小班教案?jìng)?/title> <meta name="keywords" content="小班教案?jìng)?> <meta name="description" content="作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班教案?jìng)�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。"> <link rel="canonical" href="http://www.750799.com/"/> <link rel="stylesheet" href="http://www.750799.com/static/css/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://www.750799.com/">成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><span id="t465f"><strong id="t465f"><label id="t465f"><strong id="t465f"></strong></label></strong></span><noscript id="t465f"><tr id="t465f"><p id="t465f"><strong id="t465f"></strong></p></tr></noscript><nav id="t465f"></nav><pre id="t465f"><blockquote id="t465f"><code 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<p>　　<strong>學(xué)習(xí)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌，感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。</p><p>　　2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂(lè)的情感。</p><p>　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。</p><p>　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問(wèn)</p><p>　　森林的天氣怎么樣？下雨了爸爸媽媽來(lái)接你的時(shí)候會(huì)帶上什么？可小動(dòng)物們沒(méi)帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹下面誰(shuí)能用樹葉當(dāng)傘？螞蟻，因?yàn)槲浵伜苄。梢杂脴淙~當(dāng)傘。教師把幼兒說(shuō)的編成一首詩(shī)歌。</p><p>　　2、感受理解。</p><p>　　1）欣賞詩(shī)歌，教師提問(wèn)：誰(shuí)撐開了美麗的傘？。他們用什么做自己的傘？美麗的花朵是誰(shuí)的傘？是什么顏色的花？還有誰(shuí)撐起了怎么樣的傘？</p><p>　　2）理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩(shī)歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來(lái)帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動(dòng)物們都找到了自己的傘</p><p>　　3、仿編詩(shī)歌。</p><p>　　1）出示小熊玩具。是誰(shuí)來(lái)了？小熊也沒(méi)有帶傘，他會(huì)淋濕的`，請(qǐng)你們幫它找把傘。怎樣的大樹是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？快下雨了，還有很多小動(dòng)物沒(méi)有傘，快為它們想想辦法吧。</p><p>　　2）提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫筆等，請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫傘，然后進(jìn)行創(chuàng)編。</p><p>　　3）設(shè)問(wèn)：你愿意為誰(shuí)找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？</p><p>　　4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌，并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。傘</p><p>　　下雨了，下雨了。</p><p>　　快快撐開美麗的傘</p><p>　　紅紅的花朵時(shí)蜜蜂的傘</p><p>　　黃黃的樹葉時(shí)螞蟻的傘</p><p>　　綠綠的荷葉時(shí)青蛙的傘</p><p>　　白色的蘑菇是小白兔的傘</p><p>　　下雨了下雨了</p><p>　　大家都有一把傘</p><p>　　<strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。</p><h2>小班教案?jìng)?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1.嘗試講述并理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞“責(zé)怪”。</p><p>　　2.感受故事中小松鼠把尾巴當(dāng)傘的有趣，懂得要幫助別人的道理。</p><p>　　3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。</p><p>　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　《小松鼠的傘》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語(yǔ)言CD，幼兒學(xué)習(xí)資源④第1—5頁(yè)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　1.認(rèn)真觀察掛圖一、二，描述畫面內(nèi)容。</p><p>　　(1)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察故事封面中小松鼠的尾巴，說(shuō)說(shuō)它的作用，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情。</p><p>　　(2)啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容。</p><p>　　2.出示教學(xué)掛圖三，請(qǐng)幼兒猜想故事的第二部分。</p><p>　　(1)請(qǐng)幼兒猜想為什么小松鼠會(huì)渾身濕透?</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒嘗試講故事的第二部分內(nèi)容。</p><p>　　3.教師結(jié)合掛圖四、五，請(qǐng)幼兒猜想故事的第四、五部分。</p><p>　　(1)請(qǐng)幼兒猜想為什么松鼠媽媽會(huì)生氣?后來(lái)又為什么抱著小松鼠呢?</p><p>　　(2)啟發(fā)幼兒觀察松鼠媽媽的神情，理解新詞“責(zé)怪”(批評(píng)、埋怨的意思)。</p><p>　　(3)引導(dǎo)幼兒講述第四、五部分的內(nèi)容，知道在同伴遇到困難時(shí)，應(yīng)該想辦法幫助他。</p><p>　　(4)討論：如果下雨時(shí)你的朋友沒(méi)有傘，你會(huì)怎樣幫助他?(找一個(gè)能避雨的地方躲一會(huì)兒，和他共用一把傘，打電話讓爸爸媽媽接，等等)。</p><p>　　4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1—5頁(yè)，完整講述一遍故事。</p><p>　　<strong>活動(dòng)延伸：</strong></p><p>　　在日常生活中，教育幼兒幫助有困難的同伴，也可要求幼兒幫助家人做一件事。</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的.重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。</p><h2>小班教案?jìng)?</h2> <p>　　<strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。</p><p>　　2、在初步學(xué)唱的基礎(chǔ)上玩音樂(lè)游戲。</p><p>　　3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)參與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。</p><p>　　<strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　將椅子在教室中間擺成一個(gè)圓形。</p><p>　　<strong>【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>　　學(xué)習(xí)歌曲《蘑菇傘》，引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地表現(xiàn)小螞蟻躲雨的動(dòng)作。