《昆蟲記》讀后感（必備15篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的《昆蟲記》讀后感，歡迎大家分享。
《昆蟲記》讀后感1
今年暑假，我看了很多書，讓我記憶最深刻的還是《昆蟲記》。讀完之后，我最大的感悟就是：觀察一個東西要有持之以恒的精神，不能半途而廢。
《昆蟲記》這本書介紹了法布爾憑借自己細(xì)心的觀察和持之以恒的精神發(fā)現(xiàn)的各種各樣的昆蟲。其中，我最喜歡的章節(jié)是《奇怪的“恩布沙”》。恩布沙有著類似于螳螂的那種獵具，但它從來不像螳螂那樣吞食自己的丈夫。這種慘無人道的'事情，它是從來不做的。相反，恩布沙是和平使者，幾乎只吃蒼蠅。
為什么最喜歡這一部分呢？因為我覺得《昆蟲記》里這種昆蟲是最和諧的，不像其他昆蟲整天打打殺殺的。
其實不管昆蟲有多難發(fā)現(xiàn)，只要你有持之以恒的精神和耐心，就一定能把昆蟲觀察透徹，說不定你還能成為比法布爾還要著名的昆蟲學(xué)家呢！
記得有一次，我去釣魚，我把魚桿拋出去，等了好一會，魚還是沒有上鉤。我想放棄，但是這時我忽然想到法布爾觀察那么多昆蟲都沒有放棄，而我僅僅因為沒釣到魚就想放棄。一想到這，我就有些慚愧。于是，我打起精神繼續(xù)等待。不久，我就釣上來一條好大好大的魚。這時候我又想，如果剛才我放棄了，就釣不到這么大的魚了。
所以通過這件事情，我深刻意識到無論有多大的困難和挫折，只要你堅持下去就肯定會有一番作為。
《昆蟲記》讀后感2
“世界上很少有人會從事這個職業(yè)的，我們也不指望從這份工作中掙錢，可是我們不必介意，因為能獲得很多趣味的知識，從某種意義上看，這比任何一個職業(yè)都有意思�！�
這是在《昆蟲記》中摘出的法布爾對自我工作的看法，是的，像觀察昆蟲這一行業(yè)確實從事的人寥寥無幾，因為從中得不到一分錢，但為什么法布爾會從事這一職業(yè)呢？是出于對昆蟲的熱愛嗎？沒錯，在他的野外實驗室中，法布爾就把昆蟲當(dāng)做人類，甚至當(dāng)作自我的朋友，十分的尊重和喜愛它們，以至于忘我的融入到昆蟲的`世界去體驗昆蟲的樂趣。由于法布爾對昆蟲的喜愛，有時法布爾在研究與記載的過程中也不忘用生動的話語把它們形象的比喻一番，比如描述蟋蟀的一句話：“上頭一對則是控制碼擦得器具，蟋蟀只用了其中4個發(fā)音器就能將音樂傳到百米之外，能夠想象它的聲音多么急促�！边�有描述蜘蛛的一句話：“這些即將結(jié)束生命的‘苦行主義者’不愿死在蜂房里，于是他們自行解決了葬禮，讓自我跌落在土穴下頭的坑里……”可想而知，法布爾對昆蟲的喜愛是多么深，深到這位“昆蟲世界的維吉爾”寧可為昆蟲設(shè)計一套結(jié)婚禮服，也不會動腦筋去參加上流社會的晚宴。
在《昆蟲記》中，我們不僅僅能夠?qū)W到昆蟲學(xué)，還能夠?qū)W到昆蟲學(xué)以外的東西，比如解刨學(xué)和化學(xué)，法布爾用生動脫俗的語言把幾門枯燥乏味的科學(xué)描繪的有聲有色，并且在他的語言中沒有半點虛假，因為他堅持“科學(xué)能夠被修飾，但不能被修改�！边@使我們能在昆蟲記中學(xué)到真實可靠的科學(xué)，并且能把他們好好吸收。而我每每在享受科學(xué)的樂趣中，法布爾老人為此付出的艱苦勞動，我卻毫無體會。后人總是站在前人肩膀上遠(yuǎn)眺，人類才得以提高。這使我感受頗深。
《昆蟲記》不可是一部研究昆蟲的科學(xué)著作，更是一部謳歌生命的宏偉詩篇。它讓我了解了為自我喜愛的東西而付出一切去追求的精神，了解了一種追隨遠(yuǎn)離塵囂世界的高雅情趣，更重要的是讓我懂得了什么叫做尊重。
法布爾老人讓我了解昆蟲世界，而昆蟲則讓我永遠(yuǎn)記住法布爾。
《昆蟲記》讀后感3
當(dāng)我閱讀《昆蟲記》時,我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)，慎重實驗，反復(fù)推敲實驗過程與數(shù)據(jù)，從而得到結(jié)果。
《昆蟲記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世做出了很大的'奉獻(xiàn)，使人類社會迅速走近了現(xiàn)代文明。
法布爾取得如此宏大的成就并不容易。他出生于農(nóng)民家庭，從小生活貧困，靠自學(xué)先后取得多個學(xué)位。他前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，但法布爾沒有向各種困難屈服，他勤于自修，精心選擇研究方向，堅持不懈地進(jìn)展觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果。法布爾一生最大興趣，就是在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊含著的科學(xué)真理。他正因為熱愛真理所以撰寫《昆蟲記》。
