社會活動中班教案
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編整理的社會活動中班教案,希望對大家有所幫助。
社會活動中班教案1
活動目標:
1、感受日常生活中一些規(guī)則的存在,初步懂得遵守規(guī)則的重要性。
2、進一步明確規(guī)則與安全的關系。
活動準備:圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)則,共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴重后果的小故事。
活動過程
排隊的規(guī)則
導入畫面:小咕咚招手“小朋友們好”
看,誰來啦。今天小咕咚要和我們一起來做一個文明、守規(guī)則的`好孩子。
畫面一:小咕咚來到教室,喝水時幼兒插隊
1. 提問:(1)看,它來到了教室,這里的小朋友在干什么?
。2)哎呀,發(fā)生什么事情了?
(3)你覺得他做得對嗎?應該怎么做?
。4)為什么要排好隊倒水?
2.還有哪些地方我們要遵守排隊的規(guī)則?請幼兒來說一說。(喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等)
3.爸爸媽媽什么時候也要排隊?(去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等)
師小結:是啊,當很多人都去做同一件事情的時候,排著隊就非常有秩序,所以很多地方將每月的11日作為排隊日。
生活中的規(guī)則
、痹S多小朋友在看書,應該怎么看呢?
提煉:一頁頁看,才能看仔細,看懂故事,這些就是我們文明看書的約定。
、参覀兤綍r在生活中如:過馬路時會怎么樣做?在公園看到美麗的鮮花會怎樣?喝的飲料瓶子你又會怎么做?在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會怎么做?
摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木
師.:小咕咚說規(guī)則可以讓我們的生活更有秩序,還有很多地方,又有些什么規(guī)則呢?
看,這些地方有些什么規(guī)則?你可以和邊上的小朋友輕聲說一說,然后來告訴小咕咚。
、吵鍪緢D片,讓幼兒仔細觀察。
師:你看懂了哪張圖,這里藏著什么規(guī)則?教師根據(jù)幼兒說的作進一步的補充說明,告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規(guī)則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等,如果我們都能遵守規(guī)則,那么就不會發(fā)生這些事情。
教師小結:原來,規(guī)則在我們生活中是很重要的,有了規(guī)則人們才安全,我們小朋友講文明,倒茶做操要排隊,廢物扔垃圾箱,積木玩具整理齊,過街要走人行道,遵守規(guī)則我第一,學做小小文明人。
社會活動中班教案2
活動目標
1.初步了解自己的情緒體驗。
2.分享高興的事,喜歡做快樂的孩子。
3.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備
1.樂曲《歡樂頌》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。
2.笑臉圖卡(見材料制作)。
活動過程
1.播放樂曲《歡樂頌》,請幼兒分享欣賞樂曲的感覺。
2.出示四張笑臉圖卡,向幼兒提問:
這是什么表情?請模仿給小朋友看看。(笑。)
什么時候你會出現(xiàn)這種表情?(高興的時候。)
什么事會讓你高興呢?(自由回答。)
3.老師說出一些歡樂情景,例如和爸爸媽媽到游樂場玩、吃自助餐、和小朋友玩游戲等,請幼兒在四張圖卡中,挑選一張笑臉表示開心程度。
4.把笑臉圖卡放在籃子里,幼兒聽音樂傳籃子,當音樂一停,拿到籃子的幼兒抽一張圖卡,并說一件高興的事情。
5.請小朋友將高興的事情畫下來并向小朋友講述。
6.鼓勵小朋友都做一個高興的孩子。
活動評價
能了解自己的情緒。
樂于與小朋友分享快樂的經(jīng)歷或事情。
活動反思
微笑是我們每個人都有的表情,在孩子們的`交往中,都需要對別人微笑,因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發(fā)展中,微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設計這個活動時,運用了多種教學手段,讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。
社會活動中班教案3
活動目標:
1.嘗試三人一組合作搭肩行進。
2.通過探索、示范、合作游戲的方法,統(tǒng)一行進節(jié)奏,學習相互遷就。
3.體驗合作的成功和喜悅。
活動準備:
紗巾或可以遮住眼睛的布。
活動過程:
一、律動熱身-----兩小無猜。
1.雙人律動,增加彼此的熟悉程度與默契。
2.動作要領,面對面拉手站立,一起進退。
二、三人一組,合作前進。
1.游戲規(guī)則:兩個小朋友手牽手,蹲下來。第三個小朋友"腿受傷",雙手搭在前兩個小朋友的肩上,站穩(wěn)后,將受傷的腿抬起,不能落地。
2.師:小朋友的腿受傷了,別擔心,大家來做他的拐杖,送他去醫(yī)務室吧。
3.教師引導幼兒輪流練習單腳跳。
三、游戲"有你真好"。
1.師:《盲女》腫眼睛失明的小姑娘能在好朋友的幫助下,感受到大自然的美。今天我們也來用心嘗試一下,蒙上眼睛在好朋友的帶領下前進。
2.規(guī)則:兩人一前一后站立。后面的小朋友眼睛被蒙住,右手搭在前面小朋友的左肩上,由前面的小朋友帶領前進。
3.要領:前面的小朋友可以用一只手扶在同伴的`手上表示關心、安慰,速度要慢,后面的小朋友要放心的邁開腳步。
四、說說自己的感受--------有你真好。
師:當被好朋友抬著往前走時,你有什么感受?當眼睛被蒙住時,你害怕嗎?(幼兒自由發(fā)言,教師總結:我們在做事情時合作最重要)
五、放松動作。
幼兒在老師的帶領下,做放松動作。
社會活動中班教案4
活動目的:
1.培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動,在活動中服從規(guī)則遵守紀的行為。
2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣,萌發(fā)環(huán)保意識。
活動準備:
人物木偶一個。
活動過程:
1.利用木偶描述公園美麗的景色,激發(fā)幼兒春游的愿望。
我是"公園精靈"。春天的公園可美了,花兒開了,湖水藍了,小蝌蚪在湖里游泳,小燕子在樹上舞蹈,小鳥在林中唱歌……。我想請大家到公園去春游,大家想去嗎?