</p><p>　　1。故事導(dǎo)入：春天來(lái)了，小螞蟻們出去玩，螞蟻爬，螞蟻爬，烏云上來(lái)，雨快下。轟隆隆，轟隆隆，雷公公追呀追，追來(lái)了。</p><p>　　2。教師范唱，幼兒傾聽。</p><p>　　第一遍～第四遍通過(guò)范唱幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容。</p><p>　　3。范唱的同時(shí)導(dǎo)入游戲。</p><p>　　—下雨了，小螞蟻想找蘑菇傘躲雨，做一個(gè)躲雨的動(dòng)作吧！</p><p>　　—蘑菇傘在哪里？我們可以把什么當(dāng)做蘑菇傘呀（老師）我們?cè)凇澳⒐絺恪毕露阌臧桑?/p><p>　　—請(qǐng)一名幼兒做蘑菇傘，教師表演躲雨的過(guò)程，請(qǐng)幼兒觀察并討論：“小螞蟻“在唱到哪一句話的時(shí)候做躲雨的動(dòng)作？</p><p>　　—請(qǐng)幾位幼兒做蘑菇傘。其余幼兒做螞蟻躲雨。</p><p>　　—幫助幼兒總結(jié)：在“快來(lái)快來(lái)躲雨吧”時(shí)要做躲雨的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒練習(xí)2—3次。</p><p>　　4。根據(jù)歌詞內(nèi)容玩游戲。</p><p>　　—教師示范游戲，請(qǐng)幼兒觀察游戲是怎么玩的。</p><p>　　—總結(jié)游戲規(guī)則：站在“蘑菇傘”的'后面，面向圈上，跟著音樂(lè)的節(jié)奏做螞蟻的動(dòng)作，唱到最后一句的時(shí)候，找一把“蘑菇傘”做躲雨的動(dòng)作。</p><p>　　—嘗試完整地玩一遍游戲，發(fā)現(xiàn)在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，和幼兒一起討論解決，強(qiáng)調(diào)“螞蟻”只能躲在一把“傘”下。</p><p>　　5。幼兒熟悉游戲后增加游戲難度：有一只小兔子采走了一把“蘑菇傘”，那會(huì)發(fā)生什么事情呢？教師抽掉一把椅子，有一只“小螞蟻”將會(huì)沒(méi)有“蘑菇傘”用來(lái)躲雨了。幼兒嘗試進(jìn)行游戲。</p><p>　　6。懂得和小伙伴一起躲雨。</p><h2>小班教案?jìng)?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。</p><p>　　2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。</p><p>　　3、用心參與音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　歌曲《大雨和小雨》的音樂(lè)磁帶、教材圖片（大雨、小雨）、小紗巾。</p><p><strong>　　活動(dòng)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　重點(diǎn)：能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。</p><p>　　難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、引起興趣</p><p>　　1、下大雨的聲音怎樣樣的呀(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來(lái)表示一下，誰(shuí)來(lái)做一做(盡量用夸張的動(dòng)作來(lái)表示)我們?cè)賮?lái)用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)</p><p>　　2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽一聽……播放小雨錄音。</p><p>　　3、小雨下的`聲音是怎樣樣的呀(淅瀝淅瀝……)小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一齊來(lái)念一念。(出示小雨圖片)</p><p>　　2、</p><p>　　二、熟悉歌曲并嘗試唱歌</p><p>　　1、“這天我們來(lái)學(xué)一首好聽的歌曲，請(qǐng)大家先來(lái)聽一聽吧。”(教師播放音樂(lè)，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)</p><p>　　2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》</p><p>　　3、請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍，這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎樣樣的”(教師第二遍播放音樂(lè)，幼兒回答)</p><p>　　4、它們唱的好聽嗎大雨落下來(lái)時(shí)是怎樣唱的啊小雨又是怎樣唱的啊來(lái)，我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。</p><p>　　5、大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的。此刻我們一齊來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)</p><p>　　6、此刻讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)</p><p>　　三、小游戲</p><p>　　1此刻老師來(lái)做大雨，請(qǐng)小朋友來(lái)做小雨，我們一齊來(lái)做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則：唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮，唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎</p><p>　　2、教師先示范完整唱一遍。</p><p>　　3、全體幼兒一齊邊舞邊唱。(兩遍)</p><p>　　4、大雨小雨們我們一齊到外面去玩吧!(出活動(dòng)室)</p><h2>小班教案?jìng)?</h2> <p>　　<strong>教案目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、喜歡念兒歌，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。</p><p>　　2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌"傘兒傘兒撐起來(lái)"</p><p>　　3、能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。</p><p>　　<strong>教案準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：1、以了解動(dòng)物的行走方式</p><p>　　2、有過(guò)分類游戲的經(jīng)驗(yàn)</p><p>　　物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：1、電腦課件</p><p>　　2、裝飾好的小傘一把</p><p>　　3、小動(dòng)物胸飾若干</p><p>　　<strong>教案過(guò)程：</strong></p><p>　　一、教師出示課件背景圖，引出話題。</p><p>　　1、師：看看草地上的小動(dòng)物？（兔子）他是怎么來(lái)的的呀？（跳過(guò)來(lái)）那我們就叫它"跳跳的朋友"，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔跳吧。</p><p>　　2、分別引出小鳥和毛毛蟲。</p><p>　　二、設(shè)置情景，學(xué)習(xí)兒歌。</p><p>　　1、教師導(dǎo)入：轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了。哎呀！朋友們快被雨淋濕了怎么辦呢？</p><p>　　2、學(xué)習(xí)兒歌：</p><p>　�。�1）師：小朋友都有很多的好辦法，看一看誰(shuí)來(lái)幫忙了？</p><p>　�。�2）出示"雨傘"。聽聽看傘兒是怎么說(shuō)的。</p><p>　　教師引出兒歌句式：傘兒傘兒撐起來(lái)，跳跳的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。</p><p>　　師：雨傘請(qǐng)的是什么朋友��？</p><p>　�。�3）集體學(xué)習(xí)念兒歌：轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了。傘兒傘兒撐起來(lái)，跳跳的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。飛飛的'朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)，爬爬的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。</p><p>　�。�4）學(xué)習(xí)用動(dòng)作表示"打雷"、"下雨"、"雨傘"。