讀《史記》有感15篇(優(yōu)選)
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的讀《史記》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《史記》有感1
“雖背《春秋》之義，固不失為史家之絕唱，無韻之離騷。”是大文豪魯迅對《史記》這一經(jīng)典名著的稱贊，《史記》無愧與這個稱贊。中華上下五千年，一共二十六史。《史記》正是我國第一部紀(jì)傳體通史，在史書中的地位無可替代，而太史公司馬遷也因這本書而流芳百世，名垂千古。
《史記》主要描述了從中國上古傳說中的黃帝時代（約公元前3000年）下至漢武帝元狩元年（公元前122年）共三千多年的歷史。它包羅萬象，及其生動地描述了一個個有血有肉的人物，這其中有三過家門而不入的大禹；有破釜沉舟，一代英雄項羽；有統(tǒng)一六國，功大于過的秦始皇；還有“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原，他們都仿佛出此刻了我的眼前，太史公極高的文學(xué)素養(yǎng)讓讀者在閱讀這本書時，不禁神游其中，怡然自得，就像回到了那段滄桑的歷史中。
黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴，多少英雄逝去。在《史記》中，我最敬佩，也最印象深刻的一對人物，正是廉頗和藺相如。剛開始時，因為藺相如完璧歸趙，立下了大功。廉頗認為他只是呈口舌之利而已，居然地位比自己高，所以很是不服，藺相如怕和他產(chǎn)生矛盾，就總是躲著他。之后，廉頗明白了藺相如的良苦用心，就背上荊條，向他請罪。他們最終成了好朋友。這就是大家耳熟能詳?shù)呢撉G請罪的故事。
讀了這個故事，我不僅僅感慨萬千：如果藺相如沒有讓著廉頗，而是跟他爭斗，廉頗如果沒有知錯就改，而是顧及面子，不像藺相如認錯的話，那趙國早就衰退了。由此可見寬容大度和知錯能改有多么重要。在生活中，如果別人犯了錯誤，我們就應(yīng)寬容他，原諒他；而如果我們自己犯了錯誤，就就應(yīng)知錯能改，像別人承認錯誤。有一次我弄壞了別的同學(xué)的'東西，同學(xué)不明白是誰干的，大發(fā)雷霆，但是我沒有猶豫，毅然向他承認了錯誤，他也原諒了我。試想，如果我沒有向他承認錯誤，我有可能就失去了這個朋友。
“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列……”太史公雖然被施了宮刑，但他仍然自強不息，奮發(fā)圖強，以頑強的毅力，
就像鳳凰涅盤重生似的，不破不立，他忘記了屈辱，最后完成了《史記》這一不朽的經(jīng)典。他這種精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
讀著《史記》，淡淡的油墨芳香撲鼻而來，令人神清氣爽。品讀《史記》，回味無窮。
讀《史記》有感2
中國，自古以來就是文化傳播之地。在這個物華天寶，人杰地靈的國家，中國文化可謂是歷史悠久。先賢們留下了許多精神財富——古典文籍。滿天星辰中，《史記》是最為明亮，最為璀璨的一顆。它詳細記錄了上至皇帝時期，下至漢武帝時期的一段歷史。
它是我國第一部通史。書中體現(xiàn)出了越王勾踐復(fù)仇心切的心情，孔子教育弟子們的專心致志。蒙恰對主公的忠臣,屈原投江自殺的悲憤,以及李斯對待趙高的`奸詐。詳細的敘述了我國這一代的經(jīng)濟，政治，文化等方面，司馬遷為了完成這一巨著，忍受許多別人都忍受不了的奇恥大辱。他的身心差不多快要崩潰了，才完成了這前無古人，后無來者的歷史巨著。實現(xiàn)了自我的突破，啟發(fā)了我們一代又一代的文學(xué)作品。魯迅評價道：“史家之絕唱，無韻之離騷�！�
文學(xué)作品是全世界的無價之寶，是值得我們發(fā)揚光大的精神財富!
