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《你就是孩子最好的玩具》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《你就是孩子最好的玩具》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《你就是孩子最好的玩具》讀后感1
初見(jiàn)此書(shū)時(shí)，只覺(jué)得這書(shū)名起的甚是奇怪，“你”是誰(shuí)？為什么會(huì)是孩子最好的玩具？帶著對(duì)書(shū)名的好奇感，翻開(kāi)了這本書(shū)。原來(lái)這是一本心理學(xué)的書(shū)，教給我們“情感引導(dǎo)”的方法。這本書(shū)的作者金伯莉。布雷恩剛開(kāi)始也是一名幼兒園教師，還做過(guò)心理咨詢師，后來(lái)致力于研究?jī)和砷L(zhǎng)教育。她是世界上首次提出“情感引導(dǎo)式教育”的兒童教育專家。
本書(shū)從情感引導(dǎo)的誤區(qū)入手，引出什么是情感引導(dǎo)，以及如何通過(guò)情感引導(dǎo)的方式，和孩子建立起一生的親密關(guān)系，讓孩子擁有安全感和歸屬感，培養(yǎng)出快樂(lè)、友善、堅(jiān)強(qiáng)、自立、合作、有責(zé)任感的孩子。
所謂情感引導(dǎo)，就是讓孩子懂得自身情感的重要意義，能夠識(shí)別不同的情緒，并且能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒。情感引導(dǎo)的本質(zhì)是允許和鼓勵(lì)孩子自由地表達(dá)自己的意見(jiàn)，通過(guò)和孩子共同分擔(dān)責(zé)任來(lái)建立一種“分享權(quán)力”的平等關(guān)系，以此來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)在能動(dòng)性，讓孩子學(xué)會(huì)在成人的幫助下自己解決問(wèn)題，并學(xué)會(huì)如何與他人建立起良好、親密的關(guān)系。比如孩子玩拼接玩具拼不好的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)哭，這時(shí)候不能輕易否定他說(shuō)，“這有什么好哭的，重拼就是了！”而是要蹲下來(lái)直視他的眼睛，溫和地陳述他的感受；“我知道你拼不好玩具，有些無(wú)助，有些生氣，你需要媽媽的幫助嗎？”這么做，幫他擴(kuò)充了情感詞匯量。讓他知道了自己的內(nèi)心的感覺(jué)叫作“無(wú)助”“生氣”，也讓他明白，人在“生氣”“無(wú)助”的時(shí)候會(huì)是如此表現(xiàn)，這是兩種非常正常的情緒。幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)心感受，能夠讓孩子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)自己的`情緒，還能慢慢辨別別人的情緒。
情感引導(dǎo)”的關(guān)鍵步驟是：
第一：預(yù)先給孩子一個(gè)提醒，讓孩子知道，在某些場(chǎng)合下，有些行為是不可以做的。
第二：關(guān)注孩子的需求，了解孩子的個(gè)性，讓家長(zhǎng)可以提前對(duì)孩子的情感反應(yīng)有所準(zhǔn)備。
第三：全神貫注地傾聽(tīng)，不敷衍孩子的話。
第四：理解孩子的情緒，回應(yīng)孩子的感受，同時(shí)教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自己的情感。
第五：引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題，讓孩子自己思考可以怎么解決問(wèn)題。家長(zhǎng)也可以給孩子提供選擇，但是絕不強(qiáng)迫孩子按照自己的方式來(lái)做。（萬(wàn)琪）
《你就是孩子最好的玩具》讀后感2
可樂(lè)的童年，到目前為止，都很幸福，爸爸媽媽一直都在身邊，爺爺奶奶姥姥姥爺，還有太太(小雨的奶奶)都十分寵愛(ài)。如眾星拱月般的被照顧著。
但隨著可樂(lè)展現(xiàn)出越來(lái)越多的個(gè)性行為，如何管教可樂(lè)成為了我和小雨的問(wèn)題�？蓸�(lè)有時(shí)不愿意穿衣服，有時(shí)用手和腳站起來(lái)要前滾翻，有時(shí)摸插座，經(jīng)常要光腳在地上玩(東北天冷地上瓷磚涼，被我們禁止)。因?yàn)檫�不會(huì)說(shuō)話，我們溝通不暢，常常哪里有危險(xiǎn)，哪些事我們不讓做，可樂(lè)就偏偏去做。不讓做就撒潑，不高興，用手掌拍地面，讓我聯(lián)想到在我們?nèi)グ拈T逛商場(chǎng)時(shí)，偶遇一個(gè)在地上打滾的熊孩子，當(dāng)時(shí)我倆就想我們的孩子以后可不能這樣。我倆知道不能強(qiáng)硬的管孩子，也不應(yīng)該硬管，但也沒(méi)有太多辦法，所以就去買了一些書(shū)，希望能找到答案。
第一本書(shū)是《你就是孩子最好的玩具》，書(shū)內(nèi)容不難理解，就是用情感引導(dǎo)孩子，與孩子共情，理解孩子的想法，也讓孩子理解你為什么這樣要求。書(shū)中很多實(shí)際案例，非常有借鑒意義。最簡(jiǎn)單一個(gè)話術(shù)是當(dāng)孩子出現(xiàn)狀況，而你覺(jué)得不妥。首先與孩子溝通孩子為什么這么做，然后給孩子提供選擇，而不是直接讓孩子怎樣怎樣做。
可樂(lè)在成長(zhǎng)過(guò)程中展現(xiàn)出的性格，有很多我的影子，比如謹(jǐn)慎，我們分析這也是可樂(lè)現(xiàn)在還不會(huì)走路的原因，可樂(lè)不愿意走，知道可能摔倒，不會(huì)走也不耽誤玩和做想做的事情。這樣想，可樂(lè)真沒(méi)啥動(dòng)力學(xué)習(xí)走路。還有倔強(qiáng)，不達(dá)目的不罷休的勁。手里拿危險(xiǎn)物品時(shí)，我們只能通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力的方式拿走，硬搶你有時(shí)候都搶不過(guò)可樂(lè)，硬搶成功的話，不說(shuō)他生氣，過(guò)一會(huì)兒他還能想起來(lái)，再把東西拿起來(lái)，小朋友的記憶力特別好。
全文最喜歡的一句話“父母同樣會(huì)犯錯(cuò)，但孩子生來(lái)具有同情心和寬容心，他們會(huì)竭盡全力的幫你”，沒(méi)有完美的孩子，也沒(méi)有完美的父母。共同成長(zhǎng)才是我們應(yīng)該做的'。作者也會(huì)有工作繁忙，很累，脾氣不好的時(shí)候，作者夫妻會(huì)相互提醒對(duì)方，也會(huì)制作“同情”手環(huán)，時(shí)刻提醒自己同情孩子的感受，我也將這“同情”放到了我手機(jī)的息屏顯示。
書(shū)中重點(diǎn)內(nèi)容都被我標(biāo)紅了，是一本常讀常新的書(shū)。做父母是一輩子的事，至少可樂(lè)上學(xué)前，還要總翻這本書(shū)。
但是書(shū)也有沒(méi)講到的內(nèi)容，小可樂(lè)現(xiàn)在心智成熟了許多，但是語(yǔ)言能力沒(méi)跟上，如何有效溝通和管教，希望在下一本書(shū)找到答案。
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