讀《誰動了我的奶酪》有感集錦15篇
讀完一本名著以后，你有什么總結呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀《誰動了我的奶酪》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《誰動了我的奶酪》有感1
中國人的日常問候語"吃了么"很流行，對于久別重逢的友人，則問"在哪發(fā)財"或者"在哪高就"，話一出口，脆響脆響的，心里卻惴惴不安，生怕別人搶了風頭。有問就有答，我們常常把"混"字掛在嘴邊，象醫(yī)生一樣隨時拿出兩片阿司匹林療救問診的朋友。其實，正是這個字深入淺出地道出了大多數中國人的現實生存狀態(tài)——晃晃悠悠，吊兒郎當，象游手好閑的二流子。
前些日子，美國作家斯賓塞·約翰遜的《誰動了我的奶酪》紅的發(fā)紫，書中闡明了一個國人都知道的再淺顯不過的道理，可為何要人手一本，奉之為經典，值得思考。全球銷量超過20xx萬冊，不敢怠慢，買來捧讀，覺得很不劃算，隨便一本劣等的碩士論文也差不多有4萬字。但又覺得劃算，中國人此時此刻確實需要放慢腳步，讓自己的感官清醒一點，深悟并掌握書中的道理，拿鍍過金的"國粹"當鞭子抽自己一個激靈，從東方一直抽到西方。概括起來，書中不厭其煩、羅哩羅嗦闡明的，無外乎四點：第一，變化是不可避免的；第二，面對變化時要積極行動，不能坐以待斃；第三，手里有"奶酪"的時候，對未來的環(huán)境變化（或沒有"奶酪"的時候）要有一定的敏感性和預見性，要未雨綢繆，防患于未然；第四，面對或追求變化時要克服恐懼感，一是對未知領域的恐懼，二是對放棄已有習慣的恐懼。
道理淺顯易懂，只可惜國人冥頑不靈，尚且不能做到。
墨守成規(guī)，安貧樂命，我們的祖先就是這樣教化臣民的，幾千年的積淀，醬成了國民頑固的劣根性。魯迅、梁實秋、龍應臺、柏楊等幾位老先生都已批判過，不管三七二十一，屎盆子都往孔老夫子頭上扣，誰讓你生的早，死的早。儒家有這樣的說法：利不十，不變法。沒有百分之百的利益，絕對不可以改革，這種觀念使我們茍且偷安，夜郎自大；使國家固步自封，不能發(fā)展和強大。儒家用心良苦的教導中，很少激發(fā)靈性，很少提到權利義務，很少鼓勵競爭，只一味的要求后人安于現狀，做好撞鐘的和尚�？偠灾�，統(tǒng)而言之，啥都可干，就是不能冒任何危險。來自美國的朋友，斯賓塞·約翰遜先生，果然了解中國人，一脈就診出了我們的病根兒，更成就了這？quot；經典"，倘在美國賣不順的話，中國市場一定可以成為其救世主，象拯救萬寶路一樣容易。
中國人常常端起碗吃飯，放下筷子罵娘。我們對目前的生存狀態(tài)和質量不滿，想超越卻有又無力超越自己，只好死守著那只碗絲毫不敢放松。身體的"入世"與思想的"出世"，使我們行走在孔孟和老莊中間，顫巍巍如同踩鋼絲，懸在空中，象個半吊子，不是左右逢源，藝高人大膽，而是在夾縫里不知所措，進退維谷。對于上班族，他們一邊標榜，我是革命的一塊磚，哪里需要往哪搬，一邊卻堅守一地。中國人上下班是顛倒的，上班做著下班的事兒——嘻嘻哈哈，男人討論閨房隱私，討論老板的小蜜和女人的更年期；女人討論家長里短，誰家的孩子讀大學，誰家的男人下崗在家吃軟飯，誰家的房子裝修得沒品位。下班則討論起上班的事兒，等著別人請去米西米西，觥籌交錯間，一紙合同就敲定了，一樁生意就談成了，搞不清楚誰是贏家，誰是輸家，或者另有其人。大多數人是好東西落肚，只把頂點兒的牙惠望外吐，索取和奉獻就是在這種比例下平衡，國家就是天平的“支點"（已經不能稱為支點了），國家太大，這方面永遠吃虧。
工人大哥下了崗，知識分子翻了身。真正聚焦"老九"，卻發(fā)現，他們往往為一頓吃請沾沾自喜，為工會發(fā)的一張床單或一斤茶葉沾沾自喜，為單位配給的電腦、打印機、空調沾沾自喜，一邊享受著，一邊把自己埋藏起來。幾乎沒有什么不能讓我們滿足的東西了。多年的大道走成河，多年的媳婦熬成婆，抱著這個信念，他們就這么撐不死餓不著地混著，永遠走在別人的后面，很少有什么創(chuàng)新和務實的東西。難怪市場經濟的鑰匙最后才要開啟教育這扇大門。