</p><p>　　（5）學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作邊念兒歌。</p><p>　　三、游戲"傘兒傘兒撐起來(lái)"。</p><p>　�。�1）請(qǐng)幼兒帶上胸飾看看自己是什么動(dòng)物。</p><p>　�。�2）出示小傘，教師念兒歌幼兒游戲。</p><p>　　四、活動(dòng)結(jié)束。</p><p>　　延伸活動(dòng)：幼兒三三兩兩自由組合進(jìn)行拓展游戲，小朋友想想看，除了"跳跳"、"飛飛"、"爬爬"的朋友還有什么朋友可以和傘兒做游戲？我們一起玩"傘兒傘兒撐起來(lái)的游戲"。</p><h2>小班教案?jìng)?</h2> <p>　<strong>　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、了解圓形的多種裝飾方法，能運(yùn)用中心對(duì)稱設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案。</p><p>　　2、能注意選用對(duì)比色進(jìn)行著色。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、提供色彩和紋樣各有特點(diǎn)的三把傘供幼兒欣賞。</p><p>　　2、范畫一幅。圖案參考紋樣若干。</p><p>　　3、每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。</p><p>　<strong>　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、實(shí)物欣賞</p><p>　　——你看到過(guò)什么樣子的雨傘？你喜歡什么樣子的雨傘？</p><p>　　——你們看看這幾把雨傘用了什么方法來(lái)裝飾的？</p><p>　　小結(jié)：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的'是從中心向四周散開，有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開的。</p><p>　　二、范例欣賞</p><p>　　——你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方？</p><p>　　——上面的顏色有什么特別？</p><p>　　——今天我請(qǐng)大家來(lái)做設(shè)計(jì)師，請(qǐng)你自己來(lái)選一種裝飾的方法，設(shè)計(jì)出漂亮、特別的雨傘。</p><p>　　三、幼兒設(shè)計(jì)、教師指導(dǎo)</p><p>　　重點(diǎn)：</p><p>　　1、圖案布局、設(shè)計(jì)。</p><p>　　2、用色方法：深淺、過(guò)度、對(duì)比色等。</p><p>　　四、作品展示。</p><p>　　美麗的帆船（中班美術(shù)）</p><p>　　一、活動(dòng)名稱：美麗的帆船</p><p>　　二、活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。</p><p>　　2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。</p><p>　　3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。</p><p>　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、“大�！北尘皥D一張、帆船模型若干</p><p>　　2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒</p><p>　　四、活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望</p><p>　　1、（幼兒圍坐在“大�！北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽�，這是什么地方？大海上有什么？</p><p>　　2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么？（部分船沒(méi)有帆）</p><p>　　3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”</p><p>　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法</p><p>　　1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒觀察“大�！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻�。</p><p>　　師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）</p><p>　　3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。</p><p>　　4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明</p><p>　　顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。</p><p>　　（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)</p><p>　　1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。</p><p>　　2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。</p><p>　　3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。</p><p>　　4、幫助幼兒將船帆插在底座上。</p><p>　�。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞</p><p>　　1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大�！鄙稀�</p><p>　　2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。</p><p>　　3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。</p><h2>小班教案?jìng)?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌，感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。</p><p>　　2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂(lè)的情感。</p><p>　　3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。</p><p>　　4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。</p><p>　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問(wèn)</p><p>　　森林的天氣怎么樣?下雨了爸爸媽媽來(lái)接你的時(shí)候會(huì)帶上什么?可小動(dòng)物們沒(méi)帶傘該怎么辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹下面誰(shuí)能用樹葉當(dāng)傘?螞蟻，因?yàn)槲浵伜苄�，可以用樹葉當(dāng)傘。教師把幼兒說(shuō)的編成一首詩(shī)歌。</p><p>　　2、感受理解。</p><p>　　1)欣賞詩(shī)歌，教師提問(wèn)：誰(shuí)撐開了美麗的傘?他們用什么做自己的傘?美麗的花朵是誰(shuí)的傘?是什么顏色的花?還有誰(shuí)撐起了怎么樣的傘?</p><p>　　2)理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩(shī)歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來(lái)帶傘?落葉能做螞蟻的傘嗎?為什么?漂亮的.小兔找了什么做傘?為什么?小動(dòng)物們都找到了自己的傘</p><p>　　3、仿編詩(shī)歌。</p><p>　　1)出示小熊玩具。是誰(shuí)來(lái)了?小熊也沒(méi)有帶傘，他會(huì)淋濕的，請(qǐng)你們幫它找把傘。怎樣的大樹是小熊的傘?還有什么可以做小熊的傘?快下雨了，還有很多小動(dòng)物沒(méi)有傘，快為它們想想辦法吧。</p><p>　　2)提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫筆等，請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫傘，然后進(jìn)行創(chuàng)編。</p><p>　　3)設(shè)問(wèn)：你愿意為誰(shuí)找把傘?想為它找把什么樣的傘呢?</p><p>　　4)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌，并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。</p><h2>小班教案?jìng)?