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自我介紹教案(精選22篇)
當(dāng)來(lái)到一個(gè)新環(huán)境中,我們總少不了要向他人介紹自己,用自我介紹往往可以向他人介紹自己。如何寫(xiě)出一個(gè)與眾不同的自我介紹?下面是小編收集整理的自我介紹教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
自我介紹教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與能力:了解的基本常識(shí),學(xué)會(huì)在同學(xué)面前主動(dòng)介紹,大膽表現(xiàn)。
2、方法與過(guò)程:在中學(xué)習(xí)。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:樂(lè)于交往,勇于表達(dá),喜歡上語(yǔ)文課。
教學(xué)策略:
1、 方法設(shè)計(jì):采用活動(dòng)教學(xué),根據(jù)兩個(gè)原理、三主模式組織課堂教學(xué),讓學(xué)生在中學(xué)習(xí)。
2、 媒體設(shè)計(jì):使用錄音機(jī),錄下師生的及其組織形式,以備分析和評(píng)價(jià)。
3、 時(shí)間設(shè)計(jì):大約2課時(shí)完成,第2課時(shí)可從提問(wèn)3+1=?導(dǎo)入。
教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)主線 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 預(yù)期效果
一、 教師 (按錄音機(jī))真誠(chéng)地介紹自己(姓名、愛(ài)好、希望和聯(lián)系方式) 專(zhuān)注地聽(tīng)會(huì)心地笑 吸引注意,做好示范。
二、 怎樣介紹自己 (提問(wèn))剛才老師的,大家覺(jué)得怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)?
評(píng)議老師的:
1、全面(姓名、愛(ài)好、希望和聯(lián)系方式)
2、真誠(chéng) 由學(xué)生自己分析出來(lái),培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力和分析能力。
三、 學(xué)生 要求每位同學(xué)在2分鐘內(nèi)真誠(chéng)地介紹自己的姓名、愛(ài)好、希望(聯(lián)系方式可以不說(shuō)),可以表演一下拿手好戲,展示一下真我風(fēng)采。 蠢蠢欲動(dòng)接二連三上臺(tái)介紹或者表演 激發(fā)動(dòng)機(jī),主動(dòng)介紹,大膽表現(xiàn)。
四、評(píng)選最受歡迎的 (提問(wèn))3+1=?請(qǐng)大家把你們認(rèn)識(shí)的同班同學(xué)寫(xiě)在紙上,并在你喜歡的同學(xué)上打“√”,交給小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì),再由科代表唱票。(提問(wèn))現(xiàn)在3+1=?發(fā)獎(jiǎng),前三名各發(fā)一顆雨花石。講述雨花石的故事 嘩然寫(xiě)名字打“√”統(tǒng)計(jì)唱票答案豐富多彩獲獎(jiǎng)學(xué)生領(lǐng)獎(jiǎng)其他學(xué)生鼓掌學(xué)生鼓掌 激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)民主意識(shí),發(fā)揮激勵(lì)作用。增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),感染學(xué)生。
五、教師最后總結(jié),通過(guò)這次活動(dòng),我們學(xué)會(huì)了,加深了我們的了解,增進(jìn)了大家的'友誼,希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锵嗵幱淇、學(xué)習(xí)進(jìn)步。 學(xué)生鼓掌 引起學(xué)生共鳴,喜歡上語(yǔ)文課。
六、布置家庭作業(yè),我的自畫(huà)像,要求300字以上,寫(xiě)在隨筆本上,自己取名字、編目錄。參考文章:《說(shuō)說(shuō)我自己》和《這就是我》。 回家完成 意猶未盡,課后讀寫(xiě)。以聽(tīng)說(shuō)促進(jìn)讀寫(xiě)。
自我介紹教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道如何向別人介紹自己。
2. 愿意在集體面前介紹自己,并初步了解班級(jí)的其他同伴。
3. 樂(lè)于和同伴、老師交往,體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂(lè)生活。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重難點(diǎn):怎樣自我介紹,與同伴交流,體驗(yàn)集體生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.板書(shū)
2.白紙、勾線筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 組織教學(xué)。
2. 教師自我介紹,與幼兒交朋友。
a. 教師:小朋友們,歡迎你們來(lái)到一個(gè)新的集體。我是你們的老師,我們以后就要一起學(xué)習(xí)、生活一學(xué)年。你們遇到什么困難可以來(lái)找我,希望我們能成為好朋友,好嗎?
b. 出示板書(shū),向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛(ài)好等。
C. 教師鼓勵(lì)幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。
d. 師小結(jié):自我介紹的時(shí)候聲音要響亮,可以介紹自己的姓名、以前所在班級(jí)和現(xiàn)在所在班級(jí)等。還有介紹自己的.興趣愛(ài)好,以便讓大家更加了解自己。
3. 引導(dǎo)幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。
4. 幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。
5. 每組推薦一名幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。
6. 以?xún)焊琛罢遗笥选钡姆绞浇Y(jié)束活動(dòng)。
自我介紹教案 篇3
教學(xué)名稱(chēng):
科學(xué)━─尋找空氣
教學(xué)目標(biāo):
1 對(duì)空氣的存在感興趣,產(chǎn)生探究的欲望。
2 在玩的過(guò)程中觀察現(xiàn)象,知道現(xiàn)象和空氣的關(guān)系。
3 了解空氣的特點(diǎn)、作用,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒用好方法尋找空氣。
教學(xué)難點(diǎn):
理解科學(xué)現(xiàn)象與空氣的聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)區(qū)布置:氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋
2、環(huán)境污染光盤(pán)或圖片
3、課件:空氣的'自我介紹
教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
。1) 教師請(qǐng)出今天的小客人——智慧娃娃(木偶)
(2) 智慧娃娃和小朋友們打招呼。
。3) 智慧娃娃出謎語(yǔ):“摸不著,看不到,沒(méi)有顏色沒(méi)味道,動(dòng)物植物都需要,大家誰(shuí)也離不了!保ǹ諝猓
。4) 利用幼兒各種感官,親身體驗(yàn)空氣的特點(diǎn)。
2、智慧娃娃:空氣可是我們大家的好朋友,今天我把空氣娃娃請(qǐng)來(lái)了,你們想不想認(rèn)識(shí)它呀?瞧,它來(lái)了!
3、放映課件:空氣的自我介紹(配音材料附后)
4、智慧娃娃:空氣娃娃已經(jīng)藏好了,它就藏在我們后面的五個(gè)活動(dòng)區(qū)中,看哪個(gè)小朋友最聰明,能想好辦法找到它。但是,我們這么多小朋友只有五個(gè)活動(dòng)區(qū),該注意些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自己提要求)
1) 不能擁擠,應(yīng)該先選擇到人少的活動(dòng)區(qū)去。
2) 活動(dòng)時(shí)聲音要輕。
3) 盡量不弄撒水,要及時(shí)用抹布把桌面清理干凈。
要求:串鈴響時(shí)小朋友要圍到智慧娃娃身邊來(lái)。
5、幼兒自由探索
幼兒分散到活動(dòng)區(qū)去尋找空氣娃娃。教師巡視指導(dǎo),了解幼兒尋找的方法,有哪些發(fā)現(xiàn)。
6、小結(jié)問(wèn)題:你們找到空氣娃娃了嗎?
。1) 如果找到了,就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么找到的,可示范講解。
。ü烙(jì)部分幼兒意識(shí)不到玩的過(guò)程中的種種現(xiàn)象就是空氣的存在)
。2)提問(wèn):你在活動(dòng)區(qū)玩了什么?有什么發(fā)現(xiàn)?
幼兒:邊示范邊講解,其余幼兒觀察現(xiàn)象。
(3)智慧娃娃小結(jié):(其實(shí),剛才你們已經(jīng)找到它了,)它一直都在和你們做游戲呢!水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣,氣球、塑料袋鼓起來(lái)就是空氣鉆進(jìn)去了。
7、組織全班幼兒玩“火箭上天”游戲。
方法:一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進(jìn)嘴里,再把空氣吹進(jìn)氣球,連續(xù)幾次,氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉,氣球就象火箭一樣飛上天空了。(向空中拋氣球)
8、了解空氣的作用:
。1) 提問(wèn):你們知道空氣和我們?nèi)祟?lèi)有什么關(guān)系嗎?
。2) 實(shí)驗(yàn):用手捏住鼻子,閉住嘴巴,暫不呼吸,堅(jiān)持一會(huì)。請(qǐng)幼兒談?wù)劯惺埽绻缓粑鼤?huì)怎樣?
。3) 小結(jié):人離不開(kāi)空氣,沒(méi)有空氣人和動(dòng)物都不能生 存。
9、延伸:如果沒(méi)有空氣植物會(huì)怎樣?
。1)幼兒自由發(fā)言。
。2) 提問(wèn):怎樣證明植物也離不開(kāi)空氣呢?
。3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),教師操作。鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持觀察。
10、小結(jié):人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)空氣,我們應(yīng)該怎么做呢?(環(huán)保教育)
11、智慧娃娃:校園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去游戲呢,快來(lái)吧!(活動(dòng)自然結(jié)束)
反思:
本節(jié)課個(gè)別地方適當(dāng)作了調(diào)整,開(kāi)頭沒(méi)有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃,能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大,過(guò)于吸引幼兒注意,反而影響了教學(xué)效果。在幼兒自由探索完的匯報(bào)時(shí),由于忽視了孩子的表現(xiàn)欲,教師要求不到位,致使座次混亂,影響了匯報(bào)的正常秩序的進(jìn)行。教師缺乏組織經(jīng)驗(yàn),對(duì)于幼兒的混亂現(xiàn)象沒(méi)有使用好多方法改變現(xiàn)狀,獎(jiǎng)品智慧星沒(méi)有發(fā)揮真正的鼓勵(lì)作用。后面的教學(xué)內(nèi)容顯得倉(cāng)促和被動(dòng),部分幼兒轉(zhuǎn)移了注意力。
配音材料
嗨!小朋友們你們好!
我是你們的好朋友空氣娃娃,大自然中到處都是我的家,我能看到你們,但你們可看不到我呦!走,帶你們到我的家園去看一看吧!
我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍,也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起游戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家,就連小朋友和小動(dòng)物的身體里都有我的身影。我呀!無(wú)處不在,不論多小的洞我都能鉆進(jìn)去。怎么樣,我的家是不是很大呀!