讀《史記》有感3
最近，我讀了一本傳體通史，中華民族上起黃帝下至漢武帝，共約三千年間的有關(guān)政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面《史記故事》這本書，我懂得了古人是聰明、智慧的人。
最令我喜歡讀的是《破釜沉舟》這段故事，其中的重要人物項羽。我覺得他在打仗方面特別強，百戰(zhàn)百勝，叱咤風(fēng)云、氣吞山河的性格！對兵書上的內(nèi)容融會貫通，運用自如。第一：他帶兵救趙國時，為了加快速度，把飯鍋砸了。過了河，把船毀了，這表示不取勝就只有死。這也是兵書上的.一條，這讓士兵更加奮勇殺敵。因為已經(jīng)沒有后路了。第二：他打敗秦朝多個大將。如張邯投靠了他，李由、王離被他殺死，這都可以看出打仗是他的強項。
這是一個精彩的歷史典故�，F(xiàn)在，人們用成語“破釜沉舟”來形容一個人干某種事情的決心很大，甚至切斷退路，不顧一切將事情辦到底。
讀《史記》有感4
《史記》是爸爸送給我的生日禮物，爸爸送我的版本是白話文版。我在一個陽光明媚的日子里讀完了這本書。
“尊師重道是我們中華民族的傳統(tǒng)美德”這是我閱讀《史記》這本書的收獲。
在《史記》里，我讀到了大成至圣先師孔子尊師重道的事跡。
公元前521年，孔子的學(xué)生宮敬叔要去周朝京都洛陽朝拜天子，孔子知道老子在洛陽居住，為了能向老子請教古代的“禮制”，便和宮敬叔一同前往洛陽。來到洛陽的第二天，孔子便迫不及待地徒步前往守藏史府去拜望老子。老子當(dāng)時正在著書立說，聽聞譽滿天下的孔子前來拜訪，立即放下手中的刀筆，迎接孔子�？鬃舆M入大廳，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮后，才向老子請教古代的“禮制”。因為孔子態(tài)度很誠懇，老子就很詳細地跟他講解古代的“禮制”�？鬃訉W(xué)到了很多關(guān)于古代“禮制”的'知識。
閉卷沉思，我想到了我的老師。
小學(xué)一年級的時候，因為剛上小學(xué)，沒有定性，上課忍不住玩小玩意兒，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師第一次提醒了我，我就停了下來，但是過了一會兒，我忍不住了，又把小玩意拿出來玩，老師那雙火眼金睛又發(fā)現(xiàn)了，就叫我站起來。本以為這樣我就可以好好聽課，誰知道，我再次玩起了小玩意。于是老師板著臉說：“站起來也能玩，要好好聽課才是。把手上的東西拿上來，沒收！”我看著老師嚴(yán)厲的臉，便知道我在課堂上玩小玩意是不尊重老師，不尊重同學(xué)，不尊重知識，我羞愧地紅著臉低著頭，乖乖地把手上的小玩意交到講臺前。當(dāng)我轉(zhuǎn)過背，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都在看著我，當(dāng)時我恨不得找一個地縫鉆進去，并暗暗發(fā)誓以后再也不要這樣了。課后，老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“老師批評你，讓你在課堂上站起來，是因為你影響到了課堂秩序，老師希望你好好學(xué)習(xí)，將來以優(yōu)異的成績來回報社會。要記�。鹤鹬貏e人是在莊嚴(yán)自己！”