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、通過(guò)游戲感知幾種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。</p><p>　　2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用短句表述，學(xué)習(xí)朗誦簡(jiǎn)單的兒歌。</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒愉快地參于游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong>草地背景圖，小傘和動(dòng)物等插入教具。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　<strong>一、開始部分</strong></p><p>　　1、（出示背景圖）今天小動(dòng)物們都到草地上來(lái)玩了，你們看誰(shuí)來(lái)了？（小兔）小兔是怎么來(lái)的？（跳來(lái)的）那我們就叫是跳跳的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是跳來(lái)的？</p><p>　　2、（出示小烏龜）誰(shuí)來(lái)了？小烏龜是怎么來(lái)的`？還有什么朋友是爬過(guò)來(lái)的？我們叫它是爬爬的朋友。</p><p>　　3、草地上還有些什么朋友呢？</p><p>　　<strong>二、基本部分</strong></p><p>　　小動(dòng)物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢？</p><p>　　1、教師介紹游戲規(guī)則</p><p>　　1）傘兒說(shuō)：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來(lái)，跳跳的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。傘兒請(qǐng)什么朋友進(jìn)來(lái)？</p><p>　　2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。</p><p>　　2、教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。</p><p>　　3、請(qǐng)一名幼兒扮傘和幼兒游戲。</p><p>　�。ǔ俗咦摺⑻�、爬爬、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢？）</p><p>　　4、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。</p><p>　　5、請(qǐng)一組幼兒上來(lái)進(jìn)行一遍游戲。</p><p>　　<strong>三、結(jié)果部分</strong></p><p>　　其實(shí)除了剛才小朋友說(shuō)到的這些朋友，還有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友，請(qǐng)小朋友回去后大家再來(lái)做游戲。</p><h2>小班教案?jìng)?</h2> <p>　　<strong>設(shè)計(jì)意圖：</strong></p><p>　　《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力�！备鶕�(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展現(xiàn)狀，我制定了本次活動(dòng)。?</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　學(xué)習(xí)用一定的句式描述畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用一些常用動(dòng)詞。2.在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。3.關(guān)注動(dòng)物避雨的方式，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾（小鳥、螞蟻、小雞）、PPT課件、小電腦、圖片、雨聲、鳥聲、蛙聲、小雞聲錄音。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在活動(dòng)之前了解過(guò)生活中不同動(dòng)物的生活習(xí)性，同時(shí)對(duì)于下雨有一定的感受和體驗(yàn)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　<strong>一、情景導(dǎo)入</strong></p><p>　　講故事設(shè)置情景：一個(gè)明媚的午后，小動(dòng)物們?cè)跉g快的玩耍，天上突然飄來(lái)了一朵烏云，嘩啦啦，下起來(lái)了大雨，小動(dòng)物們趕緊去找躲雨的地方。</p><p>　　<strong>二、基本部分</strong></p><p>　　1.學(xué)習(xí)第一句詩(shī)歌。</p><p>　　教師：我們看看第一個(gè)躲雨的動(dòng)物是誰(shuí)？幼兒看圖講述（播放課件的小鳥片段）</p><p>　　教師：小鳥想的是什么辦法？小鳥把什么當(dāng)成傘？這是一把什么傘？幼兒思考后回答。教師小結(jié)：那我們可以這樣說(shuō)：“嘩啦、嘩啦，下雨了，小鳥飛到大樹上，大樹傘�！毙∨笥盐覀円黄饋�(lái)說(shuō)說(shuō)吧。（帶領(lǐng)幼兒練習(xí)句子）</p><p>　　2.學(xué)習(xí)第二句詩(shī)歌。</p><p>　　教師：接下來(lái)我們看看躲雨的誰(shuí)？（播放課件的螞蟻片段）</p><p>　　教師：看看螞蟻想的是什么辦法？下雨了，螞蟻到了哪里?它是怎樣過(guò)去的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)詞“爬”）它把什么當(dāng)成了傘？這是一把什么傘？</p><p>　　教師:我們把螞蟻避雨的辦法是連起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。（教師配合動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒練習(xí)句子：“螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘�！保�</p><p>　　3.學(xué)習(xí)第三句詩(shī)歌。</p><p>　　教師：小鳥、螞蟻都找到了傘，那小雞怎么辦呢？（播放課件小雞片段）</p><p>　　教師:誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)小雞想的是什么辦法？它把什么當(dāng)傘?它是怎樣到媽媽的翅膀下的?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)詞“鉆”。）它的又是什么傘？（引導(dǎo)幼兒用完整的話說(shuō)出畫面內(nèi)容：“小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，媽媽傘”。）</p><p>　　4.學(xué)習(xí)第四句詩(shī)歌。</p><p>　　教師：看看圖上的動(dòng)物，下雨時(shí)都找到了什么？</p><p>　　幼兒嘗試說(shuō)出第四句：嘩啦，嘩啦，下雨了，我們都有自己的傘。</p><p>　　5.完整復(fù)述詩(shī)歌。</p><p>　　教師:我們來(lái)把小鳥、螞蟻、小雞避雨的辦法是連起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。</p><p>　　6.完整欣賞老師念詩(shī)歌一遍，請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌起個(gè)好聽的名字。（根據(jù)幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目）</p><p>　　7.請(qǐng)幼兒加上詩(shī)歌名字看圖譜學(xué)念詩(shī)歌一遍，重點(diǎn)能正確念好動(dòng)詞。</p><p>　　<strong>三、拓展幼兒思維</strong></p><p>　　1.下雨天，小鳥、螞蟻、小雞都找到了傘，你們想想還有什么動(dòng)物會(huì)把什么當(dāng)成傘。你能用詩(shī)歌里那樣的話說(shuō)出來(lái)嗎？（鼓勵(lì)幼兒自由想象、引導(dǎo)幼兒按詩(shī)歌原句式大膽講述）2.老師也想到了一些動(dòng)物避雨的是，我們一塊兒來(lái)看看。（播放課件的青蛙片段）</p><p>　　教師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)青蛙是怎樣避雨的？我們可以用一個(gè)什么詞來(lái)說(shuō)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)詞“舉”。我們把青蛙避雨的事編成一句詩(shī)歌：青蛙舉起大荷葉，荷葉傘。</p><p>　　教師：看看還有哪個(gè)動(dòng)物來(lái)避雨？（播放烏龜課件片斷）烏龜避雨是怎樣避雨的？我們可以用一個(gè)什么動(dòng)詞來(lái)說(shuō)。