其實(shí),我一直都在小朋友們身邊,但因?yàn)槲掖┝艘患䶮o(wú)色透明的隱身衣,所以你們看不到我。
現(xiàn)在,我要和小朋友們玩捉迷藏的游戲了,看看咱們大三班哪個(gè)小朋友能想出好辦法找到我。準(zhǔn)備好了嗎?我要藏到你們身邊嘍!你們能看到我嗎?還能看到我嗎?我這就藏到你們身邊去了,來(lái)找我吧!
提示:此教案有配套的課件
自我介紹教案 篇4
活動(dòng)意圖:
語(yǔ)言發(fā)展既非純粹天賦遺傳,也不是后天的機(jī)械模仿所得,幼兒是在與人和環(huán)境的交互作用中創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。在生活中讓大家認(rèn)識(shí)自己,自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段。幼兒階段,是孩子發(fā)展語(yǔ)言的黃金階段。提高口頭表達(dá)能力,讓他們靈活而富有創(chuàng)造性的說(shuō),是語(yǔ)言教學(xué)的工作重點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒有禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)識(shí)及口頭表達(dá)能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊布絨玩具一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
集中活動(dòng)
寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手。
活動(dòng)流程:
今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲,社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》,語(yǔ)言幾款《兩只小象》,音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》,美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的'女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。
1、導(dǎo)入活動(dòng)
拿出玩具小熊和小朋友打招呼:。
2、展開(kāi)活動(dòng)
請(qǐng)這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己(介紹過(guò)程),ⅩⅩ很棒,媽媽們鼓勵(lì)下,ⅩⅩ歡迎你,(依次介紹到最后)
小朋友都相互知道了名字,下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下,握個(gè)手交個(gè)朋友(認(rèn)識(shí)過(guò)程,老師巡回指導(dǎo))
3、結(jié)束活動(dòng)
現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的位子上,我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)孩子多交朋友,提高社會(huì)交往能力。
活動(dòng)反思:
幼兒語(yǔ)言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的,單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的,因此,要"千方百計(jì)"地激發(fā)他們說(shuō)話的興趣,為他們創(chuàng)造說(shuō)話的環(huán)境,使他們敢說(shuō)、想說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),要給他們自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。讓幼兒觀察新奇的東西,最能調(diào)動(dòng)他們說(shuō)話的積極性。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,有著不可忽視的意義
自我介紹教案 篇5
教材分析
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地三·習(xí)作:這次習(xí)作,讓我們來(lái)向別人介紹自己?梢哉f(shuō)說(shuō)自己的外貌,性格、愛(ài)好,也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?傊プ∽约旱奶攸c(diǎn)來(lái)說(shuō),要說(shuō)真話,向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫(xiě)完以后再加個(gè)題目,如《這就是我》《愛(ài)哭鼻子的女孩》《小書(shū)迷》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人,聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn),并認(rèn)真改一改。
學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一、二年級(jí)的學(xué)習(xí),三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)打下了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),認(rèn)識(shí)了1800來(lái)個(gè)常用漢字,具有初步的口語(yǔ)交際和寫(xiě)話能力。小學(xué)階段,中年級(jí)起著承上啟下的作用:低年級(jí)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)話,中年級(jí)便過(guò)渡到指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始習(xí)作,“習(xí)作”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是個(gè)較陌生的領(lǐng)域。小學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)烈,中年級(jí)學(xué)生更是這樣。好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),一般說(shuō)來(lái), 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高, 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也越好,所以在教學(xué)中教師應(yīng)善于開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生的好奇心,創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期,他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,產(chǎn)生興奮感、自豪感,對(duì)自己充滿信心,所以在教學(xué)中教師應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心,讓我們的學(xué)生愛(ài)上習(xí)作,學(xué)會(huì)習(xí)作。
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)通過(guò)人物的'外貌、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn),向別人介紹自己。
2、能夠通過(guò)具體的事例自己的性格或愛(ài)好。
3、激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的欲望,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)說(shuō)、能說(shuō)、敢說(shuō)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
能夠通過(guò)具體的事例自己的性格或愛(ài)好。
教學(xué)過(guò)程
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)欲望
1、談話激趣
一:談話導(dǎo)入:
師:同學(xué)們好!
師:聽(tīng)到同學(xué)們這么親切和熱情的問(wèn)候,老師的心里特別高興。
我姓石,大家可以叫我石老師,今年28歲了。因?yàn)檠劬暳,所以我總是要戴著一副眼鏡。我特別喜歡交朋友,小朋友們?cè)敢夂屠蠋煶蔀榕笥褑幔?/p>
師:誰(shuí)愿意第一個(gè)成為老師的朋友。
。ǘ、引出寫(xiě)作要求并指導(dǎo)自我介紹
師:剛才那么多朋友多向老師介紹了自己的姓名、年齡。(板書(shū):姓名、年齡)
師:細(xì)心的小朋友就會(huì)發(fā)現(xiàn)剛才老師在向大家介紹“因?yàn)檠劬暳,所以我總是要戴著一副眼鏡!崩蠋熢诮榻B自己的什么呢?
1、指導(dǎo)抓住特點(diǎn)介紹外貌
。1)理解“外貌”和“特點(diǎn)”
。2)觀圖嘗試尋找外貌特點(diǎn),并抓住特點(diǎn)介紹圖片中人物的外貌。
(3)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住特點(diǎn)介紹自己的外貌。
2、指導(dǎo)通過(guò)具體的事介紹自己的性格、愛(ài)好
。1)解釋“性格”和“愛(ài)好”
(2)觀圖回憶自己的性格或者愛(ài)好。
(3)用完整的一句話介紹介紹自己的性格或者愛(ài)好。
(4)出示范文,學(xué)習(xí)通過(guò)具體的一件事介紹自己的性格或者愛(ài)好。
(5)小組交流自己的性格或者愛(ài)好。
(6)匯報(bào)
。ㄈ⿲(xiě)法總結(jié)
師:同學(xué)們,通過(guò)半節(jié)課的接觸,石老師認(rèn)識(shí)了那么多的朋友。心里可真是太高興了。
剛才咱們?cè)诮慌笥堰^(guò)程把自己的姓名、年齡、外貌、性格、愛(ài)好介紹給別人,這就叫做——自我介紹。(板書(shū):自我介紹)
。ㄋ模﹤(gè)性進(jìn)行自我介紹
師:同學(xué)們!在不自不覺(jué)中我們又學(xué)會(huì)了——《自我介紹》,這個(gè)新本領(lǐng)了。那同學(xué)們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)你呢?你看在座有那么多老師和同學(xué)們,讓我們趕快把自己介紹給大家吧。
。ㄎ澹┱勈斋@
師:同學(xué)們?cè)诮裉旖慌笥训倪^(guò)程中,你有什么收獲呢?
師:老師特別高興認(rèn)識(shí)那么多新朋友。老師更高興的是看到那么多同學(xué)學(xué)會(huì)了自我介紹?吹酵瑢W(xué)們說(shuō)得那么棒。寫(xiě)得肯定也很棒!
。 )出示習(xí)作要求
自我介紹教案 篇6
一、范例激趣,明確要求
1、小朋友,今天有一位大學(xué)問(wèn)家想和你們見(jiàn)個(gè)面,想認(rèn)識(shí)他嗎
。襟w映示錢(qián)鐘書(shū)照片)我們讓他自己介紹一下,(屏幕顯示:自我介紹)聽(tīng)清楚噢,他介紹了自己的哪些情況?(播放配音)小朋友,你們好!不認(rèn)識(shí)我吧?其實(shí),我是你們的老鄉(xiāng)。∥医绣X(qián)鐘書(shū),1910年出生在無(wú)錫,算算看我有幾歲了?說(shuō)起我的名字,那可是挺有意思的。我一周歲的時(shí)候,父母在我面前擺了許多東西,看我喜歡哪一樣。這些東西有玩的、吃的、還有書(shū)。我別的都不要,伸手就拿了一本書(shū)。爸爸媽媽非常高興,就給我取了一個(gè)名字,叫“鐘書(shū)”,“鐘”就是喜愛(ài)的意思。還真巧,我一生愛(ài)書(shū),還寫(xiě)了好多書(shū)。記住我了嗎?我也想認(rèn)識(shí)大家呀,你們叫什么?幾歲了?誰(shuí)幫著起的'名?為什么取這個(gè)名字呢?能說(shuō)說(shuō)嗎?
交流并顯示說(shuō)話要求:
自己叫什么名字?今年幾歲?
自己的名字誰(shuí)給起的?
為什么給起這個(gè)名字?
2、老師先向錢(qián)爺爺作個(gè)自我介紹好嗎?(媒體配音評(píng)價(jià):很高興認(rèn)識(shí)你。
3、想讓別人認(rèn)識(shí)你嗎?那介紹自己的時(shí)候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌;說(shuō)話要完整通順,可以跟別的小朋友說(shuō)得不一樣;聽(tīng)的時(shí)候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會(huì)給人留下深刻的印象。今天,我們將評(píng)出自我介紹的大大方方獎(jiǎng)、聲音響亮獎(jiǎng)、完整通順獎(jiǎng)、與眾不同獎(jiǎng)和善于傾聽(tīng)獎(jiǎng),(獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志分別為□△○☆◇)看誰(shuí)得到的獎(jiǎng)最多。
二、合作交流,嘗試交際
1、為了把自己的情況介紹清楚,吸引人,小朋友可以先和自己的好朋友說(shuō)說(shuō),互相提問(wèn),進(jìn)行補(bǔ)充。(生同桌互說(shuō),師巡回幫助說(shuō)話有困難的學(xué)生)
2、能向好朋友介紹自己了,那你能向小組里的同學(xué)介紹自己?jiǎn)幔?人小組內(nèi)挨著順序交流一下,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺(tái)向全班作自我介紹,師生評(píng)議。
三、創(chuàng)設(shè)情境,活化交際
1、按8人一組自由組合,根據(jù)給定的不同場(chǎng)合,學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。
。1)向錢(qián)鐘書(shū)爺爺作自我介紹
(2)向?qū)嵙?xí)老師介紹自己
。3)在父母同事面前介紹自己
(4)和轉(zhuǎn)來(lái)的小朋友作自我介紹
四、評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì),養(yǎng)成習(xí)慣
自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合,評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng),把獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志貼胸前,五項(xiàng)全得的貼額頭。
五、聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸
1、想想,還可以向別人介紹自己的哪些情況?
