幼兒園小班數學教案《喂小動物吃餅干》及教學反思

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班數學教案《喂小動物吃餅干》及教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、進一步感知3以內的數量，并按量的多少把物體歸類。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　3、樂意參加點數活動，大膽判斷物體的數量是否一樣多。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動過程：

　　1、復習感知3以內的的數量。

　　游戲：按數量指令，點數不同顏色的小餅干。

　　(評析：孩子有正確辨別紅、黃、藍、綠顏色的經驗。我分別以不同布偶小動物的口吻，讓孩子分別按不同小動物喜歡的顏色找相應數量的“餅干”，能較好激發(fā)孩子的操作興趣，大多數孩子都能正確找出相應顏色相應數量的“小餅干”。)

　　2、學習判斷數目的多少，并按量歸類。

　　(1)出示貼有數字的大嘴小動物分類盒，提出，按數量“喂小動物吃餅干”的操作要求。

　　(2)讓幼兒找出相同數量，不同形狀的各種小餅干，擺在桌面上。

　　(3)幼兒按數量給小動物喂不同形狀的餅干。

　　(評析：讓孩子找出同樣數量不同形狀的餅干，主要讓幼兒感知數量是不受物體形狀等因素影響的;把按數量找出的餅干擺在桌面上，目的是可以檢驗幼兒是否掌握;喂餅干的操作游戲，幼兒喜歡，但具體喂小動物時，一些幼兒出現沒有按要求的數量喂，而是隨意，只是感受喂動物的興趣中。)

　　3、小結幼兒的學習情況。

　　4、延伸活動：利用幼兒用書，完成“小兔種菜”操作練習。

　　反思：

　　結合學習目標，活動采取小班孩子喜歡小動物的共同愛好，分別利用布偶動物，以擬人化的口吻引導孩子循序漸進的進行操作游戲，通過點數“餅干”和“喂餅干”的過程，幫助孩子在游戲的操作過程中，直觀感知數量的多少。把餅干擺在桌面上的環(huán)節(jié)，可以讓老師快速直接驗證孩子掌握數量的情況;但對于在“喂小動物”環(huán)節(jié)中，一些孩子沒有按數量喂，而是興趣在不停的“喂”，尊重這些孩子的興趣，對于按數量歸類的掌握，可以通過不同形式的延伸活動，幫助他們鞏固掌握。

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