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《紅樓春趣》讀后感
當品讀完一部作品后，相信你心中會有不少感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的《紅樓春趣》讀后感，歡迎大家分享。
《紅樓春趣》讀后感1
《紅樓春趣》這篇課文選自曹雪芹的《紅樓夢》，這個故事的主人公是寶玉。
文章寫了眾人在窗外的竹子上發(fā)現(xiàn)了一個風箏，寶玉覺得這風箏是嫣紅姑娘的，應該給她送去，紫鵑不肯。黛玉提議大家放風箏，于是丫鬟們準備起了放風箏需要的材料。寶玉興頭起來，打發(fā)了個小丫頭去拿自己的風箏，可是大魚風箏被別人放走了，螃蟹風箏也被別人拿走了，只有林大娘剛送來的美人兒風箏。寶玉讓丫頭放起來，可是風箏怎么也飛不起來。于是寶玉決定自己來放，半天也只起房高，為此，他氣得不行。最后，眾人把線鉸斷，風箏全都飄飄飖飖飛走了。
在這個故事里，活躍著大觀園里的好多人物。其中，我最喜歡的便是主人公寶玉。首先，寶玉是一個單純、善良的人。在那個時候，別人都認為風箏是放晦氣的，不能撿別人放走的風箏，否則就會沾上晦氣�？墒菍氂癫还埽幌胫獡靹e人的風箏，還要給人家送去，物歸原主，為此不惜犯忌諱。
其次，在寶玉讓小丫頭取風箏而一再發(fā)現(xiàn)自己的風箏被人拿走了時，寶玉表現(xiàn)出了他好脾氣、不愛計較的一面。在故事中，小丫頭去了半天，卻什么都沒拿來，寶玉既沒有罵她，也沒有打她，要換成別的被家人寵壞的小心眼的'公子哥兒，恐怕早就大發(fā)脾氣了。自己喜歡的東西被別人拿走了，還能這樣心平氣和，換做是我，肯定是做不到的。
此外，在這個故事中，寶玉也不盡是優(yōu)點，當他的風箏老放不起來的時候，他也會表現(xiàn)出著急上火、亂發(fā)脾氣的一面。
這樣的寶玉，既有優(yōu)點，也有不足，又可愛，又真實，我喜歡。
《紅樓春趣》讀后感2
今天我們學習了《紅樓春趣》一文，老師讓我們結合課文講解寫一篇讀后感，試著分析一下文中主要人物的性格特點！
這課書節(jié)選自清代有名的大作家曹雪芹的《紅樓夢》，主要講述了，一個陽光明媚的春日，大觀園里舉行的一次放風箏比賽的趣事！
我認為，這篇文章最突出的寫作特點是通過語言來表現(xiàn)人物的性格特點！
比如：通過賈寶玉說的話，當他看見眾人都把風箏放上了天，而他的美人風箏卻怎么也放不高，這時，課文是這樣描述的：眾人都笑他，他便恨的摔在地上，指著風箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”
這段話既有動作描寫，也有語言描寫，生動形象地表現(xiàn)出賈寶玉率真、不耍大牌、不拿架子、而又重情重意的性格特點！
還有黛玉說的話，只那么一句：“那是頂線不好，拿去叫人換好了，就好放了，再取一個來放吧！”就感受到她細心、溫柔、嫻靜，不露痕跡地替寶玉著想的性格特點！
這課書篇幅不長，卻寫了好幾個物，比如探春、寶釵、寶琴，紫鵑等，雖說描寫的語言不多，卻也看得出她們都有不同的個性特點！
《紅樓夢》這本小說是很深奧的`，是世界頂級的經典之作，很多人都讀不懂，就連老師都只讀過白話版的小說！
但，不管怎樣，我們今天接觸到了一部份內容，并粗略地接觸到，小說中幾個人物的個性鮮明的性格特點，感覺有那么一點收獲。
如果有時間，我也想找來這本小說，認真閱讀一下，也許會讀不懂，但，讀總比不讀好些吧！
《紅樓春趣》讀后感3
童年的確很美好，只是很多小朋友沒有感受到，可是這份美好確實，在你身邊真真切切的發(fā)生了。
