讀后感的作文（必備9篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
走在街上，是一片晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)沒(méi)有遮擋地撒在地上，我腳邊淺淺的影子，仿佛向我低聲呢喃，訴說(shuō)著沉沒(méi)的記憶。
這本書(shū)的文字并不華麗，甚至可以說(shuō)是較為平淡。當(dāng)我第一次讀完時(shí)，并不覺(jué)得這本書(shū)有什么奧妙，或是感悟到什么特別的東西。我把它放在書(shū)架上，心血來(lái)潮時(shí)便取下來(lái)細(xì)細(xì)地看一遍，想從中發(fā)現(xiàn)些什么寶貝。多讀了幾遍后，我漸漸地讀出了蘊(yùn)藏在那淡淡的字里行間的、觸動(dòng)我心靈的哲理。我不禁感嘆，書(shū)要多讀呀，讀書(shū)猶如品茶，只有細(xì)細(xì)品味，才能感受到那清悠的茗香，品嘗到個(gè)中的獨(dú)特滋味。
書(shū)中，那個(gè)提前上學(xué)的小男孩，因?yàn)槟昙o(jì)小，在校內(nèi)總是被人欺負(fù)，就連他默默喜歡的同班女孩伊麗莎白也蔑視他。因?yàn)榘职值某鲕墸改鸽x異，小男孩只能和母親生活在一起。小男孩的童年充滿了憂傷。不過(guò)幸運(yùn)的是，小男孩在獨(dú)自神傷中發(fā)現(xiàn)自己擁有偷別人影子的能力，他把別人的影子當(dāng)作自己的知心朋友。馬格的影子讓小男孩真正了解了馬格，小男孩不再對(duì)總欺負(fù)他的馬格心生怨恨，反而對(duì)馬格充滿了憐憫；而好友呂克的影子告訴他，呂克小時(shí)候的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名醫(yī)生，而不是接手經(jīng)營(yíng)家里的面包店……小男孩通過(guò)別人的影子知道了很多。
小男孩和呂克的故事在延續(xù)。在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的夏天，小男孩在海邊邂逅了一位又聾又啞的女孩，他們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心，當(dāng)他們分開(kāi)時(shí)相互許下了日后重逢的諾言。小男孩長(zhǎng)大后成為了一名醫(yī)生，同為醫(yī)生的蘇菲成為了他的女友，小男孩還幫助呂克實(shí)現(xiàn)了當(dāng)醫(yī)生的夢(mèng)想。可是，呂克在成為了醫(yī)生后并不高興，反而越來(lái)越想做面包師了，覺(jué)得還是做面包師自己才會(huì)快樂(lè)，最終回到家鄉(xiāng)做起了面包師。而小男孩在與蘇菲相處時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處越來(lái)越強(qiáng)烈地想著童年在海邊結(jié)識(shí)的克蕾兒。在蘇菲離開(kāi)他，母親去世后，小男孩毅然去追尋克蕾兒，并與已是大提琴手的克蕾兒重逢，兩人的影子重新交疊在一起。書(shū)讀到這里，剛開(kāi)始的時(shí)候，我只是領(lǐng)略到了小男孩與呂克深厚的友情，小男孩和母親濃濃的親情，以及與克蕾兒的純真愛(ài)情。多讀了幾遍后，我才明白作者真正想告訴讀者的不僅僅只是這些，我腦海里清楚地出現(xiàn)一行字“要了解自己，遵從自己的意愿去做事”。
是的，書(shū)中想要表達(dá)的就是這個(gè)道理。邊讀邊悟，我深深地覺(jué)得我們每一個(gè)人在追夢(mèng)的過(guò)程中，要去偽存真，認(rèn)真聆聽(tīng)自己的內(nèi)心，去尋找真正屬于自己的人生位置、夢(mèng)想和幸福。《偷影子的人》借影子喻意蒙在人們周?chē)S多虛的表象，告訴我們要努力揭開(kāi)那層虛假的薄紗，讀后感去追尋真實(shí)的夢(mèng)想。書(shū)中的小男孩發(fā)現(xiàn)自己是多么地深切地愛(ài)著克蕾兒，“從小一起長(zhǎng)大的朋友，是神圣不可侵犯的，也許正是想到這一點(diǎn)，我刻意領(lǐng)先一步之遙，因?yàn)樘湎н@個(gè)朋友，所以我不想聽(tīng)到任何他不想對(duì)我說(shuō)出口的秘密�！