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中班主題教案及教學(xué)反思《家用電器真方便》（精選6篇）
身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班主題教案及教學(xué)反思《家用電器真方便》，希望對(duì)大家有所幫助。
中班主題教案及教學(xué)反思《家用電器真方便》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)幼兒進(jìn)行家用電器方便的安全教育。
2、發(fā)展幼兒的探索能力和口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解幾種常用的家用電器，知道其名稱和基本功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用紙箱做成冰箱、洗衣機(jī)等，各種衣服、食物小玩具若干。
2、老師搜集各種家用電器的圖片。
3、請(qǐng)家長有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察冰箱和洗衣機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、談話活動(dòng)。老師跟幼兒交流讓幼兒說出冰箱（洗衣機(jī)）的用處，如果沒有冰箱（洗衣機(jī)）會(huì)怎么樣，鼓勵(lì)幼兒說得越多越好。
2、老師跟幼兒一起游戲《放放說說》。讓幼兒每人一件衣服或食物小玩具，分別放在“洗衣機(jī)”或“冰箱”里，同時(shí)教幼兒說出：我拿的xx，放進(jìn)洗衣機(jī)（冰箱）里。
3、老師引導(dǎo)幼兒拿出搜集的各種電器圖片，分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起，鞏固練習(xí)。
4、根據(jù)本班幼兒的情況，老師簡單介紹一種電器的發(fā)展，讓幼兒感知科學(xué)的發(fā)展給人們帶來的方便，同時(shí)老師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。特別是一些用電的小常識(shí)。
5、給幼兒發(fā)書，老師指導(dǎo)幼兒看書上的'圖，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。
活動(dòng)反思：
在討論安全使用家用電器時(shí)，孩子們從好幾個(gè)方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰；有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等；有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調(diào)開關(guān)、電視機(jī)、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器；還有的幼兒說出了一些危險(xiǎn)動(dòng)作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時(shí)不可以離開……
這堂課來源于生活，又跟生活緊密聯(lián)系，所以小朋友非常感興趣，不僅學(xué)習(xí)了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識(shí)，非常有意義。
中班主題教案及教學(xué)反思《家用電器真方便》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)冰箱、洗衣機(jī)、微波爐 3 種常見家用電器，說出它們的名稱和基本功能；能將電器圖片與實(shí)物匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
冰箱、洗衣機(jī)、微波爐實(shí)物（或模型），相關(guān)圖片、分類筐。
活動(dòng)過程：
情境導(dǎo)入：
出示小熊玩偶，說 “小熊家買了新家電，可是它不認(rèn)識(shí)，我們來幫忙吧”。
認(rèn)識(shí)電器：
逐一出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察外形，提問 “這是什么？它能幫我們做什么？”。如指著冰箱說 “夏天的西瓜放在這里不會(huì)壞哦”。
匹配游戲：
將圖片分發(fā)給幼兒，讓他們把圖片放進(jìn)對(duì)應(yīng)電器旁的分類筐，完成后集體核對(duì)。
結(jié)束活動(dòng)：
一起念兒歌 “冰箱冷，藏蔬果；洗衣機(jī)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)；微波爐，熱飯菜，家用電器真方便”。
反思：
幼兒對(duì)實(shí)物興趣濃厚，尤其是微波爐加熱牛奶的.演示環(huán)節(jié)，注意力高度集中。但部分幼兒混淆 “洗衣機(jī)” 和 “烘干機(jī)”，下次可準(zhǔn)備對(duì)比圖。匹配游戲中，多數(shù)幼兒能準(zhǔn)確分類，說明對(duì)電器特征已初步掌握。兒歌朗朗上口，有助于記憶，后續(xù)可增加動(dòng)作表演，加深理解。
中班主題教案及教學(xué)反思《家用電器真方便》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
了解電飯煲、吸塵器、電風(fēng)扇的具體用途；能說出使用這些電器的好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電飯煲煮米飯視頻，吸塵器、電風(fēng)扇實(shí)物，大米、紙屑、小風(fēng)扇模型。
活動(dòng)過程：
談話導(dǎo)入：
“我們家做飯、打掃衛(wèi)生用什么工具？” 引出主題。
探索發(fā)現(xiàn)：
播放電飯煲煮米飯視頻，讓幼兒聞米飯香味，對(duì)比 “用鍋煮” 和 “用電飯煲” 的區(qū)別。用吸塵器清理地面紙屑，展示其 “吸臟東西” 的本領(lǐng)。打開電風(fēng)扇，讓幼兒感受風(fēng)，說說夏天吹風(fēng)扇的舒服。