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)詞“縮”或“躲”）我們完整地來(lái)說(shuō)一遍烏龜避雨的事：“烏龜縮到小甲殼，甲殼傘。”</p><p>　　3.創(chuàng)編最后一句詩(shī)歌。</p><p>　　教師：這么多動(dòng)物都找到了傘，我們把這美麗的畫面變成一句詩(shī)歌吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出：嘩啦，嘩啦，下雨了，大家都有自己的`傘。）</p><p>　　4.播放背景音樂(lè)，完整地朗誦一遍詩(shī)歌。(帶領(lǐng)幼兒邊表演動(dòng)作，邊朗誦歌詞。)</p><p>　　<strong>四、活動(dòng)結(jié)束</strong></p><p>　�。úシ耪n件松鼠和七星瓢蟲片段）下雨了，七星瓢蟲和小松鼠也找到了傘，它們的傘又是什么呢？請(qǐng)你們下了課跟小伙伴說(shuō)說(shuō)，回到家跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)吧。</p><p>　　附：</p><p>　　動(dòng)物的傘</p><p>　　嘩啦，嘩啦，下雨了，</p><p>　　小鳥飛到樹枝上，大樹傘！</p><p>　　螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！</p><p>　　小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，媽媽傘。</p><p>　　嘩啦，嘩啦，下雨了，</p><p>　　我們都有自己的傘。</p><p>　　<strong>續(xù)編部分：</strong></p><p>　　青蛙舉起大荷葉，荷葉傘！</p><p>　　烏龜縮進(jìn)小甲殼，甲殼傘！</p><p>　　嘩啦，嘩啦，下雨了，</p><p>　　大家都有自己的傘。</p><p>　　師：老師這里也有一頂大傘，我們舉著它回家吧！</p><p>　　<strong>五、活動(dòng)延伸：</strong></p><p>　　1.領(lǐng)域滲透：在美工區(qū)中準(zhǔn)備白紙和畫筆，讓幼兒在課余時(shí)間將詩(shī)歌內(nèi)容畫下來(lái)。</p><p>　　2.家園共育：與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)幫助幼兒鞏固詩(shī)歌內(nèi)容，有條件的話幫助幼兒了解更多的動(dòng)物的特點(diǎn)和與其相適應(yīng)的棲息地。</p><p>　　《動(dòng)物的傘》教學(xué)反思</p><p>　　《動(dòng)物的雨傘》是一首語(yǔ)言活動(dòng)。從活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的參與積極性很高，而且對(duì)于下雨了，小動(dòng)物們會(huì)去哪里避雨都展開了豐富的想象并用優(yōu)美的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。整節(jié)課上幼兒在看視頻的環(huán)節(jié)中都聚精會(huì)神，而且看到小動(dòng)物的躲雨方法都很好奇也很開心，促使本次活動(dòng)推向高潮。這次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使活動(dòng)在活潑、愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行，我準(zhǔn)備了優(yōu)美的背景圖片和動(dòng)物卡片，這些直觀的教具大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)引導(dǎo)、討論，師生互動(dòng)，平等地和幼兒進(jìn)行交流，并根據(jù)兒歌的特點(diǎn)，多層次，多形式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，使幼兒體驗(yàn)其中的快樂(lè)，感受兒歌的趣味，把落腳點(diǎn)立足在幼兒主動(dòng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)上，使幼兒很容易很輕松地學(xué)會(huì)了兒歌，基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮幼兒的主體性，在啟發(fā)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用鼓勵(lì)、欣賞、贊許的語(yǔ)言激發(fā)孩子們大膽表達(dá)自己的想法，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和參與游戲活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒的主體性得以體現(xiàn)。并使得幼兒在輕松愉快的氛圍中，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，獲得心理的滿足感。當(dāng)然，在活動(dòng)中還有很多不足之處：首先，在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)詩(shī)歌快了，在學(xué)詩(shī)歌的過(guò)程中沒(méi)有讓幼兒理解透，由于我總是擔(dān)心時(shí)間不夠用，所以在提問(wèn)時(shí)沒(méi)能做到面向全體，從而使更多的孩子沒(méi)能有表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。</p><p>　　其次，在本次活動(dòng)中，由于我怕課堂常規(guī)紀(jì)律不好，所以還是讓孩子們坐小椅子來(lái)參加活動(dòng)，沒(méi)能做到真正地放松孩子。我覺得如果讓孩子很隨意地坐在地上來(lái)參加活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加寬松、自由的環(huán)境，可能收到的效果會(huì)更好一些。</p><p>　　第三，從活動(dòng)中看到孩子們的詞匯量還是不夠豐富，從而阻礙了部分孩子流暢表達(dá)。今后要多為他們創(chuàng)造說(shuō)話的氣氛，讓每一位孩子都具有自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的空間，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用清晰的語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受，進(jìn)而培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還要多為他們創(chuàng)造說(shuō)話的氣氛，讓每一位孩子都具有自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的空間，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用清晰的語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受，進(jìn)而培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力�；顒�(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)利用頭飾和道具并布置相應(yīng)的場(chǎng)景，其效果很好，這樣不僅可以引起更濃的參與興趣，還能讓他們?cè)谟螒蛑性俅紊钊肜斫鈨焊璧膬?nèi)容。在今后的工作中，我應(yīng)多培養(yǎng)孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力、語(yǔ)言組織能力與自信。</p><p>　　這次活動(dòng)讓我真的收獲不小,除了在大的方面讓我學(xué)習(xí)到很多之外,小的方面也讓我在自己的語(yǔ)言課上嘗試了一下自己的方式；這是一節(jié)以說(shuō)為主的語(yǔ)言課，我的目的也正是為了發(fā)展幼兒的思維想象和表達(dá)能力，于是我將更多是時(shí)間用在了后面的延伸活動(dòng)上面。從中我也明白了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,不要緊守教參中的設(shè)計(jì)過(guò)程,教參只是教師的一個(gè)參考資料而已。另外我有了一個(gè)最大的感受,放松自己,盡量去做好,不要想結(jié)果,只有你放開了,孩子才會(huì)無(wú)拘無(wú)束。</p><p>　　這些是我在本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一些不足和問(wèn)題。還有哪些不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予指正，以便我在今后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)。</p><h2>小班教案?jìng)?0</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步學(xué)會(huì)兒歌，會(huì)用"…是…的傘"的句式來(lái)創(chuàng)編兒歌。