2.師生共同討論出游的特點,春游前應做的準備以及春游中應注意的問題。
。1)大家準備到什么地方去春游呢?
。2)春游前我們應準備些什么?
。3)春游時應怎樣乘車?
。4)游玩時應怎樣和大家一起游戲?
。5)吃過食物后,應將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里?
小結;春游前應準備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時,乘車應注意安全,不降手、頭伸出車窗;游戲時,應與大家一起活動。不亂扔裝食品的`袋子和包裝紙,注意愛護環(huán)境。
3.教師提問。
。1)小朋友是怎樣春游的?
。2)春游中,誰的行為好,誰的行為不好,為什么?
4.角色游戲"春游去"。
幼兒分別扮演司機、公園管理員、游客等角色,玩"春游去"的游戲,體驗春游的愉快。
活動建議:
1.該活動應在春游前開展。
2.活動適應結合幼兒在春游中的實際問題進行分析,增強其教育的針對性。
社會活動中班教案5
一、活動目標
幼兒通過做饅頭的活動了解饅頭要經(jīng)過和面、發(fā)酵、加堿、成型和蒸汽蒸等過程,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,養(yǎng)成愛勞動的習慣。
二、適用對象
4~5歲幼兒。
三、活動過程
和面。
幼兒觀察、擺弄面粉的形態(tài),討論怎樣將面粉和成面,幼兒用帶有標線的杯子實驗和一碗面需要多少水。
(1)看一看:面粉是什么樣?
(2)幼兒討論:怎樣使面粉變成面團?
(3)幼兒操作:向面粉里倒水,用匙子攪拌。
(4)說一說:自己的發(fā)現(xiàn)。
、俚沽巳袼,和出的面粉像稀泥,稀稀的'。
②倒了兩格水,面粉能變成面團。
、鄣沽艘桓袼,面粉能捏成面團,但還有多余的面粉。
發(fā)酵。
幼兒將和好的面團放在暖和的地方用濕布蓋好,第二天幼兒拿起面團聞一聞,面酸了。教師引導幼兒取少量的堿加水調勻后放在發(fā)酸的面團中揉,聞一聞直到面團不酸為止。幼兒用塑料小刀將面團切成各種形狀的饅頭。
蒸饅頭。
將切好的饅頭放到籠屜中蒸20分鐘,熱騰騰的饅頭蒸出來了。幼兒品嘗自己做的饅頭并分享快樂。
吃饅頭。
幼兒掰開饅頭,發(fā)現(xiàn)里面有小坑坑,怎么回事呢?教師引導幼兒討論并用兒童語言表述。
點評
“做饅頭”是以探究為主線的制作活動,題目貼近生活。做饅頭要先發(fā)面,面變酸了再加食用堿,面不酸了再放到蒸鍋上去蒸,這樣饅頭就做成了。饅頭做成功的關鍵是要和好面,還要控制加水和加堿的量。對于活動的知識點,可以內化成幼兒的語言。如對發(fā)酸的面加堿會不酸,可以這樣幫助幼兒理解:酸和堿是兩個小淘氣,一見面就打架,冒出許多小氣泡,這個小氣泡是二氧化碳。蒸饅頭要加熱,一加熱二氧化碳就跑出去了,它的小房子就空了,就成了饅頭里的小坑坑。小坑坑實際上就是二氧化碳占據(jù)的空間。
社會活動中班教案6
【活動目標】
1.通過操作活動,了解輪子的特性及用途。
2.激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
1.每人一小筐,內有帶輪子的玩具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。
2.小推車、書若干。
【活動過程】
一、幼兒自由玩桌上的東西,激發(fā)幼兒的興趣
師:今天,老師給你們準備了許多東西,可以在桌上玩,也可以在地上玩,請小朋友試著玩一玩你面前的東西,看看誰玩的方法最多、最有趣。
幼兒自由玩,教師巡回觀察指導。幼兒談一談,你玩的是什么,你是怎樣玩的?
