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寫(xiě)字教案

時(shí)間:2024-04-29 23:04:57 林強(qiáng) 教案 投訴 投稿

寫(xiě)字教案范文集合14篇

  作為一名教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的寫(xiě)字教案,希望對(duì)大家有所幫助。

寫(xiě)字教案范文集合14篇

  寫(xiě)字教案 1

  教學(xué)目的

  1、使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法,包括起筆、收筆。

  2、寫(xiě)好帶有這兩種基本筆畫(huà)的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中橫、豎的寫(xiě)法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì),規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,先讀帖,再臨帖,后評(píng)品。在習(xí)字過(guò)程中滲透審美教育。

  4、繼續(xù)培養(yǎng)良好的鉛筆寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課。

  1、今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓,看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們?

  2、師范寫(xiě):—、|。

  3、學(xué)生評(píng)議,起筆、收筆的輕重。

  4、思考:橫、豎的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)。

  5、揭題,板書(shū)課題第二課橫和豎的`寫(xiě)法(全班齊讀課題)

  二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫、短橫。

  1、師范寫(xiě),生觀察結(jié)構(gòu),琢磨如何寫(xiě)重筆。

  2、指名寫(xiě),評(píng)議指出臨帖要領(lǐng),橫的行筆方向稍向上行。

  3、全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)“—”字。注意:長(zhǎng)橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕 。

  4、指名板演:評(píng)議

  5、全班練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫各寫(xiě)三個(gè)。

  三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有橫的字。

  1、指名讀:一、二、三。

  2、引導(dǎo)觀察占格。

  3、生仿例寫(xiě)字,同桌評(píng)議。

  四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“| ”。

  (一)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)重筆。

  1、師范寫(xiě),生觀察結(jié)構(gòu),琢磨如何寫(xiě)重筆。

  2、指名寫(xiě),評(píng)議指出臨帖要領(lǐng),豎的行筆方向稍向下。

  3、全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)“| ”字。

  (二)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)垂露豎、懸針豎。

  注意:垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。

  1、指名板演:評(píng)議

  2、全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫(xiě)三個(gè)。

  五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有豎的字。

  1、指名讀:十、土、士、干、上、王、工、止、正。

  2、引導(dǎo)觀察占格。

  3、師范寫(xiě),學(xué)生仿寫(xiě),展示評(píng)議。

  六、教師總結(jié)

  同學(xué)們,學(xué)完了這課后,我們要懂得寫(xiě)漢字時(shí)是有筆順規(guī)則的,如寫(xiě):“一、”是從左到右去寫(xiě);寫(xiě) “十、土、士、干 ”是先橫后豎去寫(xiě);寫(xiě) “二、三、王、工”時(shí)是從上到下去寫(xiě)。然后,老師出示漢字的筆順規(guī)則小黑板,教學(xué)生讀。告訴學(xué)生,以后我們還要寫(xiě)很多的漢字都要根據(jù)漢字的筆順規(guī)則去寫(xiě)的。

  寫(xiě)字教案 2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生能用正確的執(zhí)筆方式和寫(xiě)字規(guī)則寫(xiě)好“左右結(jié)構(gòu)”的字。

  2、讓學(xué)生經(jīng)歷看、聽(tīng)、練等活動(dòng)方式形成寫(xiě)字技能

  3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,把字寫(xiě)好。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn)掌握筆畫(huà)和占格。

  難點(diǎn)起筆、運(yùn)筆、頓筆和收筆。

  教具媒體課件。

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,目標(biāo)導(dǎo)入。

  1、導(dǎo)語(yǔ):“傾盡三江水,習(xí)得一字書(shū)”。那位小朋友理解這兩句詩(shī)是什么意思?(學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思)從這兩句詩(shī)可以看出寫(xiě)字的重要性,其實(shí)寫(xiě)好字不僅是讀書(shū)人的門面,而且正確學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的基礎(chǔ)。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家來(lái)到寫(xiě)字樂(lè)園學(xué)習(xí)一些字的寫(xiě)法。

  2、板書(shū)課題,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  二、欣賞交流,目標(biāo)學(xué)習(xí)。

  1、課件出示書(shū)法作品,學(xué)生共同欣賞,領(lǐng)會(huì)書(shū)法

  藝術(shù)的`獨(dú)特。

  教學(xué)過(guò)程

  2、課件出示本節(jié)課要學(xué)寫(xiě)的生字,學(xué)生觀察生字的特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意哪些問(wèn)題。

  棵柏村楊松桔

  3、小組中交流寫(xiě)字應(yīng)注意的問(wèn)題,之后全班匯報(bào)。

  4、教師利用課件指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)上面每一個(gè)字,邊演示邊講解寫(xiě)法,指導(dǎo)學(xué)生起筆、運(yùn)筆、頓筆和收筆。

  例如:“村”字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到避讓,捺變點(diǎn)。

  5、學(xué)生跟隨教師和課件仿寫(xiě)書(shū)空。

  6、小結(jié)“左右結(jié)構(gòu)”的字的寫(xiě)法。

  三、實(shí)踐操作,目標(biāo)練習(xí)。

  1、下發(fā)帶有本節(jié)課生字的字帖,學(xué)生按照書(shū)寫(xiě)要求進(jìn)行臨摹。

  2、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)寫(xiě)字,教師巡視指導(dǎo)。

  3、小組中進(jìn)行比賽練寫(xiě),選出優(yōu)秀作品,利用展臺(tái)進(jìn)行展示,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議,共同學(xué)習(xí),彌補(bǔ)不足。

  四、學(xué)以致用,當(dāng)堂展示。

  每名學(xué)生講本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字寫(xiě)3遍上交。

  五、全課總結(jié),布置作業(yè)。

  1、全課總結(jié)。

  寫(xiě)帶有“左右結(jié)構(gòu)”的生字要注意什么?(要做到避讓.)

