小班優(yōu)秀教案（精選13篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班優(yōu)秀教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。
2、喜歡唱問(wèn)答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。
3、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小鏡子人手一面、《好寶寶》歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、做小手的律動(dòng)，請(qǐng)幼兒照鏡子，找找五官。
�。�1）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的`小臉，看看臉上的“寶貝”。
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件寶貝，在你們的椅子下面，孩子們拿出來(lái)看一看是什么？請(qǐng)小朋友從鏡子中看看自己的小臉，你的小臉上都有哪些寶貝？
�。�2）指指“寶貝”的位置，說(shuō)說(shuō)“寶貝”的名字（眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子）。
教師小結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，我們的臉上長(zhǎng)著耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子、眼睛，這些器官我們叫它們五官。
�。�3）游戲《鼻子鼻子嘴巴》
2、問(wèn)一問(wèn)、答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。
�。�1）師：我叫你們好寶寶，你們叫我什么呀？幼兒回答：“時(shí)老師�！�
（2）教師問(wèn)幼兒：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”幼兒回答：“時(shí)老師，告訴你，我的鼻子在這里�！边呎f(shuō)邊用手指自己的鼻子。
�。�3）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼鏡（耳朵、嘴巴）在哪里？”繼續(xù)問(wèn)答。
3、完整教唱問(wèn)答歌幼兒，能隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。
（1）欣賞歌曲《寶貝在哪里》
師：小朋友，我把剛才問(wèn)答形式的兒歌編成一首好聽(tīng)的歌曲，咱們一塊來(lái)欣賞一遍。
（2）教師隨琴聲唱歌，向幼兒提問(wèn)，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。
�。�3）將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲，進(jìn)行問(wèn)答演唱。幼兒能隨音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作，如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。
（4）熟悉歌曲后，教師將“好寶寶”替換成某個(gè)小朋友的名字來(lái)演唱。
4、創(chuàng)編
�。�1）游戲《找寶貝》
師：我身體上除了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵以外，還有那些寶貝，請(qǐng)小朋友找一找。
幼：小手 小腳
�。�2） 把小手小腳編進(jìn)歌曲里面
師：“好寶寶，我問(wèn)你，你的小手在哪里，”幼兒回答：“時(shí)老師，告訴你，我的小手在這里�！边叧柽叡硌�。
5、思想教育，觀看視頻，眼睛鼻子嘴巴是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？幼兒自由發(fā)言
教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手或臟的手帕去揉去擦，鼻子耳朵不能用手去摳去挖，這樣，細(xì)菌小蟲(chóng)就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里。
6、玩《貼五官》的游戲
小班優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓孩子們嘗試活動(dòng)身體。
2. 體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動(dòng)的物體，彩綢，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題
1.幼兒和老師伴隨音樂(lè)《我會(huì)轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動(dòng)室。
2.熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》
二、感受球的'滾動(dòng)
1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。
2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動(dòng)。
3.幼兒活動(dòng)身體感受滾動(dòng)。
4.玩各種球，感受滾動(dòng)的快樂(lè)。
(1) 小朋友自由玩球，鼓勵(lì)幼兒想出不同的滾球法。
(2) 教師個(gè)別指導(dǎo)與幼兒互動(dòng)
5.集中分享交流
讓球?qū)殞殏冃菹⒁幌掳桑層變赫f(shuō)說(shuō)自己是怎樣與球?qū)殞殱L動(dòng)的。
三、感受其他物體的滾動(dòng)
1.提問(wèn)幼兒還有什么物體是滾動(dòng)的，引出大輪子。
2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動(dòng)游戲。
