傘大班教案
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的傘大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傘大班教案1
活動目標：
1、能根據(jù)自己的喜好設計傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。
2、能快速、光滑地剪下自己設計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。
3、知道朋友之間應該相互關心。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1、背景圖（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）
2、音樂，錄音機，
3、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。
活動過程：
一、聽一聽
1、律動入座
2、音樂情境導入
3、教師小結
二、說一說
1、你見過什么樣的傘？
2、你喜歡什么樣的傘？
三、畫一畫
1、請畫下你喜歡的傘的輪廓
四、剪一剪
1、請剪下小傘
2、請撐傘走一走
五、穿新衣
1、認識操作標記： 第一組是黑白線條裝飾；
第二組是黑白線條與蠟筆結合裝飾；
第三組是黑白線條與剪貼結合裝飾。
2、自由選擇操作，教師巡回指導布局
3、撐傘走一走
六、去送傘
1、展現(xiàn)故事情境境，移情想象
2、送傘活動（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）
3、音樂，錄音機，
4、粗細黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。
活動反思：
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協(xié)調性，紙被撕碎時發(fā)出的聲音以及撕后的.形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。
傘大班教案2
活動目標
1、嘗試運用丙烯顏料在透明傘上繪畫，體驗實物創(chuàng)作的樂趣。
2、能與同伴分工合作，共同完成作品，感受集體創(chuàng)作的樂趣。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保持衣服和畫面的干凈整潔。
活動準備
1、根據(jù)幼兒人數(shù)準備透明傘(3至4人一把)。
2、將丙烯顏料放入一次性紙杯中，紙杯數(shù)量比班級人數(shù)稍多，每個杯子投放一支排筆。(幼兒無需洗筆，只需要更換紙杯就可以達到換色的目的。)
3、畫好的透明傘一把。
活動過程
一、引出主題
通過展示畫好的透明傘引出活動主題“美麗的花傘”，激發(fā)幼兒活動的.興趣。
二、介紹丙烯顏料
師：丙烯顏料是小朋友們接觸的新顏料，這種顏料顏色非常飽滿、鮮艷，適合在多種材料上進行繪畫(如塑料、玻璃、木板等)，畫過的地方很快就會變干，而且不褪色、不干裂。因為不容易清洗，所以在使用的過程中盡量不要將顏料弄在衣服或地板上。如不小心弄臟，要及時用濕毛巾擦拭干凈。
三、教師示范
1、將傘倒置在地板上。
2、根據(jù)自己的需要選擇一種顏色，用排筆蘸取適量的顏料，直接在塑料傘上繪畫。
3、用完一種顏色后，將杯子和排筆一同放回到擺放顏料的桌子上，再選擇其他的顏色繼續(xù)繪畫。
四、幼兒操作
1、引導幼兒集體創(chuàng)作。小組成員共同畫一把傘的時候 ，可以商討以同一種形式或同一個主題進行創(chuàng)作。
2、引導幼兒在繪畫的過程中將線條和色塊結合起來；提示幼兒用色塊來表現(xiàn)形，可以使作品色彩更加鮮艷，更富有表現(xiàn)力。
五、展示分享
將作品懸掛在教室進行展示，共同分享操作過程中的感受。
傘大班教案3
活動目標：
1、初步學習和理解詩歌內容，感知“傘”的含義，并在此基礎上學會仿編詩歌。
2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂的情感。
活動流程：
1、導入主題。觀察圖片后啟發(fā)提問——
a．森林里的天氣怎樣?
b．下雨了，爸爸媽媽來接你們的時候會帶上什么?
c．可小動物們沒帶傘該怎么辦?
幼兒：我們給他們送傘。小動物可以躲到大樹下面；請小動物找樹葉做傘。教師插問：誰能用樹葉做傘?為什么?
幼兒：螞蟻，因為它很小，樹葉可以做它的傘。
教師：老師把小朋友說的故事編成了一首詩歌。
2、感受理解
(1)欣賞詩歌，教師提問：
a．誰撐開了美麗的傘?
b.它們用什么做自己的傘?
教師插問：美麗的花朵是誰的傘?是什么顏色的花朵?
幼兒：紅紅的花朵是蝴蝶的傘。(教師提示幼兒完整復述詩句)
教師插問：還有誰撐起了怎樣的傘?
(2)理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可跟念。
教師提問：為什么蝴蝶用花來做傘?
幼兒：花大。蝴蝶要找漂亮的東西做傘。蝴蝶和花是好朋友。蝴蝶能為花傳花粉�；ǘ涞臉幼訌潖澋模駛恪�
教師提問：落葉能做螞蟻的傘嗎?為什么?
幼兒：螞蟻很小，很輕，落葉比螞蟻大，葉子落在地上正好做螞蟻的傘……
教師提問：綠綠的`荷葉是誰的傘?它能做青蛙的傘嗎?
教師提問：漂亮的小兔找什么做傘?為什么?
教師小結：小動物都找到了美麗的傘。
(3)師生共同練習朗誦詩歌.
3．仿編詩歌
(1)(出示“小熊”)誰來了?小熊也沒帶傘，它會淋濕的。請你們
幫小熊找把傘。(幼兒：大樹是小熊的傘。)
教師插問：怎樣的大樹是小熊的傘?
