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《好吃的西瓜》優(yōu)秀教案（通用9篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的《好吃的西瓜》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
《好吃的西瓜》優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)畫西瓜、給西瓜涂色、剪貼等操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，感受西瓜豐收的喜悅之情。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和小肌肉群的靈敏性。
3、幫助幼兒了解西瓜豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)人的身體健康有好處，是人們夏季喜歡吃的一種水果。
4、鼓勵(lì)幼兒喜歡吃各種水果，吃水果時(shí)要洗干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種品種的（有籽西瓜、無(wú)籽西瓜、黃瓤西瓜、紅瓤西瓜等）西瓜若干。
2、繪畫、涂色、剪貼西瓜的材料若干。
3、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒洗凈手。
活動(dòng)過(guò)程：
1、吃西瓜，感知西瓜的特征。
�。�1）引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、摸、嘗等方法感知西瓜的外形、顏色、味道等。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�3）討論西瓜的用途，教育幼兒多吃水果，吃水果時(shí)應(yīng)西干凈，果皮不能亂丟。
2、西瓜豐收了。
�。�1）畫（剪貼）西瓜。
在引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)西瓜的基礎(chǔ)上，畫（剪貼）出形形色色的西瓜（整個(gè)的、切開(kāi)的、有籽的、無(wú)籽的、自己想種出的西瓜等）。
�。�2）豐收的西瓜展。
幼兒將作品貼到作品欄里，布置豐收的`西瓜展。
活動(dòng)反思：通過(guò)吃西瓜、畫西瓜、給西瓜涂色、剪貼西瓜等操作
活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的觀察力和小肌肉的靈敏性，幫助幼兒了解西瓜有豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)人的身體健康友好處，鼓勵(lì)幼兒喜歡各種水果，吃水果時(shí)要洗干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
《好吃的西瓜》優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受西瓜豐收的喜悅之情。
2、感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。
3、在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色，并添畫。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能掌握一個(gè)畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：實(shí)物西瓜一個(gè)。
學(xué)具：油畫棒、白板筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
游戲：神奇的口袋。
二、展開(kāi)
1、 觀察西瓜的外形特征。
說(shuō)一說(shuō)它是什么形狀的`，穿什么顏色的衣服？西瓜的里面是什么樣子的？
2、出示需要添畫的圖片，說(shuō)一說(shuō)涂色方法。
3、示范講解涂色方法，請(qǐng)幼兒觀察。
4、 幼兒動(dòng)手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束
展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的西瓜最好吃。
《好吃的西瓜》優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)曲線的畫法，并嘗試運(yùn)用曲線。
2．大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙
活動(dòng)過(guò)程
1．教師談話導(dǎo)入：夏天到了，什么水果成熟了？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西瓜。
2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我們來(lái)到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀？原來(lái)西瓜寶寶沒(méi)有穿衣服（出示西瓜的輪廓圖），讓我們一起幫它們穿上衣服吧。
3．教師講解繪畫的方法。
�。�1）教師出示西瓜，請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)西瓜長(zhǎng)得什么樣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西瓜身上的花紋是什么樣的.。
�。�2）教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫，并說(shuō)兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里（這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法）。告訴幼兒這樣的線叫曲線。
4．幼兒自由繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
5．幼兒作品展示。教師講評(píng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
《好吃的西瓜》優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)感官來(lái)感知西瓜，并用記錄的方式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)西瓜的感知。
2、幼兒在撕西瓜活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣和豐收的喜悅。
3、知道西瓜是夏季的水果，多吃西瓜身體好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“瓜棚”撕“西瓜”用的報(bào)紙不同外形西瓜5個(gè)記錄表人手一張
水彩筆一桌一盒大頭針雙面膠黑板歡慶的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“瓜棚”里的'西瓜豐收了引入活動(dòng)主題。
1、師：“我種的西瓜豐收了，小朋友想不想去看看�！�
2、唱“種瓜”進(jìn)入活動(dòng)室。
3、看到“瓜棚”師：“咦？瓜棚里怎么只剩下葉沒(méi)有西瓜了呢？”
二、通過(guò)感官感知西瓜并進(jìn)行記錄。
1、配課老師將5個(gè)西瓜滾來(lái)。
2、師：這就是老師種的西瓜，在夏天西瓜豐收了，可是不知西瓜質(zhì)量怎樣，請(qǐng)小朋友當(dāng)檢驗(yàn)員來(lái)檢驗(yàn)一下我的西瓜，并把檢驗(yàn)的結(jié)果填在檢驗(yàn)表里。
3、出示“檢驗(yàn)表”簡(jiǎn)單講解。