對于農民兄弟，三分田地一頭牛，老婆孩子熱炕頭。閑時走街穿戶，摸摸麻將，保證安定團結；忙時就為大蒜那毫厘之間的利潤爭得面紅耳赤，口水淹死對方，是為繁榮經濟。面對當今的中國，我對農民兄弟能有什么奢望呢，幾要成為過分的要求了。中國的.老百姓的“我不敢"永遠跟在"我想要"的后面，背著米袋子在城市的邊緣翹首期盼，幻想以不變應萬變，簡直就是自欺和欺人。
過也，人皆見之，及其更也，人皆仰之。中國人的傳統(tǒng)習慣，對于"危機感"實在太陌生了，對于這樣一個國家，不知國際舞臺什么時候才讓我們唱起主角。我們要為明天活著，不要總是停留在總結歷史經驗教訓的層面，卻改不了。16。8元一本言語循環(huán)往復的道理簡單的小冊子，夠貴的。當你知道心疼的時候，就要象一劑特效藥把它吞下，從中吸取精華抵消你的損失。
我們把國人比喻成莎士比亞筆下笨拙的士兵，這本小書恐怕就是槍膛里的火藥，本來是自衛(wèi)的武器，因為不懂得點燃的方法，說不定卻毀損了自己的身體。套用莎翁的一句話，"斯賓塞·約翰遜大夫，要是能替我們的國家驗一驗小便多好，查明它的病根，拿一劑清瀉的好藥把這些毛病排泄掉，使它回復原來的健康"。
說真的，中國人真正需要從里到外給自己認真地桑拿一回。
讀《誰動了我的奶酪》有感2
“如果不改變，你就會被淘汰�！�
這句話出自《誰動了我的奶酪》。我當時讀的時候是六年級，自我感覺良好，它并沒有給我?guī)硎裁从|動，不久書皮上就落滿了灰塵。
升入了初中，感覺一切節(jié)奏都被打亂了，按照以前的學習方式根本行不通，不禁有些頹廢和無奈。這時，我發(fā)現了蒙在灰塵里的這本書，又津津有味地讀了起來。
這個故事中有四個人物，兩只小老鼠嗅嗅、匆匆，兩上小矮人哼哼、唧唧，他們在迷宮內尋找到了奶酪Ｃ站，幸福地享受了很長一段時間�？赏蝗婚g奶酪不見了，四個人物截然不同的反應—兩只小老鼠即穿上跑鞋，頭也不回地重返迷宮尋找新的奶酪，而唧唧在經過一陣激烈的心理掙扎，也開始了新的征程，只有哼哼在故步自封，整天郁郁寡歡。
讀著讀著，我發(fā)現自己就像哼哼一樣，面對突如其來的變化手足無措，還妄想著奶酪還能跑回來，這只不過是自己的一廂情愿罷了。
全書“改變”二字貫穿全文，越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享受新的奶酪。而“奶酪”可以是任何你想得到的東西—穩(wěn)定的工作、身心的健康、甜美的愛情……
這本書在唧唧這個人物上面下了很大的筆墨，大部分都在寫唧唧的轉變，由郁郁寡歡到通曉事理，終于改變了自己，開始美好的新生活。而我也終于明白了自己的不足，略微整頓后，及時調整了學習計劃，隨變化而變化，成功改變了自己，讓學習生活變得更加得心應手，游刃有余。
當然，我在調整學習計劃和目標時時常碰壁，這是不可避免的事情。一個人在放棄了舊的觀念后總會花一大段時間來找到新的正確的道路，但若不懂取舍，一條路走到黑，那最終將會與時代脫軌，這才是真正的因小失大。
事物的變化是絕對的，沒有什么是亙古不定的。在生活中，我們還要像嗅嗅一樣，及早嗅出變化的端倪，像匆匆一樣，立刻采取行動。不要像哼哼一樣不知所措，大聲呼喊著沒有意義的語句“誰動了我的奶酪？”生活的迷宮很大，我們總是在接二連三的碰壁中尋找自己的“奶酪”，在奶酪變質，腐敗之后，不要猶豫，解開掛在脖子上的運動鞋，隨著奶酪的變化而變化，以更加積極陽光的心態(tài)投入到新的生活中去，發(fā)現更多新鮮的奶酪。
我特別欣賞書中這句話：“如果不再恐懼，你會做什么？”的確，適當的'恐懼會刺激你立刻做出行動，可如果恐懼已經束縛了你的手腳，連重返迷宮的勇氣都沒有，就永遠不會發(fā)現可口的奶酪，沒有你心中的向往的生活。