  2、布置作業(yè)。

  完成本次寫(xiě)字任務(wù),寫(xiě)一篇小字。

  板書(shū)設(shè)計(jì)寫(xiě)字樂(lè)園

  棵柏村楊松桔

  寫(xiě)字教案 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)“延”字。能讀,會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě),會(huì)組詞,會(huì)說(shuō)一句話,讓找夢(mèng)延和別的孩子都認(rèn)識(shí)這個(gè)名字。

  引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。

  使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“延“字 ,會(huì)用“延”字。難點(diǎn):”延”字的寫(xiě)法(筆順)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  卡片、 打好四線格,準(zhǔn)備好彩色粉筆

  活動(dòng)過(guò)程

  談話入題: 我們班的.小糊涂蟲(chóng)總是不認(rèn)識(shí)自己的名字,找不到自己的東西,這節(jié)課老師要帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)一回小蝌蚪找媽媽,看誰(shuí)找的最快。我們首先要做的是學(xué)習(xí)一個(gè)神秘的字,讓我們把它請(qǐng)出來(lái)。(出示卡片)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、出示卡片“延”字,讓學(xué)生觀察見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。(學(xué)生答)

  二、學(xué)習(xí)新字:教拼音、漢字、組詞、筆順、說(shuō)一句話。教四遍。讓學(xué)會(huì)的幼兒上來(lái)教。每個(gè)幼兒都必須認(rèn)識(shí)。

  三、說(shuō)說(shuō)在我們教師能不能找到這個(gè)字。請(qǐng)學(xué)習(xí)小蝌蚪在教室找一找。(一桌一桌上來(lái)找,大家找的都是趙夢(mèng)延的東西)。

  四、趙夢(mèng)延認(rèn)識(shí)自己的名字,老師提出表?yè)P(yáng)。

  五、按筆順學(xué)寫(xiě)“延”字,讓會(huì)寫(xiě)的幼兒上黑板寫(xiě),表?yè)P(yáng)寫(xiě)的好的,改進(jìn)寫(xiě)的差的。

  六、在生字本寫(xiě)五行。

  教學(xué)反思

  由于教室面積有限,幼兒一桌一桌上來(lái)找太費(fèi)時(shí)間,可讓一部分幼兒上來(lái),(必須有趙夢(mèng)延),一部分學(xué)寫(xiě)這個(gè)字。

  寫(xiě)字教案 4

  教材分析

  《學(xué)寫(xiě)字》這個(gè)單元主要內(nèi)容是講寫(xiě)字的意義:很有用;寫(xiě)字的正確姿勢(shì);寫(xiě)字的態(tài)度(用心、認(rèn)真)及寫(xiě)字的用具。還告訴學(xué)生學(xué)寫(xiě)字要學(xué)筆畫(huà)和筆順,這都是學(xué)寫(xiě)字的基礎(chǔ)。

  學(xué)情分析

  這節(jié)寫(xiě)字課,面對(duì)的是一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的寫(xiě)字課訓(xùn)練,因此,本節(jié)課非常重要。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.用聽(tīng)讀的方法認(rèn)字7個(gè)。

  2.掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì),初步認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫(huà)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生不會(huì)就問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。滲透合作意識(shí)。

  4.懂得寫(xiě)字的意義;寫(xiě)字是語(yǔ)文基本素養(yǎng)之一。

  ☆教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫(huà)。知道五個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,引入課文

  (二)讀文,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字實(shí)踐,滲透識(shí)字

  (三)學(xué)詞認(rèn)字

  (四)談感受,留作業(yè)。

  1.小朋友們都特別愛(ài)聽(tīng)故事,老師現(xiàn)在就請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)非常有趣的童話故事。

  播放動(dòng)畫(huà)課件《寫(xiě)字很有用》

  2.螞蟻和蜜蜂說(shuō)寫(xiě)字很有用,誰(shuí)知道寫(xiě)字有什么用?

  3.同學(xué)們說(shuō)的真好,誰(shuí)會(huì)寫(xiě)字?你寫(xiě)過(guò)什么字?

  4.這節(jié)課我們要學(xué)寫(xiě)字。

  板書(shū)課題:學(xué)寫(xiě)字

  “寫(xiě)字”這兩個(gè)字是生字,誰(shuí)會(huì)讀?

  1.下面聽(tīng)老師是怎樣讀的?(課件出示:鉛筆 橡皮 田格本 寫(xiě)字 用心 很認(rèn)真。教師用教鞭指著范讀重點(diǎn)讀“筆、皮、本、寫(xiě)、字、用、心”7個(gè)字。)

  2.誰(shuí)愿意和老師一起來(lái)讀一讀?

  3.誰(shuí)知道學(xué)寫(xiě)字要學(xué)什么?

  4.根據(jù)學(xué)生的回答講解:筆畫(huà):組成字的橫、豎、點(diǎn)、撇、捺等等。筆順:一個(gè)字的筆畫(huà)的`書(shū)寫(xiě)順序。

  5.(課件:丁丁跑出來(lái))小朋友們說(shuō)的這么好,丁丁也跑來(lái)參加我們的學(xué)習(xí)。

  6.播放課件:丁丁說(shuō)話“小朋友們要想寫(xiě)好字,就要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì),你們知道什么是正確的寫(xiě)字姿勢(shì)嗎?”

  7.出示坐姿圖和拿筆圖

  8.誰(shuí)有小竅門幫助大家記住正確的寫(xiě)字姿勢(shì)?

