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大班語(yǔ)言教案：喜歡鐘表的國(guó)王
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案：喜歡鐘表的國(guó)王，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班語(yǔ)言教案：喜歡鐘表的國(guó)王1
設(shè)計(jì)意圖
時(shí)間是抽象的，又是每時(shí)每刻伴隨在孩子的左右�！断矚g鐘表的國(guó)王》這個(gè)故事讓我找到了一個(gè)可以對(duì)幼兒實(shí)施時(shí)間教學(xué)的契機(jī)，讓幼兒在生活中認(rèn)識(shí)時(shí)間，在生活中體驗(yàn)時(shí)間。充分體現(xiàn)出幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的《綱要》精神。對(duì)于即將步入小學(xué)生活，讓其認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性及懂得遵守時(shí)間顯得尤為重要，因此我選擇并設(shè)計(jì)了此次教案。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解故事的內(nèi)容。
2.幫助幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>
3.幫助幼兒建立時(shí)間概念，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的感受大膽表達(dá)、表述。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解鐘表與人類生活的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：懂得時(shí)間對(duì)人類的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《喜歡鐘表的國(guó)王》故事的PPT、鐘表的圖片、幼兒每人一張白紙、幼兒每人一支筆計(jì)時(shí)器、
活動(dòng)過(guò)程
開始部分：
一、首先先介紹自己，相互打招呼。
基本部分：
一、認(rèn)識(shí)鐘表
1．教師出示一個(gè)圓，問(wèn)幼兒：“生活中有哪些東西是圓的？”孩子都沒(méi)有回答到點(diǎn)上，再次換了一個(gè)問(wèn)題：“小朋友知道嗎這樣圓圓的東西一下子就會(huì)讓我們想到了解時(shí)間？”幼兒回答“鐘”，這個(gè)明確地提問(wèn)，一下子就引出了今天的`教學(xué)活動(dòng)“鐘”提問(wèn)幼兒：“你們?cè)谑裁吹胤接幸?jiàn)到過(guò)鐘的？”(幼兒回答問(wèn)題時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒思維的流暢性。)
2．教師提問(wèn)：如果把圓變成鐘表還需要添加什么呢?（幼兒回答：“數(shù)字”）有哪些數(shù)字?（幼兒回答：“1-12”）數(shù)字排列有規(guī)律嗎?（幼兒回答：“有”）長(zhǎng)針叫什么?（分針）短針叫什么?（時(shí)針）
3．認(rèn)知各種名稱的鐘表：臺(tái)鐘、落地鐘等。
出示各種鐘表的PPT：人們很聰明，為了方便看時(shí)間，還設(shè)計(jì)了可以擺放在各個(gè)地方的鐘表。(引導(dǎo)幼兒觀察圖片上鐘的特點(diǎn)逐一認(rèn)識(shí)，結(jié)合生活中經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒進(jìn)一步了解實(shí)際生活中，鐘是各種各樣的，隨時(shí)隨地了解時(shí)間，知道時(shí)間給生活帶來(lái)了方便。如掛在墻上的鐘是掛鐘、放在桌上的鐘是臺(tái)鐘、放在地上的鐘是落地鐘，戴在手上的是手表、卡通鬧鐘。鼓勵(lì)幼兒大膽交流，激發(fā)對(duì)鐘表的興趣。)
二、欣賞故事，熟悉故事情節(jié)
1．交代故事名稱。
教師：你們喜歡鐘表，有一個(gè)人也非常喜歡鐘表，看看，他是誰(shuí)?(引出故事名稱：喜歡鐘表的國(guó)王)
教師：你從哪里看出他是國(guó)王?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物的穿著、打扮)
2．在聽故事之前請(qǐng)小朋友帶著葉老師的問(wèn)題去聽，我們要聽聽故事里發(fā)生了什么事情？教師利用PPT播放故事，幼兒聽及欣賞。
3．幼兒分析討論，感受故事情境，理解故事內(nèi)容。
教師提問(wèn)：（通過(guò)提問(wèn)復(fù)述一遍故事）
(1)國(guó)王為什么肚子餓得咕咕叫，廚師還是沒(méi)有送上早餐?
(2)小鳥為什么無(wú)精打采的，唱不動(dòng)美妙的歌曲了?
(3)國(guó)王來(lái)到了大街上巡視，為什么沒(méi)有人出來(lái)歡迎他?
(4)集市上的人為什么會(huì)打架?