3.集中交流運(yùn)動(dòng)的感受(開(kāi)心、快樂(lè))。
四、拓展思維，發(fā)揮幼兒的想象力
1.出示彩綢，引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動(dòng)。
2.啟發(fā)幼兒不同的滾動(dòng)法。
五、放松活動(dòng)《洗洗澡》、用彩帶做滾滾車(chē)回家，活動(dòng)結(jié)束。
小班優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能看懂故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié)。豐富詞匯“著急”。
3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、幫助幼兒樹(shù)立危險(xiǎn)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫(huà)課件（分整體、分段欣賞1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞，并有隨時(shí)返回鍵）。狐貍頭飾一只
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
（出示動(dòng)畫(huà)課件）請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)課件第一段，提導(dǎo)語(yǔ)：“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)？它在做什么？它為什么要走來(lái)走去？（雞媽媽的`孩子走失了。）你們想雞媽媽找不到孩子心里怎么樣？（著急）請(qǐng)幼兒模仿著急的樣子。
二、基本過(guò)程。
1、“小雞上哪兒去了呢？”（幼兒想象）
2、欣賞課件第二段，“我們一起去看看小雞上哪兒去了？
3、“小雞在森林里會(huì)不發(fā)生危險(xiǎn)？為什么？”教師小結(jié)：樹(shù)林里有很多動(dòng)物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實(shí)在太小，沒(méi)辦法保護(hù)自己。
4、“看誰(shuí)來(lái)了？（狐貍）你們知道它來(lái)做什么？（吃小雞）我們趕緊想辦法來(lái)救救小雞。（找個(gè)棍子、挖個(gè)洞、躲起來(lái)、設(shè)置陷井。）“請(qǐng)小朋友就扮演小雞，老師扮演狐貍，我們一起來(lái)玩狐貍捉小雞的游戲。
5、欣賞課件第三段�！罢l(shuí)救了小雞？它怎么會(huì)來(lái)救它的？（聽(tīng)到聲音）
三、完整欣賞故事。講述故事的題目《愛(ài)玩的小雞》
四、對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。結(jié)合幼兒實(shí)際，如家長(zhǎng)來(lái)接后擅自離開(kāi)家長(zhǎng)去玩玩具等。
五、活動(dòng)延伸：
1、畫(huà)小雞或棉簽畫(huà)小雞。
2、語(yǔ)言區(qū)情境表演“愛(ài)玩的小雞”
小班優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知耳朵的作用，了解保護(hù)耳朵的方法。
2、喜歡玩聽(tīng)覺(jué)游戲，有初步的保護(hù)耳朵的'意識(shí)。
3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知耳朵的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鏡子、耳朵圖片、錄音機(jī)等
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？導(dǎo)入主題。
2、觀察圖片，認(rèn)識(shí)耳朵及作用。
讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。
3、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個(gè)小鏡子，觀察自己的耳朵。
�。�1）出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀察耳朵。
（2）幼兒討論：
�。�1）耳朵的外型，觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的耳朵都不一樣。
(2)怎樣保護(hù)耳朵。
小結(jié)：每個(gè)人都有耳朵，耳朵能幫我們聽(tīng)到許多聲音。我們要保護(hù)好耳朵，不要讓耳朵受傷；不要往耳洞里塞小物品，不能對(duì)著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。
4、游戲：《聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)》繼續(xù)感知耳朵的用途，通過(guò)游戲分辨出各種聲音。
5、活動(dòng)結(jié)束。
小班優(yōu)秀教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲情境中能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏，嘗試雙人劃船和多人劃船。
2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒觀看過(guò)劃船表演
�。ú牧蠝�(zhǔn)備）音樂(lè)、課件、四條長(zhǎng)即時(shí)貼
重點(diǎn)：
體驗(yàn)劃船的快樂(lè)
難點(diǎn)：
多人劃船時(shí)的`動(dòng)作一致
教學(xué)過(guò)程：
一、觀看劃船
提問(wèn)：圖片上的人們?cè)诟陕�？（在劃船�?/p>
他們劃船的動(dòng)作有什么不一樣？
小結(jié)：他們有的是雙手在中間，前后劃船的，有的是雙手在身體的一側(cè)左右劃船的。
二、欣賞劃船
1、欣賞歌曲、動(dòng)作練習(xí)（重點(diǎn)）
提問(wèn)：歌曲里的人們要怎樣劃船才能劃得快又好？（要跟著節(jié)奏用力劃）