4、請(qǐng)幼兒檢驗(yàn)西瓜，填記錄表。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解檢驗(yàn)結(jié)果。
6、老師簡(jiǎn)單小節(jié)�！拔鞴鲜窍奶斓乃�，好吃又有營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃西瓜�！币黄馂槲覀兊奈鞴献鰝�(gè)廣告。“瓜棚里長(zhǎng)了大西瓜，一個(gè)一個(gè)大又甜，大家都來(lái)吃西瓜，多吃西瓜身體好！”
三、撕“西瓜”
1、師：“我種的西瓜好吃又有營(yíng)養(yǎng)，我瓜棚里又多結(jié)了許多西瓜，可是調(diào)皮的西瓜都藏起來(lái)了，藏哪了呢？請(qǐng)小朋友把它們找出來(lái)，放回到瓜棚里好么？”
2、幼兒操作。
四、慶豐收。
《好吃的西瓜》優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物，感知、探索西瓜的基本特征。
2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、西瓜。
2、每人一份餐巾、刀、抹布；課前洗凈雙手。
3、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。
師：小朋友，今天蘇老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，它是一種水果請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)猜猜是什么？
2、集體觀察， 運(yùn)用多種感官感知西瓜的特征。
師：我們把它請(qǐng)出來(lái)，看是什么呀？
師："西瓜是什么樣子的？"摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺(jué)？
小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的�，F(xiàn)在又多了一些形狀，有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的`，敲敲會(huì)響，推推會(huì)滾。
3、通過(guò)故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。
師："今天有一群猴子也撿到了一個(gè)西瓜，他們?yōu)榱顺晕鞴线�發(fā)生了一件有趣的事情呢，你們想知道嗎？"a、老師講故事《猴王吃西瓜》。
b、老師提問(wèn)：猴王怎么吃西瓜？你會(huì)吃西瓜嗎？吃西瓜應(yīng)該吃什么？
c、師：那西瓜的瓤在哪里呢？
d、我們一起把西瓜切開(kāi)看一看。
e、讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部：你們看到西瓜里面是什么樣的？
f、了解兩種特殊的西瓜——黃瓤的瓜和無(wú)籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時(shí)吃的瓜有什么不一樣呢？
4、我們給西瓜涂上顏色吧。（幼兒動(dòng)手操作）
5、談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?/p>
a、師："你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？"
b、請(qǐng)幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺(jué)？
小結(jié)：西瓜瓤水分多，吃起來(lái)又涼又甜、能解渴、消暑，我們大家都愛(ài)吃。
活動(dòng)反思：
我們所追求的應(yīng)是在教學(xué)活動(dòng)中，我們不僅要關(guān)注教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要考慮實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是否有價(jià)值，以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動(dòng)的結(jié)果是不是符合作品本身，而應(yīng)更多關(guān)注活動(dòng)是否能激活孩子的思維，孩子的發(fā)言有沒(méi)有自己的理由，在交流中能否擦出火花，產(chǎn)生共鳴。這些將在今后的實(shí)踐中慢慢地積累與總結(jié)，讓自己的教學(xué)能力有更大的進(jìn)步。
《好吃的西瓜》優(yōu)秀教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖；
夏季天氣炎熱，孩了們?cè)趯W(xué)習(xí)夏天的時(shí)候．聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來(lái)。其中西瓜是大家熟知、喜愛(ài)的水果。我設(shè)計(jì)“西瓜”的主題，是深入開(kāi)展季節(jié)系列的活動(dòng)。讓幼兒在—定的經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象、理解。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情；引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，提高數(shù)學(xué)的能力以及在生活中的應(yīng)用，語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。
教學(xué)目的：
1、鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問(wèn)題的辦法，從中體驗(yàn)快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)圓形的二、四等分的方法。培養(yǎng)大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、情景表演道具、頭飾等。
2、購(gòu)買西瓜的錄像帶、電視機(jī)、幼兒填寫的調(diào)查表。
3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜（每人一張）、剪刀。
4、各品種西瓜若干、紙杯若干。
教學(xué)過(guò)程：
1、幼兒觀看情景表演：“西游記”片段，激發(fā)幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼兒動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)二、四等分的方法（對(duì)折、撕、剪均可）。
3、觀看錄像帶，回顧分西瓜的過(guò)程。談?wù)勛约旱母惺�，并介紹填寫調(diào)查的表格。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4、介紹自己帶來(lái)的西瓜，鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的`美味。
5、搬運(yùn)西瓜。自由選擇活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、開(kāi)設(shè)表演區(qū)域，學(xué)習(xí)“西游記”的片段。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。
2、開(kāi)設(shè)計(jì)算區(qū)域，鞏固分類、點(diǎn)數(shù)和二、四等分的操作。
3、開(kāi)展體育活動(dòng)“運(yùn)西瓜”。
4、玩角色游戲“賣西瓜”，通過(guò)模仿成人的活動(dòng)，豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高相互合作的能力。
