【實用】《馬說》教案四篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《馬說》教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《馬說》教案 篇1

　　一、說教材

　　《馬說》采用了托物寓意的寫法，論述的是識別和選拔人才的問題，但通篇無一字談到人才。作者將人才比做千里馬，將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比做食馬者，集中闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，抒發(fā)了懷才不遇、

　　有志難申的知識分子的憤懣與不平之情，對不能知人善任的昏庸的統(tǒng)治階級進行了嘲諷和鞭撻，巧妙地發(fā)揮了針砭時弊的作用。

　　二、說目標

　　根據(jù)教材和中考復(fù)習的需要，設(shè)計了以下教學目標：

　　1、知識目標：熟練背誦，準確默寫課文；積累文學常識及重點文言詞句；理解課文內(nèi)容、主旨及寫作手法；反復(fù)練習，提升能力。

　　2、過程與方法：自主學習，教師點撥

　　3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生樹立正確的人才觀，在當今社會能夠充分展示自己，實現(xiàn)人生價值。

　　三、說重點

　　掌握重點的字詞以及文章內(nèi)容。

　　四、說難點

　　理解課文內(nèi)容、主旨及寫作手法；

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