2、動(dòng)手做張小名片或建個(gè)小檔案
自我介紹教案 篇7
習(xí)作分析與設(shè)計(jì)理念:
語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)中年級(jí)習(xí)作要求明確指出:要培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,讓學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心,愿意與人分享習(xí)作的快樂(lè);谶@一指導(dǎo)思想,本次《說(shuō)說(shuō)我自己》習(xí)作教學(xué)主要在于教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生入情入境,產(chǎn)生表達(dá)興趣;采取多種表達(dá)形式,使學(xué)生由聽(tīng)到說(shuō),由說(shuō)到寫(xiě),準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)“真我”;運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式,注重學(xué)生心靈交流與情感溝通,引導(dǎo)學(xué)生在賞識(shí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
教法與學(xué)法:
教師精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生入情入境,產(chǎn)生表達(dá)興趣;采取多種表達(dá)形式,使學(xué)生由聽(tīng)到說(shuō),由說(shuō)到寫(xiě),準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)“真我”;運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式,注重學(xué)生心靈交流與情感溝通,引導(dǎo)學(xué)生在賞識(shí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。 教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我,能抓住自己的外貌特征,真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。
2、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng):抓住人物的整體形象、長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn),按一定順序?qū)懴聛?lái)。
3、嘗試與人合作,共享習(xí)作的無(wú)窮快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):
1.閱讀范文時(shí),要能夠概括地說(shuō)出那個(gè)同學(xué)是從哪幾個(gè)方面作了哪些內(nèi)容的自我介紹。
2.要根據(jù)自己的`情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,真實(shí),有條理地作介紹。 教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn),準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。
指導(dǎo)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境“唱一唱”
1、今天老師要和大家一起上一堂習(xí)作交流課,首先,讓我們一起來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的歌曲《小小的我》好嗎?
2、“天地間走來(lái)了小小的我”,讓我們一起來(lái)“認(rèn)識(shí)自我”“了解自我”“展現(xiàn)自我”。
二、面對(duì)自我“看一看”
1、觀察“鏡子中的我”,F(xiàn)在,我們拿出小鏡子,抓住特點(diǎn),“自賣(mài)自夸”,欣賞欣賞鏡子里的自己吧,小聲描述一下自己的外貌。(提出要求:看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的?)
2,看著鏡子中的自己跟同桌用語(yǔ)言描述一下自己。
三、學(xué)習(xí)例文“讀一讀”
1、有一個(gè)叫笑笑的小朋友,寫(xiě)了篇作文,題目叫《這就是我》。請(qǐng)看例文,讀一讀,想一想笑笑是怎么介紹自己的。(學(xué)生讀例文)
2、小組合作學(xué)習(xí),討論:
。1)讀了例文,你知道笑笑是個(gè)怎樣的小朋友了嗎?她是怎樣來(lái)介紹自己的?
。2)你認(rèn)為可以從哪些方面來(lái)介紹自己?要注意些什么?
3、板書(shū)歸納本次習(xí)作要點(diǎn):
。1)首先介紹自己外貌: 年齡、身材、長(zhǎng)相、聲音等。
(2)要抓住特點(diǎn): 性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn) 與別人不一樣的地方。
。3)要有一定的順序。
四、口頭作文“說(shuō)一說(shuō)”
1、知道怎么寫(xiě)了,我們?cè)囋嚳陬^介紹一下自己吧。
出示說(shuō)話要求:
。1)介紹自己的年齡、身材、長(zhǎng)相、性格、和興趣愛(ài)好等。
。2)注意說(shuō)出自己的特點(diǎn)----與別人不一樣的地方。
。3)介紹時(shí)要按照一定的順序。
2、在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹,同學(xué)之間可以互相提醒、補(bǔ)充。
3、小組推薦說(shuō)得較好的同學(xué)向全班介紹自己,互相評(píng)議,共同提高。
五、獨(dú)立起草“寫(xiě)一寫(xiě)”
1、學(xué)生獨(dú)立仿寫(xiě),教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。
2、提醒學(xué)生注意:語(yǔ)句通順寫(xiě)具體,標(biāo)點(diǎn)正確無(wú)錯(cuò)字。
六、互讀互改“評(píng)一評(píng)”
1、寫(xiě)好后,請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)上臺(tái)把草稿讀給大家聽(tīng)聽(tīng),請(qǐng)大家給點(diǎn)意見(jiàn)。 及時(shí)組織討論評(píng)議,提出修改意見(jiàn)。
出示評(píng)議要點(diǎn):
是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的順序?
2、小組內(nèi)互讀互改,對(duì)照評(píng)議要點(diǎn),修改自己的習(xí)作。
3、改好后謄寫(xiě)到習(xí)作本上,做到字跡工整,格式正確,不寫(xiě)錯(cuò)別字。
板書(shū)設(shè)計(jì):
這就是我
看外貌: 年齡 身材長(zhǎng)相 聲音
抓特點(diǎn): 性格 愛(ài)好優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
自我介紹教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
。保p松作文,拓展思路,使每個(gè)學(xué)生有的寫(xiě),樂(lè)于表達(dá)。
。玻箤W(xué)生初步知道抓住自己的特點(diǎn)介紹自己,要說(shuō)真話。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)寫(xiě)作熱情
1.今天,張老師在網(wǎng)上拾到一個(gè)漂流瓶。(漂流瓶是什么?)里面有一封信。信中她首先介紹了自己,然后她寫(xiě)道:你是誰(shuí)?可以介紹一下你自己?jiǎn)?我很想了解一個(gè)真實(shí)的你。讓我們成為朋友,好嗎?
2.你打算用什么方法介紹自己,讓別人一下子就能記住呢?
同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。我相信,細(xì)心的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都是不一樣的。想一想:一個(gè)人有哪些地方和別人不一樣呢?(學(xué)生自由發(fā)言,并上臺(tái)板書(shū):外貌 性格 愛(ài)好??)
。常處熆偨Y(jié):聲音、外貌、年齡、個(gè)性、愛(ài)好、經(jīng)歷的事。其實(shí),與別人不同的地方,還有很多很多,這也就是指一個(gè)人的特點(diǎn)。(板書(shū):特點(diǎn))
二、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合,嘗試寫(xiě)作
(一)指導(dǎo)外貌描寫(xiě)
。保^(guò)渡:每個(gè)人都有自己的'特點(diǎn),讓我們對(duì)著小鏡子照照自己,找找自己外貌中最具特點(diǎn)的地方,運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物外貌的方法,表現(xiàn)一個(gè)與眾不同的“我”哦!
。玻畬W(xué)生觀察,指名說(shuō)。
。▽W(xué)生說(shuō),老師評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講出自己與眾不同的外表特點(diǎn),還可以告訴學(xué)生在講述自己外表的同時(shí)還可以加插議論。)
。常ㄤ仒蛞罚┏鍪荆浩髌恐兄魅斯耐饷蔡攸c(diǎn),
。矗畡(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě):描寫(xiě)自己的外貌,表現(xiàn)一個(gè)與眾不同的“我”。(別寫(xiě)名字,為后面“猜一猜”游戲做準(zhǔn)備。)
。ǘ┲笇(dǎo)個(gè)性描寫(xiě)
。保^(guò)渡:畫(huà)好了外形,還得展示自己的個(gè)性!你是一個(gè)什么性格的孩子?興趣愛(ài)好是什么?用一兩件具體的事例來(lái)說(shuō)一說(shuō),注意寫(xiě)好動(dòng)作,語(yǔ)言,表現(xiàn)自己的個(gè)性,讓大家記住你!
2.我們看看放信在漂流瓶中的那位小朋友,她是怎樣介紹自己的,有什么特點(diǎn)。出示文章片段。
。常銓(duì)小作者留下什么印象?為什么會(huì)有這樣的印象?你受到了什么啟發(fā)?(總起句——敘事——議論)
4.同學(xué)們也迫不及待地想要把自己的性格特點(diǎn),愛(ài)好特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)了吧?學(xué)生寫(xiě)片段,教師巡視。
。ㄈ┯螒螯c(diǎn)評(píng),提升寫(xiě)法
。保安乱徊隆庇螒。老師讀學(xué)生描寫(xiě)的外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、愛(ài)好特點(diǎn)的段落,讓同學(xué)們猜一猜他是誰(shuí)?
三.布局謀篇,整理成文。
1.孩子們,通過(guò)我們的交流,是不是清楚怎樣介紹自己了?有信心寫(xiě)好嗎?
。玻鍪鹃_(kāi)頭結(jié)尾
。常詈罄蠋熯要提醒你:給你的文章加一個(gè)精彩的題目。
自我介紹教案 篇9
【設(shè)計(jì)意圖】
《綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出:“幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo),以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知,激發(fā)幼兒的社會(huì)情感,培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育也是做人的教育,是形成和完善幼兒人格的教育,是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分!眲偵氪蟀嗟挠變,雖然已經(jīng)掌握了一些社會(huì)交往能力,但是社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)依然不足,面對(duì)不太熟悉的客人時(shí),難以做到落落大方介紹自己,影響了其社會(huì)性的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子一定會(huì)認(rèn)識(shí)許多新朋友,這時(shí)孩子獲得一些自我介紹的`經(jīng)驗(yàn)非常必要。本次活動(dòng),從孩子已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)——通過(guò)不同角度的提問(wèn)——?dú)w納、總結(jié)——提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗(yàn)和技能——實(shí)踐,增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣,逐步發(fā)展其社會(huì)交往能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道不太熟悉或初次見(jiàn)面要自我介紹,了解自我介紹的基本內(nèi)容,。
2.能大膽地向別人介紹自己,增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。
3.樂(lè)意與人交往,體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大圖卡一份,小圖卡每人一份,音樂(lè),個(gè)性化名片圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬⿴熒嗷ソ榻B姓名。
1.教師介紹自己的姓名。
2.個(gè)別幼兒介紹自己。
師:我也很想認(rèn)識(shí)你們,誰(shuí)來(lái)介紹一下自己?(部分幼兒介紹自己的名字,教師以多種方式回應(yīng)。)
(二)了解自我介紹的基本內(nèi)容。
1.提問(wèn):什么時(shí)候要介紹自己?
