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小學生極端天氣安全教育教案（通用10篇）
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小學生極端天氣安全教育教案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生極端天氣安全教育教案 1
教學目標
1、教育學生學會在遇到暴風雨、山洪、雷電等自然災害能學會自我救助。
2、掌握科學合理的安全常識。
教學重點：
自然災害安全常識的教授。
教學過程
一、揭題導入：
防雷
1、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺上，在戶外空曠處不宜進入孤立的棚屋、崗亭等。
2、遠離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備。
3、不宜在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。
4、如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等。
5、如果在戶外遭遇雷雨，來不及離開高大物體時，應馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因為水能導電。
6、在戶外躲避雷雨時，應注意不要用手撐地，同時雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。
7、當在戶外看見閃電幾秒鐘內就聽見雷聲時，說明正處于近雷暴的危險環(huán)境，此時應停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
8、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等；不宜進行戶外球類運動，雷暴天氣進行高爾夫球、足球等運動是非常危險的；不宜在水面和水邊停留；不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。
9、在雷雨天氣中，不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因為身體的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。
10、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，此時應提高警惕，因為高壓線斷點附近存在跨步電壓，身處附近的人此時千萬不要跑動，而應雙腳并攏，跳離現場。
有雷擊發(fā)生時，我們可以采取以下措施加強自我保護：
1、遠離建筑物的避雷針及其接地引下線，這樣做是為了防止雷電反擊和跨步電壓傷人。
2、遠離各種天線、電線桿、高塔、煙囪、旗桿，如有條件，應進入有防雷設施的建筑物或金屬殼的汽車、船只，但帆布的篷車、拖拉機、摩托車等在雷雨發(fā)生時是比較危險的，應盡快遠離。
3、盡量離開山丘、海濱、河邊、池塘邊，盡量離開孤立的`樹木和沒有防雷裝置的孤立建筑物，鐵圍欄、鐵絲網、金屬曬衣繩邊也很危險。
4、雷雨天氣盡量不要在曠野行走，外出時應穿塑料材質等不浸水的雨衣，不要騎在牲畜上或自行車上行走；不要用金屬桿的雨傘，不要把帶有金屬桿的工具如鐵鍬、鋤頭扛在肩上。
5、人在遭受雷擊前，會突然有頭發(fā)豎起或皮膚顫動的感覺，這時應立刻躺倒在地，或選擇低洼處蹲下，雙腳并攏，雙臂抱膝，頭部下俯，盡量降低自身位勢、縮小暴露面。
二、防雷的十條基本原則
1、室內比室外安全；
2、低處比高處安全，坐下、蹲下比站立和行走安全；
3、有防雷設施的建筑物比無防雷設施的建筑物安全；
4、不要在大樹下避雷，寧可在大樹旁的小樹下避雷，并且要離開樹干至少3米，雙腳并攏，坐在地上，不要靠在樹干上；
5、不要觸摸或靠在高墻、高煙囪和孤立的高大樹木下避雷；
6、不要在田地間的窩篷里或位于地形高處的簡易農舍里避雷；
7、在雷雨時，不能在空曠的田埂上跑步，更不能肩杠長形工具跑步；
8、在野外，雷暴時不要接觸和接近各種電線類金屬；
9、雷暴時，停止一切室外的體育活動，特別是在寬大球場上的運動；
10、雷暴時，停止一切裝填炸藥和放炮的作業(yè)。
小學生極端天氣安全教育教案 2
活動目標
1、嘗試用梳子、棉簽作畫來表現風和雨。
2、感受不同的作畫方式帶來的快樂，學會欣賞自己和同伴的作品。
