó)衛(wèi)生的開展。達(dá)到人人講衛(wèi)生，人人形成良好衛(wèi)生習(xí)慣的目的，齊心協(xié)力共創(chuàng)美麗校園。
二、主要活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┥舷慢R心、同抓共管，促“愛國(guó)衛(wèi)生”活動(dòng)順利開展。四月初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)習(xí)了“關(guān)于20xx年愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)的通知”的精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，并做了精心的活動(dòng)安排。指定各班共同參與，分頭實(shí)施。爭(zhēng)取衛(wèi)生月活動(dòng)以培養(yǎng)全校師生文明健康的生活方式，樹立健康意識(shí)，提升全校師生的整體素質(zhì)和學(xué)校文明的程度。
�。ǘ┕ぷ饔�(jì)劃與活動(dòng)目標(biāo)
1.啟動(dòng)階段——宣傳動(dòng)員活動(dòng)拉開活動(dòng)月的帷幕（4月初）開展愛國(guó)衛(wèi)生月宣傳活動(dòng)。4月上旬利用學(xué)校周一國(guó)旗下演講、校園廣播、
板報(bào)、等形式向師生宣傳愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)的意義、目的、衛(wèi)生知識(shí)、健康知識(shí)，提高全體師生的參與意識(shí)，創(chuàng)造講文明、講健康、講衛(wèi)生的良好氛圍。
2.實(shí)施階段——形式多樣的活動(dòng)將衛(wèi)生月活動(dòng)推向高潮
�。�1）“人人動(dòng)手，創(chuàng)美麗校園環(huán)境”大掃除活動(dòng)
�、俑髂昙�(jí)徹底清理整治各年級(jí)辦公室、教室、學(xué)生宿舍等場(chǎng)所室內(nèi)外衛(wèi)生，清除灰塵和各種垃圾、污物、白色污染。并組織志愿者對(duì)家屬區(qū)進(jìn)行清掃。
�、谇宄@內(nèi)死角的垃圾污物，加大對(duì)亂倒、亂扔垃圾的監(jiān)督管理和處罰力度。
�、奂虚_展食品、飲水和公共場(chǎng)所衛(wèi)生大檢查，嚴(yán)把病從口入關(guān)。
3.檢查、驗(yàn)收階段——活動(dòng)有成效，查找不足（4月下旬）
�。�1）學(xué)校每天對(duì)常規(guī)的班級(jí)衛(wèi)生區(qū)打掃組組織進(jìn)行日常衛(wèi)生檢查驗(yàn)收。
�。�2）通過檢查，對(duì)在活動(dòng)中認(rèn)真組織、落實(shí)好的班級(jí)予以表?yè)P(yáng)；對(duì)敷衍了事，落實(shí)情況差的班級(jí)，除限期整改外，在周一周點(diǎn)評(píng)時(shí)予以全校通報(bào)批評(píng)。
4.活動(dòng)評(píng)比：在本次“愛國(guó)衛(wèi)生月”活動(dòng)中，對(duì)全校大掃除、班級(jí)衛(wèi)生區(qū)日常打掃、宿舍衛(wèi)生日常打掃、衛(wèi)生死角清理、班級(jí)黑板報(bào)等活動(dòng)將進(jìn)行量化考核，根據(jù)考核結(jié)果評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。
三、活動(dòng)要求
全體師生員工要充分認(rèn)識(shí)開展愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)的意義，思想要重視，行動(dòng)要自覺，組織要嚴(yán)密，措施要得力，重點(diǎn)要突出，效果要明顯。通過愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)的開展，為師生創(chuàng)造一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。
紅色文化公開課教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、能用完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解詩(shī)歌的`內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件圖譜音樂