碑�(dāng)小男孩靜下心，冷靜判斷時(shí)，才知道自己內(nèi)心真正的所愛(ài)，于是放棄一切，去追尋真正的幸福。還有呂克，先夢(mèng)想當(dāng)醫(yī)生，做了醫(yī)生后才知道，做醫(yī)生并不是自己真正喜歡做的事，最終回到面包店，做著自己快樂(lè)，也使別人快樂(lè)的工作，找到了自己的人生位置。作者分明對(duì)小男孩和呂克的.思索、行動(dòng)予以了贊許，并自然地闡述了一個(gè)人生的道理。這個(gè)道理看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活有著重要的指導(dǎo)意義。不是嗎？我們經(jīng)常會(huì)像文中的小男孩，洞悉了別人心底，了解了別人，可反過(guò)頭來(lái)，卻是沒(méi)了解自己。我們有時(shí)又像呂克，有著理想，可突然有一天，發(fā)現(xiàn)那理想并不是自己想要的未來(lái)。我們何嘗想過(guò)給自己一點(diǎn)兒時(shí)間，反省反省自己，聽(tīng)聽(tīng)自己內(nèi)心真實(shí)的聲音呢？
生活中有諸多迷茫，但只要我們認(rèn)真聆聽(tīng)自己的內(nèi)心，認(rèn)真思索，入細(xì)入微，把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、時(shí)時(shí)刻刻，真實(shí)的希望一定會(huì)到來(lái)，真正的理想就在彼岸�！吧心承┱滟F的時(shí)刻，其實(shí)都來(lái)自于一些微不足道的小事�！毙∧泻⒑湍赣H一起在月光下的小閣樓里談心，就是小男孩最快樂(lè)的事！書(shū)中的這些話語(yǔ)，書(shū)中講述的故事，無(wú)不告訴我們，要做自己喜歡做的事，要做能讓自己內(nèi)心快樂(lè)的事。
讀讀這本書(shū)吧，俯下身去，問(wèn)問(wèn)影子，看看自己的內(nèi)心，靜靜地想一想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切了然。
尋找真實(shí)的希望，做最真最好的自己！——這就是我讀《偷影子的人》得到的啟發(fā)和感悟。
讀后感的作文 篇2
這學(xué)期我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，書(shū)剛剛大下來(lái)，我就愛(ài)不釋手，其中一篇《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》的文章深深的吸引了我。我反復(fù)讀了好幾遍。
這個(gè)故事講述了一個(gè)名字叫霍金的人，他17歲考上了一所著名的大學(xué)，可是在他21歲時(shí)命運(yùn)卻捉弄了他，讓他患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說(shuō)他最多只能活兩年半，堅(jiān)強(qiáng)的霍金面對(duì)著命運(yùn)說(shuō)：“隨你便吧，時(shí)間剩下兩年半，我也要努力做些有意義的事。”
他與病魔抗掙著，病情越來(lái)越嚴(yán)重，肌肉一天天的萎縮，走路越來(lái)越不穩(wěn)了，連站都站不起來(lái)。為了和病魔做斗爭(zhēng)，他努力鍛煉，堅(jiān)持靠自己的力量上樓。到最后腿的力量都弱了，他就用手拉著扶手很艱難地走上樓去。
病情不斷的加重了，霍金終于站不住了，坐在了輪椅，他連手指都不能動(dòng)了，十個(gè)手指，只有兩個(gè)還能動(dòng)，又過(guò)幾年，他說(shuō)話已經(jīng)非常的困難了，吐字不清了，說(shuō)幾個(gè)字要說(shuō)很長(zhǎng)的時(shí)間。過(guò)了一年，他得了肺炎，治療時(shí)把氣管切開(kāi)了，從此，他就不能再說(shuō)話了。
以后，無(wú)論是干什么，都是別人和機(jī)器幫助他，但是他用思維思考著有關(guān)宇宙的知識(shí)。霍金終于成了偉大的天體物理學(xué)家。他寫(xiě)一些科學(xué)的`書(shū)籍，發(fā)出的書(shū)到達(dá)1000萬(wàn)冊(cè)。