二、幼兒第一次嘗試:找出能滾動的東西
師:剛才小朋友玩的方法很多、很有趣,現(xiàn)在老師請小朋友動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的?把不可以滾動的東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動的東西:帶輪子的玩具、輪子。
三、幼兒第二次嘗試:認識輪子的'特性及用途
1.提問:為什么這些玩具都能滾動呢?
2.出示輪子后提問:這是什么?(輪子)輪子是什么樣的?是用什么材料做的?如果用長方形或正方形做輪子會怎么樣呢?你還見過哪些東西是有輪子的?你發(fā)現(xiàn)它們有什么地方是一樣的嗎?
四、第三次嘗試:探索輪子能省力
師:(出示小輪車和書)我這里有小推車和書,請兩個小朋友上來比賽,一個用小推車運書,一個小朋友用手抱書,看誰跑得快,誰愿意來試一試?為什么用小推車快呢?
幼兒自由組合,二人一組,比賽運書、運玩具,看誰快。幼兒通過嘗試,理解輪子能省力。
五、結束
在比賽的熱烈氣氛中,自然地結束本活動。
社會活動中班教案7
活動目標:
1、知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。
2、喜歡參加游戲,體驗游戲中的樂趣。
活動準備:
積木圍成的“污水池塘”、清水池塘各一個;垃圾;平衡木4條;釣魚鉤人手一根;貓媽媽頭飾一個;小魚若干條;裝小魚的籃子6個;小包裝食品若干。
活動過程:
一、幼兒跟隨音樂做動作進入操場,激發(fā)幼兒學習興趣。
師:
1、今天天氣真好,孩子們,媽媽帶你們一起去郊游嘍。
2、嘿,你們瞧,那邊有個池塘,里面肯定有好多好多的小魚,寶寶們我們一起去釣魚,好嗎?
二、學習走獨木橋,培養(yǎng)大膽勇敢的精神。
1、師:哎呀,前面有獨木橋擋住了我們的路,要想釣魚必須走過獨木橋,你們敢嗎?
2、師示范走獨木橋,提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。
3、請幼兒走獨木橋,提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處,教育幼兒不亂扔垃圾。
1、師:我們終于走過了獨木橋,寶寶真勇敢,現(xiàn)在我們一起來釣魚吧!咦?池塘里怎么沒有魚呢?魚到哪兒去了呢?
2、池塘里都有什么?這些垃圾都是從哪兒來的.?
3、這些人做得對嗎?為什么?
4、垃圾應該扔在哪兒?
5、池塘里這么多垃圾怎么辦呢?小孩子能不能到池塘里撿垃圾?
6、小結:池塘里這么多垃圾,環(huán)境都被污染了,水也變黑了,還有難聞的氣味,小魚都沒有了。我們不能亂扔垃圾,看到有人亂扔垃圾,我們要制止他,這樣我們的環(huán)境才會更加美好。
四、幼兒分享食品,觀察幼兒吃后垃圾是怎么處理的。
師:寶寶們表現(xiàn)很不錯,媽媽為你們準備了好吃的東西,想吃嗎?
1、給幼兒分食品,提醒幼兒說“謝謝”。
2、媽媽跟孩子們一起吃,夸獎體貼媽媽的孩子。
3、師:我們都吃飽了,孩子們都知道垃圾不亂扔,把垃圾都放到垃圾桶里去了,我們再檢查一下,看看有沒有丟下的垃圾。
五、帶領幼兒釣魚,體會美好環(huán)境給我們帶來的快樂。
師:瞧!那邊還有個池塘,寶寶們想去看看嗎?……
哎呀,又有一座獨木橋,現(xiàn)在敢走了嗎?
好,寶寶們張開雙臂,一個一個走過去哦……
1、幼兒再次走過獨木橋,提醒幼兒要相互謙讓。
師:喲,池塘里小魚真多,為什么這兒會有這么多魚呢?那邊池塘里卻一條魚也沒有呢?
小寶寶真棒!現(xiàn)在我們來一起釣魚吧!