(幼兒：高高的大樹是小熊的傘。)
教師插問：還有什么可做小熊的傘?
(幼兒：深深的山洞是小熊的傘……)
教師：下雨了，還有很多小動物也沒帶傘，快為它們想想辦法吧!
(2)提供各種動物圖片及紙張、畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然后進行仿編。
(3)設問：你愿意為誰找把傘?想為它找一把怎樣的傘呢?
(4)請幼兒說說自己編的詩句，對幼兒的合理想像、大膽仿編給予鼓勵。
(課后小記：為了使幼兒的思路更為開闊，教師提供各種材料讓幼兒操作，同時提示幼兒用詩歌中的語言嘗試表述。引導幼兒想像時，教師可進行適當?shù)难菔�，或是適當加以語言提示或追問，如：“你認為還有什么像?”等，從而使仿編的效果更好。)
傘大班教案4
活動目標：
1、理解故事內容，觀察畫面的細微之處，語言描述不同的傘。
2、理解適合自己的東西，不一定適合別人。
3、和動物之間的關愛互助之情。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準備：
1、 PPT《借你一把傘》。
2、 人手一本繪本。
3、 圖片若干。
活動過程：
（一）出示《借你一把傘》的書。
書的主人公，這個女孩的名字叫“娜娜”。 來和娜娜打個招呼吧！
（二）閱讀開始部分。
1、 閱讀封面。
從封面上看到娜娜在哪里？在干什么？發(fā)生了什么情況？還看見了誰？
2、閱讀扉頁。
天氣變得怎么樣？娜娜怎么樣了？
3、 閱讀P2—3。
下雨了，娜娜沒有傘，怎么辦呢？娜娜很需要幫助，接下來會發(fā)生什么事呢？誰會來幫助她呢？
4、 閱讀P4—5。
誰來了？（小螞蟻）出示小螞蟻卡片。
這把傘對小螞蟻來說，用起來著大小正好，很合適。但是對娜娜來說太小了！
（三）自主閱讀P6—21，教師巡回指導。
小螞蟻的這把傘不能用，怎么辦，還會不會有其他小動物把自己的傘借給娜娜呢？請小朋友自己去書中找答案，請小朋友從第六頁看到第十九頁，仔細的觀察。
（四）教師帶領幼兒一起閱讀P20——24。
（五）教師完整講述故事，幼兒和老師一起完整閱讀。
活動延伸：
在區(qū)域中投放相關頭飾和圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進行講述。
附：故事 《借你一把傘》
下雨了。 真糟糕，娜娜沒有傘。 小螞蟻爬過來了，說： “借你一把傘。 咦！小螞蟻的傘真小。 ” 小青蛙跳過來了，說： “借你一把傘。 ”噢！小青蛙的傘是漏斗傘。 小兔子蹦過來了，說： “借你一把傘。 ”恩！小兔子的傘會漏雨。 小山貍跑過來了， “借你一把傘。 小山貍的傘是不是剛剛好呢？ 說： ” �。∮晁鰜砹�。 大熊慢吞吞地走過來，說： “借你一把傘。 ”哇！大熊的傘，好大好 重�。� 這時候，小狗強強帶著傘跑過來了。啊！這就是娜娜的傘嘛！ 下雨天，大家一起撐著傘排排走。
活動反思：
《借你一把傘》故事采用了重復的結構方式，非常適合孩子閱讀形式。故事中動物的出現(xiàn)，由小小的螞蟻開始，一個一個動物依次出場，它們都對娜娜說：“借你一把傘！” 動物們送給娜娜的傘也由小變大，從一片很小的三葉草到很大的荷葉，都不是娜娜避雨的最好雨具。這些反反復復出現(xiàn)的送傘情景，這個由小到大的出場順序，不僅 能幫助幼兒很好的'理解故事內容，也讓他們逐步感受故事所渲染的友情和溫暖。小動物們一個接一個的給娜娜送各種不同的“傘”遮雨，故事中問題的解決是小狗強 強送來了娜娜自己的傘，出乎我們的意料且又在情理之中，他讓孩子懂得了一個道理：適合自己的東西并不一定適合別人。
傘大班教案5
活動目標：
1、認識不同的菌類植物，知道它們有豐富的營養(yǎng)。
2、了解“干燥法”是儲存食物的一種方法。
3、體驗與同伴共同實踐的樂趣。
活動準備：
1、參觀“蘑菇房”的錄像。
2、實物：香菇、草菇、平菇、雞腿菇、金針菇、蘑菇。
3、操作小工具：小刀、剪刀、盆子、碗、勺子、籮筐。
4、把一些干香菇泡在開水里。
活動過程：
一、引發(fā)興趣
師：前幾天，我們去參觀了蘑菇房，楊還幫我們拍了錄像，你們想看嗎？（引導觀看錄像并議論）
觀看后提問：你們在錄象里看到了哪些菇，它們長在哪里？
二、探索發(fā)現(xiàn)：