讀了這篇文章，使我真正感受到，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的，在困難面前要不倔不饒，敢于和困難作斗爭(zhēng)。評(píng)論更多評(píng)論[陽(yáng)光が雨露]感覺(jué)良好!作者作品難忘的一天春天的校園假如我是老師公德意識(shí)《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》讀后感相關(guān)文章我的文集（標(biāo)簽）我相信自己�。�！
讀后感的作文 篇3
我是一個(gè)喜歡動(dòng)物，尤其喜歡小動(dòng)物的孩子。這不，一放暑假，我就捧回一套日本著名作家椋鳩十寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)，這個(gè)系列里的動(dòng)物故事讓我感到親切自然，刻畫(huà)的動(dòng)物有血有肉。讀著這樣的故事，我常常廢寢忘食、如癡如醉。
《屋頂下的貓》——一看到這個(gè)故事題目，我就覺(jué)得奇怪：貓?jiān)趺磿?huì)在屋頂下呢？它會(huì)干些什么呢？帶著滿腹好奇，我美美地讀了起來(lái)：一只胖貓總是來(lái)太郎家偷吃燕子偷吃米飯，生氣的太郎把它趕走了。過(guò)了好幾天，太郎才發(fā)現(xiàn)這只偷食的胖貓?jiān)瓉?lái)是為了給住在屋頂下的小貓喂食才這么做的。這不僅感動(dòng)了太郎，更感動(dòng)了我。
讀著這個(gè)故事的時(shí)候，我的眼前也常常浮現(xiàn)出小區(qū)里的兩只流浪狗的身影：它們毛色黑黃相間，身體瘦骨嶙峋，長(zhǎng)期艱苦的流浪生活造成了它們縮頭夾尾的行走姿勢(shì)，種種的不理想使得它們得不到小區(qū)居民的喜愛(ài)。一天，我去扔垃圾，看見(jiàn)這兩只狗在垃圾箱邊轉(zhuǎn)悠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我走來(lái)，它們趕緊躲到一邊，用一雙怯生生的眼睛望著我。頓時(shí)我心生憐憫，從垃圾袋里挑出幾塊骨頭扔在地上。原本我以為它們會(huì)立刻跑過(guò)來(lái)，誰(shuí)知它們?nèi)耘f躲在一邊，聳聳鼻子，舔舔嘴巴，一副想吃又不敢吃的樣子。于是我往回走，快到樓梯口的時(shí)候，我回頭望去，這才看見(jiàn)它們左顧右盼地回到垃圾箱邊，小心翼翼地叼起骨頭往小區(qū)盡頭走去。我疑惑起來(lái)：它們肯定餓極了，怎么不立刻狼吞虎咽呢？我懷著好奇一路跟過(guò)去看個(gè)究竟：天哪，樹(shù)叢里一窩毛絨絨的`小狗正爭(zhēng)先恐后地啃骨頭，而兩只流浪狗卻在一邊吞咽口水，舔著嘴巴。
瞬間，我被深深感動(dòng)了，眼前不禁浮現(xiàn)出媽媽溫柔的眼神，耳邊傳來(lái)爸爸親切的話語(yǔ)。是呀，天下的父母都是一樣的，雖然它們只是大千世界里微不足道的兩只流浪狗，但是它們也是天底下偉大的父母親。
當(dāng)我懷著滿滿的感動(dòng)讀完這本書(shū)的時(shí)候，我想向人類(lèi)呼吁：請(qǐng)大家善待動(dòng)物，善待這群大自然的精靈！
讀后感的作文 篇4
輕輕翻開(kāi)《小王子》，只是因?yàn)樽约汉闷嫘牡尿?qū)使，只是想看看這本薄薄的，但銷(xiāo)量只僅次于那本厚厚的《圣經(jīng)》的書(shū)到底是怎樣的一本書(shū)。書(shū)中曾說(shuō)過(guò)，“水對(duì)心是有益處的”，看來(lái)不錯(cuò)，之所以愛(ài)上小王子，也許就是因?yàn)樗@個(gè)小人兒如水般輕靈、澄凈、毫無(wú)一點(diǎn)兒雜質(zhì)吧。小王子只是生活在一顆小小的行星上，B612號(hào)小行星，他曾那樣形容過(guò)它：“這沒(méi)有什么關(guān)系，我那里很小很小�！薄耙恢背白撸膊粫�(huì)走出多遠(yuǎn)……”但我深信，就是這樣一個(gè)小小的星球才孕育出了小王子，一個(gè)“大大”的小人兒。