2、寶寶到池塘里釣魚。放音樂《小魚游》。
六、結束:
師:釣了這么多魚,開心嗎?我們回家一起燒魚吃嘍……
社會活動中班教案8
教學內容:
社會活動《打電話》
教學目標:
1、記住自己家中的電話號碼,并愿意了解好朋友的電話號碼。
2、了解電話與人們生活密切關系,知道常用的電話號碼。
3、有主動與人交往的意識,愿意與更多的朋友交往。
教學準備:
物質準備:
1、請幼兒與家長共同制作電話卡,卡上有自己家的電話號碼及姓名,幼兒可畫上自畫像。
2、電視機、視頻轉換儀。
3、火警119、報警110的圖片。
知識準備:
1、知道怎么打電話。
教學重點與難點:
重點:能說出自己家里的電話號碼。
難點:知道一些常見號碼的用途。
教學方法與手段:
展示法、討論法等。
教學過程:
教師活動幼兒活動設計意圖
一、組織幼兒開展電話卡互贈活動。
鼓勵幼兒與盡量多的朋友交往,并要求在交往過程中向同伴介紹自己家的電話號碼。師:昨天老師請小朋友和爸爸媽媽一起制作電話卡對嗎?現(xiàn)在請小朋友拿出自己做好的電話卡,送給你的好朋友,讓他也知道你家里的電話號碼!幼兒互贈電話卡,并且向同伴介紹自己家的電話號碼。在互贈電話卡的過程中,了解同伴家的電話號碼,感受同伴間交往的快樂。
二、引導幼兒根據(jù)所收到的電話卡,說說好朋友家中的電話號碼,并由好朋友判斷對與錯。
師:現(xiàn)在我們來考考小朋友,請你說一說你收到了誰的電話卡,他家的電話號碼是多少?(視頻轉換儀)幼兒講述好朋友家的電話號碼,并且由同伴判斷是否正確。
在介紹同伴電話號碼的同時知道電話號碼是由數(shù)字組成的,并且能夠認識不同的數(shù)字。
三、讓幼兒說說自己還知道那些電話號碼,它們有什么用?(如:火警119,報警110等)教師依次出示圖片,向幼兒講解。幼兒講述特殊的電話號碼并且了解特殊號碼的`作用。
幼兒講述特殊電話號碼的同時,了解特殊電話號碼的作用。四、啟發(fā)幼兒說說什么時候需要打電話,了解電話與人們生活的關系。
師:我們什么時候需要打電話呢?
小結:當我們遇到困難的時候可以打電話向別人救助,當我們寂寞的時候可以打電話給好朋友,當我們有事要告訴別人的時候也可以打電話,電話給我們的生活帶來了方便。幼兒講述生活中什么時候需要打電話,以及電話給我們生活帶來的訪遍之處。通過思考問題,讓幼兒感知電話的重要性,了解電話和人們生活的關系。五、組織幼兒討論怎樣接聽電話,并通過教師與幼兒互打電話,學習打電話的常用語言。
1、小朋友們會打電話嗎?打電話的時候要注意使用禮貌語。(如:您好、請問、您找誰、請稍等一下、謝謝、再見……)
2、現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友來打電話吧!
社會活動中班教案9
活動目標:
1。培養(yǎng)熱愛生活,熱愛進行家務勞動的生活態(tài)度。
2。學會整理房間的方法,掌握相關家務技能。
3。初步培養(yǎng)對家庭的責任感,養(yǎng)成良好的生活習慣。
活動準備:
教師準備:多媒體課件、布置整理房間的道具。(如:衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)
學生準備:每人準備一件衣服;每人準備一個書包;注意桌椅擺放,留出較大的活動空間。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,激趣導入
1。情境激趣:同學們,你們喜歡去別人家做客嗎?今天,我就帶你們認識兩個新伙伴——東東和玲玲,到他們家去看一看,你們愿意和我一起去嗎?
2。播放兩段家庭生活錄像:一段是玲玲的家,突出干凈整潔;另一段是東東的家,物品擺放雜亂無章。
3。請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境,心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客,客人會有怎樣的感覺。
二、情境體驗,練習整理
1。參與實踐,掌握分類整理方法。
。ń處熢谡n前準備好模擬練習用的物品,如:書柜、衣柜、服裝、生活用品等,擺放在教室一側。)
。1)請學生幫東東整理雜物。
A。思考討論:怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時應先分類。
B。請6名同學到前面來動手分類整理,全班給予評價。
。2)師生共同回顧,總結出正確的整理物品的方法。
2。模擬現(xiàn)場,整理房間。
過渡:剛才,同學們看到東東家里亂糟糟的,我們把物品進行了簡單的分類,但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?
