關于溝通的教案
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的關于溝通的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
溝通的教案1
一、教學目標
通過分析學生身邊的事例，或設置的一些情境，讓學生體會人與人的交往需要理解和溝通，認識、理解交往與溝通的積極作用。通過分析典型事例，懂得交往與溝通要有誠實和積極的態(tài)度。通過活動提供的實踐機會，不斷學習交往與溝通的基本技能。
在教學過程中，發(fā)展學生觀察、感受、體驗、與不同人溝通的能力，并鍛煉學生口頭、書面的表述能力。
二、教材分析
1、邏輯分析
交際已成為我們社會生活中一個不可缺少的方面。從國家到國家，從地區(qū)到地區(qū)，從城鎮(zhèn)到鄉(xiāng)村，從個人到集體……人際關系已經成為維系社會與個人正常生活與發(fā)展的紐帶。
本課書對于人際交往、溝通主要遵循“為什么（Wh）”“怎么（Hw）”的`邏輯順序來認識、理解，即為什么人與人之間需要溝通，如何學會溝通與交往。
2、內容分析
本課書共分為兩站：
第一站，我們需要溝通。
本站主要目標在于讓學生體會溝通的重要性，也就是要讓學生明確為什么人與人之間需要溝通。
人的本質在于社會性，人是社會的人，人不能離開社會而存在，也不能離開社會而發(fā)展。在社會中生活，每個人都會在不同時候，在不同場合活動，從而不可避免地與人接觸，而不管在什么時候、什么場合，人都需要與人溝通。在與不同人相處的過程中，溝通都對自己與這種人的交往發(fā)揮著積極的作用。在此基礎上，進一步從一般意義上，明確溝通對自身成長的積極作用。
第二站，學會溝通與交往。
本站主要目標在于讓學生學會如何與人溝通和交往。
首先，總說如何交往與溝通；然后就重點講授了與幾種人的交往與溝通：即學會與父母溝通、學會與老師溝通、學會與同學和伙伴溝通。
溝通的教案2
教學目標：
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知識目標∶
學習一些與父母溝通的方法，掌握與父母溝通的基本要領和主要策略。
能力目標∶
培養(yǎng)學生與父母進行溝通的能力和選擇解決問題的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標∶嘗試換位思考，體會父母對自己的良苦用心和期望，正確對待父母的教育方式。
教學重難點：
掌握溝通的技巧，實踐溝通的技巧。學會換位思考，理解父母的用心。
教學過程：
活動一：創(chuàng)設情景，凸現(xiàn)問題
教師活動：
播放電視劇《家有兒女》的主題曲，插入一些劇情照片。在學生回憶的基礎上提出問題：這一家人給我們留下了怎樣的印象？這一家人之間就沒有親情嗎？
學生活動：學生自由說說。
設計意圖：電視劇劇情再現(xiàn)，喚醒學生對家庭中父母與子女之間事情的回憶。
活動二：探究新知愛的沖突，學會理解父母。
教師活動：
1、出示課本中的情景實例：
�。�1）在我們家里，都是爸爸說了算。想讓你做的事，不管你愿不愿意，都要按他的要求去做，根本沒有商量的余地。
（2）我有心里話，愿意跟媽媽說，因為媽媽更理解我。
2、同學們的家庭生活中有沒有類似的情況呢，請按下面提供的形式寫下來。算作是同學們的心靈檔案。
在我們家里：
3、親愛的同學們請想一想，父母的種種希望和要求，他們真正的目的是什么？再設身處地的想一想，如果是你，你會怎樣要求自己的孩子呢？這叫做換位思考。如果我們的父母也能換位思考，那將出現(xiàn)怎樣的境界呢？
學生活動：學生完成上面的心靈檔案和后面的思考題。
師生小結：父母和孩子之間的'沖突和矛盾可以叫愛的沖突。
設計意圖：
由他人到自己，有生活到內心，通過回憶，觸動學生的內心世界，通過討論，學會換位思考。為親子之間的溝通掃除了心理障礙。
活動三：分組討論如何與父母之間進行溝通
教師活動：
1、通過上面的活動，我們已經感受到和父母之間的溝通是非常必要的。
2、學會溝通，我們可以從以下幾個方面，結合表格中提供的實例，或自己的生活經歷，進行分組討論。
師生小結：有效溝通的基本要領：學會理解、學會尊重、學會溝通。注意溝通的時間、地點和方式。
溝通的教案3
一、教學目標
1、知識與技能目標：了解新型師生關系的特點，掌握建立良好師生關系的方法。