我們要做的只有兩步，首先勇敢地邁向迷宮，積極尋找奶酪。其次需要居安思危，在巨大幸福中時刻準備以自身的變化去適應環(huán)境的變化。這樣，我們就可以在巨大的迷宮中得到真正取之不盡、用之不竭的奶酪。
讀《誰動了我的奶酪》有感3
《誰動了我的奶酪》是我在暑假里看的一本書，里面有4個角色：老鼠嗅嗅和匆匆還有小矮人哼哼和唧唧�，F在故事開始啦：從前，老鼠嗅嗅和匆匆還有小矮人哼哼和唧唧在一個迷宮里尋找著一種黃澄澄、香噴噴的食物——奶酪。這四個小家伙每天都在迷宮里度過，尋找著香噴噴的奶酪。
迷宮中有許多曲折的走廊房間，有些房間中有一些美味的奶酪，但的地方還是角落和死胡同。有一天，它們終于在一個走廊的盡頭找到了奶酪C站，奶酪C站里有許多美味的奶酪。自從發(fā)現奶酪C站之后，老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧每天都來奶酪C站大口的吃些奶酪，老鼠嗅嗅和匆匆依舊和沒發(fā)現奶酪C站之前一樣，每天都起的很早，但小矮人哼哼和唧唧卻懶洋洋的，每天都起來的很晚，不管怎樣，他們找到了奶酪。他們從沒想過奶酪是哪兒來的，只是認為奶酪總是會在那里的。
每天，哼哼和唧唧到達奶酪C站后就感覺回到了家一樣大口大口的吃著奶酪，他們找到了奶酪，感覺實在太好了。就這樣，他們每天都是如此，早晨到達奶酪C站，晚上就回家里，第二天再過去�？墒怯幸惶�，他們四個小家伙到達奶酪C站時沒有發(fā)現奶酪，里面只是空蕩蕩的'，只有一些奶酪碎渣。老鼠嗅嗅和匆匆早就發(fā)現奶酪C站的變化，他們發(fā)現奶酪C站的奶酪堆越來越少，對這場突如其來的變化做好了心理準備，所以并不感到驚奇，但小矮人哼哼和唧唧沒有觀察奶酪的變化，所以驚奇不已，一下子呆住了，半天動不了。小老鼠們沒有理小矮人，只是一起跑進迷宮去尋找新的奶酪了。哼哼和唧唧終于緩過神來了，哼哼和唧唧很憤怒，說這個世界不公平，還用一切惡毒的語言去詛咒了拿走奶酪的人。兩個小矮人就是不能接受這一切，這一切怎么可能發(fā)生呢?它們沮喪的回到了家。
第二天，它們繼續(xù)來到奶酪C站，它們還抱有一絲希望，它們希望是昨天走錯了路�？墒撬鼈冨e了，奶酪C站依舊在那里，可里面還是空蕩蕩的。過了幾天，唧唧有些想去迷宮里找新的奶酪了，但他不想一個人去，它就去找哼哼，想讓它也一起，沒想到它們一會就吵了起來，它們不知道，就在他們爭吵的時候，小老鼠們已經找到了奶酪，那些奶酪都在奶酪N站呢!過了大概10分鐘，唧唧不跟哼哼一起了——準確來說是哼哼不和唧唧去尋找奶酪。唧唧一個人走出了奶酪C站，走進了黑暗的迷宮里。
唧唧走啊走啊，覺得黑黑的迷宮也不是那么的恐怖了，它便加快了腳步，走了2天，唧唧發(fā)現路邊有一些奶酪的碎渣，所以它認為馬上就可以找到新的奶酪站了，可當它到達奶酪站時才知道這是一個空的奶酪站，所以，他又走著走著，又發(fā)現了奶酪，它就馬上撿起來，聞了聞，沒想到已經發(fā)霉了，唧唧很傷心沮喪，它已經很餓了。唧唧又加快腳步走，在路上發(fā)現了不少奶酪，有的新鮮有的不新鮮甚至發(fā)霉，在之后的5天里，唧唧都走的很快，而且在墻上留下了不少話，以便他的朋友哼哼出來的話能找到路。又過了2天唧唧終于找到了奶酪N站，里面堆滿了奶酪，唧唧從沒見過這么多的奶酪，它開始還以為這是一個幻覺，直到他看見它的老鼠朋友嗅嗅和匆匆正在和他點頭揮手才明白這是真的，不是幻覺。唧唧很高興自己走出了奶酪C站，他不知道好朋友哼哼有沒有走出奶酪C站出來尋找奶酪，如果他走出奶酪C站，他就一定會來到奶酪N站的，因為唧唧在一路上寫下了許多話可以給哼哼當路標，哼哼一出來就可以看見，他不出來就可能會餓死在奶酪C站，唧唧當然希望它的好朋友不會餓死，但會不會餓死還得看哼哼自己愿不愿意走出奶酪C站。
讀了這個故事，我懂得了：我們應該隨著變化而變化，并享受變化!