  9.你說(shuō)的太棒了,這就是“金鑰匙”里告訴我們的。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)第9頁(yè)一起讀一讀。

  9.請(qǐng)用正確的姿勢(shì)描一描第9頁(yè)的兩幅圖和五個(gè)基本筆畫(huà)。你們覺(jué)得自己描的怎么樣?

  10.齊讀課文?纯催有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字,如果有不認(rèn)識(shí)的字馬上問(wèn)。

  1.出示詞語(yǔ)卡片:語(yǔ)文課、我們、寫(xiě)字、筆畫(huà)。誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶著大家讀?

  2.這些字娃娃特別淘氣,從書(shū)中跑出來(lái)了,你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示生字卡片。讓學(xué)生舉手示意認(rèn)識(shí)的字,了解學(xué)生對(duì)哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)。)把不認(rèn)識(shí)的字單獨(dú)貼在黑板上。誰(shuí)說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住這些字?同桌一起用剛才說(shuō)的方法把不認(rèn)識(shí)的字記住。

  3.“開(kāi)火車”游戲鞏固生字。

  這節(jié)課就要結(jié)束了,你想對(duì)老師或小朋友們說(shuō)些什么呀?

  1.邊聽(tīng)邊看

  2.深思“為什么寫(xiě)字很有用呢?”

  可以給好朋友寫(xiě)信?梢詫(xiě)自己的名字?梢詫(xiě)日記。幫助我記住很多字。 我會(huì)寫(xiě)自己的名字。我會(huì)寫(xiě)數(shù)字。我會(huì)寫(xiě)“好”字!

  1.大家一起讀課題。

  2.請(qǐng)一行小朋友讀

  1.認(rèn)真觀察

  2.請(qǐng)舉手的小朋友和老師一起讀

  3.請(qǐng)小朋友們把書(shū)打開(kāi)第8頁(yè),平放在桌面上,用小手指指著字,全班一起讀。會(huì)讀的小朋友大聲讀,不會(huì)的小聲跟著讀。

  (學(xué)怎樣寫(xiě)字。學(xué)筆畫(huà)。學(xué)先寫(xiě)哪筆后寫(xiě)哪筆!)

  1.身體坐正。不能歪頭。眼睛不能離本太近。……

  2.仔細(xì)觀察圖中的小朋友是怎樣坐,怎樣拿筆的。看清楚了就做好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。同桌互相看看對(duì)不對(duì),都做對(duì)了就互相獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

  (學(xué)生想,討論)

  (生:我媽媽教過(guò)我“三個(gè)一”:胸離桌子一拳遠(yuǎn),眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)。)

  (學(xué)生開(kāi)始描,教師巡視糾正姿勢(shì))

  (鼓勵(lì)學(xué)生互相表?yè)P(yáng))

  (一個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生跟著讀。)

  (生:可以編字謎?梢越M詞?梢哉倚「[門?梢远嘧x幾遍!)

  【教學(xué)總結(jié)】

  進(jìn)行本課教學(xué)時(shí),我從學(xué)習(xí)《寫(xiě)字很有用》入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引出問(wèn)題:寫(xiě)字需要哪些工具?認(rèn)識(shí)這些文具后,認(rèn)讀“鉛筆、橡皮、田字格”。反復(fù)帶讀6個(gè)詞語(yǔ),用聽(tīng)讀法使學(xué)生整體認(rèn)讀它們,然后抽出單字讓學(xué)生識(shí)記。比如從第一個(gè)詞中抽出“筆”字認(rèn)、讀、記、用(口頭組詞)。先出示帶有音節(jié)的生字,結(jié)合剛才讀詞語(yǔ)的積累,幫助學(xué)生識(shí)字。將復(fù)習(xí)拼音和學(xué)習(xí)生字有機(jī)結(jié)合,更發(fā)揮能力較強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓他們當(dāng)小老師,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),當(dāng)多數(shù)學(xué)生會(huì)讀后,全班齊讀,帶動(dòng)能力較差的學(xué)生。對(duì)常用的“筆、皮”,結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞,調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。在此基礎(chǔ)上,引出“我們、寫(xiě)字、要用心”三個(gè)詞語(yǔ),進(jìn)行初步認(rèn)讀。提出問(wèn)題,怎么寫(xiě)字才是“用心”?學(xué)生有寫(xiě)拼音字母的經(jīng)歷,所以很容易體會(huì),結(jié)合識(shí)字進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本課還進(jìn)行了在課文中圈出生字條中生字的訓(xùn)練,為培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

  寫(xiě)字教案 5

  教學(xué)內(nèi)容

  練寫(xiě)弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”這樣的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

  2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

  3、了解初步的書(shū)法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),能書(shū)寫(xiě)好這些字。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  田字格卡片

  教學(xué)時(shí)數(shù)

  一課時(shí)

  教學(xué)步驟:

  一、回顧導(dǎo)入。

  1、復(fù)習(xí)“龍、史”的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)上要注意的事項(xiàng)。

  2、出示本課所要寫(xiě)的字:“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”

  3、認(rèn)讀要寫(xiě)的字。

  二、看圖練習(xí),回顧方法。

  1、回顧正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

  2、教師和小組長(zhǎng)巡視糾正。

  三、指導(dǎo)練寫(xiě)“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”。

  1、讀帖以“弓、兇、多”為例

 。1)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“弓”字的時(shí)候應(yīng)注意什么?(筆畫(huà)勻稱,上緊下松。)

 。2)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“兇、多”字的'時(shí)候應(yīng)注意什么?(兇:整個(gè)字是扁形撇長(zhǎng)點(diǎn)短, 下面的框,左低右高。多:是斜形。撇的斜度很重要,上小下大。)

  2、教師范寫(xiě),指導(dǎo):