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班？"
2、師："從小到大，你最愛誰？"
3、師："你最喜歡什么？"
二、聽詩(shī)歌初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、"我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰？最喜歡什么？"
2、師："你們聽到了什么？"
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，并學(xué)習(xí)他們說出的詩(shī)句。
三、看圖譜學(xué)念詩(shī)歌
1、師提問："小班的時(shí)候，媽媽問了我什么？我是怎么說的？媽媽聽到我的回答是什么反應(yīng)？
2、師："中班的時(shí)候爸爸問了我什么？我是怎么說的？爸爸的反應(yīng)有是什么？"
3、師："現(xiàn)在，我上大班了，我又是怎么說的呢？老師聽到后是怎么說我的？"
4、看圖譜，引導(dǎo)幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。
四、欣賞圖片
五、幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演
六、藝術(shù)創(chuàng)作，展示作品寶貝們，這首詩(shī)歌叫什么名字？（我最愛祖國(guó)）你們愛祖國(guó)嗎？愛幼兒園嗎？愛我們老師嗎？如果寶貝們愛老師，就跟客人老師說再見。
紅色文化公開課教案 篇17
相關(guān)知識(shí)：
國(guó)旗是國(guó)家的一種標(biāo)志性旗幟，是國(guó)家的象征。世界各國(guó)國(guó)旗的顏色主要有紅、白、綠、藍(lán)、黃、黑等，這些顏色各有一定的含義，形狀絕大多數(shù)是長(zhǎng)方形。1949年，中華人民共和國(guó)成立，規(guī)定五星紅旗為中華人民共和國(guó)國(guó)旗。中華人民共和國(guó)國(guó)旗由一個(gè)大五角星和四顆小五角星組成。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)熱愛祖國(guó)、尊重國(guó)旗的情感。
2．了解我國(guó)國(guó)旗的特征。
3．制作國(guó)旗，提高幼兒剪、貼等手工技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.中國(guó)國(guó)旗、各國(guó)國(guó)旗圖片
2.天安門升旗視頻（1段）、歌曲磁帶《五星紅旗》
3.長(zhǎng)方形紅紙、畫有5顆星星的黃紙、吸管等。
活動(dòng)過程：
1．引導(dǎo)
師：小朋友，奧運(yùn)會(huì)在我們中國(guó)北京召開過，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員一次次拿金牌，中國(guó)五星紅旗一次次升起，我們的心情都很激動(dòng)。這期間你都看了哪些升旗的畫面？你有哪些感受呢？
2．觀察
�。�1）觀看各國(guó)運(yùn)動(dòng)員拿獎(jiǎng)牌時(shí)升旗的視頻（4段）
討論：你看到后心里是怎么想的？運(yùn)動(dòng)員拿獎(jiǎng)牌時(shí)為什么升國(guó)旗呢？國(guó)旗代表什么？
總結(jié)：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，我們小朋友要熱愛國(guó)旗。
師：升國(guó)旗時(shí)，運(yùn)動(dòng)員及工作人員是怎樣的表情？
總結(jié)：升國(guó)旗時(shí)要立正、不講話，向國(guó)旗行注目禮等。
（2）回憶：你還在哪里看到過升旗？（聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的思維活動(dòng)：如中學(xué)小學(xué)星期一早晨升國(guó)旗、北京天安門前升國(guó)旗、翟志剛到了月球上舉起了國(guó)旗等等）。
�。�3）出示中國(guó)國(guó)旗，了解五星紅旗的特征。
中國(guó)國(guó)旗什么顏色？有幾顆大五角星？有幾顆小五角星？
教師小結(jié)：我國(guó)的國(guó)旗是紅顏色的.。有五顆五角星，也叫五星紅旗。出示各國(guó)國(guó)旗圖片，讓幼兒找出中國(guó)國(guó)旗（進(jìn)一步加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)）。