。1)分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項,引導學生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的`原則。
A。雜物可以放到整理箱中。
B。整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。
C。整理衣柜時,要考慮哪些衣服適合掛起來,哪些衣服適合疊平整。并請一名學生進行疊衣服示范,再開展全班疊衣服比賽。
。2)學生分3組,分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動,并在體驗過后進行適當?shù)脑u價。
3;貞浉改缸黾覄盏那榫常惺芨改傅拿β。
利用課件,展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片,結合剛才的體驗活動談談自己的感受。
三、聯(lián)系生活,活動拓展
過渡:現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的,她在教我們做什么事?
1。交流生活技能,學習疊被子的方法。
。1)全班交流:你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?
教師請會疊的學生現(xiàn)場演示,并隨機給予指導。
(如班里沒有會疊的學生,可請他們觀看疊被子錄像,學習正確疊被子的方法。)
。2)學生動手實踐,學疊被子。學生以毛巾當被子,以小組為單位練習疊,然后在小組內進行評價。
2。開展整理書包競賽活動。
過渡:同學們,整理書包是每天都要做的事,哪些同學自己會整理書包呢?
。1)開展整理書包競賽,評出優(yōu)勝個人。
。2)請獲勝的學生介紹整理書包的經(jīng)驗方法:教師隨機點撥,引導歸納出看課程表整理書包的方法。
四、暢談收獲、知情達意
1。說認識,談收獲。
說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學習這節(jié)課的收獲。
2。結束語:大家說得真好,每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事,可要天天堅持自己整理也不容易,相信同學們會克服困難,主動分擔家務,讓父母少操心,用自己的方式去回報父母之愛!
社會活動中班教案10
[活動目標]
1、引導幼兒用自己的方式表達對媽媽的愛,體驗家園活動的樂趣。
2、通過教師、家長、幼兒三者的互動,增進親子之情,夫妻之情、家園之情,實現(xiàn)“家園同步”教育。
。刍顒訙蕚洌
1、教師與“爸爸家長”擬訂活動內容。
2、了解爸爸和孩子準備禮物的情況。
。刍顒訉崨r]
“三八”節(jié)快要到了。怎樣才能把這個節(jié)日過得既有意義而又富有情趣呢?大家不約而同地想起了“爸爸”這個特殊的人群。于是,我們召開了“爸爸家長會”。會議決定進行一次家園活動:和媽媽一起放風箏,并送媽媽一份禮物。為了讓活動更有新意,我們還約定這次活動事前不讓媽媽們知道,要給她們一個驚喜,同時禮物的準備以孩子為主。
秘密行動開始了。我們每天都向爸爸們了解準備情況。孩子們也興奮地、神秘地談論著各自的打算。細心的媽媽莫名其妙:“幼兒園到底要搞什么活動?為什么要召開‘爸爸家長會’?”子昊的媽媽說:“這幾天晚上孩子總在和他爸爸嘀咕。問兒子在談論什么,誰知兒子回答說‘這是秘密’!睆┚膵寢屢舱f:“女兒星期天非要她爸爸帶她去商店買東西,也不說買什么東西。”……看到媽媽們著急的樣子,我們感到活動已成功了一半。個別爸爸有些特殊原因,不能參加送禮物的活動,我們便主動承擔了保管禮物的責任,到那天轉交給媽媽。
盼望已久的“三八”節(jié)終于來到了。那天,我們在“五四廣場”舉行了慶;顒。當接過孩子和丈夫送的禮物,聽到孩子真誠的祝福時,許多媽媽感動得流下了眼淚。禮物各式各樣,有戒指、胸花、巧克力、還有孩子和爸爸親手制作的.工藝品。小小的禮物包含了多少情意!這其中有孩子對媽媽的愛,也有丈夫對妻子的愛;顒蝇F(xiàn)場處處洋溢著親情,那種合家歡樂的情景,令我們教師感動不已。
活動后,有的爸爸感慨地說:“真沒想到幼兒園能組織這樣的活動。這種充滿親情的家園活動,使我們家長真正感到了自身的教育價值。以后我們會更加積極地參與幼兒園的活動。”
社會活動中班教案11
活動目標:
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系,并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。
2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
兒歌《穿穿脫脫》
活動過程:
一、感知討論
1、通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿脫衣服。全體看圖討論,提問:圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?
2、提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內衣濕透受涼。
二、實踐操作
1、在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。
2、學兒歌
三、強化鞏固
1、可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒:“你冷了沒有呀?”
2、在日后的`教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。
活動反思:
現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
社會活動中班教案12
設計意圖:
在日常生活中幼兒的好奇心很強,特別對水彩筆有很大的好奇心,總是喜歡在很多地方亂涂亂畫,為了讓幼兒該掉這一毛病特設次活動。
活動目標:
1、知道不能再書本、桌子、墻壁等地方亂涂亂畫,有愛惜物品的意識。
2、能用語言表達自己的想法,樂于參與集體交流活動。
活動重難點:
重點:改掉亂涂亂畫的習慣。
難點:嘗試擦掉弄臟的地方。欣賞故事,引導幼兒討論:
活動準備:課件
活動過程:
一、談話導入:小朋友們都喜歡蠟筆嗎?可是有一只小蠟筆。到處惹人生氣,這是為什么呢?