《紅樓春趣》不住的影響著我，作者把人物的形象描寫得淋漓盡致，整個景象都是繪聲繪色，栩栩如生。都好像活了一樣。賈寶玉的滿頭大汗，眾人的拍手叫好，都叫我越發(fā)越的感受到童年的美好與有趣之處，也促使著我，更迫切地想要好好珍惜這寶貴的童年時光�！把绢^們拿過一把剪子來，鉸斷了線風箏都飄飄搖搖隨風而去。一時只有雞蛋一般大，一眨眼只剩下一點黑星點兒，再過一會兒就不見了。眾人都已昂面說道：”有趣，有趣！”我看著看著，仿佛自己也在現(xiàn)場，也說著有趣，也仰起頭來看那星星點點的風箏。那風箏上好似拴著純潔的童心，正飛入碧海一般的青天中去。
我之前也是這樣，總是感覺不到童年的美好之處，總是想著要長大要長大，卻在不知不覺之中，漸漸忘卻了童年的美好，也許我們都沒有想過長大之后的煩惱i，沒有想過長大之后還會不會快樂？像現(xiàn)在這樣無憂無慮，沒有煩惱？想了想這些問題，也許你就會縱然開朗，體會到童年的美好之處了吧！正是課文《紅樓春趣》，讓我想過了這些問題。
一只只風箏飛上了天，紅的、藍的、還有個彩色的……五彩繽紛；有蜻蜓、有燕子、還有一個大美人……多種多樣�？赡銈儼嘀绬�？在五彩繽紛的'外表下，藏著純白的童心。在那多種多樣的風箏里，藏掖一模一樣的美好。他們跟著風箏，一同飛向無邊無際的藍天里去了。
《紅樓春趣》讀后感4
《紅樓春趣》這篇課文選自曹雪芹的《紅樓夢》，這個的主人公是寶玉。
文章寫了眾人在窗外的竹子上發(fā)現(xiàn)了一個，寶玉覺得這風箏是嫣紅姑娘的，應該給她送去，紫鵑不肯。黛玉提議大家，于是丫鬟們準備起了放風箏需要的材料。寶玉興頭起來，打發(fā)了個小丫頭去拿自己的風箏，可是大魚風箏被別人放走了，螃蟹風箏也被別人拿走了，只有林大娘剛送來的美人兒風箏。寶玉讓丫頭放起來，可是風箏怎么也飛不起來。于是寶玉決定自己來放，半天也只起房高，為此，他氣得不行。最后，眾人把線鉸斷，風箏全都飄飄地飛走了。
在這個故事里，活躍著大觀園里的好多人物。其中，我最的便是主人公寶玉。首先，寶玉是一個單純、的人。在那個時候，別人都認為風箏是放晦氣的，不能撿別人放走的風箏，否則就會沾上晦氣。可是寶玉不管，他只想著要撿別人的風箏，還要給人家送去，物歸原主，為此不惜犯忌諱。
其次，在寶玉讓小丫頭取風箏而一再發(fā)現(xiàn)自己的風箏被人拿走了時，寶玉表現(xiàn)出了他好脾氣、不愛計較的一面。在故事中，小丫頭去了半天，卻什么都沒拿來，寶玉既沒有罵她，也沒有打她，要換成別的被家人寵壞的小心眼的公子哥兒，恐怕早就大發(fā)脾氣了。自己喜歡的東西被別人拿走了，還能這樣心平氣和，換做是我，肯定是做不到的'。
此外，在這個故事中，寶玉也不盡是優(yōu)點，當他的風箏老放不起來的時候，他也會表現(xiàn)出著急上火、亂發(fā)脾氣的一面。
這樣的寶玉，既有優(yōu)點，也有不足，又，又真實。
《紅樓春趣》讀后感5
《紅樓春趣》是節(jié)選自古典名著《紅樓夢》的一篇課文，讀了它，我很有感觸。
文章講的是眾人在院里發(fā)現(xiàn)了一個風箏，于是黛玉提議放風箏。寶玉也叫一個丫頭去取風箏，取了三次才取來一個林大娘送來的美人風箏。大家的風箏都飛了起來，只有寶玉的放不起來，他很生氣。最后，大家紛紛絞斷風箏線，讓風箏帶著“晦氣”飛走了。
其中，讓我印象最深的是寶玉命人取風箏的情節(jié)。丫頭一而再、再而三地取不來風箏，公子哥兒寶玉見了，也并不責怪她，只是吩咐她再去取便是了。從中，可以看出寶玉是一個好脾氣的人。當聽聞自己的風箏被人領走時，寶玉道“我還沒放一遭兒呢”中，我又讀出了一個孩子氣的寶玉。而到了后來，終于取來了風箏，寶玉轉頭就忘了前面取不來風箏的事，立即高興起來，這里又可以看出他是一個容易滿足、不愛計較小事的人。
作家曹雪芹的文筆真好，僅僅通過這樣一個小小的片段，就讓我看到一個個性鮮明、形象豐滿的寶玉。上學期，學完了冰心奶奶的《憶讀書》，我單知道賈寶玉就是“女聲女氣”的.富家子弟。沒想到，通過這篇課文的學習，讓我對寶玉的形象產生了如此巨大的轉變。