2、能力（過程）與方法目標：培養(yǎng)學生自主學習、合作探究、分析和解決問題的能力；能夠運用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，能夠與教師進行有效地溝通。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標：愿意與教師交往，積極與教師進行有效地溝通；認同新型師生關系之民主、平等的基本價值取向，積極建立和諧的師生關系。
二、教學重、難點分析
1、教學重點：學會建立良好的師生關系。
重點依據：隨著課程改革的不斷深入，教育模式的改變，課堂教學方式也發(fā)生了深刻的變化，現(xiàn)代教育更加強調師生互動。師生關系是否融洽，將直接影響課堂氣氛和教學效果。因此，共筑師生情感橋梁，建立良好的'師生關系是一個正在探討的新課題，既是社會熱點，又是教學重點。
2、教學難點：學會理解和有效的溝通。
難點依據：由于師生角色不同，看問題的角度不一樣，就會在一些問題上構成矛盾、沖突和對立。加上學生獨立意識飛速發(fā)展，缺乏教師生活經歷和情感體驗，不能很好地從教師的角度、立場看問題。因而學生理解教師和與教師有效溝通具有一定的難度，是本課難點。
三、課標的具體要求
本課所依據課程標準的相應部分是“我與他人的關系”之“交往與溝通”。該部分的課程目標是：“掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關系”。具體對應的內容標準是“積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情”。
四、教學方法
1、教法：
（1）情景教學法。利用多媒體播放最美女教師視頻案例，創(chuàng)設情景引導學生知師信師愛師敬師，只有知師信師愛師敬師才能建立良好的師生關系�；钴S課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
（2）集體討論法。結合學生實際，提出一個或幾個問題，組織學生進行集體或分組討論，促使學生在討論中解決問題，培養(yǎng)學生的合作意識和團結協(xié)作精神。
�。�3）活動探究法。以學生為主體，充分調動學生自主探究知識的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和活動組織能力。
2、學法：
�。�1）合作學習法。即學生之間的互動、合作、共同嘗試解決問題。這能培養(yǎng)學生的合作意識和團結協(xié)作精神。
（2）自主探究法。即學生主動探究、討論、交流對知識的理解，激發(fā)學生的情感體驗，這也是貫徹學生主體性原則的體現(xiàn)。
�。�3）總結反思法。即活動結束后，由學生總結歸納，以學生為主體，培養(yǎng)學生的自學能力和思維能力。
3、教學手段：
在課堂教學中，根據教材特點，學生的實際，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體教學手段。此手段運用可以增強感觀效果，激發(fā)學生的學習熱情，提高課堂學習效率。使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化。
五、教學過程
設計理念：注重活動，淡化說教；關注認知，強化體驗；表層切入，深層領悟。
1、導入新課。（2—3分鐘）
播放視頻片斷：最美女教師感人故事，創(chuàng)設情景導入新課。
2、講授新課。（33分鐘）
以學生為主體，以教學目標為指導，以學生與老師交往的煩惱與困惑（是什么？為什么？怎么辦？）為主線，以活動為載體，把教材知識滲透到活動中去，各項活動的安排注重互動、交流，以最大限度地調動學生參與課堂的積極性、主動性。從而為學生提供了合作學習、自主探究、生生互動解決問題的空間，既突出教學重點，又明確分析教學難點。 結合本課實際，設計了以下活動：
3、體驗收獲。（2—3分鐘）
具體設計為“通過以上活動體驗，你感受最深的是什么？你有哪些收獲或感悟？”以引發(fā)學生思考，由學生進行課堂小結，教師適當進行補充。
設計意圖：既有利于學生表達、動手、協(xié)作等能力的提高，把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質，又有利于發(fā)展學生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，力求實現(xiàn)教學過程與教學結果并重，知識與能力并重的目標。
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