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中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小狗抬轎》
作為一位剛到崗的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎?下面是小編為大家收集的中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小狗抬轎》,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)歌曲。
2、嘗試用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):樂(lè)于與同伴合作表現(xiàn)、體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、小狗和老虎的頭飾、音樂(lè)磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>
幼兒每三人一組,兩人手腕搭手腕當(dāng)轎子,另外一名女孩當(dāng)“新娘”騎在搭好的轎子上,玩“抬花轎”的游戲。
。ǘ┬蕾p歌曲《小狗抬轎》
“今天,老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)真正的大花轎,可是里面坐的卻不是新娘子,會(huì)是誰(shuí)呢?讓我們欣賞一首好聽(tīng)的歌曲就知道了!苯處熯叢シ乓魳(lè)邊出示課件動(dòng)畫(huà),幫助幼兒理解記憶歌詞。
“讓我們給這首好聽(tīng)的歌曲起個(gè)名字吧!”幼兒討論,回答。
。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1、以提問(wèn)的方式,幼兒兩句兩句地讀歌詞,學(xué)唱歌曲。
“幾只小狗抬花轎?”“誰(shuí)坐轎把扇搖?”
“一只小狗怎么了?”“然后老虎是怎么做的呢?”
“接下來(lái)小狗又怎么了?”“老虎卻在干什么?”
2、幼兒完整地隨老師一起嘗試演唱。
3、教師提出要求,再演唱一遍。
“小狗在拋老虎時(shí),大家一起喊一二三,聲音應(yīng)該怎樣?”讓我們?cè)囈辉嚒?/p>
。ㄋ模┮魳(lè)游戲:“小狗抬轎”
1、“小朋友想不想和老師一起玩一玩這個(gè)游戲呢?”教師請(qǐng)出八個(gè)幼兒來(lái)扮“小狗”,教師扮“老虎”,一起邊唱邊表演。
2、提出要求,將幼兒分組,進(jìn)行游戲。
“大老虎坐在轎子里是什么感覺(jué)?表情應(yīng)該是什么樣?”“八只小狗抬轎子時(shí)累不累?""應(yīng)該是什么表情?”“大家一起向上拋時(shí),聲音和動(dòng)作應(yīng)該怎樣?”
。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束部分
“歌曲中的動(dòng)物你喜歡誰(shuí)?你不喜歡誰(shuí)?為什么?”幼兒討論回答,教師小結(jié)。
“除了喜歡小狗你們還喜歡其它的什么小動(dòng)物?”“你們想不想把你們喜歡的這些小動(dòng)物也唱到歌曲里?”“你想讓哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)抬轎,又該讓誰(shuí)來(lái)坐轎?”
幼兒隨音樂(lè),學(xué)著抬花轎的樣子離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中,多大數(shù)幼兒積極、愉快,這與游戲帶給幼兒快樂(lè)有直接關(guān)系。整個(gè)活動(dòng),我以游戲作為主要活動(dòng)形式,幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極、愉快。指南要求我們幼兒園教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式,這十分符合幼兒年齡特點(diǎn),只有在游戲中才能使幼兒在玩中學(xué),學(xué)的快樂(lè)、開(kāi)心;顒(dòng)不足之處:在幼兒學(xué)唱歌曲部分,我沒(méi)有發(fā)揮幼兒的自主性,扔保留了先前教唱的風(fēng)格,一句一句地問(wèn),一句一句地唱,形式過(guò)于死板,今后應(yīng)在這方面敢于放手,真正落實(shí)指南中的要求,使自己的教學(xué)更適合這個(gè)年齡段的幼兒。
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