讀《誰動了我的奶酪》有感4
多年前就拜讀過斯賓塞約翰遜博士寫的那本暢銷書《誰動了我的奶酪》，觸動很深，至今仍經常翻閱。這本勵志書講的是一個關于“變化”的絕妙故事。故事是圍繞四個可愛的小生靈——兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個小矮人“唧唧”和“哼哼”在奶酪獲得、擁有、失去時產生的不同心態(tài)，由此產生迥異的行動策略而展開的。如今我們生活在這樣一個快速、多變和危機的時代，我們是像“嗅嗅”那樣能夠及早地嗅出變化的氣息？或者像“匆匆”那樣能夠迅速開始行動？或者是像“唧唧”那樣看到變化會使事情變得更好，能夠及時調整自己適應變化？還是像“哼哼”那樣因為害怕變化而否認和拒絕變化，是事情變得更糟呢？四個主角分別代表我們不同方面，即簡單的一面和復雜的一面。
生活中，其實"奶酪"只是個比喻，對于不同的人，根據不同的偏愛，有著不同的含義。對有些人來說，奶酪代表的是一種物質上的享受；而對于另一些人來說，奶酪則意味著健康的生活，或者是一種安寧富足的精神世界。它還有可能代表我們生命中的任何我們最想得到的'東西，或是一份工作，抑或是一種生活的意愿等等；"迷宮"代表著你花時間尋求著的東西所在的地方。每個人從出生、上學、工作乃至成立家庭，會時常面臨與過去完全不同的境遇。人們時常會感到自己的“奶酪”在變化，更加的感覺守護自己“奶酪”的艱辛。如果你不隨著改變而變化，你將成為社會適應不良者，被新形勢淘汰。想在當今的社會立足，就需要不斷的調整自己，無論是生活方式和處世方法都要融合到周圍環(huán)境當中去。不斷的適應新的環(huán)境、新的知識、新的方向。
隨著我國加入WTO，我國檢驗檢疫面臨的問題越來越多，形勢越來越復雜，試問，在這種情況下，我們檢驗檢疫人的觀念能不轉變嗎？我們的文化水平、業(yè)務水平能不提高嗎？當今世界已經進入知識經濟時代，科技發(fā)展日新月異、一日千里，每個人都面臨著十分激烈的競爭，如果我們還是停留在原來，平時不學習，不靠學習不斷地提高自己、發(fā)展自己，那么，我們就會落伍，就會跟不上形勢，被淘汰也將是隨時可能的事情。兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”是我們學習的榜樣，居安思危，對身邊的“奶酪”變化密切注意，把跑鞋掛在脖子上，隨時準備調整自己去適應變化，去尋找新的“奶酪”。只有敏銳地注視著局面的細微變化發(fā)展，未雨綢繆，主動做好知識積累、技能積累、身體和精神積累，我們才能應付自如地面對發(fā)生的變化。
想在當今的社會立足，就需要不斷的調整自己，無論生活方式和處世方法都要融合到周圍環(huán)境當中去，不斷的適應新的環(huán)境、新的知識、新的方向。記得小矮人“唧唧”曾對“哼哼”說：“有時候，事情發(fā)生了變化，就再也變不回原來的樣子了。我們現在遇到的情況就是這樣，這就是生活！生活在變化，日子在往前走，我們也應隨之改變。而不是在原地不前�！比艘恢币獞�(zhàn)勝的最大敵人都是自己，只有戰(zhàn)勝了自己的心態(tài)和態(tài)度，才是戰(zhàn)勝別人的前提。這也就是《誰動了我的奶酪》這本書的真諦所在。
讀《誰動了我的奶酪》有感5
這本書主要講了在一個芝加哥的同學聚會上，邁克爾為同學們講了一個叫“誰動了我的奶酪”的。
這個故事有四個人物“嗅嗅”，“匆匆”是兩只小老鼠，“哼哼”和“唧唧”是兩個小矮人。每天，他們的大部分時間都在迷宮中奔跑，尋找自己喜歡的奶酪，小老鼠嗅嗅和匆匆的大腦簡單，但直覺敏銳，他們像其他老鼠一樣喜歡用硬的奶酪來磨牙。
而小矮人哼哼和唧唧復雜的大腦中充滿了信念和情感，他們要尋找一種非常特殊的奶酪，他們相信這種奶酪可以給自己帶來幸福和成就感。他們四人在一天找到了一個奶酪C站，里面有許多奶酪，嗅嗅和匆匆每天都對奶酪的數量進行檢查，最后當奶酪在一天突如其來地消失了，他們已經作好了準備找下一站，而哼哼和唧唧仍待在C站，等待著奶酪自己來，最后唧唧決定自己去找奶酪，但哼哼認為，這些奶酪一定會回來的，并且迷宮中還有許多困難，唧唧通過努力，找到了N站，這時，他也看到了自己的'朋友，嗅嗅和匆匆，但哼哼還是待在C站，等著他的奶酪。
從這個故事中，我們能得到什么啟示呢？
也許，當我們遇到困難時候，我們應該知道“如果不改變，你就會被淘汰”，但是，你如果改變了，但在改變的過程中，你會感到恐懼，所以“如果不再恐懼，你會做什么？”每當你喪氣的時候，你就會想想，過去是怎樣的輝煌，最起碼，現在不是等待，就像唧唧說的那句話，“經常嗅一嗅奶酪，這樣你才知道它是否依舊新鮮”，奶酪就好像事業(yè)，你應該繼續(xù)向前沖，唧唧經他的朋友哼哼說“朝著新的方向前進，你就會發(fā)現新的奶酪�！钡乔懊婧诎瞪铄涞淖呃�，你地感覺到自己內心的恐懼，前方是什么？一無所有嗎？若你微笑地跑進那條走廊，你就找到了奮進的動力，也就是“當你克服了恐懼，就會感到輕松自在�！蹦阋獣r常想想自己走在品嘗著奶酪，這樣可以幫助你找到新的奶酪，也許你會發(fā)現，變化帶來的也可能是好事，只要在迷宮中搜尋，這樣總比停留在沒有奶酪的地方更有保障。所以，“只要相信自己能夠找到并且享用新的奶酪，你就會改變自己的行為。”