討論分享：
“這些電器幫我們節(jié)省了哪些力氣？” 引導(dǎo)幼兒說出 “電飯煲不用一直看著”“吸塵器比掃帚快” 等。
游戲 “家電小幫手”：
幼兒扮演不同電器，根據(jù)老師指令做動(dòng)作，如 “我是電飯煲，煮飯香噴噴”。
反思：
實(shí)物操作讓幼兒直觀感受到電器的.作用，特別是吸塵器吸紙屑時(shí)，孩子們發(fā)出驚嘆聲。但討論環(huán)節(jié)發(fā)言集中在幾個(gè)活躍幼兒，需多鼓勵(lì)內(nèi)向幼兒。視頻時(shí)長稍長，下次可精簡。游戲環(huán)節(jié)幼兒參與度高，能鞏固對(duì)電器功能的認(rèn)識(shí)，可增加更多電器種類。
中班主題教案及教學(xué)反思《家用電器真方便》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
了解使用家用電器的.基本安全常識(shí)；能判斷哪些行為危險(xiǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全用電圖片（如濕手摸插座、正確插插頭），情景表演道具（玩具插座、濕毛巾）。
活動(dòng)過程：
故事導(dǎo)入：
講述 “小熊用濕手開電視觸電” 的故事，引發(fā)思考。
看圖判斷：
出示圖片，讓幼兒指出 “做得對(duì)不對(duì)”。如看到 “小朋友站在椅子上夠插座”，引導(dǎo)說 “這樣會(huì)摔倒觸電”。
情景表演：
幼兒分組表演 “安全使用電風(fēng)扇”，如 “先插插頭，再開開關(guān)；不用時(shí)先關(guān)開關(guān)，再拔插頭”，老師點(diǎn)評(píng)。
總結(jié)安全兒歌：
“插座有電別亂摸，濕手不去碰開關(guān)，家電用完拔插頭，安全用電記心間”。
反思：
情景表演能讓幼兒主動(dòng)參與安全知識(shí)學(xué)習(xí)，多數(shù)幼兒能指出危險(xiǎn)行為。但對(duì) “為什么濕手不能碰電器” 的科學(xué)原理，幼兒理解較淺，可用 “水會(huì)導(dǎo)電” 的簡單比喻解釋。圖片數(shù)量可增加，涵蓋更多場(chǎng)景，如 “不要在電線上晾衣服” 等。家長反饋孩子回家后提醒家人 “拔插頭”，說明活動(dòng)有實(shí)效。
中班主題教案及教學(xué)反思《家用電器真方便》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
知道電器需要電才能工作；區(qū)分 “需要插電” 和 “用電池” 的電器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
插電式臺(tái)燈、電池式手電筒，插座模型、各種電池，電器圖片（如手機(jī)、電熨斗、玩具車）。
活動(dòng)過程：
謎語導(dǎo)入：
“有個(gè)小伙伴，藏在電線里，電器沒它動(dòng)不了，猜猜它是誰？”（電）
實(shí)驗(yàn)探索：
分別打開插電臺(tái)燈（未插電時(shí)不亮）和裝電池的手電筒（沒電池時(shí)不亮），演示 “通電后才工作”。讓幼兒摸摸電線和電池，感受不同供電方式。
分類活動(dòng)：
出示圖片，讓幼兒將電器分為 “插電” 和 “裝電池” 兩類，貼在對(duì)應(yīng)標(biāo)記的'展板上。
創(chuàng)意游戲：
用積木搭建 “電器加油站”（插座和電池盒），讓幼兒將玩具電器 “送過去充電”。
反思：
實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)直觀有效，幼兒很快理解 “電讓電器工作”。但部分幼兒對(duì) “充電式電器”（如手機(jī)）分類模糊，需說明其 “既用電池也需要插電充電”。搭建游戲中，幼兒能主動(dòng)將玩具車放進(jìn) “電池加油站”，說明已掌握分類方法。下次可加入發(fā)電小實(shí)驗(yàn)，如手搖發(fā)電手電筒，拓展認(rèn)知。
中班主題教案及教學(xué)反思《家用電器真方便》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)簡單的家電使用方法（如開關(guān)電視、調(diào)節(jié)電風(fēng)扇檔位）；培養(yǎng)愛護(hù)家電的'意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家用電視機(jī)、電風(fēng)扇（帶保護(hù)罩），遙控器，“家電小管家” 胸牌。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：
“今天我們來當(dāng)家電小主人，學(xué)習(xí)照顧它們”。
技能學(xué)習(xí)：
講解電視遙控器按鈕功能，讓幼兒嘗試開關(guān)電視、換頻道。演示電風(fēng)扇檔位調(diào)節(jié)，說 “1 檔風(fēng)小，3 檔風(fēng)大”，請(qǐng)幼兒輪流操作。
討論愛護(hù)：
“怎樣讓家電用得更久？” 引導(dǎo)說出 “不用時(shí)關(guān)電源”“不拍打電視屏幕” 等。
實(shí)踐活動(dòng)：
分組進(jìn)行 “家電小管家” 任務(wù)，如 “幫老師把電風(fēng)扇調(diào)到 2 檔”“關(guān)掉不用的電視”，完成后發(fā)胸牌。
反思：
實(shí)操環(huán)節(jié)幼兒積極性高，多數(shù)能正確使用遙控器和調(diào)節(jié)檔位。但個(gè)別幼兒用力按按鈕，需強(qiáng)調(diào) “輕輕按”。討論愛護(hù)家電時(shí)，幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，如 “媽媽說不能用水擦電腦”。胸牌獎(jiǎng)勵(lì)有效激發(fā)參與感，下次可增加 “清潔家電” 環(huán)節(jié)，如用干布擦電器表面，強(qiáng)化愛護(hù)意識(shí)。
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