2.小結(jié):人們不太熟悉或初次見(jiàn)面時(shí)要進(jìn)行自我介紹,相互認(rèn)識(shí),這是一種禮貌也是一種交往的方式。
3.了解自我介紹的內(nèi)容。
師:剛才我們自我介紹的時(shí)候介紹了什么?還可以介紹什么?你們還想了解我的哪些信息?
。ǜ鶕(jù)幼兒回答出示圖卡,幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容,如名字、年齡等)
4.教師詳細(xì)地進(jìn)行自我介紹。
5.小結(jié):自我介紹的時(shí)候,我們首先要介紹自己的名字,然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛(ài)好,還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)制作名片,并進(jìn)行自我介紹。
1.教師介紹名片。
師:把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。
2.幼兒制作自己的小名片。
3.幼兒借助名片完整介紹自己。
4.鼓勵(lì)幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹,
。ㄋ模﹤(gè)性化介紹自己的名字
1.師:我叫什么名字?我是怎么介紹自己名字的?
2.個(gè)別幼兒個(gè)性化地介紹自己的名字。
。ㄎ澹┯^看圖片,了解更多個(gè)性化的名片。
【活動(dòng)延伸】
在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步裝飾自己的名片。
自我介紹教案 篇10
目標(biāo):
1、能在口語(yǔ)交際的互動(dòng)中,初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽(tīng)人講話的`習(xí)慣。
2、能從幾個(gè)方面有條理地向別人介紹自己。
教學(xué)過(guò)程:
一 、 新課導(dǎo)入
二、聽(tīng)人介紹
1、初聽(tīng)錄音,整體感知
A、提要求。
B、放錄音。
☆聽(tīng)的要求:集中注意力聽(tīng),用心記住主要內(nèi)容。
C、查效果。學(xué)生口頭填空:
這位同學(xué)先介紹自己叫( ),是( )學(xué)校( )年級(jí)的學(xué)生。接著說(shuō)自己今年( )歲,屬( ),脾氣( )。最后說(shuō)自己喜歡( ),愛(ài)養(yǎng)( )。
2、再聽(tīng)錄音,感受重點(diǎn)。
A、提要求。
B、放錄音!盥(tīng)的要求:抓住重點(diǎn)聽(tīng)。
C、查效果。
三、相互介紹
1、一問(wèn)一答交際訓(xùn)練。
2、抓特點(diǎn)片段訓(xùn)練。
3、全面介紹自己!钕茸约簻(zhǔn)備(給予充分的準(zhǔn)備時(shí)間)
A、同學(xué)互相介紹。
B、指名上臺(tái)介紹,師生評(píng)議。
四、向不同班、年級(jí)學(xué)生教師介紹自己。請(qǐng)幾名其他班、年級(jí)的學(xué)生老師來(lái),讓學(xué)生介紹自己。
五、歸納總結(jié)
。ㄗ寣W(xué)生自己小結(jié))
自我介紹教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話。
2、能用“我叫XX,今年X歲,我是X孩子,喜歡XX”句式介紹自己。
3、了解男女面貌中的性別特征,學(xué)會(huì)判斷性別。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
能用“我叫XX,今年X歲,我是X孩子,喜歡XX”句式比較連貫說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
男、女布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察、談話導(dǎo)入
出示男女兩個(gè)布娃娃,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)性別,并說(shuō)出自己是怎樣判斷的。
二、認(rèn)識(shí)自己
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己:姓名、性別、年齡、喜歡什么?
2、請(qǐng)全體幼兒找到旁邊的同伴,相互說(shuō)說(shuō)自己的姓名、性別、年齡,告訴同伴自己喜歡什么?
三、游戲互動(dòng)
幼兒在活動(dòng)室自由站起, 在《找朋友》歌聲里,隨歌詞提示找一個(gè)同伴,歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次,引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、采訪個(gè)別幼兒:你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰(shuí)?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?
3、任務(wù):回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動(dòng)反思:
少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動(dòng),需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹,在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動(dòng),在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一,缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的`領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
小百科:自我介紹是向別人展示你自我介紹好不好,甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時(shí),也是認(rèn)識(shí)自我的手段。
自我介紹教案 篇12
習(xí)作要求:
1、介紹自己的基本情況、外貌、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。
2、以事件為中心,抓住自己的特點(diǎn)寫(xiě)清楚具體。
教學(xué)過(guò)程:
一、 敘述故事導(dǎo)入。
。、創(chuàng)設(shè)情景:教師口述一個(gè)“尋人”的虛擬事件,請(qǐng)學(xué)生協(xié)助尋找,并以此引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)“抓特點(diǎn)”的重要性。 事件梗概:在上課前得請(qǐng)大家?guī)蛡(gè)小小的忙,不知道大家愿意不愿意?磥(lái)你們都是熱心人啦。事情是這樣的,有個(gè)老爺爺聽(tīng)說(shuō)我要到這個(gè)山清水秀的青坪小學(xué)來(lái)呀,就要我來(lái)看望一下他的孫子。他孫子就在你們班上呢,老爺爺說(shuō)他孫子長(zhǎng)得不高不矮,不胖不瘦,黃皮膚,黑頭發(fā)。所以就要麻煩你們幫我找找看是誰(shuí)了?
。病⒄野胩鞛槭裁凑也坏剑赫也坏,因?yàn)闆](méi)有介紹清楚。因?yàn)槲覀兌际屈S皮膚黑眼睛的中國(guó)人
3、師板書(shū):外貌(抓特點(diǎn))特點(diǎn)就是一個(gè)人獨(dú)自具有的與眾不同的地方。
二、自我介紹外貌。(寫(xiě))
1、比如說(shuō)我外貌上就有很與眾不同的特征,請(qǐng)同學(xué)們幫我找找看?
2、你們真善于觀察,一下就把我外貌上的特征給抓住了。那我就按你們說(shuō)的這幾方面把我的外貌進(jìn)行一下自我介紹。你們覺(jué)得我介紹得怎樣?(特征是抓住了,但實(shí)在是太平淡了)
3、是啊,我是來(lái)和你們交朋友的啊,如果昨天你們的班主任這樣介紹我的話,估計(jì)我今天來(lái)沒(méi)有一個(gè)人喜歡我,更沒(méi)一個(gè)人愿意和我交朋友了。怎么辦呢?
4、師再想辦法重新介紹一下,好嗎?你們覺(jué)得這次介紹怎么樣?為什么好多了?是啊,文章最忌諱的就是平淡無(wú)奇,如果能使我們的文章富有文學(xué)色彩就最好啦!板書(shū)(要富有文學(xué)色彩)這可是我送給你們的一個(gè)法寶,今后,不管同學(xué)們寫(xiě)什么文章時(shí),都想想這句話,盡量做到這一點(diǎn)好嗎?把這個(gè)寫(xiě)作的秘訣齊讀一遍吧。
5、那你外貌上有什么特征呢?師相機(jī)用美好的語(yǔ)句,修飾性語(yǔ)言進(jìn)行描述 6
、請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)自己的外貌吧,就把你們剛才講的寫(xiě)下來(lái)就行了。只寫(xiě)外貌的兩三個(gè)方面就行了,看誰(shuí)把自己的特點(diǎn)抓得最準(zhǔn),等會(huì)就請(qǐng)他做個(gè)猜一猜的游戲
7、猜一猜游戲:找三個(gè)同學(xué)的習(xí)作打亂順序念,請(qǐng)同學(xué)們猜是誰(shuí)寫(xiě)的?師相機(jī)表?yè)P(yáng)聽(tīng)的認(rèn)真,抓住特征寫(xiě),寫(xiě)出了文學(xué)色彩的同學(xué)。小結(jié)只要抓住了別人所不具備的特征,你的外貌描寫(xiě)就一定會(huì)成功。
三、基本情況的介紹(只說(shuō))
1、同學(xué)們,初次見(jiàn)面,外貌只是給人的
么的,選一個(gè)最能代表你特征的告訴我嗎?一個(gè)人只能說(shuō)一個(gè),最多說(shuō)兩個(gè)。分類(lèi)指名學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō),例,想介紹自己愛(ài)好評(píng)同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)
5、加深難度,你想用什么事例來(lái)證明你的這個(gè)特征想好了嗎。先想想,再自己說(shuō)說(shuō)吧。
6、點(diǎn)名說(shuō)一說(shuō),適時(shí)表?yè)P(yáng)和指正
7、同學(xué)們練習(xí)寫(xiě)一個(gè)方面,全班交流幾個(gè)。介紹時(shí),把臉朝向人最多的地方,也請(qǐng)大家把目光“刷”地,聚焦在他的身上。
8、師小結(jié)寫(xiě)法:有具體的事例說(shuō)明,才能使人可信,文章也才更具體。但并不是每一個(gè)特點(diǎn)都要說(shuō)明,選擇一兩個(gè)最突出的性格特點(diǎn)就可以了。今天我們這節(jié)課只寫(xiě)了一個(gè)方面,如果你想更優(yōu)秀的話,課后再寫(xiě)一個(gè)方面,這樣就會(huì)有更多的人想認(rèn)識(shí)你,想和你交朋友了。
五、加上結(jié)尾,擬個(gè)題目
1、現(xiàn)在只差一個(gè)好的.結(jié)尾就是一篇精彩的文章了。
2、請(qǐng)聽(tīng)下面的結(jié)尾
3、試一試,也請(qǐng)你說(shuō)一個(gè)新穎的結(jié)尾。
4、同學(xué)們,題目也可以換得更有新意一點(diǎn)呢。師帶頭另說(shuō)一兩個(gè),快速寫(xiě)下
六、快速行文,一氣呵成:
1、理清文章層次:我們?cè)賮?lái)理清一下這次習(xí)作的寫(xiě)作順序,我們?cè)谶M(jìn)行自我介紹時(shí),先要簡(jiǎn)明介紹自己的基本情況,再介紹自己的外貌特征,然后介紹愛(ài)好特長(zhǎng)優(yōu)缺點(diǎn)當(dāng)中最突出的一兩個(gè)方面,最后加上精彩的結(jié)尾,就是一篇很好的文章了。你們高興嗎?