“讓我們一起聽(tīng)著歌曲，做一名劃船運(yùn)動(dòng)員練習(xí)一下吧�！保ㄓ變涸谝巫由系谝欢吻昂髣潱诙巫笥覄潱�
2、兩兩面對(duì)面劃（重點(diǎn)）
“一個(gè)人劃船的力量太小了，我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起劃好嗎？”（幼兒面對(duì)面坐地上，手拉手劃）
3、列隊(duì)左右劃（難點(diǎn)）
提問(wèn)：我們要去參加劃船比賽了，船還不夠大，怎樣才能造出一艘長(zhǎng)長(zhǎng)的大船呢？
小結(jié)：大家前后連起來(lái)，一個(gè)接著一個(gè)就能變出一艘大船。
三、表演劃船
第一段雙人劃，第二段變成四艘大船劃。
小班優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知、理解作品中的故事情節(jié)和角色形象，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“跳”、“游”、“蕩”、“架”。
2、了解作品中角色形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表演作品的內(nèi)容。
3、感受團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心同伴的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、桌面教具：小袋鼠、小烏龜、小猴、小雞、小貓、小豬、小象、山羊爺爺。
2、在活動(dòng)室內(nèi)和桌面上布置有小河的森林桌面場(chǎng)景。
小袋鼠、小烏龜、小猴、小雞、小貓、小豬、小象、山羊爺爺?shù)男仫椚舾伞?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師：馬上就要過(guò)“六一”兒童節(jié)了，森林里正在舉辦聯(lián)歡會(huì)呢，讓我們一起去森林也去看看吧。
2、師幼律動(dòng)
3、師：森林到了，瞧瞧有哪些小動(dòng)物也在？
一、出示動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事角色，感知角色的特點(diǎn)。
1、出示動(dòng)物圖片
師：你認(rèn)識(shí)誰(shuí)？
2、根據(jù)幼兒的回答逐一認(rèn)識(shí)動(dòng)物，幫助幼兒初步感知?jiǎng)釉~
（1）小袋鼠
師：它有什么本領(lǐng)？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小袋鼠。
（2）小烏龜
師：這是誰(shuí)？它的本領(lǐng)是什么？
讓我們一起變成小烏龜吧。
（3）小猴
師：小猴的.本領(lǐng)是什么？
三、教師運(yùn)用教具講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事前段
師：小朋友，發(fā)生了什么事情？
你有什么辦法幫助小動(dòng)物過(guò)河？
2、故事后端
�。�1）師：小動(dòng)物們都用什么辦法過(guò)河了？
�。�2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作來(lái)模仿動(dòng)詞
師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們過(guò)河的樣子吧。
四、完整講述故事，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演。
1、師：讓我們一起來(lái)完整的說(shuō)說(shuō)這個(gè)有趣的故事吧。
2、師幼講述故事（當(dāng)講到小袋鼠、小烏龜、小猴子有辦法過(guò)河時(shí)，鼓勵(lì)幼兒接著往下講）
3、師：小動(dòng)物們都過(guò)了河，山羊爺爺表?yè)P(yáng)了誰(shuí)？為什么？
4、出示胸飾。
（1）師：老師還準(zhǔn)備餓了許多的小動(dòng)物胸飾，我們一起來(lái)表演吧。
�。�2）幼兒分組表演（將幼兒分成五組，分別表演小袋鼠、小烏龜、小猴子、小象、山羊爺爺）
小班優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動(dòng)作。
2、嘗試根據(jù)畫(huà)面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。
3、能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中觀察過(guò)公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動(dòng)作特點(diǎn)。
2、幼兒用書(shū)：《喂雞》
3、音樂(lè)mp3
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》
幼兒聽(tīng)歌曲的前奏說(shuō)出歌名，并重點(diǎn)練習(xí)唱第1、2句
師：前些日子，我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲叫《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，我們?cè)賮?lái)唱一唱。
師：我們?cè)賮?lái)把第一、第二句唱一唱吧。
師：如果加上好看的動(dòng)作那就更棒了，我們一起來(lái)做一做。
二、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律。
1、引導(dǎo)幼兒看ppt，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
師：圖中有誰(shuí)？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲
2、教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容
師：我們來(lái)看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？?jī)芍浑u每天忙什么？（配合ppt）