3、根據色彩進行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備
1、小梳子、棉簽、繪畫紙。
2、白、藍、灰等顏料。
3、幼兒學習資源第22—23頁。
活動過程
1、學習畫法。
�。�1）出示梳子棉簽，告訴幼兒除了筆，我們還可以用其他東西來畫畫。
�。�2）教師一邊描述刮風下雨的情景，一邊演示畫法：這是一片天空（用顏料涂滿畫紙），你們仔細看，狂風和暴雨來嘍！呼！一陣風吹來（用梳子在未干的.顏料上劃出痕跡，像刮風一樣），噼噼啪啪地下起大雨來，雨點像豆子一樣大（用棉簽在未干的顏料上點畫，透出像雨點一樣的白點）。狂風暴雨就這樣變出來了！
（3）請幼兒欣賞范畫，激發(fā)作畫興趣。
2、嘗試作畫。
�。�1）幼兒分組，找到自己的位置和不同材料的放置點，做好準備。
�。�2）幼兒自由作畫，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽刮畫和點畫，畫出大風大雨的感覺來。提醒幼兒要趁畫紙上的顏料未干時進行刮畫和點畫。
3、欣賞畫展。
（1）將幼兒的作品夾在繩子上懸掛展覽，使它們連成一片“狂風暴雨”。
�。�2）互相欣賞同伴的畫，說說怎樣畫出來最像風雨。
�。�3）欣賞幼兒學習資源⑥第22—23頁，討論還有什么材料也可以用來作畫
小學生極端天氣安全教育教案 3
活動目標
1、 引導學生知道發(fā)生地震時應該如何應變，掌握好逃生的技巧。
2、 掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質素。
3、 培養(yǎng)學生互相關心的情感，增強學生的安全意識。
活動準備
課件《地震發(fā)生時，該如何應變》；發(fā)生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛；商店一個（用kt板制作一個大門和兩面墻。
活動過程
一、活動的導入：孩子們隨著《小紅軍》的音樂，跳著舞進入場地。
二、觀看發(fā)生地震的.立體影片。小朋友們，今天除了我們這些小紅軍之外，還來了許多紅軍叔叔呢，現在，我們一起來看看。
三、 圍繞影片與學生展開討論：
1、提問學生：
�。�1）剛才的故事里有哪些人物？發(fā)生在什么時候、地點？
（2）發(fā)生什么事情啦（地震）？發(fā)生地震的時候，是什么感覺？
�。�3）為什么會發(fā)生地震呢？
2、老師小結地震的可怕性，講解會發(fā)生地震的原因。
3、提問學生發(fā)生地震的時候，我們應該怎樣做？開發(fā)學生的思維和想像能力。
四、 觀看課件《發(fā)生地震時，該如何應變》。
五、 圍繞課件內容與學生展開討論：
1、發(fā)生地震時，故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的？
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？
3、教師小結發(fā)生地震時該如何應變。
（1） 地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。
�。�2） 趕快跑到空曠的地方。
�。�3） 如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
�。�4） 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。
�。�5） 如果在車上，要趕快把車熄火，�？吭诳諘绲牡胤�，走出車外。
六、學生與家長們一起進行地震逃生演習。
1、 場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；有商店；安排一些學生和家長坐在車子上；
2、 引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相扶持。家長們要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。
活動評價
1、 學生們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個學生都表現得很熱烈。
2、 學生對發(fā)生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分學生都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之后，學生都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。