我多么渴望像法布爾那樣，到知識的海洋中去遨游，到科學(xué)的世界去探索，去揭開自然界中的一個又一個奧秘，為人類造福��！然而，平時我連做數(shù)學(xué)題都不認(rèn)真，不刻苦�？偸沁@多一個小括號，那落一個小數(shù)點什么的。同法布爾相比，我感到羞愧不已。
《昆蟲記》讀后感4
這個月我讀了一本書，書名叫做《昆蟲記》，它是由法國著名的昆蟲學(xué)家——法布爾寫的。
書中主要講了他在自己家的莊園里研究昆蟲，那兒的昆蟲應(yīng)有盡有：螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，蟬才是勤勞的生產(chǎn)者；兇殘的心理專家―螳螂，可怕的巨毒黑腹舞蛛，建筑大師迷宮珠……讀著一個個栩栩如生的昆蟲故事，我身臨其境，仿佛與法布爾一起暢游在昆蟲的世界里，感受它的奇妙。
看了《昆蟲記》，我才發(fā)現(xiàn)昆蟲的世界也是如此豐富多彩的，盡管他們不會像人類一樣用語言來表達(dá)事情，但它們的每一個動作都有它的深刻含義。世界上生命無處不在，往往一些微小的'生命容易被忽略，人類雖然在生物鏈的頂端，可我們卻不知道如果沒有了這些微小的生命，世界會怎樣呢？昆蟲，它們是食物鏈中不可缺少的一環(huán)，它們對我們來說萬般重要，它們的生命也應(yīng)該得到尊重，正好應(yīng)對了一句話：麻雀雖小，五臟俱全。
從《昆蟲記》這本書的細(xì)致描寫，可以看出作者的獨具匠心。他語言生動、活潑，而且充滿了情趣。他把感情融入到觀察當(dāng)中，使我們了解到昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)。以后，我要像法布爾那樣仔細(xì)觀察身邊的事物。
《昆蟲記》讀后感5
《昆蟲記》的作者是法國的著名昆蟲學(xué)家法爾希，他出生在一個普通的農(nóng)民家庭，他雖然家境貧寒，但卻熱愛學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)，立志要畢生研究昆蟲的偉大夢想。
在作者細(xì)致生動的描寫中，我仿佛來到了昆蟲的`世界，昆蟲們的身體仿佛可以觸摸得到，作者細(xì)致真實的講解了不同昆蟲之間的生活習(xí)性，從環(huán)境，捕食等方面。比如我們了解到了會做“圓球”的螳螂，“音樂天才”蟬，兇烈的“黃蜂”，“亮晶晶”的螢火蟲。蟬是用自己抽水般的長嘴來吸取樹中的汁液的。我還能了解得到昆蟲都是如何捕食得，比如神秘的隱士蝎子是用自己的毒液來捕捉食物的。
法布爾得《昆蟲記》向我們展示了一個神秘而又龐大的昆蟲的世界，每一個生命都有自己特有的生活方式，我們都應(yīng)該愛護(hù)它們，尊重它們的生命。正如同作者告訴我們的，要對自然中的生命保持著一顆敬畏的心情，以及擁有一顆尋求真理，探索真理的心。
《昆蟲記》讀后感6
《昆蟲記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實！是一部描述昆蟲的生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場。那些具體而詳細(xì)的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。
《昆蟲記》行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服；小甲蟲"為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會"愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁["。
一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更是奇跡。當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時，我看到作者細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實驗、反復(fù)推敲實驗過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……
一次實驗失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灧椒�，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。使我深深的感覺到“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。我嘆服作者為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細(xì)微的觀察。作者擁有“哲學(xué)家的思維，美術(shù)家的審美，文學(xué)家的感受”。