�。�4）升旗體驗(yàn)：播放天安門升旗的視頻（孩子們都立正、向國(guó)旗行注目禮）。
3．制作國(guó)旗
�。�1）制作：剛才我們看了天安門升旗的情景，都以五星紅旗為驕傲，現(xiàn)在我們懷著自豪的心情一起制作五星紅旗。
�。ń處熤笇�(dǎo)幼兒制作國(guó)旗）。
�。�2）制作成功體驗(yàn)：師幼隨著背景音樂《五星紅旗》，有節(jié)奏的揮動(dòng)自己制作的國(guó)旗（再一次激發(fā)幼兒熱愛國(guó)旗的情感）。
紅色文化公開課教案 篇18
教學(xué)目標(biāo)：
1、深入理解課文內(nèi)容，與文本作者展開對(duì)話，感受作者的愛國(guó)之情。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
琢磨重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者的愛國(guó)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合資料，深入文本體會(huì)作品所表達(dá)的愛國(guó)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
查找海外華僑學(xué)習(xí)國(guó)語的事例。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
出示：“別了，我親愛的老師，我親愛的同學(xué)！我一定不會(huì)忘記中國(guó)語文，我要把我的作業(yè)本一生一世留在身邊，常常翻閱它。我一定會(huì)激勵(lì)自己把中國(guó)語文自修好，像這作業(yè)本上的成績(jī)那樣�！巴瑢W(xué)們，看了這段話，你的心中涌動(dòng)的是怎樣的情感呢？過渡：那一聲聲“別了，我親愛的`老師，我親愛的同學(xué)……”讓我們深深地感受到了作者在分別的時(shí)刻，是多么不忍心離去呀！
二、質(zhì)疑，研讀課文。
1、陳小允前后有怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化呢？
2、你對(duì)他的變化有什么感情？
3、對(duì)于語文課，“我”由開始的“厭惡”到后來的“喜愛”，最后因?yàn)橹雷约簾o法再學(xué)習(xí)語文而“熱淚盈眶”，從這些心理變化中你感受到了什么？
4、對(duì)于語文課，對(duì)于中國(guó)語言，文學(xué)，你又有了怎樣的認(rèn)識(shí)？結(jié)合一些海外華僑不忘學(xué)習(xí)國(guó)語的事例，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、總結(jié)升華
是啊，這是作者熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)，是對(duì)祖國(guó)的深深眷戀。所以當(dāng)他離開中國(guó)那一刻，再一次深情地呼喚著——?jiǎng)e了，我親愛的老師，我親愛的同學(xué)�！拔摇鄙钋榈母鎰e，抒發(fā)了自己的愛國(guó)之情。這種愛國(guó)情有著一股綿綿不息的力量，它激勵(lì)著我們?nèi)A夏兒女、炎黃子孫。同學(xué)們，我們都深切地愛著我們的祖國(guó)，就像我們深切地愛著我們偉大而慈祥的母親，而親愛的祖國(guó)就是我們最偉大的母親。而今天作者要漂洋過海，離開母親，怎能不深情地呼喚——?jiǎng)e了，語文課。
紅色文化公開課教案 篇19
一、活動(dòng)目的：
通過觀看短片、相聲、知識(shí)競(jìng)答、詩(shī)朗誦和歌舞表演等多種形式讓學(xué)生感受祖國(guó)之最和祖國(guó)近年來中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，從而感受祖國(guó)的了不起。激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)，今天我們以祖國(guó)了不起，明天祖國(guó)以我們了不起。
二、活動(dòng)形式：
歌曲，詩(shī)歌朗誦，小品，相聲，知識(shí)競(jìng)賽等多種形式組合
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生分成小組，從網(wǎng)上，書籍，收集有關(guān)知識(shí)，圖片，排練與主題活動(dòng)有關(guān)的詩(shī)、歌，朗誦，小品等。