  弓:筆畫(huà)勻稱,上緊下松,第3筆的橫和第1畫(huà)的橫長(zhǎng)短差不多。

  負(fù):橫折不要寫(xiě)成橫鉤

  爭(zhēng):中間的部分中的橫要長(zhǎng),要出頭。

  歲:上面的山不要寫(xiě)得太寬。

  3、生臨寫(xiě),師巡視評(píng)價(jià)。

  4、學(xué)生臨寫(xiě)體會(huì)。

  四、學(xué)生練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。

  五、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。

  寫(xiě)字教案 6

  教學(xué)內(nèi)容:

  練寫(xiě)柔、晨、剪、貴、章、碧

  教學(xué)目標(biāo):

 、敝郎舷陆Y(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)上的注意事項(xiàng),寫(xiě)好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。

  2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

  3、了解初步的書(shū)法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),能書(shū)寫(xiě)這些字。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  田字格卡片

  教學(xué)時(shí)數(shù)

  一課時(shí)

  教學(xué)步驟:

  一、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  展示書(shū)法作品,激發(fā)學(xué)生練好字的.愿望。

  二、指導(dǎo)練寫(xiě)“柔、晨、剪、貴、章、碧”。

  1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么?

  柔:上下對(duì)正,注意彎鉤的寫(xiě)法。整個(gè)字要寫(xiě)的上窄下寬。

  晨:上下對(duì)正,捺畫(huà)要伸展,整體是上小下大。

  剪:上橫不可短,“刀”略向左斜。整體注意上大下小。

  貴:上面不要寫(xiě)成“蟲(chóng)”,上下對(duì)正。

  章:上寬,第2橫要長(zhǎng),上下對(duì)正。

  碧:上面的左右結(jié)構(gòu),左低右高,上下對(duì)正。

  2、教師范寫(xiě)。

  3、學(xué)生臨寫(xiě),教師巡視評(píng)價(jià)。

  4、提示學(xué)生書(shū)寫(xiě)中的要注意的問(wèn)題。

  四、學(xué)生練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。

  1.提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

  2.提示作業(yè)要求

  A干凈工整;

  B按時(shí)完成;

  C正確率高。

  五、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。

  寫(xiě)字教案 7

  寫(xiě)字是指導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)字技法和漢字書(shū)寫(xiě)基本規(guī)律的一門課程。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,鍛煉意志,陶冶情操,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能為今后的學(xué)習(xí)、生活做好充分的準(zhǔn)備和打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐,現(xiàn)談一談我對(duì)低段寫(xiě)字教學(xué)的一些體會(huì)。

  一、做好學(xué)生的表率作用

  教師要以身作則,平時(shí)課堂板書(shū),批改作業(yè),都應(yīng)注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),握筆姿勢(shì),安排好字的結(jié)構(gòu),注意字的筆順,展示給學(xué)生的是一個(gè)端端正正并且美觀的漢字。低年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿力,教師的一舉一動(dòng),一言一行,都是學(xué)生模仿的對(duì)象。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

  寫(xiě)字并非一朝一夕能練成的,關(guān)鍵是要持之以恒,讓好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字,并養(yǎng)成良好的`寫(xiě)字習(xí)慣,必須培養(yǎng)學(xué)生興趣,興趣是最好的老師。平時(shí)我是這樣做的:

  1、故事激勵(lì)。講一講古代名人練字的的故事,激發(fā)他們的斗志。

  2、觀賞名人書(shū)畫(huà)。培養(yǎng)興趣。

  3、形式多樣的競(jìng)賽激勵(lì):

  小組競(jìng)賽,比一比哪個(gè)小組團(tuán)結(jié)合作,握筆姿勢(shì),寫(xiě)字姿勢(shì)正確。

  同桌一組競(jìng)賽,比一比哪一桌寫(xiě)的字時(shí)姿勢(shì)正確,寫(xiě)字美觀漂亮。

  個(gè)人競(jìng)賽,前三名帖子小小書(shū)法家班務(wù)欄里。

  每一次競(jìng)賽我都要把最優(yōu)秀的小組,同桌,個(gè)人照相打印出來(lái)貼在教室四周墻壁上。

  三、傳授基礎(chǔ)

  1、基本筆畫(huà)

  每個(gè)字都是由基本筆畫(huà)構(gòu)成的,要寫(xiě)好每一個(gè)字,就要練好每一筆,練好起筆,運(yùn)筆、頓筆、收筆、為今后工作打基礎(chǔ)。

  2、字的偏旁

  找準(zhǔn)規(guī)律舉一反三的練習(xí)

  3、字的結(jié)構(gòu)

  給字分類,看他是左寬右窄、左窄右寬、左右相等、上下結(jié)構(gòu)的字書(shū)寫(xiě)時(shí)要上緊下松,我要求學(xué)生寫(xiě)字時(shí)要:眼到、心到、手到。

  四、嚴(yán)格要求

  良好的寫(xiě)字習(xí)慣不是靠幾節(jié)課練成的,請(qǐng)家長(zhǎng)、同學(xué)積極配合,互相監(jiān)督,讓學(xué)生共同進(jìn)步。

  寫(xiě)字教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。

  2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。

  3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

  4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。

  教學(xué)重點(diǎn)

  通過(guò)本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。

  教學(xué)難點(diǎn)

  橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前交流,欣賞引趣

  1、導(dǎo)入:欣賞硬筆書(shū)法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書(shū)法”的概念,激發(fā)寫(xiě)字興趣。

  二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備

  1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開(kāi)、足安。

  2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。

  3、齊唱《寫(xiě)字歌》。

  三、指導(dǎo)寫(xiě)字,掌握技巧

  1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)4個(gè)生字。

  2、學(xué)寫(xiě)“包”。

 。1)觀察:什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)?