有時候，我們會像“嗅嗅”及早嗅出變化的端倪，或者像匆匆，立刻采取行動，或者像哼哼，擔心事態(tài)變得更加糟糕而否認，抵制變化，或者像唧唧，發(fā)現變化可以帶來更好的生活后學會及時地作出調整。
不管怎樣，我們都有一個共同的目標，在迷宮中找到出路，從而在這個變幻莫測的時代品味成功。
讀《誰動了我的奶酪》有感6
閱讀是一門藝術，在閱讀中發(fā)現樂趣，享受樂趣是我們追求的目標，只有這樣才能真正把書讀透，汲取其中的精髓，從而充實自己。今天，我讀完了《誰動了我的奶酪》一書。
美國作家斯賓塞·約翰遜的《誰動了我的奶酪》，講述了四個主人公——小老鼠嗅嗅、匆匆，小矮人哼哼、唧唧。他們生活在迷宮里，以奶酪為食。有一天，他們發(fā)現了一個儲量豐富的奶酪c站，便在其周圍開始了自己的幸福生活。但是有一天，奶酪突然全部不翼而飛!這個突如其來的變化使他們的本性暴露無遺：嗅嗅和匆匆隨變化而變化，頭也不回地進入迷宮，并很快找到了貯藏有更多奶酪的奶酪n站;而小矮人面對變化卻猶豫不決，他們始終不愿面對現實，幻想著總有一天奶酪會回來的，他們整天郁郁寡歡。經過了激烈的思想斗爭，唧唧終于穿上了久置不用的跑鞋，重新進入了漆黑的迷宮，踏上了未知的路。而哼哼依然接受不了現實。
奶酪是一個比喻，它代表了我們最想要的東西�？梢允且环莨ぷ鳎蚴且环萦亚�、一份健康，還可是優(yōu)良的成績……你的“奶酪”又是什么?我們每個人都可以在四個主人公身上找到自己的影子。面對突如其來的變化，你是像匆匆一樣隨機應變，還是和哼哼一樣猶豫不決?
如今的我們生活在一個多變的時代，每個人都可能面臨著和過去完全不同的境遇，如果你足夠細心，你會發(fā)現你的“奶酪”在不斷變化。假設有一天你的“奶酪”突然不翼而飛，沒有心理準備的你可能會手足無措，這時你會怎么做?猶豫?或是行動?你可能不能馬上采取行動來補救。這時，如果我們擁有匆匆和嗅嗅那種行動力、決心與勇氣，就會很容易找到下一塊“奶酪”，甚至還可能會發(fā)現下一個“奶酪n站”。
在失去“奶酪”的那一刻，如果沒有及時采取行動來補救，可能失去的就不僅僅是“奶酪”了�！靶袆樱挥行袆�，才能決定價值�！睕]有行動，何來所謂的結果?只有行動，才能在“迷宮”里逐步尋找“奶酪”。
當前方的道路一片漆黑時，我們需要將決定下得迅速、果斷。當你已經失去“奶酪”了，你是在原地猶豫徘徊，還是義無反顧地踏上未知的`路?你必須在有限的時間內做出你認為正確的選擇。只有這么做，才能盡快找回“奶酪”。
作家雨果說過：“一個有堅強心志的人，財產可被人掠奪，勇氣不能被人剝奪�！奔热灰呀浭チ恕澳汤摇�，那就不能再失去尋找“奶酪”的勇氣，要克服恐懼與困難，不然你可能連出發(fā)的機會都沒有。
“不要為打碎的玻璃杯而傷心�！奔热灰呀浉淖兊氖挛镂覀儫o能為力，那么再傷心也無濟于事。我們要做的，是調整好心態(tài)，尋找下一個機遇，果斷地踏上未知的路，不安于現狀，伺機而動。我們得到、擁有、失去“奶酪”，是必然的�？偸浅两谑ァ澳汤摇钡耐纯嘀�，是無論如何也找不到下一塊“奶酪”的。
生活從來不會遵從某個人的意愿，因為生活是平等的。變化隨時會發(fā)生，積極地面對變化會讓你發(fā)現更多“奶酪”，不管我們是否意識到，新的“奶酪”就在不遠處，等著我們去發(fā)現。
讀《誰動了我的奶酪》有感7
今天，我讀了一本書，書名叫《誰動了我的奶酪》。這里面有四個主人公：兩只小老鼠和兩個小矮人。小老鼠叫匆匆、嗅嗅，小矮人叫哼哼、唧唧，這個故事主要說了四個好朋友每天早上早早地起床，到一個黑暗的迷宮里跑來跑去尋找奶酪。終于有一天，他們在奶酪C站里找到了奶酪。于是，小矮人們?yōu)榱朔奖悖鸭叶及徇^來了，墻上還寫著一些關于奶酪的東西，有一天他們發(fā)現奶酪不見了，匆匆和嗅嗅趕忙去找新的奶酪，又在奶酪N站，他們找新的'奶酪。哼哼和唧唧發(fā)現奶酪不見了就坐在原地等，希望有人能把原來的奶酪送回來，后來唧唧說： “我們去尋找新奶酪吧！”哼哼還是不肯走，唧唧便自己去尋找新奶酪，在奶酪N站，他找到了新奶酪，還看到了兩個老朋友，匆匆和嗅嗅。
這個故事告訴我們失去了什么東西，不要悶悶不樂，而是要去尋找下一個目標，就像匆匆、嗅嗅和唧唧那樣。
讀《誰動了我的奶酪》有感8
以不變應萬變，計劃永遠沒有變化快，以變應變……這本書會帶給你變化的妙處。
漫畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭，也看過許多經典的立志傳奇，但眼前這本《誰動了我的奶酪？》似乎綜合了它們所有的口味，著實讓我喜歡。