師：一只下蛋時(shí)會(huì)怎么叫？另一只怎么打鳴？
3、教師梳理歌詞并初次演唱。
師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)唱一唱喂雞的故事。
師：老師再來(lái)唱一唱喂雞，你們仔細(xì)聽(tīng)，會(huì)唱的可以跟著一起哼。
4、師幼共同演唱歌曲。
師：老師不唱了，我來(lái)看看小朋友們學(xué)會(huì)了沒(méi)有。
三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動(dòng)作。
1、創(chuàng)編第一、二句的動(dòng)作。（奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。）
師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動(dòng)作表示呢？
教師反饋并幫助幼兒整理動(dòng)作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動(dòng)作來(lái)練習(xí)。
2、創(chuàng)編三、四句的動(dòng)作。（大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）
師：生活中你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)公雞？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的`？你還看見(jiàn)過(guò)怎么樣的大公雞？
師：那你還見(jiàn)過(guò)母雞嗎？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見(jiàn)過(guò)什么樣的大公雞？
教師演唱三四句，幼兒練習(xí)在第四句時(shí)有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動(dòng)作。
師：老師來(lái)唱，你們來(lái)做一做公雞和母雞好不好？
3、創(chuàng)編第五到八句的動(dòng)作。（一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）
師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰(shuí)來(lái)做一做。
師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰(shuí)也來(lái)學(xué)一學(xué)。
教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
4、幼兒完整表演歌曲。
師：我們自己把《喂雞》的動(dòng)作編好了，來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。那我們來(lái)完整的表演下吧（教師用表情鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作，用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：
師：在歌曲結(jié)束時(shí)，我們還可以學(xué)公雞叫，我們來(lái)試試看。（師幼練習(xí)最后兩句）
師：?jiǎn)颜姘�，現(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來(lái)，我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)表演一下。
小班優(yōu)秀教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲《袋鼠》，學(xué)習(xí)跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動(dòng)作，跟隨b段做相親相愛(ài)的動(dòng)作。
2、在教師的引導(dǎo)下，能遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編“乖乖”和“媽媽”相親相愛(ài)的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步學(xué)唱歌曲《袋鼠》，學(xué)習(xí)跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動(dòng)作，跟隨b段做相親相愛(ài)的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、袋鼠頭飾一個(gè)，袋鼠寶寶圖片一個(gè)。
2、教師穿著有口袋的圍裙。
3、幼兒用書(shū)：《袋鼠》
4、歌曲mp3
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)教師范唱歌曲，熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。
1、初步了解袋鼠特的走路方式。
師：今天有個(gè)客人來(lái)做客�？纯次沂钦l(shuí)的媽媽?zhuān)繛槭裁凑f(shuō)我是袋鼠媽媽呀？
教師頭戴頭飾、穿好圍裙，并將小袋鼠放進(jìn)口袋里裝扮成袋鼠媽媽。
師：袋鼠媽媽是怎么來(lái)做客的.？（跳著來(lái)的）是怎么跳的呢？（請(qǐng)1-2名幼兒嘗試做動(dòng)作）
師：是這樣雙腳并攏一下一下的跳的。（教師提取、夸大幼兒的動(dòng)作進(jìn)行表演）
2、教師示范歌曲
師：關(guān)于袋鼠還有一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《袋鼠》�？�，袋鼠媽媽唱歌跳著過(guò)來(lái)啦。
�。ń處熞贿呇莩枨�，一邊在a段處合拍的做袋鼠跳的動(dòng)作，在b段處站立不做動(dòng)作，邊唱邊隨音樂(lè)自然的擺動(dòng)身體。）