孔子是著名的大思想家，大教育家，是當(dāng)時社會上最博學(xué)者之一。為了學(xué)到更多的知識，把自己當(dāng)成學(xué)生，千里迢迢地去向老子求學(xué)。給我們樹立了尊師重道的最好榜樣。
相較于孔子，我在學(xué)識上是一張白紙，思想、道德、文化修養(yǎng)各方面都要不斷地加強學(xué)習(xí)，而尊師重道是我人生中永不停止的課程。
讀《史記》有感5
本書記載了炎黃五帝到漢武帝時期的政治、經(jīng)濟、文化等多方面的歷史，包括了12本紀(jì)、10表、8書、30世家、70列傳。其流暢程度被后世廣為流傳，人們耳熟能詳?shù)?篇章數(shù)不勝數(shù)，同時也是中國歷史上第一部規(guī)模宏大、內(nèi)容廣博的歷史著作。值得一提的是，司馬遷在寫史記時，一場飛來橫禍降臨在他的頭上，他因為得罪了漢武帝而入獄受刑，但他毫不氣餒，經(jīng)過13年的不懈努力終于完成了這部52萬字的巨著。入獄期間，他悲憤交加，幾次想頭撞南墻，了此一生，但他每次只要想到《史記》還沒完，就會定下心來，繼續(xù)寫作。
我們不僅要學(xué)習(xí)司馬遷堅持不懈、持之以恒、目標(biāo)之一的精神，也要感謝司馬遷讓我們知道了這段時期的歷史，只要我們像他一樣有著這種精神，就也一定會取得成功的。這也正應(yīng)了司馬遷所說的一句話：究天人之際，通古今之變，成一家之言！
我喜歡這本書，它讓我懂得了很多知識，我一定要向司馬遷學(xué)習(xí)。
讀《史記》有感6
讀了這本書，讓我對歷史產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解前人的智慧，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。假期里，我從《少年讀史記——帝王之路》這本書中汲取了營養(yǎng)，領(lǐng)略到了歷代英雄的氣概與豪邁，也從他們的事跡中悟出了很多道理。書中“四面楚歌”的故事最吸引我。因為項羽不聽范增的勸告，使得劉邦有時機利用陳平進言的離間計造成項羽與范增不合，缺兵少將的項羽無可奈何，最終落得落荒而逃的下場�！八拿娉琛钡墓适虏唤屛蚁氲搅俗约�。
一個星期天，我和哥哥在小區(qū)里踢足球，爸爸看見了，連忙走過來對我們說：“小區(qū)里不要踢足球，容易踢到車子或玻璃�！蔽液透绺缱焐先菰S著“知道了，知道了”，可爸爸剛一離開，我們就又偷偷踢了起來。沒踢幾下，只聽見“砰”的一聲，我們把一輛車的尾燈踢碎了！最后我們只能向父母要錢賠償了車主。我的心里充滿了悔意，要是當(dāng)初聽了爸爸的勸告，就不會發(fā)生這樣的事了，唉……作為班長，我的學(xué)習(xí)成績一直令人滿意，也正是因為成績還不錯，我無視了自己的行為習(xí)慣，總喜歡在課堂上和別人聊天，對此，老師專門找我談話，記得老師曾語重心長地說：“你雖然成績好，可是如果在紀(jì)律上不能認真遵守，又怎么能在班級中樹立威信呢？”聽了老師的話，我想到了“四面楚歌”的項羽，這次一定要聽老師的勸告，改掉缺點！從那天起，我時刻提醒自己，注意自己的.言行舉止，不再在課堂上聊天。果然，老師們都說我進步了，在班干部選舉中，我也再次被選為班長。
在我們的人生歷程中，在日常生活中，我們要好好做人，腳踏實地做事�！渡倌曜x史記——帝王之路》這本書中的事例讓我明白了，從古至今，不管是令人敬仰的帝王，還是我們新時代的小學(xué)生，在追求成功的道路上，要聽得進勸告，不要自以為是，一意孤行。