在本書中，作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的`眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛�！独ハx記》讓我眼界大開，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也超越了以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，在這個星球上，人類并不是孤立存在的，地球上的所有生命，都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>
《昆蟲記》讀后感7
昆蟲這部偉大作品的作者是法國作家寓言。他有哲學(xué)家的思想，藝術(shù)家的觀察技巧，作家的感情和表達(dá)。他把所有的`時間都用來觀察和研究昆蟲，并記錄下來。這部花費了他畢生精力的杰作已經(jīng)被翻譯成50多種語言。
在作者的描述之后，我可以想象昆蟲移動、蟬鳴、蟋蟀管理家務(wù)、蜘蛛捕捉食物的畫面、多么神奇的自然啊。哺乳動物有叢林和寄生的現(xiàn)象，昆蟲也有類似的場景。蟬產(chǎn)卵時，有一種比螞蟻小
的小昆蟲會在蟬卵上產(chǎn)卵，這種小昆蟲比蟬發(fā)育快幾個月。這種小昆蟲的幼蟲以蟬卵為食物，供自己生長發(fā)育。
當(dāng)我還是個孩子的時候，在看卡通片《警長黑貓》時，有一段插曲說，雌螳螂在結(jié)婚之夜吃掉了雄螳螂，然后警長黑貓來破案。我一直以為這是瞎編的。讀了《昆蟲》之后，我發(fā)現(xiàn)這幅漫畫是一個真實的科教故事。讓我知道螳螂是一種殘忍的昆蟲。螳螂媽媽會毫不知情地吞下它的親人，而且下蛋后再也不會回來，不管她自己的孩子能否健康成長！
《昆蟲記》讀后感8
踏踏實實學(xué)語文，從從容容用語文，實實在在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，是本色語文的精髓，讀經(jīng)典的書,做有根的人。我多年的教學(xué)實踐證明：多讀課外書是學(xué)好語文最有效的舉措。因為深深明白多讀書的重要性，我反復(fù)琢磨，反復(fù)嘗試，也總結(jié)了一些引導(dǎo)孩子們讀書的有效方法。
一、水滴石穿，貴在堅持
據(jù)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，而一個習(xí)慣的鞏固卻需要更長的90天。這說明任何一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成都非一日之寒，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣也不例外，需要長期堅持。
小學(xué)階段孩子自制力較差，雖然他們在老師的耐心教誨下明白看書的重要性，但是真要堅持，談何容易？所以偶爾有孩子沒有按我的要求每天中午讀半小時課外書時，我并沒有太多的指責(zé)。我總是站在孩子們角度想：自己自己也常常有讀書的計劃和安排，可是結(jié)果怎么樣呢？我只有臉紅的份兒。那么自己一個成人都不能做得特別圓滿的事，又什么要苛責(zé)孩子們呢？但事實證明：在孩子閱讀習(xí)慣的有頭有尾階段，常常提醒，還是能收到意想不到的效果。
階段性的，總有孩子把讀書的事淡忘了，只要老師一提，他們又會熱一段時間的。在我反復(fù)地提醒下，孩子們就反復(fù)地把扔到一邊的故事書以捧起來。是的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的確沒有一如既往地堅持效果好。可是時常打兩天魚，總比不打強(qiáng)��！更重要的是：在我似漫不經(jīng)心的提醒下，孩子們已經(jīng)不知不覺地看了整本的書，已經(jīng)被書中的故事所吸引，已經(jīng)嘗到了讀書的樂趣。
我常常會滑話找話：“最近你們都在讀什么書呀？記住中午讀書半小時。”如果是堅持了的同學(xué)，當(dāng)我提出這樣的問題，他們會滿臉幸福，目光與我直視，這就叫理直氣壯。如果沒有讀，他們的表情更豐富。我不經(jīng)意地看他們一眼，其實沒有專門看誰的，但是有句俗話說得好：做賊心虛。他們準(zhǔn)會以為我已經(jīng)知道他沒有讀，就在看他一個人呢！不過接下來的日子，每個人都會堅持看書的。當(dāng)我覺得他們讀書的風(fēng)氣又淡化的時候，我還要再提醒。我反復(fù)提醒，再加上班級的集體的力量，一個學(xué)期下來，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，基本做到了我所向往的那樣：讓閱讀像呼吸一樣自然和必需。
二、親子共讀，貴在浸染
在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣時，我走家校牽手之路，倡導(dǎo)親子閱讀，重視家長在閱讀習(xí)慣養(yǎng)成中的重要作用。