1、師：今天陸為你們準備了有各種各樣的菇，請你看一看，摸一摸，聞一聞，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。
�。ㄓ變河^察，引導觀察菇的形狀、顏色，還可以掰開來看一看，有什么發(fā)現(xiàn)。）
重點指導：讓把草菇掰開來，觀察它里面有什么（也有一個小蘑菇），它的傘的反面有什么，象什么。（老奶奶頭上的皺紋，風吹過水面時的波紋……）
2、觀察后提問：
師：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？請你告訴大家。
你還發(fā)現(xiàn)了什么？
誰還有不一樣的發(fā)現(xiàn)？
師小結：這些菇里面一條一條的線，我們叫它“菌褶”，像傘一樣的我們叫它“菌傘”，像柄一樣的我們叫它“菌柄”，這些菇還有一個共同的名字叫“菌類植物”。
除了桌上的這些菇，你們還看到那些菇？你在哪里看到的？
三：看特征分類：
1、提出分類要求
“這些菇寶寶放在一起太擠了，我們把所有的菇寶寶送回家，我們來看看這是誰的家？
2、分類，把各類菇放到相應的籮筐里。
3、師：我們來看看菇寶寶有沒有都回到了家？
4、了解菇的營養(yǎng)：
師：這些菇有什么用？你吃過嗎？
你們喜歡吃這些菇嗎？為什么？
�。ㄒ驗檫@些菇有豐富的營養(yǎng)，菇里有維生素A，維生素C。）
師：你們是怎么知道的`？
四：操作實踐
師：這些菇好吃又有我們營養(yǎng)，我們一起來學做“小廚師”，把這些菇加工一下，為你們準備了許多小刀，刀板，剪刀，請你試一試，用最好最簡單的方法加工�，F(xiàn)在請小廚師先洗一下小手。
洗手后操作實踐。
小朋友們真能干，我們請宋把這些加工好的菇送到廚房，請叔叔、阿姨做美味菜肴，等中午午餐時我們好好的品嘗一下，好嗎？
五、小實驗“干香菇變濕香菇”
1、師：小朋友，你們看，今天還帶來了一把有趣的小傘，（出示干香菇）
是什么呀？早上，我們把干香菇泡在了開水里，那么，泡過的香菇會有什么變化呢？現(xiàn)在請小朋友拿一個泡過的香菇和一個沒有泡過的香菇放在一個小盤子了，比一比，看一看，捏一捏，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴客人？（觀察并自由講述。）
2、師：你知道干香菇是怎么來的嗎？
師：干香菇是把香菇放在一種特殊的機器里，把水脫干，這樣就變成了干香菇，這種方法叫“干燥”。（學詞語：干燥）
3、師：為什么要干燥呢？
�。ǹ梢员４鏁r間久一些，不容易變質。）
4、活動延伸：
師：還有哪些東西也是通過用干燥的方法保存的呢，請小朋友回家以后和爸爸媽媽一起找一找，想一想，把它記下來，明天告訴。
傘大班教案6
【活動目標】
1、會正確使用傘，掌握其收攏和打開方法、了解安全用傘的常識。
2、會有感情地演唱歌曲《小花傘》，并學習其中的舞蹈動作。
3、利用傘做游戲、在游戲中促進幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的發(fā)展。
4、增強幼兒的自我保護能力、體驗集體合作的快樂。
【活動準備】
一、物質準備：
1、每名幼兒各帶一把雨傘。課件“我會用傘”。
2、音樂播放器及歌曲《小花傘》，演出用的小傘若干。
3、鈴鐺、沙包、紅綠標志若干、小紙傘若干，活動室上空拉平行線，將傘架在上面或倒掛上，空隙間掛上小紙傘。
二、經(jīng)驗準備：
1、幼兒和父母一起上網(wǎng)查找有關傘的資料、圖片。
2、家長引導幼兒觀察自己家的傘，并了解開傘、打傘、收傘的方法。
【活動過程】
活動一：我會用小傘
一、設置問題情境：
師：“小朋友你們會用傘嗎？會打開和收起來嗎？一會兒我們自己到操場上去試一試，如果你打不開怎么辦呢？
1、幼兒自由討論。
2、交流討論結果。
二、探索傘的打開與收攏。
1、讓每個孩子帶著自己的雨傘到操場上，教師提醒孩子們注意安全，拿傘的時候傘頭朝下、撐傘時要離別人遠一點等等。自己練習傘的打開與收攏。
2、和好朋友交換雨傘，練習打開、收攏。
3、如果有幼兒不能收攏雨傘，教師召集幼兒共同討論如何收傘，并演示雨傘的收攏方法，讓幼兒認真觀察。
4、和其他的朋友交換雨傘，再次練習。
三、創(chuàng)設下雨情境：
教師播放下雨的聲音，請幼兒打傘防雨。
四、交流研討：
師：“雨下得太大了，我們一起回教室吧！為了不把教室弄濕，小朋友，我們應該怎么辦呢?”