讀《史記》有感7
歷史是一面鏡子。我們永遠不會迷茫，看著祖國燦爛的古代文明，學(xué)好歷史，擦亮智慧的眼睛。今年暑假我看了一遍《史記》。
《史記》整理保存了從五帝傳說到西漢中葉3000多年的歷史資料，全面系統(tǒng)地描述了中國這一時期政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展歷史。它是中華民族文化寶庫的偉大歷史和瑰寶。它塑造了大量栩栩如生的歷史人物形象，包括淫穢殘忍的商紂王、禮賢下士齊桓公、大義滅親的陳桓公、臥薪嘗膽的`勾踐、機智勇敢的甘羅、公正無私的石奢、奉公守法的公儀休息……教育意義深刻，藝術(shù)感染力強。它深深地吸引了我，讓我沉浸在精彩的故事中很長一段時間。
《史記》作者司馬遷也為寫這本書所經(jīng)歷的磨難感動了我。司馬遷曾說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。對司馬遷來說，宮刑無疑是一種極大的恥辱，這不僅催殘了他的身體，而且在精神上也給了他很大的打擊。一開始，他感到痛苦。然而，當(dāng)他認為《史記》還沒有完成，他的使命仍然存在時，他不能輕易摧毀自己的生命。有多少寒暑過去了，司馬遷努力工作，最終完成了《史記》的巨大內(nèi)容。
從司馬遷的《史記》中，我意識到要取得好成績并不容易，要取得好成績也不容易。
讀《史記》有感8
距離上次看《史記》還是四個月之前了，《史記》，上次看到秦始皇本紀(jì)。這次從項羽本紀(jì)開始看，高祖本紀(jì)、呂太后本紀(jì)、孝文本紀(jì)、孝景本紀(jì)、到孝武本紀(jì)。
以前讀書時雖然知道這段史實的大概內(nèi)容，但這次看《史記》，就更加了解了其中的歷史。
比如對楚漢之爭的過程、呂后臨朝稱制等內(nèi)容更加了解。
另外還粗略看了一下年表，覺得當(dāng)初司馬遷在寫這些個表的時候真的'是花了大量的時間吧。
上圖是西周分封各諸侯表，原來很多諸侯國都是周王室的親戚，那后來打來打去，其實也都是家族內(nèi)戰(zhàn)而已。當(dāng)然除了像齊國是姜子牙的封國、宋國是紂王的哥哥微子啟的封地。楚國熊繹也是功臣被封的等等。
西楚霸王項羽滅秦之后分封各王表，封劉邦為漢王。以及其他滅秦有功之將領(lǐng)為王。
后來不少人又都造反，劉邦和他繼續(xù)干，最后劉邦用張良計，聯(lián)系韓信、彭越共擊項羽。
劉邦是將劉姓子弟為王與功臣將領(lǐng)錯開分封。當(dāng)然最后還是將異姓王除了長沙王吳芮之外都除掉封號甚至殺了，比如韓信等人。
因為司馬遷只活到漢武帝在位期間，所以他寫的《史記》也是只從三皇五帝開始，截止到漢武帝太初年間。注：漢武帝以前的皇帝都沒有年號。
十二篇本紀(jì)就是站在正統(tǒng)的角度來講朝代的更替和帝位的傳承。
然后是十篇年表。將大事記按照每年記錄。以后看世家的時候可以對照著看，某一年在哪個諸侯國發(fā)生了什么大事都可以知道。
接著是八書：禮書、樂書、律書等歷代制度。
三十篇世家就是世代相傳的諸侯王的歷史。除了春秋戰(zhàn)國的諸侯國，還有孔子世家、陳涉世家、外戚世家等。
七十篇列傳是不同階層、不同類型的人物傳記。大部分都是比較有名的人物，像管仲、晏子、商鞅、老子、韓非、孫子、吳起、廉頗、藺相如、蒙恬、李斯、屈原、賈誼、司馬相如等等。