書中有4個“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經消失的殘酷現實。經過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的`追問中郁郁寡歡……
生活在這樣一個快速、多變和危機的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的變化和內心的沖突，使人們在各種變化中茫然無措，先是自
問———到底是誰動了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。
生活的迷宮很大，就會滯留在其中一角安身立命，久了，就沒有了當初的激情與活力來完成自己的理想和報復，甚至會把自己陷入絕境，所以我們要思變，從而來激活自己，使自己永遠處于運動中，不會懈怠，才不會被社會拋棄，才能抓住自己的愿望。
在生活中有許多的麻煩，困難，我們不能像哼哼一樣固執(zhí)，一成不變，這樣只會一錯再錯，永遠不會突破瓶頸，沖到外面的世界，只能在自己的小圈子里轉圈，而像唧唧，他雖然頭腦復雜，但他不固執(zhí)，
在遇到更多問題的時候，他越挫越強，最終找到了屬于自己的奶酪
看了這書，我就能很清楚的知道我下一步該怎么走，那就是變化自己，以適應社會，所謂的適者生存就是這道理。
感謝《誰動了我奶酪》。
讀《誰動了我的奶酪》有感9
最近，我讀了《誰動了我的奶酪》后，感觸頗多。
書中有四個主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對變化迅速地做出行動；小矮人哼哼面對變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧因對變化的恐懼而停滯不前，最終沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。
奶酪只是一個代用詞，它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現實后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。但在這些變化中我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的`。
那么社會需要怎樣的人才呢？我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆。它們具備了幾個條件：
一、仔細留心觀察身邊周圍所發(fā)生的變化，并為此做好充足的心理準備和物質上的準備。
二、能隨著事情的變化而改變做事的方向，不能墨守陳規(guī)。
三、敢于冒險。在各種條件因素的壓迫下，敢于繼續(xù)在人生迷宮中冒險探尋自己需要的東西。
第二人材我們應考慮像小矮人唧唧那樣知錯就改的人。它具備了以下幾個條件：
一、面對變化，雖然做錯了一些事，但由于自身的思想斗爭，愿意突破重圍，重新尋找屬于自己的東西。
二、面隊自己的錯誤思想，愿意汲取別人的方法做出調整。
三、用輕松簡單的想法看待人生。知道自己遲做總比不做好。
像哼哼這樣的人理應被社會所淘汰，它只愿意一輩子享受安樂，沉湎幻覺，停滯不前。我們生活在這樣世界上，只能承認變化，并盡力地去適應它，這樣才能尋找到自己的“奶酪”。雖然這個過程非常艱難、辛苦，但從這個尋找的過程中，我們才會變得更加穩(wěn)重、成熟。
社會變化本無常，想要存活在這個社會當中，我們必須做好變化的準備，在千變萬化的世界里奔跑尋找屬于自己的天地。
讀《誰動了我的奶酪》有感10
其實，不論是什么，總會有一個是適合自己的。生活如此，書亦如此。
《誰動了我的奶酪》作為一部全球第一暢銷書，它的作者是斯賓塞·約翰遜。斯賓塞·約翰遜是醫(yī)學博士，享譽全球，深孚眾望的思想先鋒、演說家和作家。他的作品已成為一種文化現象，深刻地改變了人們的生活；他的許多觀點，使成千上萬的人發(fā)現了生活中的簡單真理，使他們的生活更健康、更成功、更輕松。用簡單有效的辦法解決復雜的問題，在這方面，他被認為是最好的專家。
《誰動了我的奶酪》這本書采用童話的方式來激起人們心中的“靈性”，即簡單、直率的生活態(tài)度。平實無華的風格讓人們更覺貼近生活。書從文字里透露信息，就像一直蝸居在心底的感受突然躍然紙上，那種釋然的明快讓人頓悟。
