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《雞的一家》幼兒園教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《雞的一家》幼兒園教案，歡迎大家分享。
《雞的一家》幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。
2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：公雞、母雞、雞寶寶；角色胸飾若干；公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。
活動(dòng)過程：
一、教師完整講述故事一邊，幼兒認(rèn)真傾聽。
二、出示公雞和母雞，幼兒和公雞母雞打招呼。
提問：
1、故事里都有誰？
2、他們是怎么叫的？
三、再次講述故事，理解故事內(nèi)容。
提問：
1、大公雞、小母雞是怎么說話的？
2、小小雞出來后怎么說？
3、學(xué)說“雞的一家”。
幼兒學(xué)習(xí)說：大公雞，大公雞，喔喔喔，喔喔喔。
小母雞，小母雞，咯咯噠，咯咯噠。
小雞，小雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。
四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。
在老師叫“大公雞”的時(shí)候，會(huì)用“喔喔喔”的聲音來應(yīng)答。
在老師叫“小母雞”的`時(shí)候，會(huì)用“咯咯噠”的聲音來應(yīng)答。
在老師叫“小小雞”的時(shí)候，會(huì)用“嘰嘰嘰”的聲音來應(yīng)答。
《雞的一家》幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1。能區(qū)分公雞、母雞和小雞，知道它們的基本特征和生活習(xí)性。
2。喜歡與小動(dòng)物親近。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《雞的一家》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能區(qū)分公雞、母雞和小雞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道它們的基本特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)過程：
1。猜謎語：
教師用神秘的口氣說出謎面，請(qǐng)幼兒猜謎底：
——"今天來了三個(gè)客人，它們是一家人，請(qǐng)你猜一猜，它們會(huì)是誰？"
"頭戴紅帽子，身穿花花衣，"
"身子胖胖的，咯咯會(huì)下蛋，"
"一身金黃衣，尖嘴啄小米。"
請(qǐng)幼兒說說小雞一家的名稱：
——"原來是雞的一家，你能說說它們是誰？"
2。觀察圖片：
教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察：
——"雞的一家長(zhǎng)得都一樣嗎？哪里不一樣？"
教師引導(dǎo)幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察：
"它們的'叫聲一樣嗎？怎樣叫的？"（學(xué)一學(xué)
"它們是怎樣走路的？"（走一走
"它們愛吃什么？"
教師歸納小結(jié)。
3。經(jīng)驗(yàn)遷移：
——"你喜歡雞的一家嗎？"
教師歸納：
——"雞是我們的好朋友，它能為我們提供豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們要愛護(hù)它。"
《雞的一家》幼兒園教案3
教案目的：
1、學(xué)習(xí)故事《雞的一家》，了解故事內(nèi)容。
2、愿意模擬模擬故事中不同角色的叫聲。
教案準(zhǔn)備：
圖片：公雞、母雞、雞寶寶；角色胸飾若干：公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。
教案過程：
一、教員完好講述故事一邊，幼兒認(rèn)真傾聽。
二、出示公雞和母雞，幼兒和公雞母雞打招呼。
發(fā)問：
1、故事里都有誰？
2、他們是怎樣叫的？
三、再次講述故事，了解故事內(nèi)容。
發(fā)問：
1、大公雞、小母雞是怎樣說話的？
2、小小雞出來后怎樣說？
3、學(xué)說“雞的一家”。
幼兒學(xué)習(xí)說：大公雞，大公雞，喔喔喔，喔喔喔。
小母雞，小母雞，咯咯噠，咯咯噠。
小雞，小雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。
四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。
在教師叫“大公雞”的時(shí)分，會(huì)用“喔喔喔”的`聲音來應(yīng)對(duì)，在教師叫“小母雞”的時(shí)分，會(huì)用“咯咯噠”的聲音來應(yīng)對(duì)，在教師叫“小小雞”的時(shí)分，會(huì)用“嘰嘰嘰”的聲音來應(yīng)對(duì)。
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