正是這篇《紅樓春趣》，讓我對曹雪芹筆下那部“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的小說《紅樓夢》充滿了期待。
《紅樓春趣》讀后感6
紅樓春趣是清代曹雪芹的《紅樓夢》第70回，主要內容是賈寶玉和林黛玉，還有丫鬟們在院子里放風箏，但是賈寶玉最喜歡的兩個風箏，一個被她的丫鬟給放走了，一個又被她的丫鬟給了別人，剛剛好，這時林大娘送來一個美人風箏，保遇見了心中歡喜，便放了起來。但放了好長一段時間也沒有把風箏放起來，黛玉看見說是這頂線不好，讓寶玉叫喚人去換。過了沒多久，黛玉的風箏放著放著風箏線給斷了，眾人都說這一斷把林姑娘的病根都放去了（在古代時放風箏，相當于放晦氣，故意剪斷風箏線讓風箏飛走，認為可以放走壞運氣）寶玉見了，心中就想如果待遇的風箏掉在無人居住的地方，就把自己的風箏線也剪斷了，好陪著黛玉的.風箏。
我讀了這個故事之后，覺得寶玉是一個善解人意，性子還很急的人。而黛玉是一個聰明伶俐的人。這個故事很有趣，因為這里剪斷風箏相當于放走晦氣；風箏放著放著又來了一個蝴蝶風箏，有飛來了一個雙喜字的風箏，上面還掛著鞭炮，砰砰砰地響著，三個風箏就在空中繞住了，覺得這一小段就像是有人故意安排讓這三個風箏在空中纏繞起來，讓大家開心；寶玉讓丫鬟兩次去拿自己心愛的風箏，兩次都沒有拿到，但他也沒有生氣，就覺得他們把丫鬟當做親人朋友一樣去對待。
這篇《紅樓春趣》也是非常的有趣，我建議大家去讀一讀，沒準哪一段也會使你哈哈大笑起來！
《紅樓春趣》讀后感7
《京都竹枝詞》中說：“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然�！鼻靶┨欤揖妥x了《紅樓夢》中的一則名篇——《紅樓春趣》。認真讀完后，我深有感觸，心里久久不能平靜。
《紅樓春趣》一文講述的是在春暖花開的時節(jié)，寶玉、黛玉等人一起在大觀園里放風箏的故事。我從小就喜歡放風箏，而文中的每個人也很喜歡，他們甚至堅持自己做風箏。盡管他們的手藝不精，做出的`風箏有的丑，有的飛不高，但是他們卻不怕辛苦，堅持不懈。每當我讀到這兒時，就心生羨慕，想像他們一樣厲害，也親手做一只風箏�？粗约鹤龊玫娘L箏在天空中像大雁一般飄來飄去，心里肯定會非常高興！
這也讓我想起了昨天去登山的經歷。昨天早上，陽光明媚。我和我的好朋友一起去爬山。從山腳下向上望去，山上一片樹木茂盛的景象。走在山間，處處可見粉紅色的桃花和翠綠翠綠的小草，還能聽見潺潺的流水聲，讓人心曠神怡�？刹排赖桨肷窖�，我就累得氣喘吁吁，想半途而廢了。這時，我的好朋友對我說：“你還記得《紅樓春趣》里的故事嗎？他們明明做不好風箏，卻還是堅持下來了，我們也要向他們學習�。 蔽一腥淮笪�，一鼓作氣，和她一起登上了山頂，最終體會到了“一覽眾山小”的樂趣。
《紅樓春趣》這則故事讓我明白了，即使是一件小事，也要堅持做下去，這樣才能享受到成功的喜悅。
《紅樓春趣》讀后感8
近期我學了《紅樓春趣》這篇課文，它出自《紅樓夢》。《紅樓夢》原名《石頭記》，是一部章回體長篇小說，也是我國古典文學四大名著之一，作者是清代著名作家曹雪芹先生。
《紅樓春趣》中記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風箏的歡樂情景，表現(xiàn)了他們對自由生活的熱愛和向往。文中賈寶玉可真是個‘小魔王’，但倒也挺大氣，他房兒里的風箏被放走一個，送走一個，他卻沒發(fā)脾氣，只是像一個小孩子一樣，說他還沒放一遭兒呢！寶玉是個純真直率的.人。還有林黛玉是她先感受到風力大了，別人都沒感受到，體現(xiàn)出她的身子很弱，真是個‘病西施’啊！
