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幼兒園小班數學教案《喂小動物吃餅干》及教學反思

時間:2022-05-16 18:38:34 教案 投訴 投稿
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幼兒園小班數學教案《喂小動物吃餅干》及教學反思

  作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園小班數學教案《喂小動物吃餅干》及教學反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班數學教案《喂小動物吃餅干》及教學反思

  活動目標:

  1、進一步感知3以內的數量,并按量的多少把物體歸類。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  3、樂意參加點數活動,大膽判斷物體的數量是否一樣多。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動過程:

  1、復習感知3以內的的數量。

  游戲:按數量指令,點數不同顏色的小餅干。

  (評析:孩子有正確辨別紅、黃、藍、綠顏色的經驗。我分別以不同布偶小動物的口吻,讓孩子分別按不同小動物喜歡的顏色找相應數量的“餅干”,能較好激發(fā)孩子的操作興趣,大多數孩子都能正確找出相應顏色相應數量的“小餅干”。)

  2、學習判斷數目的多少,并按量歸類。

  (1)出示貼有數字的大嘴小動物分類盒,提出,按數量“喂小動物吃餅干”的操作要求。

  (2)讓幼兒找出相同數量,不同形狀的各種小餅干,擺在桌面上。

  (3)幼兒按數量給小動物喂不同形狀的餅干。

  (評析:讓孩子找出同樣數量不同形狀的餅干,主要讓幼兒感知數量是不受物體形狀等因素影響的;把按數量找出的餅干擺在桌面上,目的是可以檢驗幼兒是否掌握;喂餅干的操作游戲,幼兒喜歡,但具體喂小動物時,一些幼兒出現沒有按要求的數量喂,而是隨意,只是感受喂動物的興趣中。)

  3、小結幼兒的學習情況。

  4、延伸活動:利用幼兒用書,完成“小兔種菜”操作練習。

  反思:

  結合學習目標,活動采取小班孩子喜歡小動物的共同愛好,分別利用布偶動物,以擬人化的口吻引導孩子循序漸進的進行操作游戲,通過點數“餅干”和“喂餅干”的過程,幫助孩子在游戲的操作過程中,直觀感知數量的多少。把餅干擺在桌面上的環(huán)節(jié),可以讓老師快速直接驗證孩子掌握數量的情況;但對于在“喂小動物”環(huán)節(jié)中,一些孩子沒有按數量喂,而是興趣在不停的“喂”,尊重這些孩子的興趣,對于按數量歸類的掌握,可以通過不同形式的延伸活動,幫助他們鞏固掌握。

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