二、播放課件講故事
教師講述故事《他們生氣了》,幼兒邊欣賞故事內容。
教師提問:
——故事里有誰?發(fā)生了什么事?它們?yōu)槭裁匆鷼?(幼兒討論)因為小蠟筆亂涂亂畫,積木的.身上留下了一條條的蠟筆印,白墻變成了黑墻,書本上的字看不清了,桌子變成了“大花臉”。他這樣做是不對的。小蠟筆這樣亂涂亂畫對嗎?
教師小結:書本、桌子、墻壁式我們大家的,我們不能再上面亂涂亂畫,這樣會把他們弄臟了,影響美觀,所以不能亂涂亂畫。
三、讓幼兒嘗試將弄臟的地方擦干凈。
教師帶領幼兒一起把教室里弄臟的地方擦干凈,并做提醒標志,提醒幼兒以后要小心請有幼兒說說還有那些東西不能亂涂亂畫。
教師:還有那些東西也是不能亂涂亂畫的?(幼兒討論回答)
教師小結:看到小朋友們擦得那么干凈,還做了提醒標志,書本、白墻變得高興起來了,他們夸小朋友是能愛惜物品、不亂涂亂畫的好孩子。
社會活動中班教案13
活動目標:
1.了解中秋節(jié)的由來及有關習俗。
2.積極參與表達與交流怎樣過中秋節(jié)。
3.體驗中秋節(jié)家人團聚的歡樂氣氛。
活動準備:
1.教具:人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片,教師自制ppt,實物:芋頭、蘇式月餅。音樂《爺爺為我打月餅》。
2.經(jīng)驗準備:了解有關中秋節(jié)的傳說;完成調查表。
活動過程:
一、了解中秋節(jié)的由來,知道八月十五是中秋節(jié)。
1.了解中秋節(jié)的由來。
師:明天是什么節(jié)日呀?中秋節(jié)有個美麗的傳說叫什么?里面講了個什么故事呢?
師小結:嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹,結果呀他們一個在(天上),一個在(地上),只能遠遠地互相對望,互相思念。人們呀非常敬重嫦娥,為了紀念她,人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節(jié)。
2.知道八月十五是中秋節(jié)。
師:你們知道是哪一天嗎?對!是農歷八月十五(出示字卡)農歷八月十五是什么節(jié)?
二、知道中秋節(jié)是全家團圓的日子。
1.幼兒自由參觀調查表展板,與同伴交流分享。
師:前幾天我們小朋友也都調查了中秋節(jié)想和誰過,怎么過,現(xiàn)在請你去和好朋友看一看、說一說吧!
2.集中交流。
師:現(xiàn)在請你說一說,中秋節(jié)你和誰一起過?
師:哦...中秋節(jié)你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過(出示相應的圖片,并排成圓形)一大家子圍坐在一起(將桌子圖片擺在中間)感覺怎么樣呀?
師小結:哦!原來中秋節(jié)呀是一個團圓的日子,全家人在一起團團圓圓,快快樂樂。
三、了解中秋節(jié)的有關習俗。
1.了解本地中秋節(jié)的風俗。
。1)了解吃月餅的風俗。
師:那你們想怎樣過中秋節(jié)呢?你吃過什么月餅呢?你還知道月餅的餡是什么做的,還有什么餡的月餅呢?誰吃過和他們不一樣的月餅?……師小結:原來月餅的餡不同,那月餅的味道也(不一樣)。
師:你吃過什么味道的月餅呢?甜甜的月餅表示什么呀?還吃過什么味道的月餅?
師小結:恩!現(xiàn)在呀!還有各種各樣口味的月餅呢!那月餅是什么樣子的呢?為什么月餅做成圓圓的呢?
師幼:表示一家人(團團圓圓、幸福的在一起)。
。2)了解蘇式月餅的特點。
師:我們看,這兩個月餅有什么不一樣?(出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片)還有呀它們的名字也不一樣,這個呀叫廣式月餅,這個叫(蘇式月餅)。
師小結:很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅,后來慢慢流傳到了全國各地。
。3)做月餅、送月餅。
師:那月餅哪里來的呢?發(fā)的月餅和買的月餅是哪里來的呢?那我們也來跟著音樂一起做月餅好嗎?(播放《爺爺為我打月餅》音樂,邊做邊用語言提示)月餅出爐嘍,好吃的月餅送給誰呀?
師:想對爺爺奶奶說句什么祝福的話呢?