最后一篇《太史公自序》。
接下來就是看這些世家和列傳了，應(yīng)該是最好看、最精彩的內(nèi)容了吧。
讀《史記》有感9
今天，我讀了司馬遷《史記》中的一個小故事：趙國名將趙奢有個叫趙括，此人從習(xí)兵法，談軍事。連也不放在眼里。但趙奢看出了趙括的弱點。果然不出所料，在秦趙長平之戰(zhàn)時，趙括抗害了四十萬趙軍，自己也落得個亂箭穿心的下場，這就是后人所說的“紙上談兵”。
這個故事告訴我們：不能死，讀的書應(yīng)該把知識，聯(lián)系實際將從書本上學(xué)到的付諸行動。
只有通過，我們對書本上的道理才能真正領(lǐng)會，比如登山，可以設(shè)想不管別人對你說登上山峰時感覺是的”一覽眾山小“，你還是不容易到，因為你得到的只是間接體驗。再如一個讀書人和一個常年在山上打柴的樵夫比登山，讀書人由于沒有親身實踐，所以一到山上就分不清東南西北，滿腹知識也都是毫無用處，但樵夫就不同，因為他經(jīng)常上山，熟悉山上的一切，所以他上山就好似上山打柴一可望而不可及輕而易舉不費什么力氣，因此他們有如此大的區(qū)別。
在我們?nèi)祟愇幕l(fā)展中實踐也起了很大的作用，富蘭克林研究雷電就是其中的一例。他小時候，聽他父親說雷電是上帝在懲罰，于是富蘭克林便想上帝在懲罰哪個可憐的人�。靠蔀槭裁粗挥性谙奶彀l(fā)怒而冬天不發(fā)怒呢？于是從小立志要解開這個秘密，富蘭克林長大后得知雷電是摩擦而成的，不是上帝在發(fā)怒，而是一種自然現(xiàn)象，請你想想：要不是富蘭克林做個實驗而是死讀書，他讀到的只是“上帝發(fā)怒”的'答案，人類也會晚些得知雷電的秘密，至今還在渾沌的里，由此可見實踐是多么重要。
人們掌握知識從而離不開身體力行的求索，讓我們感受趙括“紙上談兵”的前車之鑒，在學(xué)習(xí)的過程中使用大腦，成為一個善于實踐的人。
讀《史記》有感10
書是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤，書給我們明智，書給我們聰慧，我就是一個愛讀書的孩子，今天我要推薦一本好書——《史記》。
《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體通史，本書主要敘述了上起黃帝，下至漢武帝三千年間帝王將相，儒林游俠等各個時期重要人物的事跡�；靵y的時代給了很多人機會，讓他們成為名垂千古的大英雄。以春秋戰(zhàn)國及秦漢時期重要的武將為線索，在“群雄逐鹿，統(tǒng)一天下”的主線下，描述了整個西漢以前的'歷史的進程。
令我印象最深的一個人是忍辱負重的孫臏，他是天才軍事家孫武的后輩，后來遭龐涓陷害，被打進大牢，砍掉雙腳，在臉上刻字涂黑，孫臏為了逃出去，裝瘋賣傻，龐涓怕其中有詐，把孫臏扔進豬圈，他一進豬圈就在糞坑里滾來滾去，龐涓一看，看孫臏不是裝瘋，是真的瘋了，于是就把孫臏放了。就這樣孫臏巧施妙計，擺脫了困難。
讀到這里，我不禁熱淚盈眶，在以后的學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我不會輕言放棄，要想辦法解決困難，克服一切。
讀《史記》有感11
在散學(xué)典禮結(jié)束后，老師推薦我們看《史記》。我細細品味著《史記》中的每一個人物，司馬遷把為祖國作貢獻的人和為自己的利益不惜祖國的利益而危害祖國的人都描繪的活靈活現(xiàn)。