我以家長會為平臺，號召家長朋友們充分重視孩子課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。我使家長們明白：在這個知識爆炸的時代，閱讀是獲取知識的重要途徑；一個人的閱讀能力，決定了他的發(fā)展前景，一個閱讀能力強(qiáng)的人，他未來的發(fā)展空間就更廣闊；閱讀可以提升孩子的理解力、想象力、記憶力，還可以塑造孩子良好的品質(zhì)。正如尹健莉在《好媽媽勝過好老師》一書中所以，愛閱讀的孩子更講道理，而且也不容易學(xué)壞。
引起家長的足夠重視，是孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的重要保證。
我給家長支招：鼓勵他們常常帶孩子去逛書店，讓他們置身圖書的海洋；鼓勵家長在孩子生日和節(jié)日時，送圖書作為孩子的禮物；鼓勵在家中建立一個家庭圖書柜，勸說有條件的家庭把麻將室改成書房，為孩子們營造讀書的氛圍。
盡可能說服家長們在每天晚飯后的一個固定時間里與孩子們進(jìn)行親子共讀。把他們從酒桌上，麻將桌上，商場里，電腦前，電視前拉到書桌，陪著自己的孩子讀書。我對親子共讀的家長進(jìn)行分層指導(dǎo)：指導(dǎo)有能力的家長與孩子們一起讀過《父與子》《窗邊的小豆豆》《愛的教育》《木偶奇遇記》記這樣孩子們覺得有趣，對父母了解孩子內(nèi)心也有幫助的書；我指導(dǎo)一般的家長在孩子看書的時間里看《特別關(guān)注》《楚天都市報》之類的報刊雜志；對于不好，甚至不認(rèn)識的字的爺爺奶奶們，則支招讓孩子把閱讀的內(nèi)容講給自己聽。
最初孩子可能只是迫于家長壓力，不得不看書。但是在這個過程中，一家人那么安靜地坐在一起，每個人讀著自己喜歡的書，沒有指責(zé)、沒有命令，而且還有自己的親人相伴，孩子們一定特別享受這種親情流淌，書香彌漫的氛圍。偶爾一家人圍坐在一起暢談同一本書的內(nèi)容，能愉悅孩子的心聲，激發(fā)孩子更加強(qiáng)烈的讀書欲望。
我借助網(wǎng)絡(luò)、電話和送放學(xué)路隊時間，與家長保持密切聯(lián)系，隨時關(guān)注孩子在家的讀書情況，及時對家長進(jìn)行親子閱讀的指導(dǎo)。在家長的變化中，孩子也不知不覺地變得愛閱讀了。
教育研究也發(fā)現(xiàn)：家長不愛讀書的，孩子也不愛讀書；家長愛讀書的，孩子也愛讀書。這就是說家有書香之氣就為孩子們營造了良好的讀書的氛圍。所以重視親子共讀，就是在培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
三、好書推薦，貴在適時
及時為孩子們推薦好書是鼓勵孩子多讀書的重要一環(huán)。也許家長的文化素養(yǎng)很高，可是在教育孩子方面他們的確沒有老師專業(yè)。他們舍得花錢卻不知道給孩子購買什么樣的書，往往是花了錢買不到適合孩子讀的書，還要逼著孩子看。那對孩子可真是一種折磨喲！于是我總是留心為孩子們推薦最適合他們的課外書。
一年級的時候我為孩子們推薦了方本的《三字經(jīng)》，因為這個版本的紙質(zhì)好，注的有拼音，而且字大，頁數(shù)多，內(nèi)容并不多，孩子們在讀背的.時候會有一種成就感，讀后感《讀經(jīng)典的書,做有根的人》。所以幾乎每個孩子都會背那本小書，我總是真誠地表揚他們，你們真了不起，竟然背了一本書。從孩子們臉上的表情也能感覺到，他們真的覺得自己了不起呢！其實那本書上的三字經(jīng)只有兩張紙那么多。
二年級我為孩子們推薦了《必背古詩70首》那是因為孩子們的記憶力特別好，多背些古詩有好處。而且那70首也是課標(biāo)要求背誦的，可以說，也為應(yīng)試教育做了一點小準(zhǔn)備，將來孩子上高年級的時候，一來可以減輕點負(fù)擔(dān)，二來也可以再復(fù)習(xí)鞏固，記得牢固些，總之有百益而無一害。
要上《丑小鴨》這一課時我推薦孩子們把小時父母給他們讀的童話故事拿來自己讀一讀。而且還專門開了童話故事會。當(dāng)然因為他們讀得太熟，上這一課的時候我?guī)缀鯖]有費什么力，其實很多時候課外多讀，也是可以幫助課內(nèi)。這就叫良性循環(huán)。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們的讀書范圍很窄，多僅限于童話故事時，我又推薦他們讀少兒版的《十萬個為什么》，《動物知識大百科》，《植物知識大百科》等。
三年級上學(xué)期學(xué)了《蜜蜂》這一課，我推薦孩子們讀法布爾的《昆蟲記》，而且還鼓勵他們寫了讀后感。這是第一次讓孩子們看整本書寫讀后感，雖然寫得不怎么樣，但總算有了嘗試。
四年級上完《爭吵》這一課，我又強(qiáng)行要求每個孩子讀《愛的教育》，并且提前把他作為五一長假的作業(yè)。這是一本寫兒童世界的小說，就像在孩子們的身邊，而且有大量的心理描寫，真是寫得好極了。我看過兩遍，我知道孩子一定會喜歡的。后來孩子們寫的讀后感內(nèi)容相當(dāng)豐富，出乎我的意料。
