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大班健康小蚱蜢學(xué)跳高教案及反思

時(shí)間:2023-11-22 17:50:32 曉鳳 教案 投訴 投稿
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大班健康小蚱蜢學(xué)跳高教案及反思

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的大班健康小蚱蜢學(xué)跳高教案及反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班健康小蚱蜢學(xué)跳高教案及反思

  大班健康小蚱蜢學(xué)跳高教案及反思 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能熟練的掌握雙腳向上跳的動(dòng)作,會(huì)輕輕落地。

  2.喜歡參加跳躍活動(dòng),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋,高度分別是20cm、30cm、40cm,皮筋的左右距離約為2m。

  2.《藍(lán)精靈》《小白船》音樂(lè)CD(帶盒),便攜式音箱一個(gè)。

  3.地墊4~5塊。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.玩游戲“小蚱蜢練本領(lǐng)”,做好熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師扮演蚱蜢媽媽?zhuān)變喊缪菪◎乞,大家一起在“草地”上?lián)系本領(lǐng),通過(guò)走、轉(zhuǎn)身、跳等動(dòng)作活動(dòng)身體的各個(gè)部位,重點(diǎn)活動(dòng)腰和下肢關(guān)節(jié)。

  2.探索、嘗試,學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  自由跳躍,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教師和幼兒一起說(shuō)兒歌“小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一伸,腳一翹,那個(gè)有我跳的高!”說(shuō)完以后幼兒自由練習(xí)向上跳躍,體驗(yàn)跳躍帶來(lái)的愉悅。

  3.自由練習(xí)跳躍障礙區(qū),探索最佳的跳躍方法。

  教師提問(wèn):怎樣才能輕松地跳過(guò)不同高度的`皮筋?鼓勵(lì)幼兒積極嘗試,提醒幼兒注意安全。

  示范講解,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并在一起,膝蓋彎曲,上交用力蹬地向上跳起,前腳掌先輕輕著地。

  幼兒選擇場(chǎng)地。按照動(dòng)作要領(lǐng)嘗試、練習(xí)向上跳過(guò)不同高度的皮筋。教師觀(guān)察幼兒動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)屈膝蹬地和前腳掌先落地的動(dòng)作。

  4.玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”,鞏固雙腳向上跳的動(dòng)作。

  教師介紹游戲的玩法及規(guī)則:必須雙腳向上跳過(guò)皮筋;跳過(guò)皮筋時(shí)雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地。小蚱蜢分成四組,聽(tīng)到信號(hào)后從起點(diǎn)出發(fā),依次跳過(guò)三種不同高度的皮筋,然后從右側(cè)返回終點(diǎn),比一比看看哪一組向上跳的動(dòng)作正確、速度快。

  播放歡快的音樂(lè)《藍(lán)精靈》,幼兒分組游戲2~3次,教師根據(jù)幼兒的身體情況和情緒反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量,提醒幼兒注意安全。

  5.評(píng)析游戲情況,鼓勵(lì)動(dòng)作正確的幼兒。

  播放舒緩的音樂(lè)《小白船》,教師和幼兒一起坐在墊子上,隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)放松腰部和腿部。

  活動(dòng)延伸:

  利用皮筋和戶(hù)外的小臺(tái)階,帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常練習(xí)雙腳向上跳、向下跳的動(dòng)作,提高幼兒原地跳躍的動(dòng)作水平。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

  大班健康小蚱蜢學(xué)跳高教案及反思 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲(chóng)的各種特征。

  2、體會(huì)兒歌的韻律,對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。

  3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語(yǔ)氣神態(tài),創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演,感受自由表達(dá)的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:你們知道秋天都有哪些昆蟲(chóng)呢?幼兒自由回答

  師:老師這里有一張圖片,我們一起來(lái)看看,秋天有哪些昆蟲(chóng)(手指著圖片,幼兒跟著一起觀(guān)察昆蟲(chóng))

  幼兒:小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲(chóng)、小螞蟻、小蚱蜢

  師:這些小昆蟲(chóng)都有什么特點(diǎn)?