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)疊詞"高高的"、"圓圓的"、"綠綠的"、"紅紅的"。</p><p>　　3、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。</p><p>　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　PPT課件</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入：</p><p>　　1.有一天，天氣特別晴朗，在美麗的森林里小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，我們一起看看誰(shuí)來(lái)了。</p><p>　　2.小動(dòng)物們玩得可高興了，突然間……（放下雨音樂(lè)）</p><p>　　3.下雨了，小動(dòng)物們?cè)撛趺崔k呢？</p><p>　　4.出示圖片大樹、蘑菇、荷葉、花，請(qǐng)你們來(lái)猜猜看小動(dòng)物們會(huì)把什么當(dāng)做傘呢？</p><p>　　二、學(xué)習(xí)兒歌</p><p>　　1.教師朗讀兒歌</p><p>　　2.兒歌的名字叫什么</p><p>　　3.誰(shuí)躲在了大樹下面？（原來(lái)大樹是小鳥的'傘）兒歌中的這一句老師是怎么說(shuō)的呢？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)疊詞：高高的）學(xué)說(shuō)：高高的大樹是小鳥的傘</p><p>　　4.誰(shuí)躲在了荷葉下面呢？（原來(lái)荷葉是青蛙的傘）學(xué)說(shuō)：綠綠的荷葉是青蛙的傘，</p><p>　　5.蘑菇是誰(shuí)的傘呢？學(xué)說(shuō)：圓圓的蘑菇是小兔的傘。</p><p>　　6.花兒是誰(shuí)的傘呢？學(xué)說(shuō)：紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結(jié)：下雨的時(shí)候，小動(dòng)物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。</p><p>　　7.教師與幼兒分組練習(xí)兒歌教師：高高的大樹是幼兒：小鳥的傘</p><p>　　8.交換練習(xí)兒歌</p><p>　　9.集體念兒歌</p><p>　　三、創(chuàng)編兒歌</p><p>　　1.高高的大樹除了是小鳥的傘，還有可能會(huì)是誰(shuí)的傘？</p><p>　　2.引導(dǎo)幼兒用句式"…是…的傘"來(lái)創(chuàng)編四、延伸請(qǐng)你們回到教室再將自己編的兒歌念給大家聽聽，好嗎？</p><p>　　附兒歌《小動(dòng)物的雨傘》</p><p>　　嘩啦啦，下雨了，高高的大樹是小鳥的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，圓圓的蘑菇是小兔的傘，紅紅的花兒是蝴蝶的傘，嘩啦啦，下雨了，大家都有一把傘。</p><p><strong>　　教學(xué)反思：</strong></p><p>　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。</p><h2>小班教案?jìng)?1</h2> <p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.感知欣賞傘的各種色彩及造型美。</p><p>　　2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動(dòng)的興趣。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。</p><p>　　4.大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。</p><p>　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　各種傘(單色、雙色間隔、動(dòng)物造型)、各種傘的圖片PPT。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　1.感知欣賞傘的色彩美。</p><p>　　(1)欣賞各種不同的雨傘。</p><p>　�、賻煟簩殞殏�，你們看，這兒有許多什么?看到這么多傘，你覺得怎么樣?這么多傘它們是什么顏色的?上面還有什么呢?請(qǐng)你們自己先去看一看，找一找，講一講。</p><p>　�、谟變鹤杂尚蕾p觀察。</p><p>　�、塾變簢谧约旱淖簧戏窒斫涣鳌�</p><p>　　提問(wèn)：剛才你看到的傘是什么顏色的?上面還有些什么?除了這些傘，你還看到過(guò)什么顏色的傘?這些傘真漂亮啊。</p><p>　　(2)欣賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞各種傘的圖片，并提問(wèn)幼兒喜歡上面的哪些傘，它們是什么圖案的?顏色有哪些?請(qǐng)你們自己先去看一看，找一找，講一講。</p><p>　�、谟變鹤杂尚蕾p觀察。</p><p>　�、塾變簢谧约旱淖簧戏窒斫涣鳌�</p><p>　　總結(jié)：今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的`單色傘，兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘，還有可愛的動(dòng)物造型傘，生活中還有許許多多的傘，他們都很美，寶寶請(qǐng)你們回去后再去找找看看，下次我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞。</p><p>　　2.游戲</p><p>　　(1)介紹游戲玩法師：獎(jiǎng)勵(lì)你們，我知道你們最喜歡玩游戲，我們每天早上做操的時(shí)候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲，早操場(chǎng)上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當(dāng)成小白兔的家呢?對(duì)了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽好音樂(lè)，開始玩游戲了，記住，聽到大灰狼出來(lái)了要趕緊躲到蘑菇房里。</p><p>　　(2)幼兒游戲，結(jié)束活動(dòng)。</p><h2>小班教案?jìng)?2</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1.嘗試講述并理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞“責(zé)怪”。</p><p>　　2.感受故事中小松鼠把尾巴當(dāng)傘的有趣，懂得要幫助別人的道理。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　《小松鼠的傘》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語(yǔ)言ＣＤ，幼兒學(xué)習(xí)資源④第1—5頁(yè)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　１.認(rèn)真觀察掛圖一、二，描述畫面內(nèi)容。</p><p>　�。ǎ保┮龑�(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察故事封面中小松鼠的尾巴，說(shuō)說(shuō)它的作用，猜猜會(huì)發(fā)生什么事情。</p><p>　�。ǎ玻﹩l(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的`語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容。</p><p>　�。�.出示教學(xué)掛圖三，請(qǐng)幼兒猜想故事的第二部分。</p><p>　�。ǎ保┱�(qǐng)幼兒猜想為什么小松鼠會(huì)渾身濕透？</p><p>　�。ǎ玻┮龑�(dǎo)幼兒嘗試講故事的第二部分內(nèi)容。</p><p>　　3.教師結(jié)合掛圖四、五，請(qǐng)幼兒猜想故事的第四、五部分。</p><p>　　（1）請(qǐng)幼兒猜想為什么松鼠媽媽會(huì)生氣？后來(lái)又為什么抱著小松鼠呢？</p><p>　�。�2）啟發(fā)幼兒觀察松鼠媽媽的神情，理解新詞“責(zé)怪”（批評(píng)、埋怨的意思）。</p><p>　�。�3）引導(dǎo)幼兒講述第四、五部分的內(nèi)容，知道在同伴遇到困難時(shí)，應(yīng)該想辦法幫助他。</p><p>　　（4）討論：如果下雨時(shí)你的朋友沒(méi)有傘，你會(huì)怎樣幫助他？（找一個(gè)能避雨的地方躲一會(huì)兒，和他共用一把傘，打電話讓爸爸媽媽接，等等）。</p><p>　　4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第１—５頁(yè)，完整講述一遍故事。</p><p>　　<strong>活動(dòng)延伸：</strong></p><p>　　在日常生活中，教育幼兒幫助有困難的同伴，也可要求幼兒幫助家人做一件事。</p><h2>小班教案?jìng)?3</h2> <p>　　<strong>【教學(xué)理論依據(jù)】</strong></p><p>　　語(yǔ)言是人類最重要的交際工具。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程。