活動結束
個別學生的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別學生鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。
小學生極端天氣安全教育教案 4
活動目標：
1、了解暴雨、暴雪天氣里的安全保護措施。
2、提高應對惡劣天氣的能力，更好地保護自己。
活動重難點：
了解暴雨、暴雪天氣里的安全保護措施。
活動準備：
DVD、 幼兒用書
導入活動 ：
1、 “你們喜歡下雨、下雪天嗎？”
2、播放DVD“我們一起來看看視頻里因為雨和雪發(fā)生了什么事情�！� （師：引導幼兒大膽表述 幼：幼兒根據已有經驗說說自己的.想法）
3、雨如果下得很大很大就是暴雨，雪如果下得很大很大就是暴雪。
4、你喜歡這樣的天氣嗎？為什么？
5、說說看，暴雪天會有什么不方便？
6、暴雨天又會有哪些不方便？
7、你遇到過這樣的天氣嗎？
8、下暴雨的時候我們又應該怎么做呢？
概念學習 ：
1、小朋友說了這么多關于暴雨暴雪天氣的安全問題，現在我們一—起看看 視頻，看看視頻里是怎么說的？
2、暴雨天雨水進屋，為什么要關掉煤氣、電源？
3、暴雪天氣里外出最可能發(fā)生什么危險？要注意哪些安全？ （師：激發(fā)幼兒興趣，大膽表達想法。幼：大膽結合經驗猜測） 。
游戲鞏固：
我是小小天氣預報員
1、玩法：幼兒分成5組，每組制作暴雨、暴雪天氣圖標，并討論在這兩 種特殊天氣里需要注意的安全事項。游戲開始，各組推選— —名天氣預 報員進行天氣預報，其他組幼兒聽其預報內容是否正確、完整。
2、規(guī)則：天氣預報員不僅要報天氣，還要正確說出關于該天氣的安全建議。
小學生極端天氣安全教育教案 5
活動目標：
1、引導學生觀察日常生活中不同的風
2、對臺風的形成及危害有初步的了解
3、掌握基本的自保方法
4、能夠用不同形式大膽的表達自己對臺風的看法
活動準備：
氣球、風鈴、電風扇等實物、圖片
活動過程：
一、活動導入：教師逐一出示物品：氣球、風鈴，風箏然后教師請出一位神秘的朋友，看它來了，知道它是誰嗎？引出風
1、引導學生觀察這些物體的.變化都是因為風來了
2、引導學生思考風是怎么樣的呢？突出風是看不見，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風，（如沒風用電扇）
二、引出不同種類的風，了解風知識，知道臺風是怎樣形成的？
1、讓孩子大膽的說出臺風來時的感受用聲音表情動作來表現物體在臺風中的情景。同時誦讀一段文字內容為：臺風來了，臺風來了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高卷起又狠狠的摔下。
2、讓學生觀看錄像，與孩子一起說說說說感受
3、及時教授孩子在臺風中保護自己的方法
三、傳授繪畫方法：引導孩子用圖畫表現自己眼中的臺風，并展示孩子的作品。
活動延伸：
1、在區(qū)角增設其它氣象災害引導學生探索不同的氣象災害
2、指導能力強的學生進行安圖標設計并進行作品展示
小學生極端天氣安全教育教案 6
教學目標
讓學生了解極端天氣的類型和特點。
掌握在極端天氣中的自我保護技能。
培養(yǎng)學生的安全意識和應對突發(fā)事件的能力。
教學準備
極端天氣圖片或視頻資料。
安全教育宣傳冊或海報。
情景模擬道具（如雨衣、雨鞋、手電筒等）。
教學過程
一、導入新課
展示極端天氣圖片或視頻資料，引導學生觀察并討論。
提問：“你們知道這些天氣現象叫什么嗎？它們對我們的`生活有什么影響？”
引出課題：“極端天氣安全教育”。
二、認識極端天氣
介紹極端天氣的類型，如暴雨、臺風、雷暴、大風等。
講解每種極端天氣的特點和可能帶來的危害。
引導學生思考：“如果我們遇到這些極端天氣，應該怎么辦？”
三、自我保護技能學習
針對不同的極端天氣，教授相應的自我保護技能。
暴雨天氣：避免在低洼地帶行走，遠離易積水的地方；穿著合適的雨衣、雨鞋；不要涉水行走，以免發(fā)生危險。
臺風天氣：留在室內，遠離窗戶和玻璃門；不要外出，避免被風刮走或吹倒的物體傷害；準備好手電筒、備用電源等應急物品。
雷暴天氣：避免在大樹下、高地或空曠地方停留；不要使用金屬物品，以免引雷；迅速躲入建筑物內，盡量遠離門窗。
大風天氣：遠離高大建筑物和樹木；抓緊身邊的固定物，防止被風吹走；不要外出，待在家里等待風勢減弱。
角色扮演與情景模擬：分組進行情景模擬，讓學生在實際操作中掌握自我保護技能。
四、總結與拓展
總結本課學到的極端天氣類型和自我保護技能。
引導學生思考日常生活中如何關注天氣預報，提前做好防范準備。