2、布置教室。
四、活動(dòng)步驟：
“河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國(guó)心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印。長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我胸中重千斤。不論何時(shí)，不論何地，心中一樣親···”《我的中國(guó)心》
無論走多遠(yuǎn)，我們都不能忘記，我們是中國(guó)人，無論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。
在祖國(guó)xx歲生日到來之際，讓我們一起齊聲高喊：祖國(guó)，你好�。ㄈ嘁黄鸶吆埃�
我們的祖國(guó)，走過了多少血雨腥風(fēng)，才有了今天的和平，安寧；經(jīng)歷了多少艱難困苦才取得了今天的輝煌成就。
我們中華民族是一個(gè)苦難深重的民族，但也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族。
活動(dòng)一：
下面請(qǐng)欣賞有xx同學(xué)們帶來的詩(shī)朗誦《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》（大屏幕打出題目，后出現(xiàn)三四十年代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片。）
聽完xx同學(xué)激情澎湃的朗誦，讓我們禁不住感慨萬千。正是因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)經(jīng)歷了坎坷，磨難，才更讓我們覺得今天的生活是多么來之不易。
活動(dòng)二：
自由談感愛，要注意回答人次的均衡性
中國(guó)科技、國(guó)防、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，讓我們無不再一次贊嘆我們偉大的祖國(guó)。
活動(dòng)三：
下面請(qǐng)欣賞相聲《中國(guó)了不起》。由楊炳勛和魏新程合作表演。
甲：早上好。
乙：唉，昨晚一夜沒睡好，到現(xiàn)在還打瞌睡呢。（連打哈欠）
甲：為啥事弄成這樣。
乙：昨晚我家舉行了關(guān)于“中國(guó)了不起”的知識(shí)競(jìng)答，我奶奶出了好多笑話呢？
甲：噢，說來聽聽。
乙：你不知道，我奶奶說的時(shí)候可有意思了，比如說那個(gè)什么“珠穆朗瑪峰”差點(diǎn)讀成“珠窩打馬峰”，還有那個(gè)“永樂大典”她倒念成了“永樂家電”，最好笑的就是那個(gè)“甘石星經(jīng)”，因?yàn)樗?jīng)�？茨莻�(gè)《西游記》，所以把“甘石星經(jīng)”讀成了“太白金星”，你說好笑不好笑。
甲：（一邊笑一邊說）這是你奶奶
書讀得太少，沒有掌握訣竅，比如說那個(gè)“永樂大典”就要想，既然是“大典”一定就是典籍，你再想“永樂家電”是賣家電的地方，一個(gè)是典籍，一個(gè)是賣家電的地方，八輩子也扯不到一起啊。
乙：既然你那么聰明，那我就考考你，你知道“四書五經(jīng)”是哪些嗎？
甲：（自豪地說）他們是《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《禮》、《易》、《詩(shī)》、《書》、《春秋》。
乙：我再問你一個(gè)，如果你還能答出來，你就是名不虛傳的天才，你知道“人類與生物圈”計(jì)劃的三大自然保護(hù)區(qū)是哪幾個(gè)嗎？
甲：分別是鼎湖山自然保護(hù)區(qū)、長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)、臥龍山自然保護(hù)區(qū)。
乙：你真聰明，真了不起。
齊：但中國(guó)更了不起。
乙：啊，時(shí)間差不多了，我們有個(gè)知識(shí)競(jìng)答要開始啦。拜拜。
活動(dòng)四：
下面我們來進(jìn)行一個(gè)《中國(guó)知多少》有獎(jiǎng)知識(shí)問答，請(qǐng)大家踴躍參加。請(qǐng)考官出題：
第一題：我國(guó)最大的淡水湖是鄱陽(yáng)湖。
下一題：最大的咸水湖是青海湖。
下一題：創(chuàng)制世界上最早利用水力轉(zhuǎn)動(dòng)的渾天儀和測(cè)定地震的地動(dòng)儀的，是我國(guó)古代科學(xué)家是張衡。