幼兒總結：應將傘上的水甩一甩，再放進桶里。
師：“我們剛才在操場上都會用自己的小傘了，現(xiàn)在你能說說怎樣用傘才會更安全嗎？”
幼兒自由發(fā)言。
教師播放課件：“我會用傘”，讓幼兒進一步了解用傘的安全知識。
活動二：學唱歌曲：小花傘
一、欣賞歌曲《小花傘》
二、請幼兒說說歌曲里唱的'是什么？
三、教師和幼兒一起說歌詞。理解歌詞意思。
四、教師放歌曲《小花傘》，幼兒小聲隨唱。
幼兒演唱時，教師指導幼兒帶著歡快的情緒演唱。
五、幼兒跟隨歌曲，大聲地、有感情地演唱。
活動三：歌表演：小花傘
一、復習歌曲
播放歌曲《小花傘》，請幼兒隨音樂一起演唱。
二、欣賞舞蹈《小花傘》。
教師播放舞蹈視頻《小花傘》，激發(fā)幼兒的學習興趣。
三、學習基本動作
1、教師再次完整示范。
2、動作提示與指導。
3、表情提示與指導。
四、幼兒大膽表現(xiàn)。
五、幼兒拿著小花傘，隨音樂表演。
【活動延伸】
1、把學到的開傘收傘知識講給家長聽。
2、請幼兒回家后為家人表演《小花傘》
附資料或背景資料：
《小花傘》歌詞
小花傘呀小呀小花傘開在那春天好爛漫
小花傘是五彩的夢雨滴聲聲彈心弦
小花傘鮮艷艷點亮早春的花瓣
小花傘鮮艷艷點亮早春的花瓣
小花傘呀小呀小花傘開在那春天好爛漫
小花傘是五彩的夢雨滴聲聲彈心弦
小花傘鮮艷艷點亮早春的花瓣
小花傘鮮艷艷點亮早春的花瓣
傘大班教案7
活動目標
1.鍛煉幼兒手指力量，增強手指抓握力。
2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。
3.通過共同完成游戲，培養(yǎng)幼兒團結合作的意識，學會分享。
4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
重點難點
重點：幼兒能掌握游戲的玩法。
難點：幼兒在活動中要時刻注意規(guī)則、安全。
活動準備
大、小彩虹傘各一個、音樂、狼面具、小禮品。
活動過程
(一)、熱身運動幼：站成4縱隊。
師：播放音樂，帶領幼兒一起活動。
(二)、認識兩種彩虹傘
1.認識第一種彩虹傘(小傘)。
師：提問，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一種彩虹傘。
幼：思考、回答。
2.認識第二種彩虹傘(大傘)。
師：帶領幼兒來到大的彩虹傘旁邊幼：圍成圓圈蹲下師：
提問，1.大傘和小傘有什么相同的特點?
2.我們一起輕輕地抖動大傘，像什么?(波浪、流水)
3.用力地抖動大傘，又像什么呢?(波濤洶涌的大海浪)。
4.我們可以怎樣來玩大傘?誰來說一說，并讓其示范動作。時刻鼓勵。
(三)、游戲活動
1.狼捉小羊玩法：你們是可愛的小羊，抖動大傘轉圈，我是一只兇惡的大灰狼，當聽到"狼來了"的時候，你們要躲進大傘里保護自己，手腳都不能露在外面,一旦被我抓到，我會把它大口大口吃掉。聽到"狼回家了"時，才能出來。老師示范一次，請2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音樂：狼來了)
2.吃蛋糕玩法：全體幼兒向上拋傘，聽老師口令(放下來坐在大傘上)，大蛋糕變出來了，快來品嘗吧!(做吃的動作，很享受的樣子)。
3.炒爆米花玩法：老師把海洋球當作玉米放在大傘內,我們用力炒,把所有的`玉米炒到外面來才算炒熟了,我們一起來做做吧.
準備20個球,每人拿一個,假裝做吃狀,然后送回藍子里.(背景音樂：童年)
4.開火車玩法：分成兩組，男生一組，女生一組，首先女生玩，男生將彩虹傘舉起，老師帶領女生站成一排，跟著音樂在彩虹傘下面開火車。(播放開火車音樂)
交換游戲：女生舉彩虹傘，男生站成一排，請一名男生當火車司機，進行游戲。
邀請客人老師也來參加開火車的游戲。我請所有男生,去邀請你喜歡的客人老師來開火車吧!男生和老師們一起開火車一次。
5.空中飛舞玩法：男生坐在傘中間，女生和老師們一起把傘舉起來，搖一搖，再轉圈，念兒歌，(播放兒歌:彩虹花)交換游戲。
(四)、放松運動(躺在傘上面休息)
(五)、收傘(卷麻花)我們來把大傘變成一根香甜的麻花，跟著老師一起念兒歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我們把麻花送回家吧(請2名幼兒送回盒子里)
(六)、總結
(七)、贈送小禮物
(八)、離場
傘大班教案8
活動設計背景
我們班里男生居多，大部分男生對于飛行一類的事物都非常感興趣，所以，根據(jù)我們班的實際情況，我設計了這個活動方案，能夠引起小朋友們的興趣，讓他們學到降落傘能飛行的一些原理，從而學到更多的科學知識。
活動目標
�。�1）、通過游戲引起幼兒對降落傘的興趣，激發(fā)幼兒的探究欲望。
�。�2）、讓幼兒初步了解傘面的大小對降落傘下降速度的影響。
�。�3）、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，能合適的運用各種現(xiàn)成的材料設計并制作簡易降落傘。
�。�4）、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
�。�5）、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
（1）、探究出降落傘下降的速度與傘面大小的關系。
（2）、 能獨立設計制作出一個良好的降落傘。
活動準備
�。�1）、多媒體文件：《跳傘》的視頻、一段優(yōu)美的樂曲等。
（2）、游戲材料：兩個同樣大小的橡皮泥小娃娃、 兩個傘面大小不一樣的自制降落傘
�。�3）、制作降落傘的材料工具：棉線、 不同大小的圓形塑料膜、剪刀若干把、雙面膠、透明膠帶若干卷、以及各種裝飾材料