發(fā)放安全教育宣傳冊或海報，鼓勵學生與家人分享所學知識。
作業(yè)布置
要求學生回家后與家長一起制定一份家庭應對極端天氣的應急計劃。
鼓勵學生通過繪畫或寫作的形式，表達自己對極端天氣的認識和理解。
教學反思
本節(jié)課是否達到了教學目標？學生在自我保護技能方面的掌握情況如何？
教學過程中有哪些需要改進的地方？如何更好地激發(fā)學生的學習興趣和參與度？
如何與家長合作，共同加強學生的安全教育？
小學生極端天氣安全教育教案 7
教學目標：
讓學生了解常見的極端天氣類型及其特點。
使學生掌握在極端天氣下的基本安全知識和自我保護技能。
培養(yǎng)學生的安全意識和應對突發(fā)事件的能力。
教學重點：
認識不同種類的極端天氣及其帶來的危害。
學會在極端天氣下的正確應對措施。
教學難點：
如何在緊急情況下保持冷靜，正確應對。
提高學生自主應對極端天氣的能力。
教學準備：
極端天氣相關的圖片或視頻資料。
安全教育PPT或課件。
教學過程：
一、導入新課
播放一段極端天氣的視頻，引起學生興趣。
提問：“你們看到了什么？這樣的天氣有什么特點？”
引出課題：“極端天氣安全教育”。
二、新課講解
認識極端天氣
（1）介紹常見的極端天氣類型，如暴雨、臺風、雷電、高溫等。
�。�2）講解每種極端天氣的特點和可能帶來的危害。
應對極端天氣的措施
（1）暴雨天氣：
避免涉水行走，以防觸電或掉入下水道。
留在室內，遠離窗戶和玻璃門。
準備好應急物品，如手電筒、雨衣等。
�。�2）臺風天氣：
聽從學校和家長的安排，不外出。
關好門窗，加固室外易被風吹動的.物品。
不在臨時搭建物、廣告牌、鐵塔、大樹等附近避風避雨。
（3）雷電天氣：
不在空曠場地停留，不在大樹下避雨。
不使用金屬柄雨傘，摘下金屬架眼鏡、手表、褲帶。
盡快躲入有防雷設施的建筑物內。
�。�4）高溫天氣：
多喝水，補充體內流失的水分。
避免長時間在戶外暴曬，做好防曬措施。
注意飲食衛(wèi)生，預防中暑。
三、互動討論
分組討論：在極端天氣來臨時，你該怎么做？
每組派代表發(fā)言，分享討論成果。
教師總結并補充學生的討論內容。
四、安全演練
模擬極端天氣場景，如暴雨、臺風等。
指導學生按照之前學習的應對措施進行演練。
教師觀察學生的表現，并給予指導和評價。
五、總結與布置作業(yè)
總結今天的學習內容，強調安全知識的重要性。
布置作業(yè)：回家后與家長一起制定一個家庭極端天氣應對計劃，并寫下計劃內容。
教學反思：
課后，教師應根據學生的表現和反饋，對本次教學進行反思和總結，以便更好地調整和完善后續(xù)的教學內容和方式。
小學生極端天氣安全教育教案 8
教學目標：
讓學生了解極端天氣的種類和危害。
教授學生在極端天氣下的自我保護方法。
培養(yǎng)學生的安全意識和應對突發(fā)事件的能力。
教學準備：
極端天氣相關的圖片、視頻資料。
安全知識手冊或宣傳單。
教學過程：
一、導入新課
通過展示極端天氣的圖片或視頻，引起學生的興趣和關注。
提問：“你們遇到過哪些極端天氣？它們給你們帶來了哪些不便或危險？”引導學生回憶并分享自己的經歷。
二、講解極端天氣的種類和危害
介紹常見的極端天氣，如暴雨、臺風、雷電、大風等。
講解每種極端天氣的特點和可能帶來的危害，如洪水、泥石流、房屋倒塌、觸電等。
三、學習自我保護方法
針對不同的極端天氣，分別教授學生相應的自我保護方法。
�。�1）暴雨天氣：
避免在低洼地區(qū)停留，遠離河流、湖泊等水域。
注意觀察路況，避免涉水行走，以防觸電或溺水。
盡量不要外出，如必須外出，請穿好雨衣、雨鞋等防護用品。
�。�2）臺風天氣：
留在家里或安全的避難所，避免外出。
遠離窗戶、玻璃等易破裂的地方，避免被飛來的碎片傷害。
準備必要的生活用品和應急藥品，確保基本生活需求。
�。�3）雷電天氣：
避免在樹下、高處或空曠地帶停留，盡快回到室內或車內。
關閉門窗，拔掉電器插頭，避免觸電。
不要使用手機或其他電子設備，以防引發(fā)雷擊。
�。�4）大風天氣：
遠離廣告牌、樹木等易被吹倒的物體。
避免在高層建筑或空曠地帶逗留，以防被風吹落或吹走。
用手或物品護住頭部和眼睛，以防被飛來的雜物傷害。
強調在極端天氣下要保持冷靜，聽從老師和家長的指導，不要恐慌或亂跑。
四、模擬演練
根據學生的實際情況和當地的氣候特點，組織學生進行極端天氣下的模擬演練。
在演練中，教師要注意觀察學生的.表現，及時給予指導和糾正。
五、總結與布置作業(yè)
總結本課學習的內容，強調極端天氣下的自我保護的重要性。
布置作業(yè)：讓學生回家后與家長一起檢查家中的安全設施，確保在極端天氣下能夠安全度過。
教學意義：