上《太陽》這一課時，我推薦孩子們讀《宇宙的未解之迷》我覺得在自然科學(xué)的世界里，我知道的也很少，不能給予孩子們什么，所以希望他們用自己的眼睛從書本中發(fā)現(xiàn)一些有意義的東西。能夠產(chǎn)生對自然科學(xué)的興趣。我知道孩子們喜歡刺激，喜歡冒險所以放暑假安排他們讀《魯濱遜漂流記》《湯姆歷險記》。我也知道我推薦的每一本書并不是每一個孩子都完完全全認(rèn)認(rèn)真真地看了，但是只要多數(shù)同學(xué)都積極地去響應(yīng)就已經(jīng)不錯了，老師不能奢求過分地權(quán)威。
四、方法引領(lǐng)，貴在無痕
孩子們太小了，沒有太多的讀書方法。有時費了力氣反而沒有好效果，這也會打消他們讀書的積極性。于是我總是在很輕松的氛圍中，好像在向他們匯報我讀書的方法一樣，不露痕跡地教給他們方法。這是因為我要是鄭重地提出給他們講讀書方法，他們會很緊張。但孩子特別愛聽我講我的生活，于是我就用了這一招――總說自己是怎么做的。
我對孩子們說：“同事和朋友們告訴我好的書，我就想辦法借了來或者買了來。拿到書我先看看書的目錄，大致知道有些什么內(nèi)容，分哪些部分。我還要看一下前面的序言，說不定就是對這本書的概括呢，像《愛的教育》的前言就能給我們提示好多小伙伴的性格。，而且后面讀的正文對前言也是一個很好的驗證。這個你們都有親身經(jīng)歷。”這一點孩子是很贊同的。
我還會告訴孩子們：“讀書就像往儲蓄罐里存錢一樣，今天讀一頁，明天讀兩頁，有時間就了就讀點，也不知道哪一天，你會發(fā)現(xiàn)：天哪！這么厚一本書我咋就看完了呢！
我告訴孩子最近買了一本中央十臺熱播的《百家講壇》，有這么大，這么厚，我用手比劃著，孩子們發(fā)出了嘖嘖的聲音，表示敬佩，同時也表示不可思議。我說我很忙，你們上學(xué)的時候我就也要上學(xué)。放學(xué)了我要買菜做飯，洗衣服，你們寫作業(yè)的時候我要做家教，因為身體不好，做完家務(wù)我還要出去運動。孩子們愣愣地看著我，他們在想我沒有時間看書了怎么辦？我告訴他們我就是用你們積攢零錢的方法讀書的：中午做完家務(wù)，吃好飯，不能馬上睡，于是我就看一會兒；有時午睡起來還沒有到上學(xué)的時間，我也看一會兒；下午做家教要是學(xué)生沒有問題問我時我也看一會兒；吃好晚飯，等朋友來叫我去運動，我再看一會兒；晚上運動回來洗了澡很興奮，不容易睡著，我就坐在床上再看一會兒。就這樣一有時候就看點，也沒有耽誤我做別的事，不知不覺，我已經(jīng)看了一多半了�！焙⒆觽冄劬α亮恋模⒅�。我看出他們那種躍躍欲試的心情。
有一天我說：“那本書太厚了，看著看著我就不想看了。于是我就想了個辦法跳著看。想看的時候按順序，不想看的時候就挑自己感覺興趣的看。我就這樣?xùn)|挑西揀，還沒有三天的時間我就把一本童話故事看完了�！蔽沂窃诟嬖V他們不感興趣的時候可以挑著看。
我通過輕松隨意的聊天，在孩子們最需要的時候，對他們進(jìn)行了及時的閱讀方法指導(dǎo)，為提高孩子們的閱讀效率提供了有力保障。
五、榜樣示范，貴在引領(lǐng)
在小學(xué)階段，我們老師具有無上的權(quán)威，孩子們喜愛老師，也常常模仿老師的一言一行。我洞察這一點，并讓它在引導(dǎo)孩子們讀書時發(fā)揮到極至。
我常常很認(rèn)真的告訴他們我最近在讀什么書。當(dāng)然那些書也是精心挑選，想讓孩子們在那一時期讀的。
學(xué)習(xí)《蜜蜂》一課之后，我告訴們孩子們：“我正在看法布爾的《昆蟲記》，我看這本書好難哪，其中有一個故事有三四十頁，我都快看不下去了，分成幾次才看完的，我覺得寫大黃蜂的部分特別有意思�！边@是要求他們讀的，當(dāng)時他們才上三年級，原著本讀起來是有些難度，但是聽我一說，那些好斗的男孩子反而不服輸了，在我的激勵下，許多孩子在三年級時就讀完了原著本的《昆蟲記》，而其他同齡孩子讀的卻是改寫的插圖版。四年級學(xué)過《蟋蟀的住宅》之后，我又找出書來讀，班里的孩子也隨我又讀了一遍。
有一段時間，我故意在課間時坐在講臺上專心地看《木偶奇遇記》，有時我也利用上語文課的時間，給他們繪聲繪色地朗讀小木偶出生的那一段，還給孩子們講他討厭讀書，結(jié)果跑到了一個可以放心玩耍的地方，那叫玩具王國，整天什么也不做，就是玩。我像說書的人一樣，只講一點兒，勾出他們的癮來，我反而裝作若無其事。不出幾天，幾乎所有的孩子都在讀我正在讀、也想讓他們讀的書。
有時我也告訴他們我正在讀《人民教育》《小學(xué)語文教學(xué)》《笑貓日記》《民法通則》等，我想讓他們知道他們的老師讀的書很多，內(nèi)容也很廣泛。我還悄悄地把自己看完的厚厚沉沉的法律書籍拿到教室里去“顯擺”。孩子們敬佩我自是不言而喻，我記得于永正老師曾經(jīng)說過：“學(xué)語文就像是熏鍋屋，靠的是語文老師長期潛移默化的浸染。”經(jīng)常在孩子們面前讀書，向孩子們通報我的讀書情況，這叫身教言傳雙管齊下。