《好吃的西瓜》優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知西瓜的基本特征，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試用不同的方法運(yùn)西瓜，并能用正確的動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐收的樂(lè)趣。
3、提高認(rèn)讀漢字的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置一塊西瓜地，運(yùn)西瓜的'工具若干，輕音樂(lè)，錄音機(jī)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒活動(dòng)興趣：
師：“夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我們一起到西瓜地里去看看，好嗎？”
二、感知西瓜的外形特征
師：“瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！這里的西瓜可真多呀！那么這些西瓜長(zhǎng)得什么樣呢？我們一起去看看，好嗎？”
教師小結(jié)西瓜的外形特征。
三、運(yùn)西瓜
1、“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運(yùn)回我們的教室，一起來(lái)品嘗這些西瓜呀？”
“那我們?cè)鯓影堰@些西瓜運(yùn)回去呢？”“請(qǐng)你把自己的想法輕輕地和好朋友說(shuō)說(shuō)。”
幼兒自由討論后個(gè)別講述。
2、教師小結(jié)并提出要求：小朋友真聰明，想出了這么多運(yùn)西瓜的好辦法，那兒有許多工具，等會(huì)兒你運(yùn)西瓜的時(shí)候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，現(xiàn)在我們就來(lái)運(yùn)西瓜（出示字卡：運(yùn)西瓜）運(yùn)的時(shí)候要注意安全，西瓜要輕輕地拿，輕輕地放，小心別把西瓜弄壞了，先運(yùn)到的小朋友可以和好朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么運(yùn)西瓜的？
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)西瓜
4、請(qǐng)小朋友講述自己運(yùn)西瓜的過(guò)程
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么運(yùn)西瓜的？”
個(gè)別幼兒講述，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的動(dòng)詞進(jìn)行講述，并用動(dòng)作模仿。
四、感知西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
師：“小朋友真了不起，自己想辦法把西瓜運(yùn)回來(lái)了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎？我們把它們切開(kāi)來(lái)看看好嗎？”
教師切西瓜，幼兒分組觀察。
集體交流看到的西瓜是什么樣子的？
師：“呀！這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎？等會(huì)兒請(qǐng)你們一邊嘗一邊和好朋友說(shuō)說(shuō)是什么味道，吃的時(shí)候要注意衛(wèi)生，瓜籽不要亂吐。
幼兒洗手、吃西瓜。一邊嘗一邊和小朋友說(shuō)說(shuō)，教師巡回指導(dǎo)。
教師小結(jié)西瓜：西瓜里面水分多，吃起來(lái)又涼又甜，能解渴，營(yíng)養(yǎng)多，所以大家都愛(ài)吃西瓜。
活動(dòng)反思：
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探索始終來(lái)自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無(wú)論對(duì)于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng)，就是成功的活動(dòng)！
《好吃的西瓜》優(yōu)秀教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)曲線的畫法，并嘗試運(yùn)用曲線。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師談話導(dǎo)入：夏天到了，什么水果成熟了?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西瓜。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我們來(lái)到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀?原來(lái)西瓜寶寶沒(méi)有穿衣服(出示西瓜的.輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。
3、教師講解繪畫的方法。
(1)教師出示西瓜，請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)西瓜長(zhǎng)得什么樣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西瓜身上的花紋是什么樣的。
(2)教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫，并說(shuō)兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。
4、幼兒自由繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
5、幼兒作品展示。教師講評(píng)。
《好吃的西瓜》優(yōu)秀教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物，感知、探索西瓜的特征。
2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
重難點(diǎn)：
能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物，感知、探索西瓜的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
西瓜、點(diǎn)心盤、抹布、水果刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師講述故事《猴王吃西瓜》。
2、提問(wèn)：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？
二、幼兒運(yùn)用多種感官感知西瓜特征
1、教師交代觀察對(duì)象和要求。（看一看、聞一聞、輕輕拍一拍、摸一摸）
2、幼兒分組觀察西瓜。
3、幼兒集合講述西瓜的特征
（1）師：小朋友們，西瓜是什么樣的呢？
�。�2）幼兒與教師一起小結(jié)：西瓜是圓圓的.，有的是橢圓形的、有的大、有的小，皮是深綠色、淺綠色的，有一條一條的花紋。西瓜摸上去是滑滑的、涼涼的、硬硬的，
敲敲會(huì)響，推推會(huì)滾。
4、幼兒猜測(cè)
師：小朋友猜猜西瓜里面是什么樣的呢？
三、談?wù)勎鞴系暮锰?/p>
師：你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?
四、教師切西瓜，幼兒觀察并一起分享西瓜。
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