發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)提供的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)，我選擇了故事教學(xué)。《小松鼠的傘》是一個(gè)好聽的故事，不僅可以豐富幼兒知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶</p><p>　　為完成目標(biāo)，我采用的教學(xué)方法是：欣賞、感知、再認(rèn)識(shí)、再理解。層層深入，同時(shí)在各個(gè)環(huán)節(jié)中，穿插講述法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法，培養(yǎng)幼兒的觀察注意力、記憶力和思維能力、想象力，使幼兒更好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。</p><p>　　<strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂(lè)。</p><p>　　2、激發(fā)幼兒想象力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p>　　3、幫助幼兒理解詞語(yǔ)：責(zé)怪。</p><p>　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。</p><p>　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。</p><p>　　<strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　幼兒用書、《小松鼠的傘》課件，小松鼠的故事光盤</p><p>　　<strong>【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>　　一、談話導(dǎo)入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的`用途</p><p>　　小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡什么樣的小動(dòng)物？今天老師帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，你們想不想知道他是誰(shuí)？（出示圖）它是誰(shuí)？它長(zhǎng)的是什么樣的？它長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，長(zhǎng)長(zhǎng)的》</p><p>　　二、觀察圖片，通過(guò)看看、想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)了解故事內(nèi)容</p><p>　　1、（出示圖1）現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來(lái)的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當(dāng)傘高興嗎，你怎么知道的？</p><p>　　師總結(jié)：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來(lái)，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家里跑去。</p><p>　　2、（出示圖2，遮住一部分）圖上是誰(shuí)？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時(shí)小松鼠進(jìn)來(lái)了，小朋友猜想一下，小松鼠會(huì)淋濕嗎？（打開遮住部分）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來(lái)的？想一想，小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還會(huì)淋濕呢？</p><p>　　現(xiàn)在老師小聲說(shuō)，小朋友大聲說(shuō)咱們一起把這幅圖說(shuō)一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時(shí)小松鼠進(jìn)來(lái)了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。</p><p>　　3、猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會(huì)怎么樣？（出示圖3）媽媽怎么樣？從哪里看出來(lái)？媽媽為什么生氣？學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子，誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演媽媽生氣的樣子？(為理解責(zé)怪打基礎(chǔ))媽媽生氣了會(huì)怎樣說(shuō)？責(zé)怪是什么意思？誰(shuí)愿意把這幅圖說(shuō)給小朋友聽？師幼一起松樹媽媽看了非常生氣，就大聲責(zé)怪小松鼠說(shuō)：“你真是一只笨極了的”</p><p>　　4、（出示圖4，遮住一部分）剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現(xiàn)在為什么笑了？（打開遮住部分）百靈鳥可能說(shuō)了什么？</p><p>　　三、老師配樂(lè)講故事，讓幼兒知道小松鼠幫助幼困難的同伴</p><p>　　現(xiàn)在老師把小朋友們講的連成一個(gè)非常好聽的故事，名字叫《小松鼠的傘》</p><p>　　提問(wèn)：小松鼠為什么全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會(huì)責(zé)怪小松鼠嗎？會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)小松鼠？你覺得小松鼠做的怎樣？你想不想表?yè)P(yáng)一下小松鼠？怎樣表?yè)P(yáng)它？</p><p>　　小松鼠聽了小鳥的表?yè)P(yáng)，又聽了媽媽的表?yè)P(yáng)，更重要的是我們小朋友也表?yè)P(yáng)了它，真是太高興了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？</p><p>　　如果下雨時(shí)你的朋友沒(méi)有帶傘，你會(huì)怎么幫助他呢？</p><p>　　四、完整欣賞故事《小松鼠的傘》</p><p>　　好了，小朋友們平時(shí)要多幫助有困難的小朋友，現(xiàn)在讓我們一起去戶外和小松鼠一起玩耍吧。</p><h2>小班教案?jìng)?4</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、能根據(jù)動(dòng)物的大小和雨傘進(jìn)行配對(duì)。</p><p>　　2、通過(guò)故事和游戲來(lái)聽辨音樂(lè)的快慢變化，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的不同。</p><p>　　3、愿意參與游戲，感受幫助別人的快樂(lè)。</p><p>　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。</p><p>　　5、理解故事內(nèi)容，知道做事要認(rèn)真、要有耐心。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p><strong>　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　能認(rèn)識(shí)并說(shuō)出常見的顏色、小動(dòng)物名稱。</p><p><strong>　　物質(zhì)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　ppt、音樂(lè)、小傘道具。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p><strong>　　一、傾聽猜測(cè)，感受下雨的聲音。</strong></p><p>　　1、出示ppt，引發(fā)孩子的興趣</p><p>　　2、播放下雨的聲音</p><p>　　小結(jié)：小男孩帶了三把傘，一把是自己撐的'小黃傘，一把是大大的綠色傘，還有一把是小小的黑色傘。</p><p><strong>　　二、猜動(dòng)物，聽辨音樂(lè)的快慢。</strong></p><p>　　1、（緩慢的音樂(lè)）</p><p>　　出示音樂(lè)。猜猜這會(huì)是什么動(dòng)物？怎么走路的？（聽音樂(lè)學(xué)走路）</p><p>　　為選傘。它是一只怎樣的呢？（綠色的、大大的）</p><p>　　邊聽音樂(lè)邊模仿。欣賞音樂(lè)，找撐傘的信號(hào)。</p><p>　　模仿?lián)蝹�。幼兒邊聽音�?lè)邊拿道具模仿走路和撐傘。</p><p>　　2、螞蟻（輕快的音樂(lè)）</p><p>　　出示音樂(lè)，小男孩又碰到了誰(shuí)？你怎么聽出來(lái)的？</p><p>　　模仿螞蟻?zhàn)呗罚犚魳?lè)學(xué)螞蟻?zhàn)呗罚�，螞蟻是什么樣的？（黑色的，小小的�?/p><p>　　欣賞音樂(lè)，找撐傘信號(hào)。</p><p>　　模仿螞蟻撐傘。