通過本課的學習，學生不僅能夠了解極端天氣的種類和危害，還能夠掌握在極端天氣下的自我保護方法。同時，通過模擬演練和作業(yè)布置，進一步增強了學生的安全意識和應對突發(fā)事件的能力。
小學生極端天氣安全教育教案 9
一、教學目標
讓學生了解什么是極端天氣及其可能帶來的危害。
使學生掌握在極端天氣下的基本安全知識和自我保護技能。
培養(yǎng)學生的安全意識和應對突發(fā)事件的能力。
二、教學重難點
重點：極端天氣的種類、特點及其危害。
難點：如何在極端天氣下正確應對和自我保護。
三、教學準備
準備有關極端天氣的圖片或視頻資料。
準備安全知識手冊或宣傳資料。
四、教學過程
1. 導入新課
播放一段關于極端天氣的視頻或展示相關圖片，引起學生的興趣和關注。
提問：你們知道什么是極端天氣嗎？它可能會帶來哪些危害？
2. 講解極端天氣的種類和特點
介紹常見的.極端天氣類型，如暴雨、臺風、雷電、高溫等。
講解每種極端天氣的特點，如成因、表現等。
3. 分析極端天氣的危害
通過具體案例，講述極端天氣給人類和社會帶來的危害。
引導學生認識到極端天氣下的安全問題，增強其防范意識。
4. 學習應對極端天氣的安全知識
針對不同類型的極端天氣，講解相應的應對措施。
強調在極端天氣下要保持冷靜，聽從指揮，不盲目行動。
5. 開展模擬演練
組織學生進行模擬演練，模擬在極端天氣下的應急反應。
指導學生正確應對極端天氣，提高自我保護能力。
6. 總結提升
總結本課學習的內容，強調極端天氣安全知識的重要性。
鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，提高安全意識。
五、作業(yè)布置
讓學生回家向家長講解今天學到的極端天氣安全知識。
制作一張極端天氣安全知識的宣傳海報，加強安全意識宣傳。
六、板書設計
極端天氣安全教育
極端天氣的種類和特點
極端天氣的危害
應對極端天氣的安全知識
七、教學反思
課后，教師應根據學生的表現和反饋，對本節(jié)課的教學效果進行反思和總結，以便在今后的教學中不斷改進和提高。同時，教師還應關注學生的安全意識和自我保護能力的提升情況，確保學生真正掌握了極端天氣下的安全知識和技能。
小學生極端天氣安全教育教案 10
教學目標：
讓學生了解極端天氣的種類及其可能帶來的危害。
教授學生在極端天氣下的自我保護方法和應對措施。
培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。
教學準備：
極端天氣圖片或視頻資料。
安全教育宣傳冊或PPT。
模擬演練所需的`道具。
教學過程：
一、導入新課
教師出示極端天氣圖片或播放相關視頻，引起學生興趣。
提問學生：“你們知道這些天氣現象叫什么嗎？它們會給我們的生活帶來哪些影響？”
引導學生討論并分享自己的看法。
二、認識極端天氣
教師介紹常見的極端天氣現象，如暴雨、臺風、雷電、大風等。
講解每種極端天氣的特點、成因及可能帶來的危害。
引導學生思考如何在日常生活中關注天氣預報，提前做好準備。
三、學習自我保護方法
針對不同極端天氣，分別教授學生自我保護方法和應對措施。
（1）暴雨天氣：避免在低洼地帶逗留，遠離洪水易發(fā)區(qū)；盡量穿防滑鞋，小心走路；如遇洪水，應迅速向高處轉移。
�。�2）臺風天氣：留在家里，關好門窗；避免靠近窗戶、玻璃等易破裂的地方；不要外出，以免被吹倒或吹走。
（3）雷電天氣：不要在大樹下、高處或水邊停留；避免使用金屬物品，如雨傘、鐵鍬等；如感到頭發(fā)豎起或身上有螞蟻爬行的感覺，應立即蹲下，降低身體高度。
�。�4）大風天氣：遠離高大建筑物和樹木；如有廣告牌、樹枝等物體被風吹落，應及時躲避；在戶外時，盡量找堅固的建筑物躲避。
通過案例分析，讓學生更直觀地了解極端天氣的危害和應對方法。
引導學生進行角色扮演或模擬演練，加深對自我保護方法的理解。
四、總結與拓展
總結本節(jié)課所學內容，強調極端天氣下的自我保護意識和能力的重要性。
提醒學生在日常生活中多關注天氣預報和安全提示，做好防范工作。
鼓勵學生將所學知識分享給家人和朋友，共同提高安全意識。
作業(yè)布置：
要求學生回家后與家長一起制定一份家庭極端天氣應急預案。
讓學生觀察一周內的天氣變化，并記錄下來，以便更好地了解極端天氣的特點。
教學反思：
本節(jié)課通過圖片、視頻、案例分析等多種方式，讓學生直觀地了解了極端天氣的危害和應對方法。同時，通過角色扮演和模擬演練等活動，增強了學生的實際操作能力和自我保護意識。在教學過程中，教師應注意關注學生的反應和參與度，及時調整教學方法和策略，確保教學效果。
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