第四題：活字印刷術(shù)是我國(guó)宋朝的畢升發(fā)明的。
第五題：我國(guó)現(xiàn)代國(guó)畫中，以畫馬著名的畫家是徐悲鴻。
下一題：我國(guó)現(xiàn)代國(guó)畫中，以畫蝦著名的畫家又是齊白石。
下一題：我國(guó)最古老的文字是甲骨文。
下一題：我國(guó)最早的一部兵書是孫子兵法。
第九題：我國(guó)最早的愛國(guó)詩(shī)人是屈原。
第十題：我國(guó)古代最偉大的.教育家是孔子。
第十一題：“文房四寶”指的是筆、墨、紙、硯。
下一題：“琴棋書畫”中的“書”指的是書法。
最后一題：第28屆北京奧運(yùn)會(huì)的奧林匹克精神是團(tuán)結(jié)友誼和平。
大家知道得真多。我們的知識(shí)問答，到此結(jié)束。謝謝！
活動(dòng)五：
我們的祖國(guó)一直在感動(dòng)著我們，下面我們來欣賞幾幅圖片，大家一起來談?wù)勛约旱母惺埽海ù笃聊怀霈F(xiàn)畫面）
第一幅圖：奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員舉起獎(jiǎng)牌熱淚盈眶。（讓同學(xué)自由發(fā)言）
第二幅圖：嫦娥一號(hào)發(fā)射成功（讓同學(xué)自由發(fā)言）
第三幅圖：總理親臨地震現(xiàn)場(chǎng)（讓同學(xué)自由發(fā)言）
同學(xué)們說的真好，我們的祖國(guó)有那么多的人才，讓我不禁感嘆起我們的大中國(guó)。下面請(qǐng)欣賞歌曲《大中國(guó)》
活動(dòng)六：歌曲《大中國(guó)》
主持人：是的，我們通過各種活動(dòng)，都深深地感受到中國(guó)的了不起，今天我們以祖國(guó)了不起，明天祖國(guó)要以我們了不起，我們現(xiàn)在就要為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
總結(jié)：
男：祖國(guó)，你好！
女：讓我們一起向你問好。
男：我們的祖輩為了你浴血奮戰(zhàn)，勇往直前。
女：我們的父輩正在為了你揮灑汗水，潑灑智慧。
男：祖國(guó)，你好！
女：讓我們一起向你問好。
男：為了你，我們正在努力學(xué)習(xí)。
女：為了你，我們正在積極鍛煉。
合：祖國(guó)你好，讓我們永遠(yuǎn)與你同行，
祖國(guó)你好，讓我們并肩攜手開創(chuàng)未來。
班主任總結(jié)：
真正的愛國(guó)不是一堂主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，真正愛國(guó)更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒有對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的愛，是不能談及愛祖國(guó)的。無論身在何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人；無論等到何時(shí)，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。
拿起手中的彩筆，在紙上寫上大大的“祖國(guó)你好”然后讓孩子們每個(gè)人簽名上去。。
在《龍的傳人》的歌聲中結(jié)束這次隊(duì)活動(dòng)。
紅色文化公開課教案 篇20
一、活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得如何珍惜自己所擁有的愛和親情。懂得去體諒父母、感謝師恩、熱愛學(xué)校，用一顆感恩的心去回報(bào)社會(huì)。
2、通過《愛家愛�！愤@個(gè)主題班會(huì)，讓學(xué)生了解家的含義，以及它對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)個(gè)人的重要性。增強(qiáng)學(xué)生的愛家、愛校、愛國(guó)的觀念，要關(guān)愛自己，關(guān)愛家長(zhǎng)，關(guān)愛別人，更要熱愛我們的校園。
3、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。并且讓他們認(rèn)識(shí)到家的重要性，以此培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任心。
二、活動(dòng)的形式：