《小王子》主要描述了小王子沒(méi)有被成人那騙人的世界所征服，而最終找到自己的理想。這理想就是連結(jié)宇宙萬(wàn)物的愛(ài)，而這種愛(ài)又是世間所缺少的，但此時(shí)此刻，我腦海里突然閃現(xiàn)過(guò)雷鋒叔叔的身影，因?yàn)槔卒h叔叔的大愛(ài)，不也是連結(jié)著宇宙萬(wàn)物的嗎？其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)也已經(jīng)進(jìn)步，早已不像小王子的作者，圣埃克蘇佩里所厭惡的世界那樣不堪、丑惡無(wú)比。在我們身邊就有很多美德少年，譬如說(shuō)我們班的`班長(zhǎng)，她拾金不昧，在同學(xué)們需要幫助時(shí)，她一定會(huì)伸出援手來(lái)幫助我們。還有像在5.12汶川大地震中映秀小學(xué)的藏族姑娘鄒雯，是五年級(jí)一班的學(xué)生，年僅12歲，該班的班長(zhǎng)和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，她是縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑第五名，發(fā)現(xiàn)她的遺體時(shí)，她的手還緊緊攙扶著一位同班同學(xué)，一看就知道是她在幫老師組織同學(xué)撤離。要是她不幫助老師救同學(xué)，以她那么快的速度，自己一個(gè)人跑下來(lái)，肯定就不會(huì)出事啊！事后，幸存的同學(xué)都這么說(shuō)。可見(jiàn)，社會(huì)上依然是有很多很多向雷鋒叔叔一樣有著滿滿大愛(ài)的少年們！作者借小王子之口贊頌了情誼和友愛(ài)，我也希望人們要發(fā)展友情，相互熱愛(ài)。在我看來(lái)，愛(ài)，就要像小王子那樣兢兢業(yè)業(yè)為玫瑰花鏟除惡草。
愛(ài)，就要像雷鋒叔叔那樣無(wú)私為他人奉獻(xiàn)，愛(ài)就得像小王子住的星球上的火山一樣熾熱！
讀后感的作文 篇5
《我要做個(gè)好孩子》里的主人公叫金鈴，她善良、可愛(ài)，天生就有一些當(dāng)小母親的責(zé)任感。她母親趙卉紫認(rèn)為，考上重點(diǎn)中學(xué)才能考上重點(diǎn)大學(xué)，考上重點(diǎn)大學(xué)才能找到一份好的工作，認(rèn)為考上好學(xué)校，才是家長(zhǎng)教育孩子成功的標(biāo)志。她的父親金亦鳴卻認(rèn)為自己的女孩不會(huì)比別人差哪去，對(duì)她充滿信心。
在《我要做個(gè)好孩子》中，我最喜歡的是：好孩子、壞孩子里面說(shuō)的，邢老師在六年級(jí)畢業(yè)班上，開(kāi)展了一個(gè)“強(qiáng)化班”，可因?yàn)榻疴徴f(shuō)漏了嘴，于是一傳十、十傳百，邢老師的“強(qiáng)化班”就人滿了，老師的小屋容不下，只好搬到了張靈靈家里，期間因?yàn)楹�、劉婭如在張靈靈家扔墊子，于胖兒說(shuō)是金鈴與尚海扔的，于是金鈴先把誤會(huì)吃進(jìn)肚子，再吐出來(lái)，我特別欣賞金鈴的這種冷靜與嫻熟。
《我要做個(gè)好孩子》書(shū)中里面有和我相似的同學(xué)，所寫(xiě)的內(nèi)容就好像是我們?nèi)粘５募彝�、生活、學(xué)習(xí)一樣。在書(shū)的`后封面，本書(shū)的作者黃蓓佳寫(xiě)到，這本書(shū)就像是記錄了她與女兒一家子的生活。我喜歡《我要做個(gè)好孩子》這本貼近生活的書(shū)。
讀后感的作文 篇6
我們平時(shí)常常提出要提高學(xué)生的腦力勞動(dòng)，要讓學(xué)生能夠通過(guò)思考來(lái)獲取知識(shí)，這種觀點(diǎn)是非常正確的，我想起了自己的經(jīng)歷。比方說(shuō)學(xué)習(xí)自行車(chē)或者游泳，盡管別人把所有的原理都教給了我，但是當(dāng)時(shí)我還是一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有，但是一個(gè)偶爾的靈感和體會(huì)，就使我一下子學(xué)會(huì)了這些技能。也許會(huì)說(shuō)我是無(wú)師自通，但是我知道這都是通過(guò)自己的動(dòng)腦和親自實(shí)踐才學(xué)會(huì)的。我們的教學(xué)也常常會(huì)發(fā)生這些事情，明明給學(xué)生詳細(xì)的解說(shuō)、細(xì)致的分析，可是該讓學(xué)生展示的時(shí)候，我們往往會(huì)很失望，看著當(dāng)時(shí)拼命點(diǎn)頭的學(xué)生，現(xiàn)在都一個(gè)個(gè)低下了自信的頭。上臺(tái)解說(shuō)也是吱吱嗚嗚，斷斷續(xù)續(xù)的，這時(shí)候的我們才知道原來(lái)剛才費(fèi)了好大功夫，取得的效果并不理想。接下來(lái)就對(duì)著學(xué)生大發(fā)脾氣，倒霉的`還是學(xué)生。所以太詳盡的向?qū)W生傳授知識(shí)，反而是吃力不討好。