師：有趣嗎？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)我們可愛(ài)的小袋鼠吧。
�。ń處煼怕俣妊莩枨鷄段，幼兒學(xué)習(xí)袋鼠跳的動(dòng)作，教師提示幼兒一下一下合拍的跳。）
師：真棒呀，那我們一起來(lái)連起來(lái)試一試。
�。ń處煱缪荽髬寢�?zhuān)陀變阂黄鹁毩?xí)完整的演唱歌曲）
二、幼兒學(xué)習(xí)兩兩合作表演唱歌曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒探索兩人結(jié)伴組合做動(dòng)作的方法。
師：袋鼠媽媽和乖乖一起跳的時(shí)候會(huì)是怎么樣的呢？誰(shuí)來(lái)試試看？
教師請(qǐng)幼兒演示兩兩做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察兩人動(dòng)作一致的袋鼠跳躍動(dòng)作。
2、結(jié)伴練習(xí)
師：怎么才能表現(xiàn)出有袋鼠媽媽和乖乖?xún)芍淮竽兀?/p>
師：老師先請(qǐng)左邊的小朋友來(lái)做袋鼠媽媽?zhuān)镜街虚g來(lái)，右邊的小朋友做乖乖，待會(huì)呀每個(gè)乖乖去找一個(gè)媽媽?zhuān)缓笠黄鹱鰟?dòng)作好不好？
（教師請(qǐng)半數(shù)幼兒做媽媽?zhuān)日镜綀?chǎng)地中間，其余人做乖乖，每個(gè)乖乖找一個(gè)媽媽?zhuān)w幼兒快速兩兩結(jié)伴。）
3、教師引導(dǎo)幼兒快速結(jié)對(duì)的方法。
師：袋鼠媽媽怎么才能快快的找到乖乖呢？（找離自己近的同伴，或者用眼睛先找好同伴再快快走過(guò)去）
教師演唱a段，幼兒兩兩自由結(jié)伴，合作練習(xí)做袋鼠跳的動(dòng)作。
4、師幼共同完整表演
師：現(xiàn)在我們完整的表演一遍，老師要看看哪個(gè)小朋友做的最好看，最合拍。
（重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否合拍）
5、出示幼兒用書(shū)，感受媽媽對(duì)乖乖的關(guān)愛(ài)。
師：圖片上有誰(shuí)，他們?cè)趺礃友�？（乖乖和媽媽相親相愛(ài)，有媽媽保護(hù)，不怕狼來(lái)）
師：媽媽很喜歡寶寶會(huì)做什么相親相愛(ài)的動(dòng)作呢？（教師清唱b段）
師：你的媽媽還做過(guò)哪些相親相愛(ài)的動(dòng)作？
三、幼兒兩兩結(jié)伴完整的進(jìn)行表演唱。
師：那我們來(lái)表演一下吧，注意在前半段做小袋鼠跳跳的動(dòng)作，在后半段做自己剛剛想到的動(dòng)作。
小班優(yōu)秀教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與音樂(lè)活動(dòng)《走路》。
2、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)和圖譜演唱歌曲《走路》
3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小動(dòng)物的走路方式。
活動(dòng)難備：
1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：圍請(qǐng)，小動(dòng)物圍片及頭飾。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解小兔，小鴨小鳥(niǎo)龜，小花貓的特征，生活習(xí)性，有演唱的`經(jīng)驗(yàn)。教師，熟悉走路歌曲。
3、環(huán)境準(zhǔn)備，森林環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲導(dǎo)入，童發(fā)幼兒興趣。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第次完整欣貫歌，提問(wèn)你聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物？
2、第二次完整欣費(fèi)敢售提間：它們是怎樣走路的？
3、根據(jù)幼兒回答詞的內(nèi)容找出對(duì)應(yīng)的圖請(qǐng)。
4、教師跟隨鋼琴演唱歌曲，檢驗(yàn)圖譜是否正確。
三、幼兒練習(xí)演唱欲曲。
1、幼兒跟隨圖譜分段演唱歌曲。
2、幼兒跟隨圖譜完整演唱歌曲。
3、幼兒多種形式演唱歌曲。
四、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作模傷小動(dòng)物走路。
五、小動(dòng)物舞會(huì)：幼兒自由扮成四種小動(dòng)物參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)幼兒在生活中模仿更多小動(dòng)物的走路方式。
2、將頭飾投放到區(qū)角供幼兒自由表演。
小班優(yōu)秀教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕貼的技能，并熟練地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡。
2、大膽選用其他材料和裝飾手法裝飾眼鏡。
3、在美工活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)：
進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕貼的技能，并熟練地運(yùn)用這一技能裝飾眼鏡。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽選用其他材料和裝飾手法裝飾眼鏡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例若干，《紙工》13頁(yè) 白色卡紙做成的眼鏡模型，油畫(huà)棒、各色彩紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、酷酷的眼鏡。
1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請(qǐng)小朋友看看這個(gè)眼鏡表情是怎么樣的呀?