看完了史記我知道，司馬遷完成的歷史巨著卻是在受了酷刑和身心受到侮辱后在牢獄里完成的。老師說：“司馬遷是在頑強的`毅力和父親的囑托下完成的�！蔽艺J為還有另外一種觀點：死也要死得有價值，“或重于泰山，或輕如鴻毛”。于是司馬遷把《史記》寫完，為國家作一些貢獻，給后代留下財富。正是有了這種精神，使司馬遷受后人尊敬，使《史記》名垂青史。
我們的祖國也具有司馬遷的精神。雖然過去被外國人侵略，但我們國家經(jīng)歷了這些歷史事件也猶如一頭蘇醒的雄獅，慢慢地強壯了起來，現(xiàn)在已經(jīng)是東方的一條巨龍屹立在地球之上。在20xx年，在我們偉大的祖國成立60周年的今天，我相信，我們的國家會更加強大。
所以我們要努力讀書，做一個對社會有幫助的人，學(xué)習(xí)司馬遷的精神國家才會更加強大。
讀《史記》有感12
在這個寒假，我看了《史記》這本書，它是偉人司馬遷的名作，它記錄了古代的風(fēng)俗和上古的一些事，還有對名人的事跡介紹，這些事情都活生生記錄在這本書里。
這本書全都是古文，需要注釋和白話翻譯，在注釋里有不少古代人對幾件物品加在一起的總稱，如：五谷是小米、大米、高粱米、麥、豆的總稱。在名人故事里邊，它講了如劉邦、項羽，上古的皇帝等，也分別講了鴻門宴，垓下之戰(zhàn)，上古的生活情況等。介紹人物時，它也會介紹關(guān)于那個人的許多事情。它把很多偉大的歷史事件告訴了我們，如張騫出使西域，扁鶴治病，也讓我們現(xiàn)代人對歷史更加了解。
我覺得，書里那些人的精神值得我們贊揚，蘇武的'愛國與不屈，項羽的悲壯，張騫的堅毅與無畏，他們堅強的品格都值得我們學(xué)習(xí)。
《史記》不光只是記錄了古代的事，而是以靈動的文筆，豐富的情節(jié)聞名于世，魯迅先生稱它為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
這么一本記錄了古代人偉大精神的歷史名著，我推薦大家都去讀一讀。
讀《史記》有感13
《史記》是我國西漢偉大的史學(xué)家司馬遷用一生心血創(chuàng)作的我國古代第一部通史。書中記載了黃帝以來的傳說，商周的史跡，春秋戰(zhàn)國時期的'動蕩。這是一部偉大的史學(xué)巨著，是中國文化寶庫中的珍寶。
我 比較喜歡項羽，他x了秦朝，燒了阿房宮。但是因為項羽的一些缺點，讓他兵敗，烏江自刎的悲慘下場。我認為項羽應(yīng)該聽取良言忠告，在鴻門宴的時候，項羽有 個謀士叫范增，范增看出劉邦是與項羽爭奪天下的人，就讓項莊在宴上舞劍刺殺劉邦。只可惜項羽沒有聽從，讓劉邦逃了。還有項羽的部下韓信也是很有才能的，但 是項羽一直沒有重用韓信，后韓信投靠劉邦，率漢軍沖出漢中，把楚軍打的落花流水，終項羽兵敗自x。
史記他不僅豐富了我的見聞，還增加了我的知識。我也知道了如何做人好，要善于聽取良言忠告，要克服缺點，這才能成大事。
讀《史記》有感14
周亞夫是周勃之子，后來繼承了侯位。在細柳時因治軍有方，得到漢文帝贊賞；在吳楚之亂因平叛有功，得到漢景帝封賞。最后卻因?qū)p封的肉不滿而大發(fā)牢騷被漢景帝判罪餓死。
評：周亞夫是一位優(yōu)秀的軍事家，但他的“情商”令人堪憂。