  幼兒:小蜜蜂:會(huì)飛,辛勤采花粉。小蜻蜓:會(huì)飛,捉害蟲(chóng)。螳螂:會(huì)飛,會(huì)爬。七星瓢蟲(chóng):會(huì)飛,會(huì)爬。小螞蟻:會(huì)爬,辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。小蚱蜢:會(huì)跳。

  2、師:在生活中,你們見(jiàn)過(guò)小蚱蜢嗎?"

  幼兒:"見(jiàn)過(guò)、沒(méi)見(jiàn)過(guò)"

  師:你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎?

  幼兒:會(huì)跳。(如果幼兒回答不出,可引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片,"圖片上的小蚱蜢在做什么?-跳高",由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高)

  二、初步理解兒歌

  1、師:(看掛圖)小朋友知道這是什么草么?幼兒:狗尾草

  師:有一天,小蚱蜢在草叢里跳高,它一跳跳上狗尾草。

  2、師:小朋友,你是怎么跳高的?(請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)示范他怎么跳高)

  師:小朋友跳得真棒,小蚱蜢也是這樣跳的,它腿一彈,腳一翹,就跳得好高好高,它可驕傲了,它得意的說(shuō):"哪個(gè)有我跳得高"。

  師:得意的動(dòng)作怎么做?(動(dòng)作:雙手叉腰,眼睛朝上看,用手拍拍胸脯,豎起大拇指)小朋友和老師一起做做得意的`動(dòng)作。

  3、師:可是突然發(fā)生了一件事,你們猜猜,小蚱蜢發(fā)生了什么事情?(幼兒自由想象)

  師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢,突然,草一溜,它摔了一跤,從狗尾草上摔了下來(lái)。

  4、師:小朋友們,平時(shí)你摔跤了,撞到頭了,會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出頭上會(huì)腫起一個(gè)大包包)把動(dòng)作做出來(lái)。(摔跤了,用手摸摸自己的頭)

  師:欸,小蚱蜢也和小朋友一樣,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

  三、學(xué)習(xí)兒歌

  1、師:老師把剛剛的故事改編成了一首兒歌,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌吧。兒歌的名字叫《小蚱蜢學(xué)跳高》

  小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。(幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌)

  2、教師小結(jié):小蚱蜢光顧著跳高,它一跳就跳上了狗尾草,可得意了,它驕傲的說(shuō):"哪個(gè)有我跳得高"(這句讓幼兒回答),可是,小蚱蜢只顧著驕傲,卻沒(méi)有注意到草尖又軟又滑,結(jié)果就摔了下來(lái)。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全,不爬到危險(xiǎn)的地方,不要從高高的地方跳下來(lái),更不能取得一點(diǎn)小成績(jī)就驕傲起來(lái)。

  3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們自己把兒歌念一遍。

  四、表演游戲

  根據(jù)兒歌內(nèi)容,幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作,表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

  師:老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)當(dāng)小蚱蜢,其他小朋友一起念兒歌,看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。

  五、結(jié)束環(huán)節(jié)

  [附]兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》

  小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。

  腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高。

  草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

  教學(xué)反思

  在師幼互動(dòng)的過(guò)程中,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情,活動(dòng)出現(xiàn)了高潮;幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績(jī)時(shí)不驕傲自大的情緒,這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。

  大班健康小蚱蜢學(xué)跳高教案及反思 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  2.通過(guò)操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。

  3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

  2.區(qū)角中認(rèn)識(shí)過(guò)小蚱蜢。

  3.到戶(hù)外采摘狗尾草。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞兒歌。

  ——小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

  ——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。

  ——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。

  ——小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?

  2.制作指偶。

  ——提供小蚱蜢的'形象圖,請(qǐng)幼兒涂色,沿線(xiàn)剪下,將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

  ——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。

  3.學(xué)習(xí)表演。

  ——幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。

  ——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

  活動(dòng)建議:

  1.用身體動(dòng)作來(lái)模擬昆蟲(chóng)的行動(dòng)方式,幼兒會(huì)很感興趣,由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。

  2.可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。

  兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

  活動(dòng)反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

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