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讀《追風箏的人》有感

時間:2022-09-01 20:42:11 專題讀后感 投訴 投稿
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讀《追風箏的人》有感

  當賞讀完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?以下是小編精心整理的讀《追風箏的人》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

讀《追風箏的人》有感

  《追風箏的人》是一本輕松流暢的小說,它說的是一個關于贖罪的故事。

  阿富汗富家少爺阿米爾與仆人的兒子哈桑一起長大,阿米爾生性懦弱,而哈桑對他絕對忠誠,可為阿米爾犧牲一切。

  一次風箏比賽中,哈桑為阿米爾追到了象征榮耀的風箏,在歸途中被人欺凌侮辱,阿米爾卻不敢出手相助。覺得無法面對哈桑的阿米爾錯上加錯,栽贓逼走了哈桑父子。

  不久,因為爆發(fā)戰(zhàn)爭,阿米爾與父親逃亡美國。多年后生活安定的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的“罪行”,他帶著贖罪之心回到戰(zhàn)亂下滿目蒼夷的故鄉(xiāng)。

  得知哈桑竟然是自己的同父異母的兄弟,并傳來哈桑的死訊時,更是義無反顧地走上贖罪之路,不顧生命危險救回哈桑唯一的兒子索拉博。最后,為了讓索拉博臉上重現(xiàn)微笑,為又義不容辭地去追風箏……

  故事從風箏中來,又回到風箏中去。多年前,哈桑為阿米爾追風箏,“為你,千千萬萬遍”,多年后,阿米爾為哈桑的孩子追風箏,依然是“為你,千千萬萬遍”。

  哈桑是追風箏的能手。所以一開始,我以為哈桑是名副其實的“追風箏的人”,讀到最后,才知道阿米爾更是那個“追風箏的人”。

  事實上,我們每個人,心中都有一個屬于自己的風箏,每一個人都是一個“追風箏的人”。

  風箏是象征性的,每個人心中,風箏都有其自身的意義。

  對哈桑來說,風箏代表著忠誠、忠心、毫無回報的付出;對阿米爾來說,風箏代表著正直、勇敢、誠實等高尚人格中必不可少的部分;對有著這樣那樣缺點的孩子來說,它可能代表著那個更好的自己。

  所以,追風箏是需要勇氣的,這份勇氣,或許來自內(nèi)心,而更多時候,是來于外部的力量。比如本書的作者,比如書中的主人公阿米爾,他們在“追風箏”的過程中,發(fā)現(xiàn)了自己,突破了自己,實現(xiàn)了自己的價值。

  故事中哈桑的遭遇讓人憐憫,他的忠誠和默默付出更令人感動,他愿意為阿米爾做任何事,為他追風箏,甚至發(fā)現(xiàn)被阿米爾背叛后也只是默默承受。

  阿米爾懦弱與猜忌使他背叛了為自己追風箏的親密伙伴,不過,最后他終于做出了正確的選擇,努力走上一條“成為好人的路”,勇敢地去追那個風箏,找尋回自己二十年前未能擁有的勇氣和擔當,完成了一個男人的成長。

  人非圣賢,孰能無過?書中那令人敬重的、威嚴的、富有同情心和正義感的父親,不也曾犯錯嗎?但他用自己的善行,補救著自己的過錯。

  從阿米爾身上可以看到,缺點與過錯或許并不是可怕的,關鍵是勇于承認,勇敢面對并努力改變自己。慶幸的是,生性懦弱的主人公有了這樣的勇氣,走上了救贖之路,使悲愴的故事帶上了美麗的色彩。

  是的,每個孩子是“未完成”的人,我們只有期待,只有成為這外部的力量,促使他們成為更好的自己。

  正如阿米爾的人生經(jīng)歷所反映的一樣,每個孩子是“未完成”的人,我們只有期待,只有成為這外部的力量,促使他們成為更好的自己。

  對于家長或教師來說,面對著有這樣或那樣缺點的孩子,面對著犯錯的學生,是不是應該保持著信任和寬容?我們也應該明白,有些過錯,可能用其一生來挽回。當罪行導致善行時,就能獲救。

  同樣,面對我們那些似乎“恨鐵不成鋼”的孩子,我們更應像管家拉辛汗那樣,在阿米爾第一次編寫的故事后面加上了“太棒了!”的話語,并對他說“我非常喜歡你的故事”“真主賦予你獨特的天分”進行鼓勵;最后又恰到好處地引導和幫助他堅定地走向“成為好人的路”。

  這個拉辛汗,幫助孩子發(fā)現(xiàn)、追求更好的自己,他是孩子健康成長的真正的引路人,是鼓勵孩子勇于追風箏并在背后加油的人。

  讀《追風箏的人》,再次使我感悟到:每個孩子,每一個人,心中有一個風箏,一個屬于自己的夢想。作為教師,我們不但使自己,還應努力幫助孩子成為一個勇于追風箏的人。

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