幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《喂小動物吃餅干》及教學(xué)反思

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《喂小動物吃餅干》及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按量的多少把物體歸類。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　3、樂意參加點數(shù)活動，大膽判斷物體的數(shù)量是否一樣多。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的的數(shù)量。

　　游戲：按數(shù)量指令，點數(shù)不同顏色的小餅干。

　　(評析：孩子有正確辨別紅、黃、藍(lán)、綠顏色的經(jīng)驗。我分別以不同布偶小動物的口吻，讓孩子分別按不同小動物喜歡的顏色找相應(yīng)數(shù)量的“餅干”，能較好激發(fā)孩子的操作興趣，大多數(shù)孩子都能正確找出相應(yīng)顏色相應(yīng)數(shù)量的“小餅干”。)

　　2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少，并按量歸類。

　　(1)出示貼有數(shù)字的大嘴小動物分類盒，提出，按數(shù)量“喂小動物吃餅干”的操作要求。

　　(2)讓幼兒找出相同數(shù)量，不同形狀的各種小餅干，擺在桌面上。

　　(3)幼兒按數(shù)量給小動物喂不同形狀的餅干。

　　(評析：讓孩子找出同樣數(shù)量不同形狀的餅干，主要讓幼兒感知數(shù)量是不受物體形狀等因素影響的;把按數(shù)量找出的餅干擺在桌面上，目的是可以檢驗幼兒是否掌握;喂餅干的操作游戲，幼兒喜歡，但具體喂小動物時，一些幼兒出現(xiàn)沒有按要求的數(shù)量喂，而是隨意，只是感受喂動物的興趣中。)

　　3、小結(jié)幼兒的學(xué)習(xí)情況。

　　4、延伸活動：利用幼兒用書，完成“小兔種菜”操作練習(xí)。

　　反思：

　　結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，活動采取小班孩子喜歡小動物的共同愛好，分別利用布偶動物，以擬人化的口吻引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)的進(jìn)行操作游戲，通過點數(shù)“餅干”和“喂餅干”的過程，幫助孩子在游戲的操作過程中，直觀感知數(shù)量的多少。把餅干擺在桌面上的環(huán)節(jié)，可以讓老師快速直接驗證孩子掌握數(shù)量的情況;但對于在“喂小動物”環(huán)節(jié)中，一些孩子沒有按數(shù)量喂，而是興趣在不停的“喂”，尊重這些孩子的興趣，對于按數(shù)量歸類的掌握，可以通過不同形式的延伸活動，幫助他們鞏固掌握。

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