書中分為三個部分，第二部分是精華所在。它講的是一個關于變化的故事。這個故事發(fā)生在一個迷宮中，有兩個小矮人哼哼和唧唧，兩只老鼠嗅嗅和匆匆，他們在迷宮中為找尋他們的各自所要的奶酪。對于有些人而言，書中的奶酪代表了一種物質享受；對另一些人來說，奶酪意味著健康的生活，或是一種安定富足的精神世界。故事中，對于哼哼來說，擁有奶酪可以使他成為大人物，可以領導很多人，而且還可以擁有一座華麗的宮殿；對于唧唧來說，奶酪意味著安定，意味著某一天能有一個可愛的家庭，生活在一座舒適的別墅。所以，在他們找到奶酪C站后美酒每天來到這過著安逸的生活。直到有一天，哼哼發(fā)現奶酪沒了，他抱怨、懊惱。唧唧也不相信這是事實，而他們的朋友，嗅嗅和匆匆，一個嗅到了奶酪變了味，另一個在奶酪沒有的時候及早行動，去找尋另一個奶酪站，所以在哼哼和唧唧發(fā)現奶酪沒有的時候，他們已經踏上了尋找另一個奶酪站的征程。
顯然，故事中的四個角色各自代表了我們生活中的.不同方面，即將達的一面和復雜的一面。有時候我們的行為像嗅嗅，他能夠及早嗅出變化的氣息；或者像匆匆，他能夠迅速的行動；或者像哼哼，他因為改變而否認和拒絕變化，這會使事情變得更糟；或者像唧唧，當他看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調整自己去適應變化。這樣的四種人，于我們的生活中其實大有人在，在如此強大的時代漩渦下，“嗅嗅”和“匆匆”無疑是最易適應，也最懂生存的人。而“唧唧”是普遍人的代表，他們拒絕改變，害怕改變，但是被生活、生存的壓力所迫，卻又不得不去改變，他們被動的隨大流，雖然慢一些腳步，卻不會被淘汰的人。生活讓他們強大，讓他們懂得在迷宮中搜尋，比停留在沒有奶酪的地方更安全。當他們改變信念的同時，也就改變了他們的行動，而改變自己的最快方式，就是坦然的嘲笑自己的愚笨。
我們生活在一個瞬息萬變的社會中，就該市場提醒自己——“奶酪”在變化。而往往越是在乎的東西，失去的越快，恰恰是在這樣的社會中，我們失去了“嗅嗅”和“匆匆”最直接、最簡單的處理方式。懂得思考，所以才一次次猶豫，一次次的錯失機會，一次次的停住不前。有時我會想到底是生活讓我們徘徊，還是我們導致生活停滯不前？到底是思想在指揮我們，還是我們在用思想行事？也許，我們就像哼哼，呆在原來的地方固步自封，拒絕改變，故意忽略外面的世界，企圖對發(fā)生的一切視而不見�，F在我們陷入麻煩，這一切只是我們不愿意嘲諷自己的愚笨，不愿意改變所做的一切。
這本書對我的感觸頗深，如若有嗅嗅靈敏的嗅覺，匆匆快捷的行動能力，唧唧遇事改變原有的靜態(tài)，突破自己。做一切力所能及的事，以盡量避免被意料之外的變化打個措手不及，那么這一切就會完美。
我走在生活的迷宮中，沒有相同的落腳點，只是不斷改變，我那曾經的夢。
讀《誰動了我的奶酪》有感11
《誰動了我的奶酪》是美國一個作家寫的。這本書，從一個角度講述了一個在工作或生活中處理變化的絕妙的方法。
書中說到：在生活中，面對日新月異的工作、人際關系的變化，你可以抱怨、牢騷滿腹；面對變化，你可以一直等待，你的工作、你的財富、你的幸福、你的夢想、你的愛情、你的學識，或者僅僅是你的一份心情.....是誰動了你的奶酪呢？
書中有四個角色：嗅嗅，它能夠及早地嗅出變化的氣息，匆匆，它能夠迅速開始行動；哼哼，它害怕而否認和拒絕變化，這會使事情變得更糟；唧唧，當它看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調整自己去適應變化.......
我覺得，在生活中，很多人都象哼哼，害怕變化....喜歡一成不變...
我記得，剛工作第二年，工作還算上手的'時候，班里的學生開始有點變化，變得不聽課，很吵.....面對這種情況，我采取象原來那樣說教，效果不一樣，我知道了事情有變化，不能象以前那樣。我從自己出發(fā)，找原因，知道了，是自己上課的趣味性不太濃，不吸引學生的眼球。自己去找書籍看，怎樣做，怎么備課才能吸引學生......
看了這本書，我懂得了，我們的生活、我們的工作、我們的財富、我們的愛情、我們的心情，時時面對著變化，我們要做的是，面對變化，我們要積極面對、去解決問題。永遠都要有一顆敢于面對變化的心.....
讀《誰動了我的奶酪》有感12
第一次讀這本書就覺得這本誰的內容很簡單，簡單的就像一個寓言。
故事的主要內容是這樣的——
在一個巨大的迷宮里，兩只小老鼠，他們是匆匆和嗅嗅；還住著兩個小矮人，他們是哼哼和唧唧。
他們每天都忙忙碌碌，穿梭于迷宮之中，尋找著一種他們最鐘愛并以此為生的食物——奶酪。匆匆和嗅嗅，唧唧和哼哼一起來到了一個食物站，叫“ ”站。這里有許多豐富美味的奶酪。
但是有一天，奶酪不見了。匆匆和嗅嗅一點也不驚訝，很快就去尋找新的奶酪。而另一方面，那兩個小矮人無法接受事實，受到打擊而陷入絕境。但是唧唧在思想上有了改變。他離開了那個食物站，也離開了那個頑固的`伙伴，踏上了新的旅程。
后來那兩只小老鼠，也就是匆匆和嗅嗅以及那個小矮人——唧唧又找到了另一個食物站，里面有著比之前一個食物站更多的奶酪，同時也找到了一個新的開始。
讀了這本書，第一個感覺就是：做人，要拿得起放得下。不要試圖去留戀一些不存在的東西，這樣只會浪費時間和生命而已。這就是我的感受。
讀《誰動了我的奶酪》有感13
