讀《天才在左，瘋子在右》有感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的讀《天才在左，瘋子在右》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在班上同學(xué)介紹了這本書(shū)之后，我通過(guò)某種特殊的渠道得到了這本書(shū)。但是由于時(shí)間問(wèn)題，沒(méi)有讀完。
這本書(shū)的第一篇文章是作者和一位“病人”觀(guān)察蟲(chóng)子的故事，同學(xué)也是介紹過(guò)的。不過(guò)我還是要再說(shuō)一次：他每天蹲在那里看小花小草，不知道在觀(guān)察什么，為了什么。直到作者去和他蹲了幾天，讓作者被他信任，這件事才大白于天下。原來(lái)，他認(rèn)為像石頭這樣的“沒(méi)有”生命的東西，其實(shí)是一個(gè)單獨(dú)的生命體，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。但這種可能性也不是沒(méi)有，說(shuō)不定就是這樣呢？
我還記得的一位認(rèn)為他一直都在寫(xiě)一篇小說(shuō)，而他便是這篇“小說(shuō)”的主角。我們?nèi)渴桥浣�，他不知道這篇“小說(shuō)”什么時(shí)候?qū)懲�，什么時(shí)候收筆，他只知道這是一篇小說(shuō)，一篇介紹他的自傳體小說(shuō)。當(dāng)作者去采訪(fǎng)他時(shí)，他在桌下刻出什么時(shí)候，開(kāi)這家醫(yī)院，也就是情節(jié)的轉(zhuǎn)折。而最后他也做到了，日期也一樣。和上篇一樣，在我們其他人，也就是所謂的正常人想不到，不敢想，想都不敢想的東西，他想到了，而且還說(shuō)出來(lái)，勇氣和想象力都超過(guò)了正常人。可能他們與天才的唯一區(qū)別，可能只是想象有方向不同吧。
另一個(gè)讓我印象比較深刻的是另一位。據(jù)他說(shuō)述：“我殺了他，但是他沒(méi)有死�！彼刻於紩�(huì)去同一棟子殺一個(gè)人。而且在他的記憶中，用繩子殺了他之后，在他離開(kāi)這棟房子之后，他還向被他殺的女友互相招手。作者甚至去體驗(yàn)了一下，但似乎完全不像他描述的一樣。他只看到一些警用膠帶還有他給被殺害的女友蒂的一本雜志。當(dāng)作者離開(kāi)那棟房屋，向那個(gè)窗口張望時(shí)，他想象出了一個(gè)女人，在那里向他招手。這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)恐懼，有點(diǎn)讓人毛骨悚然。但是這件事真實(shí)發(fā)生在他的世界里，真實(shí)的發(fā)生了。
總的來(lái)說(shuō)，這些人被我們這些“正常人”稱(chēng)為瘋子的原因是因?yàn)樗麄兣c我們的想法完全不同，世界在他們的眼中完全是另一個(gè)樣，比如說(shuō)我們通過(guò)光反射到蘋(píng)果上，發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果是紅的�？墒撬麄冇媚撤N其他辦法，卻發(fā)現(xiàn)是綠色的。我們便對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，從此，一位天才就變成了瘋子。他們與我們對(duì)世界的概念完全不同，能想到我們想不到的東西。這是一種好的精神，好的性格�？墒撬麄�?yōu)槭裁床槐晃覀兎Q(chēng)為天才而被稱(chēng)為瘋子呢？就像題目一樣，只是他們想走的方向不對(duì)吧。
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