2、請(qǐng)同學(xué)們趕快拿出自己的筆,按照這樣的順序把剛才講的整理修改一下。寫(xiě)一篇精彩的作文,亮出精彩的自己吧。(學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo),幫助有困難的同學(xué)。)
自我介紹教案 篇13
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、培養(yǎng)幼兒會(huì)用語(yǔ)言自我介紹。
2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。
3、掌握簡(jiǎn)單的數(shù)字概念。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
1、投影儀和有關(guān)圖片。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】:
1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統(tǒng)計(jì)家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片,講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對(duì)照投影或圖片,幫助幼兒編兒歌:
三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,媽媽×××。
四口之家:
1)我家四口人,姐姐大兩歲,爸爸個(gè)子高,媽媽最?lèi)?ài)我。(姐弟或姐妹、爸媽?zhuān)?/p>
2)我家四口人,弟弟小兩歲,爸爸個(gè)子高,媽媽最?lèi)?ài)我。(姐弟或兄弟、爸媽?zhuān)?/p>
3)我家四口人,爺爺歲數(shù)大,爸爸個(gè)子高,媽媽最?lèi)?ài)我。(爺爺或奶奶爸媽我)
五口之家:我家五口人,爸爸媽媽我,爺爺和奶奶,他們最?lèi)?ài)我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)
5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
。1)教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。
。2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。
【活動(dòng)延伸】:
利用頭飾扮演三口、四口、五口之家,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己想法開(kāi)展游戲。
自我介紹教案 篇14
教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容,回答問(wèn)題。
2、用幾句連貫的話,把自己的有關(guān)情況告訴別人。
3、上臺(tái)介紹舉止大方,語(yǔ)音適中,話要清楚完整、通順,不重復(fù)、不結(jié)巴。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生在師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)清楚地介紹自己。
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1、教師自我介紹創(chuàng)境
同學(xué)們剛才聽(tīng)了教師的介紹對(duì)教師有所了解,這就是自我介紹。
2、看小朋友也來(lái)了,他是怎么自我介紹呢?(出示掛圖)
3、根據(jù)提示內(nèi)容回答問(wèn)題。(要求說(shuō)話大聲清楚)
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師自我介紹,激起學(xué)生了解他人的興趣,產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問(wèn)題,明確自我介紹要說(shuō)些什么,從那些方面說(shuō)。)
二、交流體會(huì)
1、同學(xué)們學(xué)會(huì)了自我介紹,就讓我們彼此了解吧!
2、你最想了解誰(shuí)?(同桌、班長(zhǎng)、其他同學(xué))
3、同桌互相介紹自己。
4、小組同學(xué)互相介紹。(小組互評(píng))
5、學(xué)習(xí)匯報(bào):你了解了幾位同學(xué)?先讓其中以為介紹給大家。(設(shè)計(jì)意圖:在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎(chǔ)上,使學(xué)生同桌合作,小組合作,練習(xí)說(shuō)話,達(dá)到全體學(xué)生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學(xué)界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中,進(jìn)行了傾聽(tīng)、復(fù)述的訓(xùn)練,從中達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。)
三、情境聯(lián)系
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課文里彩圖一樣的講臺(tái)。
2、教師語(yǔ)言創(chuàng)境:開(kāi)學(xué)不久,同學(xué)們都很想了解你,請(qǐng)你來(lái)向大家介紹自己。(勇敢地介紹自己的同學(xué),獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,講得棒的.同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星同學(xué)們紛紛舉手。)
3、上臺(tái)的同學(xué)先問(wèn)候大家,做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮,內(nèi)容清楚,表情自然。
4、同學(xué)們上臺(tái)介紹后,師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。(當(dāng)講的好的同學(xué)講完時(shí),下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來(lái))
5、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了介紹自己,大家都說(shuō)得很好,在生活中你還可以向剛認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。
(設(shè)計(jì)意圖:用上臺(tái)向大家介紹自己的言語(yǔ)情景,鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己,使學(xué)生增加表達(dá)的自信心。并在師生互評(píng)中有所提高。可后介紹自己的活動(dòng),讓學(xué)生在生活中加強(qiáng)說(shuō)話能力和與人交往能力的訓(xùn)練)。
課后反思:
本課最成功之處首先生開(kāi)課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境,是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵(lì)下同桌練說(shuō)、小組交流、上臺(tái)介紹,是學(xué)生在對(duì)話交流評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。其次是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)的表情、動(dòng)作指導(dǎo)到位,使最后一個(gè)上臺(tái)介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語(yǔ)交際課的高潮,學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹,充分表現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性。
這節(jié)課在教學(xué)中不足使創(chuàng)設(shè)交際情境還不夠貼近生活,部分的學(xué)生還比較拘謹(jǐn),沒(méi)有做到人人都能上臺(tái)自我介紹。
自我介紹教案 篇15
活動(dòng)意圖:
語(yǔ)言發(fā)展既非純粹天賦遺傳,也不是后天的機(jī)械模仿所得,幼兒是在與人和環(huán)境的交互作用中創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)語(yǔ)言的。在生活中讓大家認(rèn)識(shí)自己,自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段。幼兒階段,是孩子發(fā)展語(yǔ)言的黃金階段。提高口頭表達(dá)能力,讓他們靈活而富有創(chuàng)造性的說(shuō),是語(yǔ)言教學(xué)的工作重點(diǎn)。
活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)幼兒有禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)識(shí)及口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊布絨玩具一個(gè)
活動(dòng)流程:
今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲,社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》,語(yǔ)言幾款《兩只小象》,音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》,美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。
1、導(dǎo)入活動(dòng)
拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2歲半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友嗎?也來(lái)和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。
2、展開(kāi)活動(dòng)
請(qǐng)這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己(介紹過(guò)程),ⅩⅩ很棒,媽媽們鼓勵(lì)下,ⅩⅩ歡迎你,(依次介紹到最后)
小朋友都相互知道了名字,下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下,握個(gè)手交個(gè)朋友(認(rèn)識(shí)過(guò)程,老師巡回指導(dǎo))
3、結(jié)束活動(dòng)
現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的位子上,我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌,培養(yǎng)他們的`表達(dá)能力。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)孩子多交朋友,提高社會(huì)交往能力。
活動(dòng)反思:
幼兒語(yǔ)言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的,單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的,因此,要"千方百計(jì)"地激發(fā)他們說(shuō)話的興趣,為他們創(chuàng)造說(shuō)話的環(huán)境,使他們敢說(shuō)、想說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),要給他們自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。讓幼兒觀察新奇的東西,最能調(diào)動(dòng)他們說(shuō)話的積極性。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,有著不可忽視的意義。
自我介紹教案 篇16
一、教學(xué)內(nèi)容
這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是語(yǔ)文出版社基礎(chǔ)模塊上冊(cè)口語(yǔ)交際部分《自我介紹》。與不相識(shí)的人打交道或來(lái)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,少不了要作自我介紹,以便讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。自我介紹恰當(dāng)與否關(guān)系到能否給人一個(gè)良好的“第一印象”。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解自我介紹的基本要求和基本原則,掌握自我介紹的技巧。并通過(guò)具體情境訓(xùn)練讓學(xué)生能靈活運(yùn)用這些技巧,從而提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
二、指導(dǎo)思想
以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生習(xí)練“在恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合說(shuō)恰當(dāng)?shù)脑挕钡恼Z(yǔ)言交際能力,培養(yǎng)以一定的文化底蘊(yùn)和思想修養(yǎng)為基礎(chǔ)的文明禮貌、幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)風(fēng)格,為專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。
三、設(shè)計(jì)思路
為了達(dá)到更好的教學(xué)效果,切實(shí)提高學(xué)生自我介紹這方面的口語(yǔ)交際能力,我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)思路。課堂第一步我用“亮出我自己”環(huán)節(jié),分組推薦一名同學(xué)上臺(tái)做1分鐘的自我介紹,老師做點(diǎn)評(píng),幫助學(xué)生克服心理障礙。然后用一個(gè)典型案例,讓學(xué)生拓展思維,活躍氣氛。第三步講解相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生明確自我介紹的基本要求和基本原則,以及如何保證自我介紹的最佳效果等問(wèn)題,有了前面的三個(gè)環(huán)節(jié),我?guī)W(xué)生進(jìn)入本課最關(guān)鍵的`環(huán)節(jié)—————情境訓(xùn)練,在本課中我設(shè)計(jì)了四個(gè)情境訓(xùn)練。設(shè)計(jì)教學(xué)思路時(shí)我本著由淺入深,循序漸進(jìn)的原則,由知識(shí)到能力,以提高能力為教學(xué)目的。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、了解自我介紹的重要性,掌握自我介紹的相關(guān)知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、樹(shù)立學(xué)生的自信心;將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中,營(yíng)造更加和諧的人際交往空間
4、掌握自我介紹的方法和技巧,并能靈活運(yùn)用。
五、重點(diǎn)
1、掌握自我介紹的相關(guān)知識(shí)
2、口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練
六、難點(diǎn):
1、口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練
2、如何在介紹時(shí)取得最佳效果
七、課時(shí)安排
一課時(shí)
八、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬、導(dǎo)入
同學(xué)們,有位作家曾說(shuō)過(guò):“在廣瀚的宇宙中,只有一個(gè)你,以前不曾出現(xiàn),以后也不會(huì)重復(fù),你絕對(duì)是唯一的、獨(dú)特的。”是啊,每個(gè)人都是特別的,每個(gè)人都有自己的閃光之處。今天,我們的口語(yǔ)交際課就請(qǐng)大家勇敢地亮出你自己吧!
。ǘ、亮出我自己
相識(shí)、相交,始于介紹,介紹把陌生引向熟悉,讓陌路變成知己,所以,人們把介紹稱(chēng)為“交際之橋”。
四個(gè)小組每組推薦一名同學(xué)上臺(tái)做1分鐘自我介紹。其他同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)并思考:四位同學(xué)的自我介紹各有什么特點(diǎn)、什么問(wèn)題。
(三)、范例引路
速讀教材【案例】孫陽(yáng)同學(xué)的自我介紹,分組討論:
1、孫陽(yáng)的自我介紹為什么獲得大家熱烈的掌聲,你覺(jué)得哪些方面比較好,好在哪里?
2、你喜歡剛才哪位同學(xué)的自我介紹,為什么?
