- 相關(guān)推薦
青松教案教學(xué)設(shè)計棒第一課時
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編收集整理的青松教案教學(xué)設(shè)計棒第一課時，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析：
這首詩選自陳毅同志的《冬夜雜詠》，全詩借寫大雪重壓之下青松的毫不畏懼、蒼翠挺拔，贊頌堅強高潔品質(zhì)。以青松為題，隱含所抒之情。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與能力目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩文。
2、學(xué)會本課生字，理解字詞意思。
過程與方法目標(biāo)：反復(fù)吟讀，借助插圖在說話練習(xí)中理解此詩。
情感與態(tài)度目標(biāo)：初步體會青松不畏嚴(yán)寒、純潔高尚的品格。
三、教學(xué)重點難點：
正確流利，有感情地朗讀背誦此詩。
四、課前準(zhǔn)備：
課文錄音，教學(xué)掛圖。
五、教學(xué)時間：
兩課時。
第一課時
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩文。
2、初步體會青松不畏嚴(yán)寒、純潔高尚的品格。
教學(xué)設(shè)計：
一、揭示課題
1、談話：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一首古詩，誰會背誦？
這首詩是唐代詩人王之渙寫的，今天我們又要來學(xué)一首詩，這首詩是陳毅爺爺寫的。
2、板書課題：17青松
3、簡介作者及寫作背景。
二、初讀指導(dǎo)。
老師范讀。
自由試讀，畫出生字詞。
出示第一、二句：大雪壓青松，青松挺且直。
揭示生字：雪、壓、挺、且
聯(lián)系上下文，結(jié)合看插圖，初步理解壓、挺的意思。
領(lǐng)讀雪、壓、挺，尤其注意挺是后鼻音。
領(lǐng)讀且，有暫且、而且、又等意思，在挺且直中的且是什么意思呢？（而且、又）
指名讀第一、二句。
出示第三、四句：要知松高節(jié)潔，待到雪化時。
聯(lián)系生活實際理解化是融化的意思。
待到的待，讀第四聲，讀讀句字，你想一想，待是什么意思呢？
各自試讀，指名朗讀第三、四兩句。
三、精讀訓(xùn)練
指名讀第一、二行詩句：大雪壓青松，青松挺且直。誰能講講它的意思？
�。ê窈竦拇笱〾褐嗨�，青松仍然是直的）
你已經(jīng)基本了解了意思，誰能根據(jù)課文的插圖，發(fā)揮自己的想象，來講講詩句的意思？
（鵝毛大雪下了整正一夜，早晨起來，高高的松樹枝上，厚厚地壓了許多雪。這時的松樹仍然是筆直筆直的，一點也沒有彎下來）
�。ㄏ铝苏R齊一夜的大雪，好象還沒有要停下來的意思。地上白了，房頂上白了，大地一片雪白。這時只有那高高的青松，不怕重壓仍然昂著頭，挺立在大地上，經(jīng)受著大雪的考驗）
指名讀第三、四行詩句：要知松高潔，待到雪化時。
�。�1）高潔是高尚、純潔，要想知道青松是怎樣的高尚純潔，還得等到大雪融化的時候。
�。�2）這僅僅是指青松嗎？（展開討論）
4、小結(jié)：通過寫青松來贊頌跟青松一樣的人，要經(jīng)得起惡劣環(huán)境的鍛煉和考驗。
朗讀全文。
練習(xí)說說全詩的意思。
指名說說，師生共同評議。
四、課堂作業(yè)。
朗讀課文，背誦課文。
【青松教案教學(xué)設(shè)計棒第一課時】相關(guān)文章：
最棒玉米教學(xué)設(shè)計10-24
《草原》課時教學(xué)設(shè)計03-13
《青松》教案01-09
蘭蘭過橋第一課時教案教學(xué)設(shè)計范文08-26
翠鳥第一課時教學(xué)設(shè)計01-16