  (2)指導(dǎo)練寫(xiě)“包”。

  學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè),仿影一個(gè),然后寫(xiě)兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

 。3)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的`獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。

 。4)小結(jié):獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小,放在中間正好,難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。

  3、學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。

  (1)觀察比較:飽和泡與“包”有什么區(qū)別?

 。2)“飽”的左右兩邊的第二筆要持平,右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿,起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖;

  (3)“泡”字要左窄右寬。

  (4)“吐”字的“土”上橫短,下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng),不能太偏上或者偏下,這樣布局字才美觀。

  飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵),教師在黑板上范寫(xiě),邊提示注意點(diǎn),然后學(xué)生描紅、仿影,再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。

  四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣

  寫(xiě)字教案 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。

  2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫撇、橫鉤筆畫(huà)的漢字。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握橫撇、橫鉤的寫(xiě)法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)

  二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫(xiě)法

  1、師邊講解邊示范:

  橫撇:橫畫(huà)短,折處頓,撇畫(huà)長(zhǎng)而微短。

  橫鉤:橫畫(huà)長(zhǎng)而平,橫尾頓后出鉤,鉤畫(huà)短而斜。

  2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

  三、書(shū)寫(xiě)漢字

  1、出示漢字:友 條 你 定

  2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么?

  友:橫短撇長(zhǎng),“又”捺向外伸展。

  條:上半部分長(zhǎng)撇畫(huà)與捺左右伸展,下半部分向上靠攏。

  你:字形較方,左窄右寬!盃枴必Q鉤的'豎部與撇頭對(duì)正。

  定:字頭較寬,中部較窄。下面的“人”較寬,捺平而長(zhǎng),豎局中,與上點(diǎn)對(duì)正。

  3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

  4、描一描,寫(xiě)一寫(xiě)

  歲 亮

  5、比一比,改一改

  四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

  寫(xiě)字教案 10

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“讀、書(shū)、寫(xiě)、字”四個(gè)生字的音;能認(rèn)讀詞語(yǔ)“讀書(shū)、寫(xiě)字”,認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“點(diǎn)”。

  2、進(jìn)一步鞏固書(shū)空的方法以及正確的握筆姿勢(shì)及仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)。

  3、感受上課的快樂(lè)以及讀書(shū)、寫(xiě)字的樂(lè)趣。

  [教學(xué)時(shí)間]

  1.5課時(shí)。

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)、筆畫(huà)。

  1、認(rèn)讀前面五課的詞語(yǔ)。

  師:讓我們一起來(lái)讀讀這些學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)!

  媒體出示:小學(xué)生、天天、學(xué)校、同學(xué)、老師、語(yǔ)文、我們

  2、復(fù)習(xí)筆畫(huà)“橫”、“豎”。

  師:在這些詞語(yǔ)里都有我們認(rèn)識(shí)的筆畫(huà)——————“橫”、“豎”(筆畫(huà)泛紅)

  3、復(fù)習(xí)“上”字的書(shū)寫(xiě)。

  媒體出示:上

  師:“上”這個(gè)字里有一豎兩橫,誰(shuí)能為大家正確書(shū)空?

  師:閉上小眼睛在桌面上寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)字。(集體)

  二、學(xué)習(xí)朗讀課文,掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)。

  1、看圖回顧學(xué)過(guò)的本領(lǐng)。

  師,你們現(xiàn)在是一年級(jí)的小學(xué)生了。在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中,你們認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)、很多老師。你能看圖說(shuō)說(shuō)上這些課的時(shí)候,我們都學(xué)了哪些本領(lǐng)嗎?

  出示圖片:美術(shù)課體育課數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課

 。ó(huà)畫(huà)、排隊(duì)做操、學(xué)做算術(shù)、讀書(shū)寫(xiě)字)

 。1)教師范說(shuō),學(xué)生聽(tīng)記:我們?cè)诿佬g(shù)課上學(xué)畫(huà)畫(huà)。

  師:先聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一幅圖,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng),用心記。

  師:誰(shuí)會(huì)拷貝不走樣?

 。2)請(qǐng)學(xué)生學(xué)著老師的樣子說(shuō)說(shuō)后面幾幅圖的內(nèi)容。

  2、教師小結(jié),隨機(jī)出示句子。

  師:是。≡诓煌恼n上,我們學(xué)不同的本領(lǐng)!上語(yǔ)文課的時(shí)候我們先要學(xué)會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字。

  出示句子:上課了,我們讀書(shū),我們寫(xiě)字。

 。1)認(rèn)真聽(tīng)、學(xué)著讀。

  師:仔細(xì)聽(tīng)老師讀,用心記!

  師:跟著老師一起讀讀!

  師:現(xiàn)在老師不讀了,你能試著自己讀讀嗎?

  師:誰(shuí)會(huì)讀了?(請(qǐng)三人讀——齊讀)

 。ǹ蓮囊韵氯矫孀鳇c(diǎn)評(píng):a你站得直,聲音響;b你讀得很正確!c你把中間小小的停頓也讀出來(lái)了。

  師:會(huì)自己看著書(shū)本讀課文嗎?讓我們跟著《讀書(shū)歌》來(lái)做一做吧!

  ①跟著老師讀《讀書(shū)歌》:

  身要坐正,腳要放平,翻開(kāi)書(shū)本,左按右點(diǎn),手點(diǎn)哪兒,口讀哪兒

 、趲熥x兒歌,指名生做一做。

 、蹖W(xué)生學(xué)著做一做,教師巡視。

  (2)按正確的讀書(shū)姿勢(shì),齊讀書(shū)上的句子。

  師:學(xué)會(huì)正確的讀書(shū)姿勢(shì)了,讓我們一起看著書(shū),讀讀這句話吧!