我覺得紫娟撿著‘晦氣’，也和后面家族的興衰有關系，作者可用的是個巧妙。撿風箏也是給大家一起放風箏做的一個鋪墊。我想大觀園里雖然規(guī)矩多、不自在。但眾人人人能找到屬于自己的樂趣。他們放風箏，看著、看著，讀著、讀著……我就想起前幾年，父母帶我去白云區(qū)公園放風箏的趣事，記得那個風箏我怎么跑也放不起來，后來父親手把手的教我如何放風箏，最終將風箏放到了藍天之上，我心中別提多開心了。
放風箏是人人都喜愛的一項娛樂活動，且由來已久，‘柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶’紙鳶指的就是風箏，看古人把關于風箏的詩句寫的多好。待春暖花開，疫情結束之時，我們也約三五個好朋友去郊外來一場放風箏比賽吧，那高高飄飛的風箏一定能帶給你無窮的快樂。
《紅樓春趣》讀后感9
童年的確很美好，只是很多同學沒有感受到，可是這份美好確實在你身邊真真切切的發(fā)生了。
《紅樓春趣》不住的影響著我，作者把人物描寫的十分生動形象，整個景象都是繪聲繪色，栩栩如生，都好像活了一樣。賈寶玉的滿頭大汗，眾人的拍手叫好，都叫我越發(fā)越的感受到童年的美好與有趣之處，也促使著我，更迫切的想要好好珍惜這寶貴的童年時光。
“丫頭們拿過一把剪子來，絞斷了線風箏都飄飄搖搖隨風而去，意識只有雞蛋一般大，一眨眼只剩下一點黑星點兒，再過一會兒就不見了。眾人都以仰面說到：有趣有趣。"我看著看著，仿佛自己也在現(xiàn)場，也說著有趣，也仰起頭來看那星星點點的風箏，那風箏上好似拴著純潔的童心，正飛入碧海一般的青天中去。
我之前也是這樣，總是感受不到童年的美好之處，總是想著要長大、要長大，卻在不知不覺之中，漸漸忘卻了童年的美好，也許我們都沒有想過長大之后的.煩惱。沒有想過長大之后還會不會快樂？像現(xiàn)在這樣無憂無慮、沒有煩惱？想了想這些、問題也許你就會縱然開朗，體會到童年的美好之處了吧!正是課文《紅樓春趣》，讓我想過了這些問題。
一只只風箏飛上了天，紅的、藍的、還有個彩色的……五彩繽紛；有蜻蜓、燕子、還有個大美人……多種多樣�？赡銈冎绬�，在五彩繽紛的外表下，藏著一模一樣的美好，他們跟著風箏飛到無邊無際的藍天里去了。
《紅樓春趣》讀后感10
一回并沒有多少情節(jié)，主要講了三件事：
一是賈寶玉和林黛玉的來歷。寶玉是石頭下凡。這塊石頭因無材補天被女媧拋棄在青埂峰下，又四處游蕩，到警幻仙子處做了神瑛侍者，遇見一株絳珠仙草，日日為她灌溉甘露，之后又被一僧一道攜了投胎下凡做人，他就是賈寶玉。那株絳珠仙草也跟了石頭下凡，她就是林黛玉。
二是有個叫甄士隱的知識男士，有三歲的女孩英蓮，視若掌上明珠。甄士隱有一天做白日夢，夢里看見一僧一道攜著一塊美玉去投胎。甄士隱看那美玉上有通靈寶玉四字。醒來后就忘了此夢。不久，士隱的女兒失蹤；家又遭火災。因此悲觀厭世而出家。
三是窮知識分子賈雨村，常在甄家串門，被甄家丫頭嬌杏愛上。由于甄士隱的'資助，賈雨村中舉而做官。我就在想，那甄士隱家境也算不錯，而且也沒做什么虧心事，怎樣就沒有吉人天相呢？最后卻做了個和尚。而那賈雨村因有甄士隱相助，他才有錢上路，考中進士，做了知府。不久因徇私被革職，到林如海家做家塾教師。在賈政的極力幫忙下，他又官復原職，一上任，便昧著良心，全然不顧自我曾許下的務必將英蓮尋找回來的諾言，任憑恩師甄士隱的女兒落下火坑。賈赦想買石呆子家的古扇，石呆子不肯，賈雨村便訛石呆子拖欠官銀，拿他到衙門問罪，把扇子抄了來，送給賈赦。你們看看，這樣的人，枉費當年甄士隱對他的期望！
真像《好了歌》里說的那樣：世人都曉神仙好，惟有功名忘不了！古今將相在何方？荒冢一堆草沒了。終朝只恨聚無多，及到多時眼閉了。世人都曉神仙好，只有姣妻忘不了！君生日日說恩情，君死又隨人去了。世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了！癡心父母古來多，孝順兒孫誰見了。
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