3、相比之下,剛才的自我介紹還有哪些可以改進(jìn)的地方。
小組討論后組長(zhǎng)歸納、發(fā)言。
。ㄋ模、相關(guān)知識(shí)
除了課本上學(xué)生已自學(xué)的面對(duì)不同場(chǎng)合、不同對(duì)象時(shí)自我介紹的不同要求外,還應(yīng)明確以下幾點(diǎn)——
1、自我介紹的基本要求:
(1)、內(nèi)容:客觀真實(shí)
(2)、語(yǔ)言:簡(jiǎn)潔明白
(3)、態(tài)度:落落大方
學(xué)生可根據(jù)上述要求再次審視剛才四位同學(xué)的自我介紹,看看是否達(dá)到了基本要求。
2、自我介紹的基本原則:
兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的人見(jiàn)面,都有一個(gè)自我介紹的問(wèn)題,那么,誰(shuí)該先做自我介紹呢?一個(gè)基本原則是:位低者先行。
現(xiàn)代社交的基本規(guī)則:
。1)、主人向客人先介紹
。2)、晚輩向長(zhǎng)輩先介紹
。3)、下級(jí)向上級(jí)先介紹
(4)、男士向女士先介紹
搶答
(1)判斷正誤:在交際中,你想了解對(duì)方,應(yīng)客氣地要求對(duì)方做自我介紹。
。2)劉夏女士的公司有一個(gè)大型宴會(huì),她作為公司經(jīng)理,在宴會(huì)廳門(mén)前迎賓,見(jiàn)到來(lái)賓時(shí),應(yīng)由誰(shuí)先做自我介紹?
。3)第二天,她參加朋友的生日聚會(huì),晚會(huì)上遇見(jiàn)一位男士,此時(shí)應(yīng)由誰(shuí)先介紹自己?
(五)、學(xué)習(xí)提高
自我介紹的最佳效果是:通過(guò)自我介紹,給對(duì)方留下很好的第一印象,激發(fā)對(duì)方與你進(jìn)一步交往的的動(dòng)機(jī),為可能的深入交往拉響前奏。那么,如何保證自我介紹的最佳效果呢?
學(xué)生思考后作答,教師總結(jié):
1、要對(duì)對(duì)方有所了解
2、要確認(rèn)時(shí)機(jī)。
3、要講究態(tài)度。
4、要掌握時(shí)間。
。⑶榫衬M
給出四個(gè)情境,每小組選取一個(gè)進(jìn)行情境模擬練習(xí)。
1、開(kāi)學(xué)伊始,職高新生舉行以“趣說(shuō)自己”為主題的班會(huì),請(qǐng)你做一番自我介紹。
2、校學(xué)生會(huì)干部競(jìng)聘會(huì)上,為競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部(職務(wù)自擬)做一番自我介紹。
3、你的宿舍與103宿舍結(jié)成了聯(lián)誼宿舍,在舍友首次聯(lián)誼會(huì)上,你做了自我介紹。
4、你來(lái)到某公司(商場(chǎng)、銀行、賓館、幼兒園……)參加實(shí)習(xí),在該單位舉行的小型歡迎會(huì)上做自我介紹。
要求:介紹的內(nèi)容和語(yǔ)言要符合特定的情境,恰當(dāng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),力求達(dá)到最佳效果。
。ㄆ撸、作業(yè):
1、繼續(xù)完成情境模擬練習(xí),下節(jié)課進(jìn)行展示與評(píng)價(jià)。
2、每人設(shè)計(jì)并制作一張“我的名片”,在班內(nèi)交流展示。
。ò耍┙Y(jié)語(yǔ):得體的介紹,就像一座無(wú)形的橋,讓互不相識(shí)的你我他,輕盈地跨越陌生的鴻溝,愉快地靠近對(duì)方。本節(jié)課大家熱情參與,收獲頗豐,相信在下節(jié)課的展示活動(dòng)中會(huì)有更精彩的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)自我介紹,你口語(yǔ)交際的天空一定會(huì)更廣、更藍(lán)!
九、教學(xué)反思:
成功之處在于:教學(xué)設(shè)計(jì)合理、層次清楚,在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的時(shí)候,先讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例說(shuō)話,在評(píng)議的基礎(chǔ)上明確自我介紹的原則和要求,這樣學(xué)生印象會(huì)更深刻,也為后面的情境訓(xùn)練做好了鋪墊。具體情境設(shè)計(jì)貼近生活,形式靈活,創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的交際情境,讓學(xué)生們感覺(jué)到口語(yǔ)交際是生活情境再現(xiàn),就是自己的生活經(jīng)歷,因此學(xué)生的熱情很高。
在小組上臺(tái)展示的時(shí)候,有的同學(xué)可能因?yàn)樯罱?jīng)歷、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面的原因,表演還很不到位,還需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)。以后教學(xué)中我會(huì)更加注重交際方法和技巧的點(diǎn)撥。
自我介紹教案 篇17
一、談話導(dǎo)入
師:好,今天是第一次見(jiàn)面,老師想讓同學(xué)們寫(xiě)一篇關(guān)于自我介紹的作文。師:自我介紹,就是介紹你自己給別人認(rèn)識(shí)。讓別人更加了解你。
師:要是你來(lái)寫(xiě)這篇作文,你會(huì)怎么寫(xiě)?
二、“看一看”
師:其實(shí)這篇作文很好寫(xiě),畢竟我們是最了解自己的人。重點(diǎn)是我們應(yīng)該寫(xiě)些什么呢?(基本資料/性格/愛(ài)好/優(yōu)缺點(diǎn)/過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己)
師:在我們寫(xiě)作文之前,都應(yīng)該寫(xiě)什么?對(duì),寫(xiě)作文之前要寫(xiě)我們的作文提綱。開(kāi)頭:介紹自己的基本資料。
例如:姓名、年齡、外貌特征(身高、體重、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋等)例如:大家好,我叫王曉,是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。我有一張圓圓的臉,一雙烏黑的眼睛,短頭發(fā)。我今年10歲了,不小了吧?卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。這里開(kāi)頭的時(shí)候就寫(xiě)了姓名、年齡、外貌特征。
大家好!我叫xx,今年我xx歲了,我在xx小學(xué)讀書(shū),我喜歡......
我叫陳xx,現(xiàn)在讀小學(xué)五年級(jí),今年11歲。我家里有4口人,有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛,說(shuō)不上是英俊,但也不算丑。圓圓的臉蛋上,嵌著一雙濃眉大眼,兩只耳朵長(zhǎng)在兩旁,一個(gè)小嘴鑲嵌在臉蛋中央,一個(gè)小嘴長(zhǎng)在鼻子下面。我每天都是一個(gè)笑臉,即使有煩惱我也不會(huì)說(shuō)出來(lái)。
師:那你的外貌特征又是怎樣的'?(提出要求:看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的?)
中間:用具體事例說(shuō)自己的性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。
師:你可以用事例說(shuō)明自己的性格,也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn),還可以說(shuō)自己的興趣愛(ài)好。
結(jié)尾:點(diǎn)題,說(shuō)明這就是一個(gè)不一樣的你,愿意和我交朋友嗎?
例如:
1、這就是我,一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝,又愛(ài)看書(shū)的男孩,雖說(shuō)不太帥,不過(guò)“尺有所短,寸有所長(zhǎng)。”這樣的男生你們喜歡嗎?如果喜歡,和我交個(gè)朋友吧!我們一同前進(jìn)。
2、我這個(gè)人,不僅愛(ài)哭愛(ài)笑,愛(ài)讀書(shū)愛(ài)剪紙,還愛(ài)交朋友。你愿意和我交個(gè)朋友嗎?
3、看,這就是我,一個(gè)酷愛(ài)閱讀和美食的小姑娘!你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>
自我介紹教案 篇18
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)自己的名字、解釋名字的寓意;
2、通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)、智力激勵(lì)法引導(dǎo)孩子自我介紹;
3、通過(guò)自我介紹使?fàn)I員能自信地向別人介紹自己、迅速與他人建立關(guān)系;
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):教會(huì)學(xué)生流利地介紹自己;
2、難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)利用體態(tài)、神態(tài)技巧表達(dá)自己;
三、教學(xué)方法、手段
1、利用導(dǎo)學(xué)制:體驗(yàn)+啟發(fā)式教學(xué)
2、利用文字模板教學(xué)法、提問(wèn)教學(xué)法、即學(xué)即練教學(xué)法梳理教學(xué)流程‘
3、利用文字書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)言展示相結(jié)合、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人展示相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果;
四、流程
(一)導(dǎo)入:
各位嗨學(xué)口才集訓(xùn)營(yíng)的營(yíng)員們,大家上午好!我是一營(yíng)營(yíng)長(zhǎng),鄧江南!鄧是鄧小平的鄧,江南是江南水鄉(xiāng)的江南。就像我的名字一樣,我是湖南人,但是我來(lái)到東北已經(jīng)十一年,我既有著江南人的細(xì)膩和溫柔,也有這東北人的豪爽。我的.人生格言是:愛(ài)就是在別人的需要上看到自己的責(zé)任。我希望自己能成為一名人民教師,愛(ài)孩子、愛(ài)教育,愛(ài)身邊的每一個(gè)人,將自己的青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。我就是我,就像一團(tuán)激情澎湃的火,我就是一營(yíng)營(yíng)長(zhǎng),謝謝大家!
。ǘ┏尸F(xiàn):
請(qǐng)問(wèn)我叫什么?以上的自我介紹都有什么內(nèi)容?