2、教師拿起制作好眼鏡戴起來(lái)。
3、你們想不想也來(lái)做一副酷酷的眼鏡呀?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作表情熊的方法。
1、出示操作材料：今天老師就來(lái)教小朋友來(lái)做這個(gè)酷酷的眼鏡，小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解《表情熊》的`制作方法。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會(huì)不整潔、美觀。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。
小班優(yōu)秀教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。
2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴
4、“今天你喝水沒(méi)有”的記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
�。�1）通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。
1、師：那每次小朋友玩過(guò)游戲之后，嘴巴都有什么感覺(jué)？
2、師：我們要怎么辦才能讓嘴巴舒服呢？
3、教師小結(jié)并過(guò)渡：原來(lái)我們活動(dòng)過(guò)以后就會(huì)出汗，身體里的一些水就消失了，口就會(huì)覺(jué)得很渴，喝水就能補(bǔ)充這些丟失的水分。那你們知道喝水還有什么好處嗎？
（2）通過(guò)課前收集和討論知道水的好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水的欲望。
1、師：現(xiàn)在你們可以和旁邊的小伙伴一起討論老師在課前讓你們了解的`關(guān)于喝水有什么好處的資料。不過(guò)老師有幾個(gè)小要求，你們不能走開(kāi)，聲音也不能太響，不然會(huì)影響到別的小朋友。
2、全班交流喝水的好處，對(duì)正確發(fā)言的小朋友表示肯定，并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水滴寶寶。
3、小結(jié)：小朋友現(xiàn)在都知道了水有那么多好處，以后口渴了就要自己主動(dòng)的去喝水。
二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好
�。�1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞
師：今天我要給小朋友講一個(gè)小豬嘟嘟的故事。小豬嘟嘟原來(lái)是一個(gè)很健康很強(qiáng)壯的小豬，可為什么它會(huì)越來(lái)越胖越來(lái)越不健康呢？小朋友想不想知道呀？
（2）講述完故事后教師提出問(wèn)題
1、小豬渴了喝什么？
2、嘟嘟為什么越來(lái)越胖？（小豬喝了好多飲料，飲料里面有甜甜的糖，就是因?yàn)檫@樣小豬就變得越來(lái)越胖了）
3、為什么小嘟嘟那么胖卻一點(diǎn)也不強(qiáng)壯，不健康呢？（小豬喝的這些飲料里還有一些對(duì)身體有害的物質(zhì)，喝多了會(huì)得肥胖病等癥狀，對(duì)身體不好，小豬就變得一點(diǎn)也不強(qiáng)壯，不健康）
4、小朋友要不要學(xué)小嘟嘟，那以后你們會(huì)怎樣做？
5、那以后就要多喝白開(kāi)水，盡量少喝飲料
三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水
�。�1）讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水
�。�2）教師情景表演
�。�3）加深要主動(dòng)喝水的欲望
四、延伸活動(dòng)
小班優(yōu)秀教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
3、感受雞蛋的營(yíng)養(yǎng)性。
4、激發(fā)了幼兒對(duì)雞蛋的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟雞蛋若干，塑料小刀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩蛋
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。（會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。）
提問(wèn)：猜猜你玩的雞蛋是生的？還是熟的？
2、剝蛋
鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的`幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察：熟雞蛋里面是什么樣的？
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂(lè)！
6、討論：
雞蛋還可以怎么吃呢？（打湯、炒蛋、鹵雞蛋等）
活動(dòng)延伸：
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋（轉(zhuǎn)得慢），熟蛋（轉(zhuǎn)得快）。
小班優(yōu)秀教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂(lè)。
2、通過(guò)撕紙，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通過(guò)觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。
4、了解雪在不同溫度下的'變化。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)：小雪花
2、趣味練習(xí)：貼雪花
3、圖片：雪景
4、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物?
二、展開(kāi)
1.感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)
2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》
提問(wèn)：
(1)冬天來(lái)了，瑩瑩來(lái)到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化?
(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?
(3)雪花是什么樣的?
3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂(lè)。
(1)撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰(shuí)撕的最小。
(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場(chǎng)景。
4.趣味練習(xí)：貼雪花
三、結(jié)束
欣賞故事《下雪了》
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