我想讓孩子們讀的書，我都先去讀，去感受。這一點剛開始做的時候，也有些難度，總覺得小孩子的書太孩子氣。但是我覺得做為老師有義務(wù)為孩子們挑選課外讀物，自己不讀，怎么知道好壞呢？讀多了，還真的覺得孩子們的書內(nèi)容也很豐富，也能愉悅身心。比如曹文軒的《草房子》我看了七八遍，每一遍都會感動得淚流滿面，我也會把自己的感動說給孩子們聽，現(xiàn)在班里已經(jīng)悄悄地掀起了一股《草房子》熱。
榜樣的力量，方法的指導(dǎo)，時常的提醒，長期的堅持，通過我五年的努力，現(xiàn)在這群快上六年級的孩子已經(jīng)不知不覺地愛上了課外閱讀。他們讀起書來繪聲繪色，講起話來頭頭是道，寫起作文來，偶爾也會引經(jīng)據(jù)典。我覺得多讀課外書是學(xué)好語文最實在的方法。
《昆蟲記》讀后感9
假期里我讀了法布爾的《昆蟲記》。法布爾是一位昆蟲學(xué)家、動物行為學(xué)家和作家�！独ハx記》是他用生動優(yōu)美的語言，寫出的另一個世界的故事。
法布爾在這本書里寫了各種各樣的.昆蟲：綠色蟈蟈、隱居多年的蟬、毒性可怕的狼蛛……每一種昆蟲都有自己獨特的本領(lǐng)，“清潔工”蜣螂，“建筑家’黃蜂，“小提琴家”蟋蟀，會吃螢火蟲的蝸�！ú紶柾ㄟ^細(xì)致入微地觀察，發(fā)現(xiàn)了昆蟲從小到大成長的痛苦與快樂，以及它們繁衍的本能和聰明的智慧等。
讀了這本書讓我感受到了昆蟲世界的神奇和美妙，同時更使我明白的生命的意義。蟬等了十七年，才出來活一個夏天，它將畢生的精力就綻放在這一個夏天，只為了好好地活著；螞蟻在野火燒起來的時候，聚在一起，抱成一個球形，然后像滾雪球一樣從火海中逃出去，犧牲了最外面一層，保住了螞蟻家族……
在我們這個美麗的星球上，萬物都是有生命的，生命的意義是不放棄生的希望，是能為他人帶來快樂，是為社會做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該感謝大自然的饋贈，敬畏生命，在學(xué)習(xí)和生活中不能因為有困難而喪失斗志，自暴自棄；不能因為失敗，被別人嘲笑而心生怨恨；不能因為身體疾病或悲觀，而選擇放棄生命。生命是平凡的，但它更是絢麗的，我們要努力讓這生命之花開得更燦爛。
《昆蟲記》讀后感10
《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾寫的觀察記錄。在書中，法布爾在對昆蟲日常生活的描述中反映了作者對生活的獨特欣賞。他真的有“哲學(xué)家、藝術(shù)家、作家的感受和表達(dá)”。他創(chuàng)作的著名杰作《昆蟲記》被稱為“昆蟲史詩”，法布爾也被達(dá)爾文稱為“無與倫比的觀察家”。
在《昆蟲記》這部杰作中，作者沒有使用華麗的修辭和溫暖的激情，但簡單的墨水只是創(chuàng)造了一篇嚴(yán)肅而美麗的散文。整本書的故事生動活潑，語調(diào)輕松幽默，充滿情趣。那些簡單的文字具體而詳細(xì)，清新而自然，幽默的敘述更有趣……紅螞蟻、蟹蜘蛛、石蟬、孔雀蛾出現(xiàn)了個性化的昆蟲。給我留下了深刻的印象，多么奇怪，多么有趣�。≡谧髡叩淖髌分�，天牛就像一個吝嗇的鬼，穿著一件燕尾服，似乎缺少布料；小甲蟲為后代做出了無私的奉獻(xiàn)，傷害了孩子們的心；被毒蜘蛛咬傷的小麻雀也會吃得很開心。如果我們的喂養(yǎng)速度慢，它甚至?xí)駤雰阂粯涌奁６嗫蓯鄣男∩锇�！有趣的故事，栩栩如生的昆蟲生活場景，包括昆蟲的本能、習(xí)慣、勞動、繁殖和死亡，都滲透著人文關(guān)懷。
朗格多克蝎子有致命的毒液，它的毒液戰(zhàn)無不勝。即使是像刀槍一樣的.大孔雀蝶也不是它的對手，一些毒蟲也不是它的對手�？上攵�，朗格多克蝎子的毒液有多毒。還有一些毒蟲也很厲害，不是它的對手。然而，幼蟲對它的免疫力很高。幼蟲被刺傷后沒有死亡。它真的很強(qiáng)大。蝎子一般擅長爬墻，以后不能碰老房子的縫隙。也許他們會遇到有毒害蟲之類的東西。當(dāng)我看到朗格多克蝎子的毒液如此強(qiáng)烈時，我真的很害怕�，F(xiàn)在我終于知道了蝎子的危險。但不一定都是，蝎子也可以泡酒，治療疼痛。
我認(rèn)為《昆蟲記》是一本值得一生閱讀的好書，也是一本有益于開卷的書。我想不管是誰，只要你仔細(xì)閱讀《昆蟲記》，閱讀品味和感受，你就會成長。
《昆蟲記》讀后感11
一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出這樣的書，更是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在圖書節(jié)一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)作者就是《昆蟲記》的作者法布爾。