1、名字+名字組詞+名字寓意+人生格言+人生理想
2、每個(gè)人分別解釋自己的名字和寓意并提問(wèn);
3、每個(gè)人說(shuō)出自己喜歡的名言并提問(wèn)其他人;
4、每個(gè)人說(shuō)出自己的人生理想并說(shuō)出原因。
。ㄈ╈柟叹毩(xí)
1、每個(gè)人用5-10分鐘的寫(xiě)出以上的內(nèi)容,并提問(wèn)展示;
2、5-7人一組,配上背景音樂(lè),進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示,展示內(nèi)容:團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)和團(tuán)隊(duì)寓意,團(tuán)隊(duì)口號(hào),然后對(duì)每個(gè)人進(jìn)行自我介紹;
3、所有老師擔(dān)任評(píng)委,按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)展示風(fēng)采評(píng)分評(píng)獎(jiǎng)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
A隊(duì)名有寓意,且健康積極;B個(gè)人展示表達(dá)流利、聲音洪亮;C個(gè)人展示內(nèi)容積極向上,深刻有思想;
五、教學(xué)反思
小學(xué)和初中需要分開(kāi)授課
1、小學(xué)內(nèi)容為:名字+寓意+興趣愛(ài)好(或人生格言)+理想
2、初中內(nèi)容為:名字+寓意+人生格言(或興趣愛(ài)好)+理想及理由
自我介紹教案 篇19
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、相互認(rèn)識(shí),從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。
2、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的名字,培養(yǎng)幼兒的自我識(shí)及口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小熊布絨玩具一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集中活動(dòng)
寶寶們把你們的'小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手
二、活動(dòng)流程介紹:
今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲,社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》,語(yǔ)言幾款《兩只小象》,音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》,美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2歲半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友嗎?也來(lái)和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。
2、展開(kāi)活動(dòng)。
請(qǐng)這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己(介紹過(guò)程),ⅩⅩ很棒,媽媽們鼓勵(lì)下,ⅩⅩ歡迎你,(依次介紹到最后)
小朋友都相互知道了名字,下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下,握個(gè)手交個(gè)朋友(認(rèn)識(shí)過(guò)程,老師巡回指導(dǎo))
3、結(jié)束活動(dòng)。
現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的位子上,我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。
三、活動(dòng)延伸。
媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí),要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友,提高社會(huì)交往能力。
四、活動(dòng)評(píng)析。
自我介紹教案 篇20
教學(xué)目標(biāo)
1.正確認(rèn)識(shí)自我,展現(xiàn)自我風(fēng)采,樹(shù)立信心,增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。
2.明了做自我介紹時(shí)要注意的事項(xiàng)。
3.在介紹自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí),要求盡可能集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性,力求寫(xiě)出一點(diǎn)新意。
教學(xué)課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段,自我介紹好不好,不僅直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞,而且可能會(huì)影響到以后交往的順利與否。自我介紹同時(shí)也是認(rèn)識(shí)自我的手段。
二、展開(kāi)
(一)品析教材第99頁(yè)的案例
學(xué)生看完案例后
師問(wèn):孫陽(yáng)的介紹為什么會(huì)得到同學(xué)熱烈的掌聲?同學(xué)們?yōu)槭裁春芸炀陀涀∷四兀?/p>
(生答的同時(shí),老師做講解)孫陽(yáng)的介紹簡(jiǎn)單明了,語(yǔ)言有特色,詳略有別,運(yùn)用典型事例印證,給人深刻印象。
(二)1-2個(gè)學(xué)生上臺(tái)做自我介紹(每講完一個(gè),就讓其他學(xué)生評(píng)論上臺(tái)學(xué)生所做的自我介紹的優(yōu)缺點(diǎn),與此同時(shí),老師做點(diǎn)評(píng)。)
(三)講解自我介紹技巧
1、一定要自信,要有充足的準(zhǔn)備。
天生我材心有用!畎
自信是成功的第一秘訣。——愛(ài)默生
哈佛校訓(xùn):機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都是留給有準(zhǔn)備的人。
不打無(wú)準(zhǔn)備之仗!
沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。珴蓶|)
磨刀不誤砍柴工!
機(jī)遇偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦。
預(yù)則立,不預(yù)則廢。
臨時(shí)抱佛腳,事情易辦糟。
2、要有具體材料,不要作秀表演。
問(wèn)題:(1)第一、沒(méi)有具體的介紹。
自我介紹時(shí),最普遍、最嚴(yán)重的毛病,是學(xué)生根本沒(méi)介紹具體情況,缺乏起碼的要素,缺乏基本的信息。許多人只在開(kāi)頭點(diǎn)了一句“我叫某某某”,之后就完全離題,空發(fā)議論,沒(méi)有任何屬于個(gè)人的事實(shí)。
換言之,如果去掉“我叫某某某”,其余內(nèi)容人人都可以照搬,個(gè)個(gè)都能夠套用,那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰(shuí)、家住哪里、芳齡幾何都不提,該講的不講,卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢(mèng)想”之類(lèi),完全是文不對(duì)題、華而不實(shí),純粹是作秀表演。
舉例:小品《不差錢(qián)》
畢福劍:按照我們的規(guī)矩,自報(bào)家門(mén)
趙本山:從前面開(kāi)始,不要緊張
毛毛:我是來(lái)自大城市鐵嶺蓮花赤水溝子,我名字叫鴨蛋,今天心情非常的沖動(dòng),今夜陽(yáng)光明媚,今夜多云轉(zhuǎn)晴。
小沈陽(yáng):唉呀媽呀,報(bào)天氣預(yù)報(bào)啊
毛毛:心情從多云轉(zhuǎn)晴了,為什么啊,我找到我老爺了,我老爺太好了,能帶我上溜光大道。
畢福劍:《星光大道》
毛毛:我非常感謝我老爺給我這次機(jī)會(huì),太感謝你了,真的能帶上我到大道,我感謝你八輩祖宗,我代表八輩祖宗感謝你,我這輩子不會(huì)忘記你的,我做鬼也不放過(guò)你的。
自我介紹就是嚴(yán)格意義上的自我介紹,是你對(duì)別人的匯報(bào),也是別人對(duì)你的了解,這完全靠材料取勝,靠用事實(shí)說(shuō)話。介紹時(shí),最好每一句話都有你個(gè)人的特色,都應(yīng)該只屬于你而不屬于別人。介紹時(shí),最好每一句話都有信息點(diǎn),都是一個(gè)事實(shí),自己應(yīng)該少發(fā)議論,少作評(píng)價(jià)。只要擺出材料,“用事實(shí)說(shuō)話”,別人自會(huì)從中得出總體印象的。
。2)第二、只有空洞的抒情。
沒(méi)有具體的介紹,就只剩下空洞的抒情了。大家知道,“介紹”一類(lèi)文章應(yīng)該屬于“說(shuō)明文”范疇,而沒(méi)有材料的介紹就只好靠空洞的抒情來(lái)?yè)伍T(mén)面了。特別是有些擅長(zhǎng)寫(xiě)作的“秀才”們,齒于擺材料,而片面地追求所謂的“文采”和“哲理”,于是就寫(xiě)成了文縐縐的“抒情文”。
舉例:·平平凡凡的我,卻不愿過(guò)關(guān)在火柴盒里的生活:飛揚(yáng)的個(gè)性,青春的激情,開(kāi)朗的性格,總覺(jué)得自己應(yīng)該展翅飛翔!·有人說(shuō),用一種冷靜的態(tài)度和冷峻的眼光看待這個(gè)世界,文字中自然免不了有憂郁的美,或美的憂郁。我說(shuō)不是。我把每一個(gè)有朝霞的早晨,看作是周末的早晨。但當(dāng)時(shí)間消逝,我發(fā)現(xiàn)是在放縱自己。我開(kāi)始打點(diǎn)行裝,開(kāi)始漫長(zhǎng)的人生跋涉。
乍一看,這些話很有文采,很浪漫,其實(shí)都很空洞,沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容,頗有點(diǎn)無(wú)病呻吟的味道,矯揉造作,透出一股濃濃的“中學(xué)生腔”,也是一種“作秀”。
。3)第三、盲目模仿“參賽宣言”。
還有一個(gè)普遍現(xiàn)象,就是盲目摹仿“參賽宣言”。近年來(lái),許多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰(zhàn)主持人”之類(lèi)的活動(dòng),選手登臺(tái)時(shí),都有發(fā)表“參賽宣言”的環(huán)節(jié)。所以有學(xué)生一登臺(tái)做自我介紹時(shí),就像發(fā)表“參賽宣言”似的。其實(shí),目的不同,場(chǎng)合不同,是不可盲目照搬的。但許多人認(rèn)為“參賽宣言”很時(shí)髦,仍免不了“作秀”表演,動(dòng)不動(dòng)就是豪言壯語(yǔ),看上去牛氣沖天,實(shí)際上千篇1律。常見(jiàn)的套話有:△我聰明,我活潑,我大方,我自信!△我就是我!一個(gè)小小的我,一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我!△我不一定是最優(yōu)秀的,但我一定是最努力的!△走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!△我的未來(lái)不是夢(mèng)!還有講到性格時(shí),有些同學(xué)也光圖時(shí)髦而無(wú)內(nèi)容,模棱兩可。如:△我是一個(gè)具有多重性格的人,既外向,又內(nèi)向!魑覑(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)哭、愛(ài)鬧;我敢愛(ài)、敢恨、敢悲、敢怒!△我靜如處子,動(dòng)如脫兔。
(4)第四,過(guò)多傾訴自己的理想。
還有一種常見(jiàn)的偏向,就是傾訴自己的理想,篇幅太長(zhǎng),比重過(guò)大。許多人剛講了姓名、年齡、學(xué)校以后,就迫不及待地講自己如何酷愛(ài)電視,如何想當(dāng)電視人,尤其是如何想當(dāng)播音員袒露心跡,這本是無(wú)可厚非的,但比重過(guò)大,從策劃學(xué)的角度來(lái)講并不恰當(dāng)。因?yàn)闀r(shí)間不允許,每個(gè)人只有一分多鐘“自我介紹”的機(jī)會(huì)