幼兒邊聽音樂(lè)邊拿道具模仿螞蟻?zhàn)呗泛蛽蝹恪?/p><p>　　3、和螞蟻（聽快慢交替的音樂(lè)）</p><p>　　4、老師講故事：男孩和熊。</p><p>　　5、請(qǐng)幼兒嘗試和同伴一起撐傘。</p><p><strong>　　三、延伸活動(dòng)：戶外游戲</strong></p><p>　　今天我們和小動(dòng)物都有自己的小傘了，等會(huì)兒我們拿著小傘再到草地上去和動(dòng)物朋友一起玩玩吧！</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)小班繪本游戲，領(lǐng)域?yàn)檎Z(yǔ)言領(lǐng)域，主要目標(biāo)有三個(gè)：</p><p>　　一是通過(guò)故事和游戲來(lái)聽辨音樂(lè)的快慢變化，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的不同。</p><p>　　二是會(huì)說(shuō)故事中的語(yǔ)言對(duì)話“我來(lái)為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。</p><p>　　三是愿意參與游戲，喜歡和同伴一起玩，感受愿意幫助別人的快樂(lè)。</p><p>　　活動(dòng)重點(diǎn)是通過(guò)故事和游戲來(lái)聽辨音樂(lè)的快慢變化，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的不同。</p><p>　　活動(dòng)難點(diǎn)是會(huì)說(shuō)故事中的語(yǔ)言對(duì)話“我來(lái)為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。</p><p>　　剛開始教師出示雨滴聲讓幼兒來(lái)猜測(cè)聲音，引起幼兒的興趣與注意力，然后出示課件，展開故事講述，并讓幼兒根據(jù)音樂(lè)的聲音來(lái)感知和小螞蟻的不同，并用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)和小螞蟻的不同，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中掌握所學(xué)內(nèi)容。</p><p>　　本節(jié)活動(dòng)流程清晰，活動(dòng)目標(biāo)已達(dá)到，課堂氛圍良好，師幼互動(dòng)良好。</p><h2>小班教案?jìng)?5</h2> <p>　　<strong>教學(xué)理論依據(jù)：</strong></p><p>　　語(yǔ)言是人類最重要的交際工具。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程。發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)提供的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)，我選擇了故事教學(xué)�！缎∷墒蟮膫恪肥且粋€(gè)好聽的故事，不僅可以豐富幼兒知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶</p><p>　　為完成目標(biāo)，我采用的教學(xué)方法是：欣賞、、感知、再認(rèn)識(shí)、再理解。層層深入，同時(shí)在各個(gè)環(huán)節(jié)中，穿插講述法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法，培養(yǎng)幼兒的觀察注意力、記憶力和思維能力、想象力，使幼兒更好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。</p><p>　　<strong>教案目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂(lè)。</p><p>　　2、激發(fā)幼兒想象力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p>　　3、幫助幼兒理解詞語(yǔ)：責(zé)怪。</p><p>　　<strong>教案準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　幼兒用書、《小松鼠的傘》課件，小松鼠的故事光盤</p><p>　　<strong>教案過(guò)程實(shí)錄:</strong></p><p>　　<strong>一、談話導(dǎo)入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途</strong></p><p>　　小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡什么樣的小動(dòng)物？今天老師帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，你們想不想知道他是誰(shuí)？它是誰(shuí)？它長(zhǎng)的是什么樣的？它長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴有什么用呢？</p><p>　　<strong>二、觀察圖片，通過(guò)看看、想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)了解故事內(nèi)容</strong></p><p>　　1、現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來(lái)的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當(dāng)傘高興嗎，你怎么知道的？</p><p>　　師總結(jié)：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來(lái)，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家里跑去。</p><p>　　2、圖上是誰(shuí)？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時(shí)小松鼠進(jìn)來(lái)了，小朋友猜想一下，小松鼠會(huì)淋濕嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來(lái)的？想一想，小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還會(huì)淋濕呢？</p><p>　　現(xiàn)在老師小聲說(shuō)，小朋友大聲說(shuō)咱們一起把這幅圖說(shuō)一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時(shí)小松鼠進(jìn)來(lái)了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。</p><p>　　3、猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會(huì)怎么樣？媽媽怎么樣？從哪里看出來(lái)？媽媽為什么生氣？學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子，誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演媽媽生氣的樣子？媽媽生氣了會(huì)怎樣說(shuō)？責(zé)怪是什么意思？誰(shuí)愿意把這幅圖說(shuō)給小朋友聽？師幼一起松樹媽媽看了非常生氣，就大聲責(zé)怪小松鼠說(shuō)：“你真是一只笨極了的”</p><p>　　4、剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現(xiàn)在為什么笑了？（打開遮住部分）百靈鳥可能說(shuō)了什么？</p><p>　　<strong>三、老師配樂(lè)講故事，讓幼兒知道小松鼠幫助幼困難的'同伴</strong></p><p>　　現(xiàn)在老師把小朋友們講的連成一個(gè)非常好聽的故事，名字叫《小松鼠的傘》</p><p>　　提問(wèn)：小松鼠為什么全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會(huì)責(zé)怪小松鼠嗎？會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)小松鼠？你覺得小松鼠做的怎樣？你想不想表?yè)P(yáng)一下小松鼠？怎樣表?yè)P(yáng)它？</p><p>　　小松鼠聽了小鳥的表?yè)P(yáng)，又聽了媽媽的表?yè)P(yáng)，更重要的是我們小朋友也表?yè)P(yáng)了它，真是太高興了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？</p><p>　　如果下雨時(shí)你的朋友沒(méi)有帶傘，你會(huì)怎么幫助他呢？</p><p>　　<strong>四、完整欣賞故事《小松鼠的傘》</strong></p><p>　　好了，小朋友們平時(shí)要多幫助有困難的小朋友，現(xiàn)在讓我們一起去戶外和小松鼠一起玩耍吧。</p><p>【小班教案?jìng)恪肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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