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幼兒園中班主題教案《美美和丑丑》含反思
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班主題教案《美美和丑丑》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動設計背景
無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見蝴蝶忙碌的身影：在美麗的花叢中，在茂密的樹林里———大人們對蝴蝶或許會不屑一顧，而孩子們卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐，美麗的蝴蝶引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望。散步時，小朋友突然在花叢中發(fā)現一只蝴蝶，七嘴八舌地討論，從而停滯不前因此，我便設計了這一活動，通過活動去了解蝴蝶成長的過程，與此同時培養(yǎng)孩子發(fā)現美、表達美、感知美、創(chuàng)造美的能力。
活動目標
1、通過看看、說說初步了解蝴蝶成長的過程。
2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽的表達表現。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
重點：蝴蝶成長的過程。
難點：嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。
活動準備
教學課件《美美和丑丑》、多媒體教學設施、音樂
活動過程
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師：今天老師帶來了兩只昆蟲朋友，一只叫：美美、一只叫：丑丑。（點擊出現蝴蝶和毛毛蟲）
你們猜猜它們中誰是美美？誰是丑丑？為什么呢？
�。ǘ⒃O疑導出故事<<美美和丑丑>>
1、師：那現在我們一起來聽聽它們的故事。（播放動畫）
�。▌赢媰热荩阂惶�，蝴蝶美美在花園里飛來飛去，非常的快樂。突然，花上有一條毛毛蟲丑丑向她爬來。丑丑對美美說：“美麗的蝴蝶姐姐，我們一起來玩游戲好嗎？”美美看了看丑丑說：“啊，是毛毛蟲呀，你怎么長得這么丑，走起路來還一扭一扭的，多難看呀。我才不跟你做游戲呢！”剛說完話，蝴蝶美美就飛走了，只剩下丑丑留在那里。）—
2、師：毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶美美的話，心情會這樣？
3、師：毛毛蟲丑丑到底是怎么想的呢？（繼續(xù)播放動畫）
（動畫內容：毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶美美的話，心里很難過，傷心的掉下了眼淚。毛毛蟲丑丑在心里想：我多想變成一只美麗的蝴蝶呀。這樣，大家就都愿意和我做游戲了。）
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1、討論：毛毛蟲丑丑能變成美麗的蝴蝶嗎？
�。�1）師：你覺得毛毛蟲能變成蝴蝶嗎？你為什么覺得不會（會）呢？
�。ǚ纸M討論，教師注意傾聽，并適時參與討論）
�。�2）師：我們看看毛毛蟲到最后是否會變成蝴蝶呢？（繼續(xù)播放動畫）
�。▌赢媰热荩撼蟪笳趥碾y過的時候，一只蜜蜂飛來了。蜜蜂對它說：“別難過了，我聽大人說毛毛蟲長大后是會變成蝴蝶的。”毛毛蟲丑丑說：“你說的是真的嗎？我真的會變成蝴蝶嗎？”蜜蜂說：“我也是聽大人們說的，你還是去問問你的媽媽吧�！泵x丑丑說：“可是我沒有媽媽呀，我從來就沒有見過媽媽，到底誰是我的媽媽呢？”）
2、討論：毛毛蟲丑丑的媽媽是誰？
�。�1）、師：你們覺得誰是毛毛蟲的媽媽呢？
（2）、師：毛毛蟲的媽媽到底是誰呢？我們來看一看。（繼續(xù)播放動畫）
動畫內容：毛毛蟲很想見到自己的媽媽，瞧，它去找自己的媽媽了。走在路上，它碰到了一只大青蟲。毛毛蟲問大青蟲：“我和你長的這么像，你是我的媽媽嗎？” —
大青蟲笑著說：“不是，我的寶寶是小青蟲，不是毛毛蟲，你的媽媽是美麗的蝴蝶，等你長大后也會變成蝴蝶的�！边@時一只蝴蝶媽媽飛來了，丑丑趕緊問：“你是我的媽媽嗎？”蝴蝶媽媽說：“是的，孩子，我就是你的媽媽，等你長大后會和我一樣變成一只美麗的蝴蝶�！保�
小結：毛毛蟲的媽媽到底是誰啊？（蝴蝶），毛毛蟲丑丑長大以后能不能變成蝴蝶呢？（能）
3、探索中了解蝴蝶成長的奧秘
（1）師：（邊出示圖片邊講：蝴蝶媽媽把一個圓圓的、軟軟的小東西生在花芯、樹干或葉子上，這就是蝶卵，跟老師說說看。）
�。�2）（邊出示圖片邊講：卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子，這就是毛毛蟲）
�。�3）師：（邊出示圖片邊講：毛毛蟲像我們小朋友一樣要長大，就每天吃很多的東西，這樣啊就慢慢長大了，長大以后就蓋了間小房子住在里面休息，這蓋好的小房子也有個名字叫蛹。
�。�4）師：（邊出示圖片邊講：一天天過去了它覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛了出來，飛出來一看自己真的變成了一只美麗的蝴蝶了，飛到天空中，飛來飛去，去找朋友玩。）
�。ㄋ模㈤L大的秘密
1、理解毛毛蟲變蝴蝶的過程
師：丑丑終于變成了一只美麗的蝴蝶了。它變成一只美麗的蝴蝶你們開心嗎？丑丑也很開心，現在小龔老師要考考你們，說說看丑丑是怎么變成蝴蝶的？先是什么？再是什么？然后呢？
�。ㄓ變好枋鰟赢嫷那榫埃處熣垈�別幼兒上來排排隊逐步出現蝶卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶等圖。幫助幼兒理解毛毛蟲變蝴蝶的過程。）
2、小結：教師描述毛毛蟲生長過程。
（五）、演一演
1、小朋友，咱們一起聽著音樂來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧。
2、幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。
3、變成蝴蝶后，帶領幼兒到戶外花叢中去，飛到室外，活動自然結束。
兒歌：我想變成一只蝴蝶
我想變成一只蝴蝶，（一邊念一邊抖動翅膀）
因為蝴蝶好美！
剛開始，我是卵，（把身體謄成圃球狀）
后來，我變成毛毛蟲，（把身體搖旗著伸開）
再后來，我又變成了蛹，（蹲地抱頭）
現在，我成了一只漂亮婦蝴蝶。（抖動翅膀四處飛翔）
教學反思
因為在設計這節(jié)課之前，我發(fā)現幼兒非常喜歡蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來的，卻不知道，所以從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動。通過多媒體課件進行輔助，動感的畫面，很受孩子們地喜歡，孩子們觀看時都很專注，對小蝴蝶的生長過程有了初步的感知，我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起說，就這樣，孩子們輕松愉快的獲取了蝴蝶的成長的知識，最后設計了對毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現很積極，在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動場地不夠寬敞，使幼兒不能盡興的表演。在活動中，還應重點引導幼兒大膽想象、大膽表達。
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