(5)這個(gè)國(guó)王最后做出怎么樣的決定？
國(guó)王在城堡上掛上了大大的一個(gè)鐘，為什么要這么做？
教師總結(jié)：鐘表和我們平時(shí)的生活是分不開的，有了鐘表我們就能了解時(shí)間，能夠做事�！皣�(guó)王下令把全國(guó)所有的鐘表都送到皇宮里”，所以發(fā)生了“餓肚子”“沒(méi)人歡迎國(guó)王”“打架”等事件。時(shí)間對(duì)我們的日常生活是多么重要的。
三、幼兒表達(dá)、表現(xiàn)
1．讓幼兒知道時(shí)間和自己日常生活的關(guān)系。
教師提問(wèn)：你平時(shí)是怎么知道時(shí)間的?
2．幼兒向同伴介紹自己的作息習(xí)慣。
教師：你早上是幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)吃早餐？幾點(diǎn)吃午餐？幾點(diǎn)午睡？晚上是幾點(diǎn)睡覺(jué)的？
3．了解時(shí)間的重要性，感受1分鐘，幫助幼兒在建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘。
教師提問(wèn)：你覺(jué)得一分鐘是很長(zhǎng)呢，還是很短呢?你認(rèn)為一分鐘可以做哪些事呢?(用計(jì)時(shí)器幫助幼兒感受一分鐘)
結(jié)束部分：
一、活動(dòng)拓展
1.教師說(shuō)規(guī)則：當(dāng)葉老師還沒(méi)有說(shuō)開始能不能開始？幼：“...”當(dāng)我說(shuō)預(yù)備開始才開始。待會(huì)我的計(jì)時(shí)器響了你能不能繼續(xù)畫？幼兒：“不能”。因?yàn)橐环昼娨呀?jīng)到了。（不過(guò)我有小小的提醒為了節(jié)約時(shí)間你們可以把準(zhǔn)備工作做得充分一點(diǎn)，比如說(shuō)可以把筆的帽子脫了，已經(jīng)做好了這個(gè)動(dòng)作了，所以說(shuō)只要我說(shuō)開始就可以開始畫了，不需要再做脫帽子的這個(gè)動(dòng)作了，所以說(shuō)準(zhǔn)備動(dòng)作很重要。）
2.幼兒利用一分鐘時(shí)間畫自己喜歡的鐘表。
活動(dòng)總結(jié)
我知道有好多小朋友有很好的想法還沒(méi)有去完成，但是實(shí)際上只是想讓你們感受一下一個(gè)知道一分鐘雖然很短，但我們?nèi)绻ゾo時(shí)間尤其是大班的小朋友其實(shí)也能做很多事。另外第二點(diǎn)老師想讓你們學(xué)習(xí)遵守時(shí)間，開始就是開始，結(jié)束了就是結(jié)束了。雖然你還很想畫但是因?yàn)闀r(shí)間到了就不能再畫了，就像劉翔跑步開始了就是開始了，如果沒(méi)說(shuō)預(yù)備跑他跑了這就是犯規(guī)，因?yàn)槟銈凂R上就要進(jìn)入到小學(xué)了遵守時(shí)間很重要。我相信如果老師再給你們1分鐘2分鐘甚至3分鐘你們的這個(gè)鐘表會(huì)設(shè)計(jì)得更加漂亮。但是因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系老師就不讓你們?cè)佼嬒氯チ司妥屇銈冊(cè)诩依镉酶嗟?分鐘做更多更漂亮的事情。
大班語(yǔ)言教案：喜歡鐘表的國(guó)王2
設(shè)計(jì)意圖：
時(shí)間是抽象的，又是每時(shí)每刻伴隨在孩子的左右。對(duì)于5—6歲的幼兒來(lái)說(shuō)，時(shí)間是一個(gè)難以理解的概念。日常生活中孩子們?cè)谧鍪聲r(shí)不關(guān)心時(shí)間，《喜歡鐘表的國(guó)王》這個(gè)故事讓我找到了一個(gè)可以對(duì)幼兒實(shí)施時(shí)間教學(xué)的契機(jī)，讓幼兒在生活中認(rèn)識(shí)時(shí)間，在生活中體驗(yàn)時(shí)間。充分體現(xiàn)出幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的《綱要》精神。對(duì)于即將步入小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，讓其認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性及懂得遵守時(shí)間顯得尤為重要，因此我選擇并設(shè)計(jì)了此次教案。
目標(biāo)：
1、在故事的情境中，了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>
2、能建立時(shí)間概念，結(jié)合自己的感受大膽表達(dá)、表述。
準(zhǔn)備：ppt課件；紙質(zhì)垃圾、各類廢舊包裝袋等；垃圾桶；衣服。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能知道時(shí)間在生活中的重要性。
難點(diǎn)：能建立一定的時(shí)間概念，知道要珍惜時(shí)間。
過(guò)程：
一、出示課件，通過(guò)談話引出故事。