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：
請幼兒看開飛機的視頻，模仿飛機飛行進入活動室。教師鼓勵幼兒想象根據(jù)音樂變化模仿飛機起飛、斜飛、平行飛、降落等飛行動作。
老師：“今天，老師給你們介紹兩位好朋友，他們倆一個叫歡歡，一個叫樂樂，歡歡和樂樂喜歡跳傘運動，可是呢，每次他們一起跳傘的時候都是樂樂先到達地面的，歡歡和樂樂一直都找不到原因，小朋友們能幫忙他們嗎？”
二、基本環(huán)節(jié)：
�。�1）、教師出示自己制作的大小不一的降落傘，并將橡皮泥娃娃栓在上面，開始示范降落，引導幼兒仔細觀察說出兩個傘有什么不一樣及降落的速度
A、制作降落傘注意的地方：傘面的大小，傘面的材料，物體的大小，重物放置傘的中心點。
B、比賽部分：在指定的高處，舉起雙手撐開降落傘讓其往下降，記錄降落傘停留空中時間的長短。
C、討論部分：討論是什么原因，影響降落傘降下來的.速度。
�。�2）、引導幼兒掌握傘面的大小與下降速度的關系，并且詢問幼兒想不想自己動手制作一個呢？教師介紹制作降落傘的各種材料及示范制作降落傘方法，并在傘面進行裝飾——教師需要留意幼兒穿線后把線的兩端對齊，適時給予個別指導。
（3）、比賽——播放音樂，幾位小朋友一組，進行比賽，看誰的降落傘最穩(wěn)最慢落地，讓孩子玩自己制作的降落傘。通過展示，各組進行交流，然后評價各組的設計。
小朋友上臺展示、解說 -------你們組怎樣操作的？怎樣改變一個條件？怎樣讓別的條件保持不變？臺下發(fā)現(xiàn)問題、補充、糾正。
（4）、在玩的過程中及時引發(fā)幼兒思考探索，掌握傘面越大，則下降速度越慢的規(guī)律，在生活中可以利用其他什么材料進行制作，并不斷改進完善自己的制作。
三、結束環(huán)節(jié)：
今天我們研究降落傘，小朋友們都表現(xiàn)得非常好，可以說說你們的收獲嗎？
四、延伸環(huán)節(jié)：
�。�1）、小朋友們回去查找降落傘的資料，說說降落傘的種類有多少。
�。�2）、小朋友們回去自己思考動手制作一個又漂亮又穩(wěn)的降落傘好嗎?
傘大班教案9
教學目 標:
1、掌握詩歌內容,能有感情的朗誦詩歌
2、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌
3、理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。
活動準備:知識經(jīng)驗準備:教師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品。
物質準備:
1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》
2、創(chuàng)設詩歌的情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾
大荷葉、荷葉傘等
活動過程:
一、創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒興趣
教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。
導語:1)“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”
2)“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧”
二、談話導入主題
提問:剛才發(fā)生了什么事?
荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙?
三、 出示課件,引導理解詩歌內容
1、播放課件畫面,幼兒觀看。
2、分析理解詩歌內容:
提問:1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的.?”
2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?
3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?
4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?
四、 欣賞詩歌,體驗幫助別人的快樂
1、教師朗誦詩歌。
2、提問:
1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?
2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?
3)為什么要送給荷花姐姐?
五、 學習詩歌
1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。
2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?”
3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動作表演。
六、 仿編詩歌
1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?
2、出示動物圖片及背景,引導幼兒仿編。
3、分組仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。
4、分享創(chuàng)編內容。
5、討論:“平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?”