書中主要敘述了：兩只小老鼠和兩個小矮人，生活在迷宮內，每天都去尋找香甜可口的奶酪，當他們在一個倉庫內尋找到豐盛的奶酪后，每天都大口大口的吃。就這樣，倉庫內的奶酪日益減少，他們都毫無察覺。厄運總會光顧他們——奶酪全被他們吃光了，盡管老鼠不舍離開，但還是繼續(xù)踏上尋找之路。小矮人卻茫然無措，還在等待著“喜從天降”的那一刻。
當我還是個懵懂的幼童時，每當夜幕降臨，皓月高懸在天空，稀疏的星星快活地眨著眼睛。父親都會反復地為我講這個故事，哄我入睡。而每次，我都會探起身，“撲哧”地笑了起來。
故事是那么的詼諧幽默，可它所引伸的卻是一個令人發(fā)省的：可能在清晨睜開惺忪的.雙眼，或在困倦乏力的午后，一瞬間，一個意外是你重要的東西變得一無所有。難道你真的選擇在痛苦邊緣不停地徘徊？難道真的讓它束縛著你的步履？這才是成為笑柄的原因所在吧。也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個小矮人，但他們至少面對了現實，但卻改變了心態(tài)，好的心態(tài)可以使你變得更堅強，樂觀；反之，你一旦不肯接受現實，那悲觀，失敗足可以征服你，打敗你。我們可以嘗試正確，理智地去分析“塞翁失馬，焉知非�！�。我們不能停滯不前，固步自封。
總會想到之后那充滿稚氣的聲音“爸爸，長大我要當小老鼠�！爆F在回想起，爸爸應該是淚花充盈眼眶：“我們都希望你能健康快樂！”
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�；“讀書破萬卷，下筆如有神”；“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話”……一切關于書的至理名言，都把書描繪得如此淋漓盡致，他是我們懂得一個又一個顯而易見的人生哲理，一直指向人生最美好的方向。
沒錯！遨游在書海中，我們能不感覺到身心的充實、精神上的愉悅？
讀《誰動了我的奶酪》有感14
今天，我讀了《誰動了我的奶酪》這本書，讓我知道了我正在享受我的奶酪。那么你是否在享受你的奶酪？如果是，那么請你讀這本書，就可以發(fā)現你的奶酪是否已經變質。如果不是，那么也請你走進這本書中來，你會找到適合你的那塊奶酪。
這個故事的.內容是這樣的“從前，有兩只小老鼠和兩個小矮人，它們生活在一個迷宮里，每天都要跑來跑去尋找奶酪。兩只小老鼠一叫嗅嗅，一只叫匆匆，兩個小矮人一個叫哼哼一個叫唧唧。有一天，它們在一個走廊盡頭發(fā)現了奶酪c站，它們看到許多奶酪驚呆了，直到有一天奶酪吃完了。兩只小老鼠早就看出了一天天的變化，于是它們馬上出去尋找奶酪，而兩個小矮人卻沒有發(fā)現一天天奶酪在減少，呆了很多天，唧唧出發(fā)了，它不愿呆在c站了，就在這時，兩只小老鼠找到了奶酪n站，它們從來沒有看見過這么多的奶酪，唧唧也發(fā)現了 奶酪n站，并和它的老朋友相會了�？珊吆哌�是不愿意離開奶酪c站，直到有一天，匆匆聽到門外有聲音，是唧唧嗎？
從這個故事中，我找到了適合我的奶酪，不知道你找到了沒有。
讀《誰動了我的奶酪》有感15
“咦，媽媽，這是什么書啊？”“這是我在書店給你買的，銷量不錯，你有時間就看一看吧！”
翻開書的第一頁，我就被它深深地吸引了。這里有4個人物，兩個老鼠嗅嗅和匆匆，兩個小矮人哼哼和唧唧。為了填飽肚子和享受樂趣，他們每天在不遠處的迷宮里跑來跑去，在那里尋找一種叫做“奶酪”-香噴噴，黃橙橙的食物。每天早上，他們都會穿上各自的運動服和慢跑鞋，離開他們的小房子，跑進迷宮尋找各自鐘愛的奶酪。
終于有一天，他們走到了奶酪C站，那里的奶酪堆成了山。從此以后，哼哼，唧唧便開始依賴于奶酪C站。有一天，嗅嗅和匆匆發(fā)現奶酪沒了，面對變化，他們決定隨之而變化。他們離開了奶酪C站，開始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧面對這樣的情況非常憤怒�！罢l動了我的奶酪？”就在這時，唧唧認為周圍發(fā)生了變化，我們也應該作出一點變化�？珊吆哌�是很生氣，不管唧唧怎么勸說，他還是堅信他的奶酪會回來。
唧唧離開了奶酪C站，離開了哼哼。他開始尋找新的奶酪。唧唧走到了奶酪N站，發(fā)現自己的兩個老鼠朋友。很顯然，他們早就發(fā)現了奶酪N站。唧唧吃飽了以后，開始擔心哼哼。唧唧打算回到奶酪C站，去看看哼哼是否發(fā)生變化。從迷宮傳出一陣腳步聲來，這會是哼哼嗎？
讀到了這里，我深吸一口氣，把書合上。在這本書的'結尾，作者給讀者留下了懸念。任憑讀者發(fā)揮想象。
同學們，在變化面前，你們是像匆匆一樣取下掛在脖子上的鞋出發(fā)尋找新的奶酪？還是像嗅嗅那樣經常能聞出奶酪變質的味道？或者像唧唧一樣發(fā)現自身的問題之后敢于自嘲，勇敢面對變化的現實？又或者像哼哼一樣，止步于自己的幻想和固執(zhí)中？
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