師:哦...你是個有禮貌的孩子!我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。
(4)了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習俗。
師:那中秋節(jié)除了吃月餅,還會吃什么呢?你們知道為什么要吃糖水芋頭嗎?糖水芋頭是什么味道的呀?(出示實物芋頭)我也帶來了一個芋頭,看看,我們平時吃的芋頭和這個芋頭有什么不一樣呢?
師小結:我們平時吃芋頭時要把外面一層黑黑的皮去掉,是希望我們今后的生活(越來越美好)。師:除了吃糖水芋頭,還會吃什么呢?為什么要吃紅菱呢?藕是什么形狀的?為什么要吃藕呢?
師小結:中秋節(jié)真是個喜慶的節(jié)日,有那么多美味的食物。
。5)了解賞月、猜燈謎活動。
師:中秋節(jié)還會干什么呢?中秋的月亮看上去怎么樣呀?還有什么活動呢?
師小結:中秋的月亮呀特別圓,特別亮,全家人團團圓圓在一起欣賞月亮,真幸福呀!中秋節(jié)還有有趣的猜燈謎活動呢!
師小結:原來中秋節(jié)會這樣過,(會吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕),晚上還會(賞月),還有有趣的(猜燈謎活動),中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,我們中國人非常重視它。
2.播放ppt,了解其他地方中秋節(jié)的風俗。
師:在很久很久以前,人們就過中秋節(jié)了,各個地方都有不同的.習俗。我們一起來看一看,他們還會怎么過呢?(舞火龍、拜月、跳月)
四、慶祝中秋節(jié)。
1.跳舞慶祝中秋節(jié)的到來。
師:中秋節(jié)的活動真豐富呀!明天就是中秋節(jié)了,我們也來提前慶祝中秋節(jié),圍成圓圈一起來跳月吧!
2.圍著圓圈跳舞。
師:我們大(1)班圍成圓圈也像一個團團圓圓的大家庭,剛才我們小朋友還帶來了月餅呢,我們一起去教室品嘗月餅吧!
活動延伸:
1.家園共育:請家長關注幼兒的情感體驗,感受一家人團聚在一起過中秋的濃濃親情與快樂。
活動建議:
塘幼:教師情緒高漲,環(huán)節(jié)過渡自然,幼兒能說會道,目標達成度較好。
鹿幼:整個活動挖掘的知識點比較細,教師講解的也比較清楚
、全面,最后它和孩子一起跳月,氣氛非常好,而且首尾呼應。如果再多點感受家人一起團聚的氛圍,效果會更好。
妙幼:《中秋家家樂》這個活動教師比較有激情,小朋友事先對中秋節(jié)的習俗進行調查之后,也很會說。教師層層深入挖掘的很細、很透徹,還結合了實物:蘇式月餅、芋頭等,讓幼兒能更直觀的感受到它們的特點。就是整個活動講的太全面,重點不突出。
鹿幼:課堂中教師能注意多種表揚方式,幼兒參與度較高,目標達成度較好,中間做月餅的過程,如果能找個視頻讓孩子們觀看,孩子會更清楚做月餅的過程。
飛翔:活動中涉及到的內容有很多,我們也增添了一些關于中秋節(jié)的知識。如果在讓幼兒多感受一點與家人團聚的氛圍就更好了。
社會活動中班教案14
活動目標:
1、體驗當小主人和小客人的快樂,感受小熊請客游戲帶來的樂趣。
2、在請客和做客的游戲中能開心的與人交往。
3、學習待客和做客的禮貌用語和基本禮儀,逐漸養(yǎng)成懂禮貌,愛勞動的品質。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、做客情境表演。
2、小熊及若干小動物頭飾和動物愛吃的'食物圖片。
3、游戲場地布置。
活動過程:
一、觀看做客視頻導入活動
師:小朋友們你去過別人家做客嗎?你當過小主人嗎?今天小貓、小猴來到了小兔子、小熊家做客,讓我們一起來看看它們做的怎么樣吧!
二、學習待客和做客的基本禮儀
1、請所有幼兒對表演的四只小動物貼小花進行評價。
師:你的小花貼給了誰?為什么?