七、延伸活動
鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來,在區(qū)角活動時,說一說,演一演。
傘大班教案10
活動目標
1、引導幼兒仔細觀察圖片，完整連貫的講述圖片內容，懂得遇事要多動腦。
2、理解詞：傘、推、勾、撐。
3、讓幼兒體驗到看圖講述的樂趣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能簡單復述故事。
教學重點、難點
重點：引導幼兒學會觀察圖片，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
難點：引導幼兒逐步用完整、連貫的語言講述圖片內容。
活動準備
實物：小紅傘一把。教學掛圖三幅。
活動過程
一、（導入）出示小紅傘，激發(fā)講述的興趣。
1、看看我?guī)硇┦裁�？出示字�?小紅傘）：它是什么顏色的？它有什么用呢?它除了遮雨還可以干什么？
2、我們來看看小兔用小紅傘做了哪些事情？
二、出示掛圖，教師引導觀察畫面，并提問講述
圖一： 1、在這幅畫里，你看到了什么？
2、蘑菇房里會住著誰呢？我們一起敲敲門。
3、今天的天氣怎樣？小兔子想出門應該帶些什么呢？
4、小結
圖二：1、小兔子來到了什么地方？碰到了誰？小兔子怎么幫小刺猬摘到果子呢？
2、小結
圖三：1、小兔子告別了小刺猬，它又來到了什么地方？發(fā)現(xiàn)了誰？小兔子想逃走，但已經(jīng)來不及了，怎么辦？小兔子怎樣才能躲過大灰狼呢？
2、小結
三、教師完整的講述故事一遍，幼兒仔細聽。
四、連貫講述
1、幼兒結伴連貫講述
重點引導幼兒描述小兔是怎樣用雨傘做事的。
2、個別幼兒講述
重點指導連貫講述三幅圖片。
五、情感體驗
你喜歡圖片中的誰，為什么？
教學反思
根據(jù)《綱要》中指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試描述簡單過程，發(fā)展幼兒表達的`能力和思維能力。
一、創(chuàng)設了盡情表達的氛圍，注重為幼兒創(chuàng)設寬松的語言環(huán)境，始終以鼓勵的言行讓幼兒大膽想、大膽說，始終以贊許的口吻激勵幼兒，幼兒在我的鼓勵下思維開闊了，也不拘束了。
二、幼兒有了盡情的表達內容，我注重了讓幼兒主動觀察圖意，注重幼兒經(jīng)驗的構建和指導，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗、分析問題、討論交流。我還應用了遮眼法、談活法、討論法，提高幼兒的思維積極性和口語表達能力，引導幼兒遇事要多動腦筋的習慣。
三、用肢體語言幫助幼兒盡情表達，好動、好奇、好模仿是幼兒的特點，要幼兒較長時間集中注意力，去看圖、思考是難以做到的，在活動中我讓幼兒在講述時，加以自己的創(chuàng)造的情景表演，也使活動具有趣味性。
傘大班教案11
設計意圖
傘是孩子在日常生活中常見常用到的生活用品，借本次活動讓幼兒知道父母是自己的保護傘他們一直都陪伴在我們的身邊，不管我們做什么事情，他們都會包容我們愛護并保護我們不受傷害。讓幼兒能深刻體會到父母無私的愛。體會出父母的深情關愛、細心呵護，耐心教導，就是對我們的愛。從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛，學會觀察生活，并懂得珍惜父母給予的愛。相信孩子們通過本次活動能表達出自己的真情實感，學會感恩父母！
活動目標
一、情感目標：讓幼兒知道父母是自己的保護傘，感受父母無私的愛
二、知識目標：認識各種各樣的傘，并了解不同的傘的用途
三、技能目標：鼓勵幼兒積極參與到課堂活動中來，感受帶來的樂趣
重點難點
難點：引導幼兒了解父母就像雨傘一樣保護我們,并體會到父母對自己無私的愛
重點：讓孩子了解并認識各種各樣的傘，知道不同的傘有不同的用途。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和學習。
活動準備
1.雨傘2.教學課件
活動過程
各位小朋友們，下午好！
今天我們班來了這么多客人老師，我們一起給老師們打個招呼吧，說聲老師下午好。
一、活動導入認識傘
(1）播放歌曲《大雨小雨》幼兒跟老師一起做律動，嘩啦嘩啦，下雨了怎么辦？用什么擋雨呢，（雨傘）那今天老師就給小朋友帶來一把漂亮的雨傘，小朋友們想不想看一看？（想）
�。�2）拿出雨傘，引導幼兒觀察并提問小朋友們知道傘面是什么材料制作的嗎？以及了解傘的用途。
�。�3）小朋友們除了我們平時日常生活見到雨傘，你們還見過哪些傘呢?(請幼兒自由回答),其實我們生活中還有各種各樣的傘，需要小朋友的小眼睛去發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起去了解一下吧，一定要認真仔細觀察哦，你們才能發(fā)現(xiàn)！
二、播放教學課件
(1）展示圖片引導幼兒仔細觀察圖片,了解不同種類的.傘及它的用途.