《昆蟲記》不僅僅浸淫這對生命的敬畏之情，更蘊含著某種精神。那種精神就是求真，如果沒有那種精神，就是沒有《昆蟲記》，人類的精神之海里將流失掉一片智慧海域。法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思想，美術(shù)家一般的眼光，文學(xué)家一般的'感受與抒懷”。在本書中，做這件職業(yè)與人生感悟熔于一爐，娓娓道來，對以種種昆蟲的日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看做動物心理學(xué)的誕生。
《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個孤立的存在，地區(qū)偶上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個精密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物臉上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>
《昆蟲記》的確是一個奇跡，是有人類杰出的代表法布爾于自然界眾多的平凡子民——昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。
《昆蟲記》是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，但面孔卻十分和善，不顧作深刻，沒有干巴巴的學(xué)究氣，沒有學(xué)術(shù)著作的晦澀枯燥與一本正經(jīng)，“沒有充滿言之無物的公式、一知半解的瞎扯，而是準(zhǔn)確描述觀察到的事實，一點兒不多，也一點兒不少”。
《昆蟲記》讀后感12
今年暑假，我讀了法國昆蟲學(xué)家法布爾寫的《昆蟲記》。它帶領(lǐng)我進(jìn)入昆蟲世界，讓我更了解昆蟲，更熱愛昆蟲。
這本書大致介紹了自然界中的各種昆蟲，從生活習(xí)慣到真相，以及各種昆蟲的生活習(xí)慣。比如螳螂是一個很厲害的心理專家，但是很兇，每天都有很多公螳螂被母螳螂吃掉。蟬是一位杰出的歌手，靠自己自食其力，但總是不受歡迎。螞蟻經(jīng)常被視為勤奮的象征，但螞蟻經(jīng)常洗劫其他昆蟲努力獲得的食物。如果世界上沒有蜜蜂，我們就不能吃美味的蜂蜜。如果世界上沒有蝴蝶，我們就再也聞不到花了。螳螂的.大腿下面有兩排像鋸齒一樣鋒利的東西。狼蛛張著兩顆非常厲害的毒牙，非常兇猛，能很快到獵物死地。
從小樹立崇高的理想，理想可以是一個人前進(jìn)的動力，無論未來的理想是什么，以個人理想為未來的目標(biāo)，朝著目標(biāo)前進(jìn)；努力學(xué)習(xí)，積極參與課外實踐活動；遵守學(xué)校規(guī)則、班級規(guī)則、團(tuán)結(jié)友誼、學(xué)生互助；積極鍛煉、工作和休息；培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，這是一個人生活和工作的基礎(chǔ)。只要每個人心中都有國家、集體和他人，我們的社會就會變得更好。繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，從一點一點做起，培養(yǎng)文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、熱愛勞動的良好品格，努力成為一個品德高尚的人。
《昆蟲記》拓寬了我的視野，增加了我的知識，也讓我明白生活是寫作的源泉。同時，我也明白，要想取得好成績，就必須有像法布爾那樣嚴(yán)謹(jǐn)、持之以恒、勤奮、持之以恒的科研精神！
《昆蟲記》讀后感13
生活是寫作的源泉，仔細(xì)觀察身邊的一切，就會發(fā)現(xiàn)世界其實是那么奇妙。法布爾寫的《昆蟲記》深深地吸引著我，吸引我去認(rèn)真讀完這本書，領(lǐng)悟昆蟲世界的奇妙之處。
勤勞的蜜蜂、美麗的孔雀蛾、愚笨的隧蜂、各式各樣的蜣螂……旁人討厭的昆蟲，在他的眼里卻是稀世珍寶，為了獲得有用的信息，他不惜用自身來做實驗，這是多么偉大的精神啊！
昆蟲在我眼里是令人惡心的，但在法布爾的筆下卻是那樣的富有情趣，有的調(diào)皮可愛，有的憨厚老實，有的活潑好動，還有的兇惡至極，對無辜小生命下毒手……這樣形象生動的`描寫讓我恍如身臨其境，感受著昆蟲世界的奇妙。
書中詳細(xì)講述了昆蟲不同的生活習(xí)性和捕食獵物的方法，特別是讀到狼蛛時，那可怕的身軀和驚人的捕食速度，把我?guī)нM(jìn)了屬于昆蟲的世界。我暗自驚嘆法布爾那驚人細(xì)膩的觀察，這是很多人都做不到的。
巴普洛夫說過：“觀察，觀察，再觀察�！辟だ哉f過：“一切推理都必須從觀察與試驗中得來�！笨梢�，觀察對于我們必不可少，有了觀察力，才能發(fā)現(xiàn)周圍的點點滴滴，才能知道世界的奧秘。讓我們行動起來，仔細(xì)觀察生活，觀察大自然吧。
《昆蟲記》讀后感14
《昆蟲記》是法國著名昆蟲學(xué)家和作家法布爾不朽的杰作。在書中，他詳細(xì)描述了昆蟲對自己生活和昆蟲生活的影響。