特別是概念性的知識(shí)點(diǎn)，如果讓學(xué)生死記硬背，效果更差。任何知識(shí)點(diǎn)如果不是建立在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，一味的傳輸是徒勞無(wú)意的。比方說(shuō)音樂(lè)中的連線作用，單單從概念上講解，學(xué)生怎么都理解不了，可是當(dāng)我舉了幾個(gè)例子，運(yùn)用生動(dòng)的事例，并給學(xué)生相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生在思考中完成對(duì)概念的理解。學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)就能掌握的很好。在我們的生活中，也常常會(huì)這樣，通過(guò)理解和思考才能真正的掌握技能。在我讀書(shū)的時(shí)候，對(duì)于某個(gè)數(shù)學(xué)概念一直不能理解，對(duì)老師的一味講解甚至覺(jué)得有很大的壓力，我想這也是所有學(xué)生的心態(tài)吧，所以在教學(xué)中，我們每個(gè)教師都應(yīng)該做到激發(fā)學(xué)生的腦力勞動(dòng)，讓學(xué)生能夠真正的成為一個(gè)學(xué)習(xí)的主人！
讀后感的作文 篇7
《大頭兒子和小頭爸爸》這本書(shū)特別好看，不僅是因?yàn)楣适虑楣?jié)豐富多彩、趣味橫生，而且還通過(guò)描寫(xiě)我們平常生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)出了很多有教育意義的道理。
其中的一個(gè)故事《一條香路》講的是：一天，圍裙媽媽買(mǎi)完菜回家的路上，熟人都贊她胸前戴著的白蘭花香，她回到家后，與大頭兒子和小頭爸爸玩捉迷藏，大頭兒子通過(guò)聞花的香味捉住了媽媽。幾天后，大頭兒子和小頭爸爸外出，看見(jiàn)許多盲童要拄著棍子或要靠大人攙扶走路，他們就想到了靠聞花香辨方向的辦法幫助盲童。他們不但去買(mǎi)了能四季開(kāi)花、發(fā)出香味的樹(shù)種在盲童的'門(mén)前，還教會(huì)了盲童用鼻子聞香味的辦法認(rèn)路。盲童們學(xué)會(huì)了這個(gè)認(rèn)路的方法后，再也不用靠拄著棍子或由大人攙扶著上學(xué)了，他們可以自己高高興興地去學(xué)校。
看了這個(gè)故事之后，我突然想親自感受一下盲童們走路的感覺(jué)，就蒙上自己的眼睛走路，只見(jiàn)眼前漆黑一片，看不見(jiàn)任何東西，完全辨別不了方向，心里感到非常緊張和恐懼，深深地體會(huì)到了盲童們見(jiàn)不到光明的那種悲慘，覺(jué)得大頭兒子和小頭爸爸對(duì)盲童們的幫助真是太大了。通過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該向大頭兒子和小頭爸爸學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們助人為樂(lè)的精神，看到別人有困難時(shí)，要想辦法來(lái)幫助別人，這樣幸福和快樂(lè)才能永遠(yuǎn)與我們?cè)谝黄稹?/p>
讀后感的作文 篇8