——油紙傘：古時候人用的傘，現(xiàn)在多用于收藏、裝飾、道具等。
——舞臺傘：用于舞臺表演的道具，比較輕便漂亮。
——寶寶傘：比較小巧，上面有好看的卡通裝飾，方便小朋友使用。
——滑翔傘：是現(xiàn)在流行的一種飛行運動，人們想自由翱翔于天空，于是就發(fā)明了這種滑翔傘�；鑲憔拖耧L箏一樣，在空中滑翔。
——降落傘:是從飛機上降落時用的，主要用于飛機失事時拯救飛行員的性命，讓人或物體從高空安全降落到地面。它還是一種航空運動，比如空中跳傘。
�。�2）我們認識了這么多的傘小朋友們都記住了嗎？回顧教學課件再請個別幼兒說出傘的名稱及出現(xiàn)的地方和用途看是否有錯誤，出現(xiàn)錯誤時小朋友們可以一起糾正。
三、保護傘
�。�1）其實大自然中也有很多“傘”，看看這幅圖中發(fā)生了什么事情?下雨了小動物有沒有被淋到？他們的傘分別是什么?和幼兒一起觀察圖片看一看每個動物的保護傘是什么？（幼兒可以自由回答）老師再引導幼兒了解各個動物的保護傘是什么。
（2）其實我們身邊也有保護傘那么小朋友們你們知道你們的保護傘是誰嗎?引導幼兒認真看一看和想一想（幼兒可自由回答）
老師小結：我們的保護傘是爸爸媽媽，他們一直都陪伴在我們的身邊，不管我們做什么事情，他們都會包容我們愛護并保護我們不受傷害。（讓幼兒能深刻體會到父母無私的愛）
�。�3）請幼兒討論一下舉例說明；為什么爸爸媽媽是小朋友們的保護傘。聯(lián)系生活讓幼兒講述或與同伴分享平時生活中爸爸媽媽對自己的愛。
四．延伸：
請幼兒回家后幫爸爸媽媽做一些力所能及的事，比如：拿拖鞋,洗洗腳，捶捶背，感恩父母你們辛苦了！
活動反思
在整個活動中，孩子們通過老師引導、看、想、說、論、學等多種方式參與活動，情緒、言談舉止中均可看出積極主動性很高，并特別的感興趣。我覺得是比較成功的，預期的目標也較順利地達到了。不知不覺幼兒就從中學到了許多新的本領！
傘大班教案12
活動目標：
1、通過想、看、聽、講來體驗詩歌所展示的大自然的美好意境。
2、鼓勵幼兒大膽、主動的表達，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
活動準備：多媒體課件《傘》，小青蛙、小白兔、小蜜蜂胸飾若干，荷葉傘、蘑菇傘，紅花傘各一把。
活動流程：
自由想象——討論理解——學習游戲
活動過程：
一、談話，引起幼兒自由想象。
演示，動畫“傘”。
提問：這是什么？什么時候要用傘？我們下雨了可以有傘，小動物是想什么辦法不讓雨淋濕的？
二、討論、理解詩歌內容。
1、完整看動畫《傘》
講述看到的小動物，及它們把什么當作傘。
2、分段演示動畫。
根據(jù)每個片段進行逐一提問。
重點理解：為什么要選擇不同的傘？知道跟它們的生活習性有關系。
鼓勵幼兒大膽表達。
三、學習朗誦詩歌，情境游戲。
1、演示動畫，一起輕輕地朗誦。
2、能用好聽的'聲音和快樂的情緒朗誦。
3、游戲。
情境：（配上音樂）下雨了，小動物們邊找自己的傘，邊講述。
傘大班教案13
活動目標
1、了解故事內容，學習故事中的對話。
2、通過故事，讓幼兒知道幫助別人也是一件快樂的事。
活動準備課件、下雨聲、音樂《好朋友我們行個禮》。
活動過程
1、出示打雷下雨的聲音，引入活動
師：聽，這是什么聲音？下雨小朋友會用什么遮雨？（雨傘），吉吉有一把小花傘，它和它的小花傘發(fā)生了一件有趣的事，我們去看看吧。
2、（1）播放課件，老師完整地講述故事
師：這個故事的名字叫什么？
故事中的主人公是誰？吉吉是一只什么動物？
故事中還有哪些小動物？
�。�2）幼兒聽第一段故事并觀看課件
提問：下雨了，吉吉拿著他的小花傘出去玩，發(fā)現(xiàn)誰在大樹下躲雨？
吉吉是怎么對花花說的？
花花怎么回答吉吉的？吉吉把花花送回家了嗎？
�。�3）幼兒聽第二段故事并觀看課件
提問：吉吉一不小心把小花傘掉到了小河里是誰把它救起來的？吉吉怎么對小白兔說的？小白兔又是怎么對吉吉說的呢？
它們快樂地一起捉迷藏。突然，天又下起了雨，小老鼠吉吉是怎么做的？
�。�4）幼兒聽第三段故事并看課件
晚上，小老鼠吉吉回到家，媽媽問：“這雨天你到哪里去了？”
小老鼠吉吉是怎么回答媽媽的？
3、幼兒討論，你有好朋友嗎？當你看到朋友有困難的時候，是怎么做的？
4、播放歌曲《好朋友我們行個禮》
幼兒找一位好朋友，聽音樂表演。結束。
附故事：吉吉的小花傘
小老鼠吉吉五歲生日那天，媽媽送給他一把美麗的小花傘。自從吉吉有了這把小花傘以后，就天天希望下一場大雨。
終于有一天下雨了，吉吉高興地打著他的那把美麗的.小花傘出去玩了。
出去以后，吉吉看到他的好朋友花花正在大樹下躲雨呢！他連忙走過去問花花：“花花，你怎么不回家呢？下雨時躲在大樹下很危險的！”花花問：“為什么很危險？小老鼠說：“如果天上打雷，雷電就會順著大樹打下來打傷你的，你快回家吧！”花花說：“可是，我沒帶傘�！毙±鲜蠹f：“快到我的傘下面來，我送你回家吧�！本瓦@樣，吉吉把花花送回了家。
小老鼠吉吉回來時，天已經(jīng)不下雨了。失望的吉吉又來到河邊玩，因為剛下了雨，河水暴漲，吉吉一不小心把小花傘掉到了小河里。吉吉急了，一下子跳到了小花傘里，隨著小花傘飄呀飄呀，小花傘怎么也停不下來。就在這時，小河邊有一只小白兔正在采蘑菇，聽到小吉吉的求救聲，急忙用樹枝鉤住了小花傘，小吉吉終于上岸了。吉吉拉著小白兔的手連聲說：“謝謝你！”小白兔說：“我們都是好朋友，互相幫助不用謝！”她們快樂地一起捉迷藏。
