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中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：蝴蝶找花
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.體驗(yàn)分類(lèi)計(jì)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.能根據(jù)物體不同特征進(jìn)行分類(lèi)并計(jì)數(shù)。
【活動(dòng)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能根據(jù)物體不同特征進(jìn)行分類(lèi)并計(jì)數(shù)。
難點(diǎn)：能排除干擾，將相同特征的物體歸類(lèi)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.教具：紅色、黃色、藍(lán)色蝴蝶胸卡人手一個(gè)，紅色圓形、黃色三角形、藍(lán)色長(zhǎng)方形大花各一，帶蝴蝶的數(shù)字卡片。三維分類(lèi)圖PPT。
2.學(xué)具：大紅花、小紅花圖片若干，大黃花、小黃花圖片若干，大藍(lán)花、小藍(lán)花圖片若干，小數(shù)字卡片，分類(lèi)記錄表，磁吸。
【活動(dòng)過(guò)程】
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1.觀察小蝴蝶的特征。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小蝴蝶們真漂亮，你是什么樣的小蝴蝶呀？你的身上有什么樣的斑點(diǎn)？”
2.觀察花的特征。
指導(dǎo)語(yǔ)：“今天天氣很好，媽媽帶你們出來(lái)玩玩吧！我們來(lái)到哪里了？這些花真美呀！它們都是什么樣的？”
師：“哎呀，下雨啦！快點(diǎn)到和自己一樣的花下面躲躲雨吧！”
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1.按顏色分類(lèi)并計(jì)數(shù)。
提問(wèn)：“你為什么躲在X花下面？還有那些小蝴蝶也是因?yàn)樽约旱念伾突ǖ念伾粯�，才過(guò)來(lái)避雨的？”
紅花下面的紅色小蝴蝶有幾只？黃色、藍(lán)色小蝴蝶有幾只呢？”
師將小蝴蝶的數(shù)量貼在花下面。(紅、黃、藍(lán)色蝴蝶及數(shù)量)
2.按形狀分類(lèi)并計(jì)數(shù)。
�。�1）提問(wèn)：
“小朋友看看這些花除了顏色不一樣之外，還有什么不一樣？”
“小朋友再看一看自己的翅膀上的圖案是什么形狀的？”
“那小朋友想一想你還可以在哪朵花下面躲雨呢？為什么呀？”
�。�2）指導(dǎo)語(yǔ)：仔細(xì)觀察哪朵花的形狀和你翅膀上的圖案是一樣的呢？小蝴蝶快換換地方飛一飛吧！
3.計(jì)數(shù)。
�。�1）指導(dǎo)語(yǔ)：圓形花下面有幾只小蝴蝶呀？三角形、長(zhǎng)方形呢？
（2）師將小蝴蝶的數(shù)量貼在相應(yīng)花下面。
4.創(chuàng)設(shè)情境，操作練習(xí)。
�。�1）指導(dǎo)語(yǔ)：小蝴蝶這么聰明呀！花媽媽遇到難題了，想請(qǐng)小蝴蝶們幫幫她。她的小花寶寶太多了，想請(qǐng)小蝴蝶們幫她分一分吧。提問(wèn)：“哪些小花可以放在一起呢？為什么？數(shù)一數(shù)在一起的小花有幾朵？”
（2）幼兒分組合作操作：小組幼兒操作圖片，交流探索進(jìn)行大小、顏色、形狀的分類(lèi)，其中一名幼兒記錄。
�。�3）師巡回指導(dǎo)。
5．展示操作結(jié)果，師幼交流討論。
�。�1）交流討論幼兒記錄結(jié)果。
提問(wèn)：你們?yōu)槭裁催@么分呢？它們哪些地方是一樣的？
小結(jié)：小花寶寶們可以按照顏色、形狀、大小來(lái)分類(lèi)。同樣顏色可以在一起，同樣形狀可以在一起，同樣大小也可以在一起。
�。�2）展示三維分類(lèi)圖。
指導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)，小花寶寶可以這樣分呀！這樣分得太漂亮了！花媽媽非常感謝小蝴蝶們！
�。ㄈ┙Y(jié)束
伴隨音樂(lè)，蝴蝶繞花飛一圈，出活動(dòng)室。
結(jié)束語(yǔ)：小蝴蝶們，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，咱們?cè)俪鋈ネ嬉粫?huì)兒吧！
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