師：小朋友們看，這是什么？（出示課件，一張鐘表的圖片。）
師：在我們的生活中，你在哪里看到過(guò)鐘？（幼兒充分表達(dá)。）
師：其實(shí)在我們生活中，我們?cè)诤芏嗟胤蕉寄芸吹界姡瑸槭裁茨敲炊嗟胤蕉家戌�？鐘有什么用呢？（幼兒充分表達(dá)。）
4、師：今天老師要給你們講一個(gè)故事，故事里有一個(gè)人他也非常喜歡鐘表，看看，他是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？（幼兒充分表達(dá)，如他帶了皇冠等。）
（析：通過(guò)課件圖片的出示，一下子打開了話題，因?yàn)殓娛呛⒆觽兩钪薪?jīng)常接觸的事物，熟悉事物的出示，使幼兒很容易進(jìn)入到活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)也能借鐘表自然的'引出活動(dòng)內(nèi)容。）
二、欣賞故事，熟悉故事情節(jié)。
師：知道什么叫貪心嗎？（利用課件講故事。故事講解中，教師插問(wèn)并解釋：喜歡的東西最好都?xì)w他所有，希望所有的東西都是他的。）
師：他把全國(guó)所有的鐘表都收集到他的皇宮里來(lái)了，可是大家想想，全國(guó)的人們沒(méi)有了鐘表會(huì)發(fā)生什么事情？會(huì)有什么麻煩呢？（出示課件，講述故事內(nèi)容并提問(wèn)。）
師：如果我們的生活中沒(méi)有鐘表，會(huì)發(fā)生什么事情？
師：故事里都發(fā)生了什么事情？怎樣讓生活恢復(fù)正常，想想國(guó)王會(huì)怎么做？
師：那我們看看國(guó)王到底會(huì)怎么做，和你們想的一樣嗎？（繼續(xù)播放課件，講述故事內(nèi)容。）
師：聽了這個(gè)故事，你覺(jué)得國(guó)王是個(gè)怎樣的人？
師（小結(jié)）：好了，王老師講的這個(gè)故事，就是想讓小朋友們知道，如果沒(méi)有了時(shí)間會(huì)給人們的生活帶來(lái)很多的不方便，所以時(shí)間對(duì)于我們平時(shí)的生活真的很重要。
�。ㄎ觯和ㄟ^(guò)課件邊講述故事內(nèi)容邊提問(wèn)的方式，讓他們?cè)诳纯�、聽聽、想想、講講的過(guò)程中，幫助幼兒更好的理解掌握故事內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間在生活中的重要作用。課件的運(yùn)用，使活動(dòng)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，吸引幼兒的注意力。）
三、幼兒表達(dá)、表現(xiàn)。
師：時(shí)間很重要，所以我們要合理安排我們的時(shí)間，也要遵守時(shí)間，什么時(shí)候該做什么，你就應(yīng)該做什么。那小朋友們你們知道自己在幼兒園的一天時(shí)間是怎么安排的嗎？你在幼兒園都做了什么呢？（幼兒充分表達(dá)，通過(guò)教師介紹，讓幼兒知道時(shí)間和自己日常生活的關(guān)系。）
師：看看老師是怎么知道幼兒園的作息時(shí)間的？（出示課件內(nèi)容：帶有圖片的幼兒園作息時(shí)間表。）
師：一分鐘是多久？你覺(jué)得是長(zhǎng)還是短？（幼兒充分講述。）
�。ㄎ觯和ㄟ^(guò)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱淖飨r(shí)間，幫助幼兒建立初步的一個(gè)時(shí)間概念。）
四、感受一分鐘，體會(huì)時(shí)間的珍貴。
師：接下來(lái)，我們就一起來(lái)感受一下一分鐘到底有多長(zhǎng)，請(qǐng)你用一分鐘給自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的鐘表，把桌上的臟東西扔進(jìn)垃圾桶，把桌上的小衣服疊整齊，看看誰(shuí)做的事情多，聽好規(guī)則，我說(shuō)開始你才能動(dòng)筆畫，說(shuō)停時(shí)就結(jié)束了，要放下你的筆停止作畫，能遵守嗎？
師：剛才你們都體驗(yàn)過(guò)了一分鐘，在同樣的一分鐘里，為什么有的人做的事情多，有的人完成的快？
師（小結(jié)）：一分鐘真的很快就沒(méi)了，我們每天的時(shí)間就是由這一分一秒所組成的，你稍不留神，它就從你身邊偷偷溜走了，所以我們小朋友要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，要做個(gè)懂得珍惜時(shí)間的好孩子，還要學(xué)會(huì)遵守時(shí)間，你們馬上就要上小學(xué)了，遵守時(shí)間也很重要。
�。ㄎ觯和ㄟ^(guò)讓幼兒自己親身體驗(yàn)，使其深刻體會(huì)到時(shí)間的長(zhǎng)短及流逝，從而認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴。）
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