突然，天又下起了雨，一點一點地落在它們身上，小白兔不禁打了一個噴嚏。小老鼠吉吉趕快把自己的小花傘打開，為小白兔擋雨。就這樣小白兔牽著小老鼠吉吉，吉吉打著小花傘，高興地往小白兔家走去。
晚上，小老鼠吉吉回到家，媽媽問：“這雨天你到哪里去了？”小老鼠吉吉說：“媽媽，今天是我最快樂的一天！”
小朋友，你們知道，這一天小吉吉為什么最快樂呢？
傘大班教案14
教學目標：
1、掌握兒歌內容，能有感情的朗誦兒歌
2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編兒歌
3、理解兒歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：教師在活動前多引導幼兒欣賞有關的文學作品。
物質準備：
1、下雨錄音、律動《小青蛙》
2、提供荷花頭飾、掛圖、荷葉傘等
活動過程：
一、 創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒興趣
導語：小朋友們，我是荷花姐姐，你們想不想當一回小青蛙，跟荷花姐姐一起去池塘里玩耍？（想）那我們就做好準備一起出發(fā)吧。
1、播放律動《小青蛙》，教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙進場。
2、播放打雷下雨的錄音
導語：哎呀,不好了,下雨啦，小青蛙們，我們快找地方避雨吧。幸好荷花姐姐帶了幾把漂亮的荷葉傘，快快快，小青蛙們，快到我的綠傘下躲雨吧！
3、錄音停
導語：小青蛙們，雨停了，雨后的空氣真新鮮，讓我們坐下來休息一下吧。
二、學習兒歌
1、分析理解詩歌內容
導語：剛才陳老師是荷花姐姐，你們是誰呀？現(xiàn)在陳老師有幾個問題想問問你們。
提問：剛才天氣是怎樣的`？（下雨了）
雨點落下的聲音是怎樣的？（嘩嘩）
小青蛙用什么躲雨？（荷葉）
誰的綠傘借給了青蛙？（荷花姐姐）
得到幫助的青蛙心情怎么樣？（很高興很開心）
2、欣賞兒歌，體驗幫助他人的快樂
師：根據(jù)剛才的情景，老師畫了幅很美的畫。小朋友們想不想看看？（引導幼兒從上到下看圖、意圖）
老師還給這幅畫取了個名字叫“借傘”，你們知道是誰的傘借給你誰嗎？（荷花姐姐的綠傘借給了小青蛙）
還編了一首非常好聽的兒歌，你們想不想聽？
（1）教師朗誦詩歌。
�。�2）教師教幼兒朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情
�。�3）提問：
想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在對荷花姐姐說什么? （謝謝荷花姐姐）
小雨點的“滴答滴答”好聽的伴奏聲是送給誰的？（荷花姐姐）
為什么要送給荷花姐姐？（因為荷花姐姐把傘借給了小青蛙，她幫助了小青蛙）
（4）老師跟孩子進行上下句對歌的形式來練習朗誦兒歌。
（5）分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。
師：有哪些小朋友愿意用優(yōu)美的動作來表演這首兒歌？
�。�6）集體表演
三、仿編兒歌
1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借給誰？（小鴨子，小蜜蜂等）
2、出示動物圖片及背景，引導幼兒仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。
3、分享仿編內容。
結束語：小朋友們都說得特別好，現(xiàn)在請小朋友回到教室，我們一起把想到的小動物畫上去吧！
附：兒歌《借傘》
下雨啦，下雨啦！嘩——嘩
荷花姐姐的綠傘借給了青蛙，
青蛙樂得張開嘴巴唱歌，呱——呱-
小雨點敲著綠傘伴奏：滴答，滴答-----
傘大班教案15
活動目標：
1、在看看講講中感受散文詩的語言美，愿意用自己喜歡的方式表達對散文詩的喜愛。
2、在教師引導下，愿意結合生活經(jīng)驗想象荷葉姐姐傘下的動物體驗與同伴分享的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設：
多媒體課件（荷葉姐姐的`傘）
重點與難點：
用自己喜歡的方式表達對散文詩的喜愛。
活動過程：
一、引起興趣
�。ǔ鍪境靥晾锏暮扇~）“這是一個美麗的池塘，池塘里有什么？”
“你們喜歡荷葉嗎？為什么？它長得怎樣？像什么？”
“今天我給你們帶來了一首好聽的散文詩，名字叫《荷葉姐姐的傘》。請你們仔細的聽一聽，里面講了一件什么事情？”
二、欣賞散文，感知理解
“這首散文詩好聽嗎？這首散文詩的名字叫什么？里面講了一件什么事情？有些誰？它們來做什么？”
“是不是這樣呢？我們在來聽一遍�！�
“下雨了，荷葉姐姐撐著一把怎樣的傘站在池塘邊？”
“誰游過來了，它在做什么？誰飛過來了，它在做什么呢？誰走過來了，它在做什么呢？誰跳出來了，它在做什么呢？”
最后，荷葉姐姐怎么了？”
“接下來，我們再來聽一遍，這一遍跟著老師邊聽邊講邊做動作。”
三、講講議議
“你覺得荷葉姐姐的傘下還有誰會來？為什么？它可能來做什么？”
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