《綠山墻的安妮》主要講的是故事的主人公安妮。雪莉的童年。安妮是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、天真，充滿想象力的小女孩，她長(zhǎng)著一頭紅發(fā)，臉上還長(zhǎng)滿了雀斑。很小的時(shí)候，她就失去了爸爸、媽媽?zhuān)诠聝涸豪镩L(zhǎng)大，她有時(shí)會(huì)粗心大意，為此惹了許多麻煩，也使自己吃了不少苦頭。在十二歲的時(shí)候，安妮終于被善良的馬修兄妹收養(yǎng)，那個(gè)曾經(jīng)被大家遺棄的她，在馬瑞拉(馬修的妹妹)的教育下，慢慢懂得了斯文，有了教養(yǎng)，而且交了不少朋友，有美麗善良的戴安娜，巴里小姐，熱心腸、愛(ài)管閑事的里德太太，還有許多同學(xué)和老師。當(dāng)然，她的學(xué)習(xí)也不差，處處想爭(zhēng)第一。通過(guò)自己的努力，她的成績(jī)名列前茅，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，成為了大家的榜樣。她還成立了自己的故事社，考入了大家夢(mèng)寐以求的女王學(xué)院。
故事中有許多有趣的`地方，比如又一次，安妮學(xué)著大人的樣子梳著辮子，穿著松大的衣服，邀請(qǐng)她的好朋友戴安娜來(lái)家中做客，并親自做蛋糕�？墒谴中拇笠獾乃齾s把辣椒醬錯(cuò)看成了蘋(píng)果醬，擠入蛋糕內(nèi)，結(jié)果她們被辣得流出了眼淚。后來(lái)，又把葡萄酒當(dāng)成了葡萄露給戴安娜喝，甜甜的葡萄酒使戴安娜喝上了癮，回到家就醉了。巴里太太破口大罵，而安妮卻沒(méi)有退縮，她親自照顧戴安娜，并真誠(chéng)地向巴里太太道歉，讓巴里一家改變了對(duì)她的看法，覺(jué)得她是一個(gè)很可愛(ài)的小女孩。周?chē)?guó)平說(shuō)，安妮擁有兩種及其寶貴的財(cái)富。一是對(duì)生活的好奇感，二是充滿樂(lè)觀精神的想象力。對(duì)她來(lái)說(shuō)每一天都是美好的。對(duì)啊!只要對(duì)生活充滿期望，生活就會(huì)變得更加美好。
讀后感的作文 篇9
讀了《圓明園的毀滅》后，我深感憤怒與惋惜。這樣雄偉壯麗的"萬(wàn)園之園"被英法聯(lián)軍一把火燒成灰燼。
圓明園是我國(guó)著名的皇家園林，繼承了中國(guó)三千多年的優(yōu)秀造園傳統(tǒng)，歷時(shí)150多年建成，十分珍貴。但是在1860年，英法聯(lián)軍闖入圓明園，吧把圓明園洗劫一空后放火焚燒，大火整整燒了三天三夜，煙云籠罩�，F(xiàn)在，昔日萬(wàn)園之園只剩下了殘?jiān)珨啾凇?/p>
讀到這里，我心里無(wú)比憤怒。這群可惡的強(qiáng)盜，在中國(guó)領(lǐng)土上為所欲為。這座世界文化寶庫(kù)、富麗堂皇的名園，就這樣在這群強(qiáng)盜的魔爪下毀于一旦。我國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史文化；珍貴的歷史文物；璀璨的歷史文明就這樣化為灰燼。這是中華民族多少代人的智慧結(jié)晶呀！
這痛苦而沉重的記憶這是人類(lèi)文明不可估量的`損失啊，留給了人們太多的憂傷、悲憤與思索。那是，文明的國(guó)家貧窮、落后、愚昧，清王朝統(tǒng)治者昏庸無(wú)能，人民生活在苦海中《南京條約》簽定都是清王朝喪權(quán)辱國(guó)的可恥惡行。中華民族受了太多的屈辱；而現(xiàn)在，文明的國(guó)家富饒、強(qiáng)盛、興旺，1997年香港的回歸，20xx年 的奧運(yùn)會(huì)盛況空前，讓每個(gè)中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。中國(guó)人民再也不會(huì)遭受150年前的那樣的屈辱，圓明園毀滅，文明與野蠻、和平與暴力被定格在這一段屈辱的歷史上。這使我懂得落后就要挨打，貧窮就要受欺侮，這是火燒圓明園帶給我們的慘痛的教訓(xùn)。
每個(gè)有氣節(jié)的中國(guó)人，記住這個(gè)血與淚的教訓(xùn)，痛定思痛，時(shí)刻警示自己：勿忘國(guó)恥，振興中華。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
讀后感的作文03-10
讀后感作文10-06
讀后感的作文（經(jīng)典）09-24
（精選）讀后感的作文10-23
讀后感的作文03-12
(經(jīng)典)讀后感的作文10-09
[經(jīng)典]讀后感的作文10-02
傅雷家書(shū)的讀后感作文_讀后感01-10
國(guó)學(xué)經(jīng)典的讀后感作文10-05
《青鳥(niǎo)》讀后感的作文10-03