說到昆蟲，我最不喜歡蜜蜂，因為蜜蜂一直在我身邊；還有一次，蜜蜂直接飛到我耳邊，我以為蜜蜂會刺痛我，嚇?biāo)牢�。法布爾的書中有三種蜂，分別是采脂蜂、隧蜂和胡峰。這三種蜂也會蟄人，尤其是胡峰，觀察它們?nèi)绻缓灏l(fā)現(xiàn)，卻要付出慘痛的代價。然而，法布爾并沒有寫太多關(guān)于他們的壞事，而是關(guān)于他們在地下巢穴中的工藝有多精湛。啊，我應(yīng)該從這里學(xué)法布爾。
在書中，我最感興趣的是李斯奇怪的婚姻和愛情故事。因為自從李斯夫人吃了授精袋后，我一直很好奇李斯的家人是如何繁殖他們的后代的？不幸的是，這本書沒有說。
在法布爾的書中，各種昆蟲作為演員和主角上演了由自然贊助的節(jié)目。他們表現(xiàn)得多好��！當(dāng)迷宮蜘蛛即將結(jié)束時，它咬了孩子們的`房間，讓孩子們爬出來，履行最慈愛的母親的全部責(zé)任；圣甲蟲帶著一個比身體大幾倍的重糞球，不知道多少次醒來，選擇走一個安全的平地。啊，這牛脾氣！螳螂不知從哪里得到武器，把自己打扮成全副武裝的戰(zhàn)士……每只昆蟲都有自己的節(jié)目和趣事。在《昆蟲記》中，我還看到法布爾抓住了一只雌性大孔雀蝶。那天晚上，許多雄性大孔雀蝶飛到他家，這讓他的保姆感到驚訝和害怕。大孔雀蝶已經(jīng)占領(lǐng)了法布爾的家，太可怕了。
法布爾把一生的努力融入到這本書《昆蟲》中，但我不能完全理解它。我只能盡可能多地閱讀這本書，以便對法布爾研究的昆蟲有更深入的了解。
《昆蟲記》讀后感15
《昆蟲記》也叫做《昆蟲物語》、《昆蟲學(xué)札記》和《昆蟲世界》，英文名稱是《therecords about insects》，是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。
它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。它融合作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲性，又用蟲性反觀社會人生，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。這本書以忠實于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則，讓世界讀者首次領(lǐng)略昆蟲們的日常生活習(xí)性以及特征的描述等�！独ハx記》是法布爾以畢生的時間與精力，通過仔細(xì)地觀察后，深刻地描繪了多種昆蟲的生活：“歌唱家”蟬、“音樂家”蟋蟀、勤勞的舍腰蜂、美麗的大孔雀蛾……真實地記錄了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚姻、繁衍和死亡,無不滲透著作者對人類的思考，睿智的哲思躍然紙上。它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。
作者用那生動活潑的行文，輕松詼諧的語調(diào)，向我們描述了昆蟲世界中的一幕幕。因為這部科學(xué)百科同時也帶有文學(xué)色彩，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時也展現(xiàn)了昆蟲的獨一無二的個性。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服;“小甲蟲為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。還有，螢火蟲、螞蟻、蜘蛛、蟋蟀、毛毛蟲，燕子、麻雀……林林總總，一個個妙趣橫生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲的景況，涵蓋了關(guān)于昆蟲的進(jìn)食、保護(hù)自己、養(yǎng)育后代、勞作、狩獵及生死，幾近所有的細(xì)節(jié)。
我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書， 我想無論是誰，只要認(rèn)真地閱讀一下 《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
作者的精神我很受啟發(fā)：我們應(yīng)該有追求真理的勇氣和毅力，對自己感興趣的.事情應(yīng)該有始有終的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。哪怕你的追求在別人看來是枯燥的，寂寞的，乏味的，只要你有恒心，就一定可以創(chuàng)造出奇跡。
《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。學(xué)學(xué)他的精神吧!雖然我們不一定要像法布爾一樣去探索昆蟲的奧秘，但我們可以學(xué)他的精神，去做好其他事情!
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