《留學(xué)巴黎》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、閱讀課文，把握這位音樂大師求學(xué)的艱苦歷程。

　　2、學(xué)習(xí)本文樸實感人的語言風(fēng)格。

　　3、感悟作者在艱難環(huán)境中堅毅的精神和愛國的情操。

　　【教學(xué)重點】

　　感悟作者在艱難環(huán)境中堅毅的精神和愛國的情操。

　　【教學(xué)難點】

　　感悟作者在艱難環(huán)境中堅毅的精神和愛國的情操。

　　【教學(xué)方法】

　　導(dǎo)讀法。

　　【教學(xué)用具】

　　ppt課件。

　　【教學(xué)課時】

　　2

　　第一課時

　　【教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、播放歌曲《黃河大合唱》。

　　提問：你們知道這首歌曲的名字嗎？你聽了這首歌曲有什么感受？

　　小結(jié)：今天我們聽到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。當(dāng)初，就是這首《黃河大合唱》，不知激勵了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死斗爭。

　　2、提問：你們知道這首歌曲是誰創(chuàng)作的嗎？

　　對，是我國著名的音樂家冼星海。冼星海為什么能創(chuàng)作出如此激動人心的作品？為什么能成為著名的音樂家？今天我們就一起來了解有關(guān)他執(zhí)著音樂藝術(shù)追求而留學(xué)巴黎的學(xué)習(xí)歷程。

　　二、簡介作者

　　冼星海（1905年--1945年）偉大的人民音樂家、作曲家。原籍廣東番禺，自幼酷愛音樂。1930年赴法國學(xué)習(xí)，先后師從丹第、杜卡斯等著名作曲家。后考入巴黎音樂學(xué)院主攻作曲和指揮，在此期間曾創(chuàng)作頗受好評的《風(fēng)》、《游子吟》等作品。1935年回國，積極投身抗日救亡運動。創(chuàng)作真實反映了本世紀三四十年代中國人民拯救民族危亡進行抗日斗爭的生活。創(chuàng)作有《游擊軍》、《在太行山上》、《黃河大合唱》等數(shù)百首。由于他對發(fā)展我國革命音樂所作的巨大貢獻，贏得了“民音樂家”的光榮稱號。

　　三、速讀課文，整體感知

　　1、字詞積累。

　　（1）請給下列畫線的字注音：奢望、西崽、瑣屑、迷惘、窮拙。

　�。�2）請指出下列詞語中的錯別字：衣寇楚楚（）走頭無路（）。

　�。�3）結(jié)合文意解釋下列詞語：瑣屑、迷惘、忌刻、流離失所。

　　2、留學(xué)巴黎是以什么為順序來寫的？寫了作者留學(xué)巴黎的哪些經(jīng)歷？

　　明確：時間順序。

　�。�1）為藝術(shù)而留學(xué)巴黎。

　�。�2）在巴黎的艱辛生活。

　�。�3）創(chuàng)作《風(fēng)》并考入巴黎音樂學(xué)院高級作曲班。

　�。�4）從作曲班畢業(yè)，學(xué)成歸國。

　　3、讀了作者留學(xué)巴黎的學(xué)習(xí)歷程，給你感受最深的是什么事？

　　三、研讀課文

　　1、冼星海只身到法國留學(xué)，在學(xué)習(xí)生活中遇到了那些困難？他是怎樣克服的？

　　明確：條件艱苦，困難重重。

　　生活：忍辱負重，四處打工。

　　學(xué)習(xí)：忙里偷閑，千方百計。

　　身體：積勞成積，頑強克服。

　　2、冼星海取得了那些成就？

　　明確：跟世界名提琴師奧別多菲爾先生學(xué)提琴；跟路愛日加隆先生學(xué)“和聲學(xué)”、“對位學(xué)”、“賦格曲”；跟“國民學(xué)派”士苛藍港多隆姆學(xué)校的作曲教授丹地學(xué)作曲；跟里昂古特先生學(xué)作曲，同時跟拉卑先生學(xué)指揮；認識了巴黎音樂院的大作曲家普羅刁客先生，收我做門生，還給我各種援助；報考巴黎音樂院考入了高級作曲班，考了個榮譽獎。

　　小提琴及鋼琴合奏的《索拿大》《風(fēng)》《游子吟》、《中國古詩》和其他的作品。《風(fēng)》受人歡迎，我的先生們很稱贊它。我的作品，包括上面說的《索拿大》終于能在巴黎公開演奏并且播出了。

　　3、冼星海為何拒絕留在巴黎？

　　明確：眷戀祖國，想發(fā)展祖國的音樂事業(yè)。

　　【布置作業(yè)】：

　　熟讀課文。

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