  三、認(rèn)讀詞語(yǔ)“讀書(shū)、寫(xiě)字”,掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

 。ㄒ唬┱J(rèn)讀詞語(yǔ)“讀書(shū)”,鞏固正確的讀書(shū)姿勢(shì)。

 。ǔ鍪緢D片)師:你們看,這個(gè)小朋友也在———“讀書(shū)”

  師:你們以后識(shí)字多了,就能像他這樣舉著書(shū)讀了!可是不管是舉書(shū)讀還是指讀,都要做到:身要坐正,腳要放平。

  1、開(kāi)火車讀讀詞語(yǔ)

  師:注意,讀“書(shū)”的時(shí)候把舌頭翹起來(lái),跟著老師拼一拼)

  2、隨機(jī)再點(diǎn)讀;(前—左—后—再后)

  3、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生字“書(shū)”。

 。1)師介紹識(shí)記“書(shū)”字的好方法。

  師:老師有個(gè)好方法幫助大家記“書(shū)”這個(gè)字!

  師邊板書(shū)邊說(shuō):小紅要搬家了,她有一堆小的書(shū)還有一堆大的書(shū),她就用一根繩子把它們?cè)饋?lái),再敲上了自己的名字章。這個(gè)“書(shū)”字你記住了嗎?再讀

  (2)看圖片,讀書(shū)名。

  師:讓我們一起來(lái)看看,這些都是什么書(shū)呢?

  出示圖片:語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、美術(shù)

  師:誰(shuí)來(lái)做小老師,帶領(lǐng)大家讀讀這些書(shū)的書(shū)名。

  師:這些都是我們上課要用的教科書(shū),上課讀這些書(shū)的時(shí)候都要做到:身要坐正,腳要放平

  4、認(rèn)讀生字“讀”,認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“丶”。

  (出示生字卡片“讀”)師::你讀過(guò)什么故事呢?

  師:“讀”字里有我們要學(xué)的新筆畫(huà)——(出示“丶”)它的名字叫“點(diǎn)”。

  (1)認(rèn)讀新筆畫(huà)的名稱(指名讀———開(kāi)火車讀)。

  (2)集體書(shū)空“丶”。(鞏固書(shū)空方法)

  (3)仔細(xì)觀察,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“丶”。

  師:“讀”里藏著幾個(gè)“丶”,你能找到嗎?(學(xué)生回答————媒體四點(diǎn)變紅)

  師:它們雖然都是“丶”,但是有的點(diǎn)大有的小,有的比較圓,有的.尖尖的,以后我們寫(xiě)字的時(shí)候就要注意這些不同的地方!

 。4)讀讀詞語(yǔ):讀書(shū)

 。ǘ┱J(rèn)讀詞語(yǔ)“寫(xiě)字”,學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

  師:我們?cè)谡Z(yǔ)文課上要學(xué)會(huì)讀書(shū),還要學(xué)習(xí)寫(xiě)字呢!

  1、開(kāi)雙列火車讀詞語(yǔ)“寫(xiě)字”。

  2、借助圖片,初步了解“寫(xiě)字”,鞏固“寫(xiě)字”的讀音。

 。ǔ鍪緢D片)師:這三幅圖上都有字,你知道它們是用什么寫(xiě)的嗎?——————寫(xiě)鋼筆字、寫(xiě)毛筆字、寫(xiě)鉛筆字

  師:對(duì)呀!在我國(guó)古時(shí)候都是用毛筆寫(xiě)字的,用毛筆寫(xiě)字也叫“寫(xiě)書(shū)法”,書(shū)法是我們中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,哪些小朋友在練書(shū)法呀?

  3、看圖積累由“字”組成的詞語(yǔ),初步感受漢字的豐富。

  (出示圖片)師:這些是“阿拉伯?dāng)?shù)字”,它有0—9 10個(gè)基本數(shù);這是“英語(yǔ)字母”,英語(yǔ)字母有…26個(gè);中國(guó)的文字就是“漢字”,漢字是個(gè)大家族,語(yǔ)文書(shū)翻到p176、177—181,我們一個(gè)學(xué)期就要學(xué)會(huì)300多個(gè)漢字了!漢字的世界可奇妙了,我們以后會(huì)學(xué)到更多漢字的知識(shí)!

  4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)新筆畫(huà)“丶”,學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

  師:寫(xiě)字的“字”里也有兩個(gè)點(diǎn),接下來(lái)就讓我們來(lái)寫(xiě)這個(gè)“、”吧!

  師:寫(xiě)字準(zhǔn)備——打開(kāi)本子,翻到p1,墊上兩塊墊板,拿出一支尖鉛筆和一塊橡皮。

  (1)復(fù)習(xí)兒歌《寫(xiě)字歌》。

  師:第五課的時(shí)候,我們學(xué)過(guò)《寫(xiě)字歌》。讓我們一起來(lái)讀讀兒歌——身要坐正,腳要放平,一尺、一拳、一寸記在心。

 。2)根據(jù)兒歌內(nèi)容跟著老師一起做一做。

 。3)看著老師在田字格里寫(xiě)個(gè)“、”

  師:穿過(guò)田字格的中心點(diǎn)寫(xiě)個(gè)斜斜的“、”。起筆寫(xiě)的時(shí)候輕一點(diǎn),收筆的時(shí)候重一點(diǎn)。

 。4)學(xué)生用鉛筆書(shū)空。

 。◣熑嘌惨曋笇(dǎo)握筆姿勢(shì)并及時(shí)糾正敲章)

  (5)學(xué)生描寫(xiě)一個(gè)“、”。

 。ū?yè)P(yáng)寫(xiě)字姿勢(shì)正確的幾位學(xué)生,請(qǐng)他們示范,再跟著學(xué)一學(xué)。)

 。ㄈ╈柟套x寫(xiě)姿勢(shì)。

  師:最后,讓我們?cè)谝魳?lè)聲中自己讀讀兒歌,跟著兒歌練習(xí)讀寫(xiě)姿勢(shì)吧!