發(fā)言、討論、生生交流、師生交流。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、愛國(guó)
同學(xué)們，我們都是和祖國(guó)一起成長(zhǎng)起來的00后，我們親眼見證了中國(guó)的發(fā)展，更是親身體會(huì)到了祖國(guó)強(qiáng)大給我們帶來的富足安康的生活．21世紀(jì)所有中國(guó)人心中唱響的歌就是《國(guó)家》下面讓我們一起來欣賞視頻國(guó)家。
小討論：
同學(xué)們，看完了視頻的精彩鏡頭，現(xiàn)在，你們對(duì)《國(guó)家》歌詞的描寫有何感想？學(xué)生自由發(fā)言（限時(shí)2分鐘）
老師：《國(guó)家》動(dòng)人的旋律、平實(shí)的歌詞道出國(guó)與家的深厚情感，展現(xiàn)了國(guó)的強(qiáng)大與家的祥和的意境，《國(guó)家》情感表達(dá)充分，撥動(dòng)了我們的心弦，使我們對(duì)‘家’、‘國(guó)’都有一種渴望，渴望去怎樣付出，如何更深刻地去愛�！闭�(qǐng)談?wù)劊涸?1世紀(jì)的中國(guó)有哪些令你印象深刻的民族英雄和愛國(guó)故事？
從對(duì)以下句子的認(rèn)同程度能否測(cè)出一個(gè)人是否愛國(guó)
1、我愛我自己的國(guó)家。
2、我為自己是一個(gè)中國(guó)人自豪。
3、我認(rèn)為中國(guó)人挺了不起的。
4、在某種程度上，我的情感與國(guó)家緊密相連，受國(guó)家大事影響。
5、我會(huì)唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌。
6、我認(rèn)為升旗是一件很神圣的事情
小討論：
在日常生活中，我們中學(xué)生該如何愛國(guó)呢？
學(xué)生自由發(fā)言（限時(shí)5分鐘）
老師總結(jié)：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。
�。ǘ坌�
父母辛辛苦苦養(yǎng)育了我們，有把我們送到了學(xué)校里，我們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)和生活，因此，學(xué)校也是我們的家。學(xué)校是我家，人人都愛她�！拔覀儾粌H要愛自己的小家庭，也要愛學(xué)校這個(gè)大家庭，因?yàn)樾@是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們是校園中快樂的一員，是��！這充滿友愛的校園里，我們像一只只快樂的'小鳥！這么美的學(xué)校，我們?cè)撊绾稳鬯�，�?qǐng)小組在一起交流：要愛校我們應(yīng)該怎樣做？如下幾方面：
�。�1）尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)
�。�2）愛護(hù)公共財(cái)物
�。�3）講究衛(wèi)生
�。�4）遵守紀(jì)律
�。ㄈ郯�
上課、自習(xí)文明，不（遲到、早退、曠課、睡覺），不（吵鬧、影響他人）；
考試文明，不（作弊）；
就餐文明，不（插隊(duì)、浪費(fèi)）；
交友文明，不（拉幫結(jié)派、惹事打架），不（早戀）；
語言文明，不（說臟話、壞話、謊話）。
尊敬老師，不頂撞老師；
團(tuán)結(jié)同學(xué)，不刻意傷害同學(xué)；
自尊自愛，不做與中學(xué)生身份不相符的事；
自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，不做有損班級(jí)榮譽(yù)的事；
熱愛學(xué)校，自覺維護(hù)陽(yáng)中榮譽(yù)，不做有損陽(yáng)中榮譽(yù)的事。
倡議：從小事做起，從現(xiàn)在做起。
四、總結(jié)
同學(xué)們，愛國(guó)，就應(yīng)該心懷熱愛祖國(guó)、熱愛中華民族的感情，堅(jiān)定為振興中華而努力奮斗的信念，最重要的是現(xiàn)在努力用功讀書，充實(shí)自己，是為以后更好的報(bào)效祖國(guó)！愛校，是從一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)的：揀起地上的一片廢紙，向老師打一次招呼，遵守校規(guī)，熱愛自己的班級(jí)！愛家，為父母做一些力所能及的事情，關(guān)心父母。讓我們努力奮斗讓我們的祖國(guó)更美好！
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