3、要講究表達(dá)技巧,不要說(shuō)成填表式。
與以上情況相反,有人走上另一極端,類(lèi)似填寫(xiě)考生登記表一樣。如:“我叫xx,今年xx歲,來(lái)自xx市!彪m然有要素,卻又太簡(jiǎn)單、太直白,雖有骨架,卻缺乏血肉,這也是不成功的。要增強(qiáng)表達(dá)效果,就有必要對(duì)重點(diǎn)要素作些說(shuō)明、渲染、強(qiáng)調(diào),要抓住各種巧合做文章,既可展示一定的文化品位,又可加深別人的記憶。
姓名介紹不能少,一般都要重復(fù)說(shuō)明一下。(結(jié)合書(shū)本講解)如:
1、我叫章祥,立早章,吉祥的祥。
2、我叫張弛,弓長(zhǎng)張,松弛的弛,它出自古語(yǔ)“文武之道,一張一弛”。
3、我叫王純,妹妹叫王潔,合在一起就是“純潔”。
4、我叫周志成,父母親給我取這個(gè)名字,是希望我“有志者,事競(jìng)成”。
5、我叫郭城,當(dāng)歌星郭富城不再“富”的時(shí)候,就變成我了。這些介紹,都對(duì)姓名作了重復(fù)或說(shuō)明。有的是防止同音誤聽(tīng),有的介紹了取名的由采或含義,有的與名人比照,目的都只有一個(gè),就是加深別人對(duì)你的印象。尤其在面試中,只講一遍是肯定記不住的,有必要強(qiáng)調(diào)一下,不妨“啰嗦”一點(diǎn)。有的'在結(jié)尾處還照應(yīng)一下:“這就是我,一個(gè)叫某某某的伢子!痹诒姸嗳说慕榻B中中,如果其他人能夠記住你的名字,至少記得某個(gè)特征,這個(gè)自我介紹就是成功的了。
介紹家鄉(xiāng)(借此幫助學(xué)生回顧家鄉(xiāng)主要名人及景點(diǎn))
1、我來(lái)自著名的瓷城湖南醴陵。
2、我來(lái)自湖南寧鄉(xiāng),跟劉少奇主席是老鄉(xiāng)。
3、“瀏陽(yáng)河,彎過(guò)了幾道彎”這首著名的歌,使我的家鄉(xiāng)瀏陽(yáng)名揚(yáng)四海。
4、一千多年前,詩(shī)人陶淵明描寫(xiě)過(guò)號(hào)稱(chēng)“世外挑源”的理想樂(lè)土,那就是我的家鄉(xiāng),湖南桃源。
5、“永州之野產(chǎn)異蛇”,讀過(guò)柳宗元《捕蛇者說(shuō)》的人,一定知道我的家鄉(xiāng)永州。不過(guò),它今天不再荒涼、偏僻。
諸如此類(lèi),原來(lái)單調(diào)的東西立刻變得形象化、立體化了,同學(xué)們就可以通過(guò)這些了解你、記住你,這就成功了。當(dāng)然,并不是說(shuō)每個(gè)人的每個(gè)信息點(diǎn)都要渲染一番,因?yàn)椴皇敲總(gè)人都有巧合點(diǎn),或雖有巧合點(diǎn)但扯得太遠(yuǎn),要轉(zhuǎn)彎抹角解釋很多,那也沒(méi)必要渲染。總之,各人只能量體裁衣,根據(jù)自己具體情況設(shè)計(jì),包裝自己、推銷(xiāo)自己。
4、要抓住特色,不要流于一般
有些人作介紹時(shí),基本要素并不缺,也做了必要的渲染,但總體印象仍很一般化。這里有客觀事實(shí)的限制,也有主觀方面的原因。
一方面,考生多半是十幾歲的中學(xué)生,經(jīng)歷簡(jiǎn)單,沒(méi)有太多的東西可講;另一方面,則是不善于“推銷(xiāo)”自己。要抓住屬于“少數(shù)”的東西。
比方說(shuō),你是少數(shù)民族,是華僑,是港澳臺(tái)學(xué)生,是外地學(xué)生等,都應(yīng)該抓住做文章。這些都屬“少數(shù)”,甚至是獨(dú)一無(wú)二的,很容易被其他學(xué)生記住特征標(biāo)簽。如:
1、我是一位土家族姑娘,有著土家人淳樸勤勞的品德,有著土家人能歌善舞的本領(lǐng)。
2、我今年已經(jīng)XX歲了,可能是所有同學(xué)中年齡最大的一位。抓住特殊的情趣點(diǎn)做文章。
抓住自己當(dāng)干部、獲獎(jiǎng)、參賽等情況做文章。
許多同學(xué)當(dāng)過(guò)班團(tuán)干部,受過(guò)各種獎(jiǎng)勵(lì),參加過(guò)培訓(xùn)或比賽,取得過(guò)較好的名次,發(fā)表過(guò)作品,上過(guò)電視等等,都是自己的“資本”,都可以介紹一番。當(dāng)然,要分清級(jí)別和分量,只需突出級(jí)別高、影響大的獎(jiǎng)勵(lì)。如:
1、作為婁底市三好學(xué)生的代表,我到xx參加過(guò)XXXX表彰會(huì)。
2、我是學(xué)!皒x廣播站”的站長(zhǎng)。
這是在以上幾條都沒(méi)有,或不夠分量時(shí)的補(bǔ)救辦法。準(zhǔn)確地說(shuō),興趣愛(ài)好并不是特長(zhǎng),缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),但至少說(shuō)明你有這方面的潛在素質(zhì),這也算一種特色。如:
1、我是個(gè)鐵桿球迷,甲A、英超、意甲,更不用說(shuō)世界杯,凡有電視轉(zhuǎn)播的,我一場(chǎng)不拉,對(duì)球星更是如數(shù)家珍。我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)黃健翔式的足球評(píng)論員。
2、我最喜歡集郵,目前已有郵票1700多張。最令我自豪的,是我有一枚“大龍”郵票,還有一張奧運(yùn)冠軍簽名的首日封。
3、我興趣廣泛,最喜歡文學(xué),父親書(shū)柜里的文學(xué)名著大多看過(guò)。我最喜歡《紅樓夢(mèng)》和《文化苦旅》,還喜歡曹禺的戲劇和汪國(guó)真的詩(shī)。
。ㄋ模┙1-2個(gè)學(xué)生上臺(tái)做自我介紹
。ㄎ澹┮浴叭ふf(shuō)自己”為題,對(duì)自己做一番介紹。字?jǐn)?shù)不限。
自我介紹教案 篇21
【教學(xué)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)學(xué)生朗讀的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法朗讀。
3、學(xué)習(xí)怎樣介紹自己,加強(qiáng)口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)怎樣介紹我自己。
【教學(xué)難點(diǎn)】
激起學(xué)生的朗讀和口語(yǔ)交際的興趣。
【教具】
比賽表格
【教學(xué)方法】
講授法,比賽法
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:
你們知道什么是繞口令嗎?今天,咱們就一起來(lái)學(xué)一個(gè)繞口令,一會(huì)來(lái)進(jìn)行比賽,就用課本上的繞口令《司小四和史小世》就可以了。學(xué)生們對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣。
二、新授
朗讀練習(xí):
剛才同學(xué)們的比賽非常激烈,下面我們來(lái)放松一下,聽(tīng)一聽(tīng)一首非常浪漫的`詩(shī)歌:教師播放《再別康橋》的錄音,朗讀者把這首詩(shī)讀得這么美,我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)朗讀這首詩(shī),比剛才的朗讀者讀的還要美不。《再別康橋》表達(dá)的是對(duì)母校離別時(shí)依依不舍之情,我們?cè)谧x的時(shí)候要用稍慢、舒緩的語(yǔ)速,讀詩(shī)歌,節(jié)奏很重要,下面聽(tīng)老師讀,你們用鉛筆把節(jié)奏標(biāo)出來(lái),注意朗讀時(shí)的重音和停頓。
1、先讓學(xué)生自由的讀,讀的時(shí)候注意節(jié)奏。
2、全班齊讀,讀的時(shí)候配上音樂(lè)。
3、、找同學(xué)讀,讀的時(shí)候配上音樂(lè),把學(xué)生帶到詩(shī)歌的意境中。
然后教材上有一篇自我介紹的例,以那篇章作為示,讓學(xué)生自己說(shuō)是從哪幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行自我介紹的。章里沒(méi)有對(duì)優(yōu)缺點(diǎn)的介紹老師可以給他們補(bǔ)充一下。然后讓他們準(zhǔn)
備十分鐘到講臺(tái)上做自我介紹,下邊的同學(xué)來(lái)進(jìn)行打分。老師提前制作一個(gè)表格,表格中從內(nèi)容完整,內(nèi)容新穎,語(yǔ)句通順,自然大方等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)比,最后設(shè)幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),例如最佳語(yǔ)句通順獎(jiǎng),最佳自然大方獎(jiǎng)等等。
三、小結(jié):
這節(jié)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣,學(xué)習(xí)怎樣介紹自己,加強(qiáng)口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,激起學(xué)生的朗讀和口語(yǔ)交際的興趣。
自我介紹教案 篇22
【教學(xué)目標(biāo)】
1.培養(yǎng)學(xué)生以介紹自己為題,進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。
2.能在不同的情境下作自我介紹。
3.聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)別人介紹,并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能從不同方面作自我介紹。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能夠選取恰當(dāng)?shù)氖吕榻B自己的特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、快樂(lè)采訪。
1.情境創(chuàng)設(shè):同學(xué)們,你們了解老師嗎?今天就讓你們來(lái)當(dāng)小記者,想問(wèn)什么,就問(wèn)什么。
2.“小記者”提問(wèn)。
3.教師做“下水文”答“小記者”問(wèn)。
4.說(shuō)說(shuō)老師是如何回答“小記者”的問(wèn)題的。
5.自然過(guò)渡:老師越來(lái)越喜歡同學(xué)們啦,老師也想進(jìn)一步地了解你們,你們能滿足老師的要求嗎?
設(shè)計(jì)意圖:
導(dǎo)入要有激情!一開(kāi)課便緊緊抓住學(xué)生的心,讓學(xué)生置身現(xiàn)實(shí)“情境”之中,通過(guò)自身體驗(yàn),引發(fā)情感共鳴。當(dāng)學(xué)生的情緒受到感染,心弦受到撥動(dòng),思想受到啟發(fā),文思開(kāi)始萌動(dòng)時(shí),其創(chuàng)作沖動(dòng)也就隨之產(chǎn)生了。
二、應(yīng)聘校報(bào)記者,自我介紹。
1.揭示主題:大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)吧,向老師作自我介紹。
2.學(xué)生讀讀課本“口語(yǔ)交際:自我介紹”中的內(nèi)容。
3.自我介紹要介紹些什么呢?
向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等,愛(ài)吃什么,愛(ài)玩什么,或者有什么特長(zhǎng)或優(yōu)缺點(diǎn)。
4.比如說(shuō),我們要應(yīng)聘校報(bào)記者,要作自我介紹,介紹的.目的是什么?(希望能入選校報(bào)記者)你如何自我介紹?(學(xué)生交流)
5.教師點(diǎn)撥。(要求自我介紹中有當(dāng)記者這方面的經(jīng)驗(yàn)。)
設(shè)計(jì)意圖:
以應(yīng)聘校報(bào)記者,作自我介紹為例,引導(dǎo)學(xué)生在其他場(chǎng)合中能隨機(jī)應(yīng)變地作自我介紹。
三、小組交流其他情境,作自我介紹。
1.小組選擇其他兩個(gè)情境,作自我介紹。
2.學(xué)生匯報(bào),其他小組評(píng)價(jià),教師點(diǎn)撥。
3.針對(duì)優(yōu)秀的小組,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖:
學(xué)生能舉一反三地作自我介紹。
四、布置作業(yè)。
課后把自己介紹給爸爸媽媽。
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