  [作業(yè)設(shè)計(jì)]

  1、想一想,今天你又認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字?請(qǐng)你打開(kāi)生字卡片找一找,讀一讀。

  2、按正確的讀書(shū)姿勢(shì),讀讀p11的詞語(yǔ)和句子。

  3、背背《寫(xiě)字歌》,一邊背一邊做,請(qǐng)家長(zhǎng)看看你的寫(xiě)字姿勢(shì)正確嗎?

  說(shuō)明:

  入學(xué)準(zhǔn)備期的教學(xué)重在培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣,對(duì)漢字的識(shí)記并非本階段的重點(diǎn)。因此,作業(yè)的設(shè)計(jì)側(cè)重于對(duì)基本習(xí)慣的鞏固。引導(dǎo)學(xué)生借助讀、背、做,強(qiáng)化對(duì)正確的讀、寫(xiě)姿勢(shì)的掌握,逐步養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)新知的習(xí)慣。

  寫(xiě)字教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解毛筆的種類,知道怎樣挑選毛筆。

  2、知道用筆、用墨的方法。

  3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

  4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

  教學(xué)用具:

  毛筆、墨汁。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué)

  1、你知道古代的人們是用什么寫(xiě)字的嗎?(用利器刻在甲骨上,用樹(shù)枝寫(xiě)在沙上,用毛筆寫(xiě)在布帛上。)

  2、出示毛筆,毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn),最早的毛筆,大約產(chǎn)生于二千多年之前。

  二、介紹毛筆的基本常識(shí)

  1、毛筆的種類

 。1)硬膏筆:彈性較好。

 。2)軟膏筆:柔軟,彈性不如硬筆。

  (3)兼毫筆:彈性適中。

  2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

 。1)筆錐圓。

 。2)筆頭尖。

 。3)有彈性。

 。4)筆根牢。

 。5)筆桿直。

  3、用筆的方法

  (1)用筆前,先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘,讓筆毛發(fā)開(kāi)。

 。2)蘸墨時(shí),順著筆鋒蘸墨,不要蘸到筆根。

 。3)寫(xiě)完字后,用清水把筆洗干凈。

  4、用墨的方法

 。1)瓶子里的墨不能加進(jìn)生水,以免發(fā)臭。

 。2)寫(xiě)字的.墨不能太稠。

  三、講解基本的執(zhí)筆法

  1、跟老師一起握好毛筆:虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

  2、講解坐姿:肩平、腳平、身體直。

  3、學(xué)生一起坐好,執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。

  四、總結(jié)

  書(shū)法不僅可以表達(dá)思想,而且書(shū)法作品很美,是一種藝術(shù),供人們欣賞。練習(xí)書(shū)法可以陶冶我們的情操,讓我們靜下心來(lái),所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書(shū)法。

  讓我們一起走進(jìn)書(shū)法的世界,學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字好嗎?

  第一課橫折豎折

  教學(xué)內(nèi)容:

  橫折、豎折。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

  2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

  3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  橫折、豎折的書(shū)寫(xiě)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。

  教具準(zhǔn)備:

  范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。

  教學(xué)步驟:

  一、組織教學(xué)

  放輕松音樂(lè),穩(wěn)定學(xué)生情緒,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

  二、引入新課

  1、復(fù)習(xí)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法。然后了出示課文的范字掛圖,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫(huà),哪些是學(xué)過(guò)的,哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。

  2、導(dǎo)入新課。

  三、講授新課

  1、板書(shū):橫折、豎折。

  2、出示橫折、豎折的筆畫(huà),讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn),師總結(jié)特點(diǎn),學(xué)生齊讀。

  3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖,引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

  4、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。

  5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

  6、組織學(xué)生觀察課文中的例字,引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

  7、教師范寫(xiě)例字。

  8、學(xué)生描仿寫(xiě)字,教師巡視指導(dǎo)

  9、出示部分有代表性的作品,讓學(xué)生共同評(píng)論。

  10、組織學(xué)生書(shū)法比賽。

  每組推選寫(xiě)得最好的三個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)一個(gè)字,由老師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。

  四、課堂小結(jié)

  1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。

  2、在今后的學(xué)習(xí)中,希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu),把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

  第二課豎鉤彎鉤

  教學(xué)內(nèi)容:

  豎鉤、彎鉤。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

  2、掌握豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

  3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。

  教具準(zhǔn)備:

  范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。

  教學(xué)步驟:

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入新課

 。⊕靾D出示)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà),讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn),然后導(dǎo)入新課。

  三、講授新課

 。1)板書(shū)課題:豎鉤、彎鉤

 。2)組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn),教師總結(jié)并板書(shū),學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。

 。3)引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

 。4)學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法,教師示范。

 。5)組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà),老師巡視指導(dǎo),最后找出一些有代表性的作業(yè),向?qū)W生展示,并講評(píng),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足。

  (6)組織學(xué)生觀察課文中的例子,引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律,讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

  (7)組織學(xué)生描仿課文中的例字,教師巡視輔導(dǎo)。

  四、課堂小結(jié)

  1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

  2、指出存在的問(wèn)題,并提出修改的方法。

  第三課臥鉤斜鉤

  教學(xué)內(nèi)容:

  毛筆字臥鉤和斜鉤的寫(xiě)法。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

  2、掌握臥鉤、斜鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

  3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫(huà)模仿練習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。

  教具準(zhǔn)備:

  范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。

  教學(xué)步驟:

  一、組織教學(xué)

  放輕音樂(lè),穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、引入新課

  在輕松的音樂(lè)中,出示范字掛圖,讓學(xué)生欣賞,并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà),然后導(dǎo)入。

  三、學(xué)習(xí)新課

  1、板書(shū)課題。

  2、出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn),師講解。

  3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

  4、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。

  5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。

  6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字,師示范寫(xiě),學(xué)生仿寫(xiě)。

  7、評(píng)比。

  四、課堂小結(jié)

  1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

  2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

  寫(xiě)字教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

  2.掌握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課拼音內(nèi)容。

  3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì):要做到頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。(再次提醒學(xué)生要注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。)

  二、新授教學(xué):

  1.教學(xué)“ei”:拼音“ei”在書(shū)寫(xiě)時(shí)占拼音格子的中格,由兩個(gè)字母組合而成,寫(xiě)的.時(shí)候要緊湊。

  2.教師示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

  3.按照“ei”的寫(xiě)法,完成“ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”這些拼音的書(shū)寫(xiě),這些拼音的書(shū)寫(xiě)都是在中格書(shū)寫(xiě),具體書(shū)寫(xiě)筆順仔細(xì)觀察書(shū)中提示。

  4.學(xué)生認(rèn)真觀察,獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

  三、課堂小結(jié):

  教學(xué)反思:對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)字興趣還要進(jìn)一步的培養(yǎng),學(xué)生的坐姿在上課時(shí)就要一再的糾正,不糾正就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,所以在糾正姿勢(shì)的方法上還應(yīng)該多下功夫,不能機(jī)械的重復(fù),否則調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的興趣。

  周節(jié)次:4——1

  寫(xiě)字教案 13

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

  2、學(xué)生有感情地朗讀課文。

  二、鞏固課文,學(xué)唱兒歌。

  1、說(shuō)說(shuō)丁一小是怎樣把字寫(xiě)好的?

  2、出示兒歌:

  寫(xiě)好字有小訣竅,一拳一尺加一寸,頭正身平雙足穩(wěn),記住認(rèn)真最重要。

  3、學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作,掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

  三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  1、出示生字“丁、字、他、用、正、認(rèn)”,學(xué)生認(rèn)讀。

  2、說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住這幾個(gè)字。

  3、認(rèn)識(shí)新部首“讠”,發(fā)現(xiàn)其中的新筆畫(huà)“橫折提”,教師示范書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),學(xué)生書(shū)空。

  4、學(xué)生觀察生字在田字格中的.位置,教師示范。 5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字,教師巡視、指導(dǎo)。

  作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、小朋友們,怎樣才能把字寫(xiě)好呢?你有什么好辦法嗎?說(shuō)給同學(xué)、老師或者爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)。

  2、收集有關(guān)寫(xiě)字的故事,講給大家聽(tīng)。(如《米芾學(xué)書(shū)法》、《王獻(xiàn)之學(xué)寫(xiě)字》等)

  3、讀一讀,你也會(huì)這樣做。姐姐的身子一動(dòng)不動(dòng),認(rèn)真地一筆一筆寫(xiě)字。瞧,她寫(xiě)的字多好!

  4、小戲法:把下面的字加上一個(gè)偏旁,看看變成了什么字,再組詞。子+( )→( )也+( )→( )與+( )→( )不+( )→( )

  寫(xiě)字教案 14

  寫(xiě)字這件事是每一個(gè)人都應(yīng)該要學(xué)會(huì)的,幼兒剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候回面對(duì)重重困難,老是需要幫助他們度過(guò)這些困難,讓他們學(xué)會(huì)寫(xiě)字。

  【教學(xué)背景】

  大班的幼兒已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)字了,但是他們之前很少接觸寫(xiě)字這件事,教師們要從最基本的寫(xiě)字姿勢(shì)開(kāi)始教起,讓幼兒能夠更好的適應(yīng)寫(xiě)字這件事情。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知道正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)

  【教學(xué)過(guò)程】

  師:今天咱們要學(xué)習(xí)一首兒歌,這首兒歌可以讓你變成寫(xiě)字小能手還能讓你擁有一雙像月亮一樣明亮的眼睛,你們?cè)敢鈱W(xué)么,想學(xué)么?

  生:想

  師:老師讀一句小朋友們讀一句

  小朋友,坐坐好

  書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)很重要

  眼睛離本一尺遠(yuǎn)

  胸離桌子一拳頭

  手握筆尖一寸高

  一尺、一寸、一拳頭

  時(shí)時(shí)刻刻要記牢。

  師:小朋友來(lái)咱們一齊照著兒歌里的做一做,腰板兒挺起來(lái),拿出小拳頭比上,拿出鉛筆桿兒比上一拇指,好,打開(kāi)書(shū)本第九頁(yè),看看那一個(gè)小朋友和你現(xiàn)在做的一樣,在上面打上勾勾

  師:這一個(gè)星期,咱們班里要比一比誰(shuí)是班里的.愛(ài)眼小明星,誰(shuí)又是咱們班的寫(xiě)字小能手,星期五老師要發(fā)紅花獎(jiǎng)勵(lì)哦,小朋友們要互相監(jiān)督,看看誰(shuí)做的好,下課

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  小朋友,坐坐好

  書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)很重要

  眼睛離本一尺遠(yuǎn)

  胸離桌子一拳頭

  手握筆尖一寸高

  一尺、一寸、一拳頭

  時(shí)時(shí)刻刻要記牢。

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