首先是在軍細柳時，面對御駕，他置之不理，甚至引兵反抗。幸虧漢景帝是位賢德之君，能體貼文武百官，周亞夫才能無罪受賞。不過細想一下，倘若周亞夫是在為高祖戍守，那高祖很可能把他就地正法。周亞夫沒有想到：他的侯位是皇帝給的，工資是皇帝給的.，皇帝擁有一切任免權(quán)。這種時候，略微做出一副軍紀(jì)嚴(yán)格的樣子就行了，裝完后，應(yīng)立即見天子，言辭應(yīng)尊重、敬畏，如此這般，才能達到：既讓天子看到你的忠于職守，又讓天子看到你的高情商，一舉多得。
其次，是平吳楚之亂時，周亞夫以梁國為誘餌，吸引吳軍，再突襲取勝，此計無妨（本是景帝默許）。只是委屈了梁王，梁王是皇親國戚，且爵位在侯之上，周亞夫以下犯上，事成后必定引起梁王與皇帝的不滿，況且他遲遲不支援與梁王，更是大錯特錯。倘若當(dāng)時周亞夫先給梁王講明：他的用意在不斷的為梁王增援，事后再給梁王賠個罪，這事不就過去了嗎？但周亞夫得意忘形，因功自居引起了梁王的懷恨，又引起景帝與梁王的君臣不和，惡性循環(huán)，周亞夫必定會被雙方排擠。
最后是“病”。同樣是生病，張良、司馬懿與周亞夫病的結(jié)果卻截然不同。張良為幫助太子，自己生了病，卻幫了太子，讓太子欠他一份人情；司馬懿生了病，卻還發(fā)動政變，奪下曹魏政權(quán)；但是周亞夫一病，直接失了官位，為什么呢？因為周亞夫不懂得處理君臣關(guān)系。君主就像老板，臣子就像員工，員工的工資由老板發(fā)，員工的工作與老板關(guān)系重大，而周亞夫這位員工，卻惹了老板的秘書（即竇太后）與高管（即梁王），秘書與高管都是老板的親信，而與他們作對無異于和老板作對。當(dāng)景帝給他吃肉沒有切塊時，周亞夫不樂意了，那景帝自然不悅：工資都發(fā)到你賬戶還嫌沒親自送到你手上。得寸進尺，狂妄自大這也是周亞夫死亡的原因。
其實周亞夫也可以避免犯錯。當(dāng)景帝封賞非劉氏諸侯時，如果周亞夫能學(xué)習(xí)他父親周勃對呂太后說“分封誰都可以”，懂得看主上臉色行事，而不是用高祖的話反駁，君臣關(guān)系便不會被撕裂，他也就不會日后落得慘死的命運。
讀《史記》有感15
在星期五的中午，老師吩咐班長吧最后那一本書發(fā)下來，我迫不及待的想看看哪本書是什么樣子的。過了幾分鐘終于到我去領(lǐng)書看了，我馬上翻開目錄，里面的內(nèi)容非常多，我心想，讀那么多小故事，看來我的閱讀會提高很多。
我一回到家馬上翻開書一個字一個字認真的看了起來，最讓我覺得好看的地方那就是第一篇小故事了，那就是——《堯謹(jǐn)慎取材》這個小故事。里面寫了：陶地的首領(lǐng)堯年老的時候，想挑選一位德才兼?zhèn)涞娜藖砝^承帝位，他想不到要選誰，他問大臣們：”誰最適合繼承我的'帝位。“大臣們說了一個又一個，堯還是不滿意，大家一起說：“民間有一個年輕人，他叫虞舜，人們都說他很不錯，說不定他可以�！眻蛘f：“這個人我聽說過。他是不是又孝順有賢名？”“不錯。”一位大臣說，“他的母親和父親還有弟弟一直想法害死虞舜，反而他不記仇，還孝敬老人，把家里治理的井井有條�！眻蚵犃诉@番話，心想讓虞舜來繼承帝位吧。堯還是不放心，他把自己的兩個女兒嫁給他，看他怎樣對待她們，他不像有些人因為他們尊貴而嬌寵她們，而是讓她們像普通人一樣讓他們做家務(wù)。堯覺得他做得很對，所以堯送給他谷倉和一把琴。父親又想法把虞舜害死，但還是沒成功。堯最后把帝位繼承給了虞舜。虞舜果然不負眾望，成為千百年來人們歌頌的好帝王。
這本書既好看又生動有趣，你們可以看看。
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