2、幼兒交流表達,教師歸納,小結。
三、游戲:小熊請客
1、請兩名幼兒玩小熊請客游戲,嘗試做客與待客游戲。
2、師幼互動游戲:①教師扮演主人小熊,幼兒扮演動物客人進行游戲。
、谟變喊缪葜魅诵⌒埽處煱缪輨游锟腿诉M行游戲。
3、分組游戲:請四名幼兒分別扮演主人,其他幼兒根據(jù)自己的意愿扮演各種小動物到主人家做客。
四、活動結束,幫助小主人一起整理玩具。
活動反思:
在這次有關禮儀教育的社會活動中,給幼兒一個實踐練習的機會。通過教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓和建立游戲規(guī)則。在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。
社會活動中班教案15
活動目標:
1.了解狗的生活習性和特征,知道狗是人類的好朋友。
2.嘗試合作照顧小狗的體驗活動,并能大膽講述自己體驗的過程和心情。
3.萌發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。
活動準備:
1.玩具小狗11只,體驗卡一套。
2.情景標記5個,美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院,游戲材料若干
活動過程:
一、以"抱小狗"導入活動,激發(fā)興趣。
教師:(錄音:狗1):你們聽,這是誰的聲音?(小狗)狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動物。你在哪里見過小狗?你們喜歡小狗嗎?為什么?(小朋友都十分喜歡小狗,因為他很聰明、也很可愛)
教師:告訴你們一個秘密,葛老師也很喜歡小狗,今天,我還帶來了一只我最喜歡的小狗,我們一起用掌聲歡迎他出來,好不好?
教師:(錄音:狗2)(錄音:"汪汪汪",大家好!我是小狗淘淘,今天我能來到這里,看到這么多的小朋友喜歡我,我的心里可高興啦。
二、欣賞故事,激發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。
師:你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?聽了下面的故事,你們就會知道的。(播放故事《淘淘有了新朋友》)
師:故事聽完了,你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風箏的?(小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風箏)(請幼兒學一學用耳朵聽聽、用鼻子聞聞的動作)小狗淘淘的心情怎么樣?為什么?(小狗用它靈敏的鼻子來幫助小伙伴找到了玩具,小伙伴都十分感謝它,它的心里也感到很高興。)(原來,用自己的本領去幫助遇到困難的朋友,是一件十分快樂的事情。)
三、愛心體驗:我愛小狗。
教師:我們知道,狗狗是我們人類的朋友,它們會幫助我們看家、抓壞人,還給我們帶來了許多的快樂,那我們可以怎樣去愛狗狗呢?(幼兒討論)
教師:小狗淘淘聽了你們的.話,高興極了!忍不住想夸獎你們呢!你們聽……
。ㄤ浺3:小朋友,你們真是太棒了!你們真是一群有愛心的好孩子。我想邀請你們到 "快樂狗狗館"去參加愛心體驗活動,你們愿意嗎?)
教師:(放幻燈片)大家好,我是"快樂狗狗館"的愛心館長,歡迎小朋友來到"快樂狗狗館"參加我們的愛心體驗活動。
1.介紹工作證。
等會每個小朋友都可以拿到一張這樣的工作證,工作證上有數(shù)字編號,有相同數(shù)字的兩個小朋友是今天的"愛心伙伴"。(發(fā)工作證)請小朋友手拉手排好隊,我先帶你們去參觀一下。
2.介紹游戲環(huán)境。
介紹狗狗愛心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用
3.介紹小狗掛牌。(了解體驗卡)
教師:你們看,小狗已經(jīng)在這里排好隊準備好了!迫不及待想和你們一起去參加愛心體驗活動了。你們準備好了嗎?
教師:(出示一只小狗)咦!你們看,狗狗的脖子上掛著什么?數(shù)字是什么意思?數(shù)字卡后面還有兩張體驗卡,是告訴你們等會要帶狗狗去哪里進行愛心體驗的,我們一起來看看,上面的圖畫分別代表什么意思?
4.提出活動要求。
教師:等會聽到音樂,你們就可以開始來認領自己的小狗,按照掛牌上的標記去照顧小狗。在體驗活動中,愛心館長希望兩個小朋友能友好合作,用你們的愛心輪流照顧狗狗,好不好?一個體驗館里最多有兩只狗狗,如果已經(jīng)滿了,可以換一張體驗卡,到另外一個體驗館里去,要安靜有序,不要擁擠,記住了嗎?(放背景音樂)
5.談談體驗的經(jīng)歷。
(1)播放照片。請幼兒介紹你們帶小狗去了哪里?你們是怎樣照顧小狗的?心情怎么樣?(送愛心,小朋友用手做一個愛心的動作)
。2)教師:獻出自己的愛心,關愛自己的朋友,是一件幸福的事情!在我們生活中,還有許多我們人類的動物朋友,如小貓、小青蛙……我們都要用我們的愛心去好好保護他們,讓我們人類和動物成為真正的朋友,好嗎?
四、帶狗狗散步。
教師:今天天氣真好呀!讓我們帶著狗狗出去散散步吧!
活動延伸:
1.區(qū)域活動:給小狗喂肉骨頭?葱」飞砩嫌袔讉點子,就給小狗吃幾個肉骨頭。
2.游戲活動:開設角色游戲"寵物店"。
3.日常滲透:在日常生活中,和孩子一起接觸一些小動物,并嘗試照料、玩耍。
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