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五年級下冊語文《草原》教案

時間:2022-10-10 11:45:00 教案 投訴 投稿
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五年級下冊語文《草原》教案

  《草原》記敘了作者老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。下面我們來看看五年級下冊語文《草原》教案,僅供大家參考!

五年級下冊語文《草原》教案

  【教學目的】

  認識草原特點,提高認識和審美能力,滲透民族團結的愛國主義思想教育。

  【教學要求】

  1、學會字詞,了解課文內(nèi)容,認識草原特點。

  2、提高認識能力和審美能力,滲透民族團結的愛國主義思想教育。

  3、有感情地朗讀課文,背誦課文第一段。

  【教學重點】

  認識草原特點,體會民族感情。

  【教學難點】

  1、體會第一段草原景色文字的意境美。

  2、體會第2—5段文字中所蘊含的深刻的思想感情。

  3、以情貫穿,保持作者感情的連續(xù)性。

  【教學安排】

  兩課時。第一課時教學課文第1段;第二課時教學課文第2—5段。

  【課前準備】

  教學掛圖2幅。

  【教學步驟】

  第一課時

  一、揭示課題:19、草原

  二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容,讓學生談一下自己閱讀課文后的初步印象與體會。

  三、理清課文層次,劃分段落,了解大意。

  四、學習課文第一段:

  1、了解草原“天”的特點,理解草原的天為什么比別處的天“更可愛”,體會作者激動的感情。

  2、了解草原的特點,抓住“一碧千里”帶動全段的學習。

  3、體會作者感情。

  4、理解“駿馬”、“大!本洹

  5、有感情地朗讀課文。

  第二課時

  一、學習課文第二段。

  1、默讀思考:作者在去牧業(yè)公社的途中,初入草原和接近公社時所看到的景色有什么不同?結合“灑脫”、“怎么走都可以”及“河”句體會作者感情的變化。

  2、理解“歡迎遠客”這層文字,結合“彩虹”“歡呼”句理解。體會主人的熱情好客。

  3、結合汽車“飛”與“走”的不同描寫,深入體會作者心情的激動。

  二、學習課文第3—5段。

  1、第三段:結合“熱乎乎”“你說你的,我說我的”等語句,體會主人的熱情,客人的動情。

  2、第四段:結合蒙民的招待物品及人們的表現(xiàn),體會主人的熱情;結合“會心”等句,體會兩族人民感情的交融。

  3、第五段:結合主客表現(xiàn),理解結尾詩句,深入體會蒙漢人民的深情厚誼。

  三、歸納全文,回到整體,揭示“民族大團結”的課文主題,體會寫作方法。

  四、布置作業(yè):

  1、有感情地朗讀課文,體會民族感情。

  2、寫一篇讀后感,談談學習體會。

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