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選錯(cuò)的班長讀后感（通用15篇）
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的選錯(cuò)的班長讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
選錯(cuò)的班長讀后感 1
最近，我讀了很多書，都令我贊嘆不已，其中，令我印象最深刻的是《選錯(cuò)的班長》這本書。本文的作者是李恩在，一名韓國兒童文學(xué)家，這本書講了一件很有趣的故事。
新的一個(gè)學(xué)期開始了，主人公李露云背著書包上學(xué)去了，他是一個(gè)上學(xué)總是遲到，曠課，欺負(fù)同學(xué)的小學(xué)生。一天，他做出了一個(gè)荒唐的計(jì)劃—參加班長競選，他學(xué)習(xí)也不好，是不可能當(dāng)上班長的，但是，就在競選的那一天，他竟然當(dāng)上了班長，因?yàn)樗诟傔x前幾天瘋狂的拉票，他對(duì)美娜說，如果你給我一票，我就再也不叫你“河馬”了，他對(duì)敏鎬：“喂，如果競選時(shí)你不選我，我就把你喜歡彩英的事說出去�！彼屠孟抡n時(shí)間，對(duì)好幾名同學(xué)展開拉票活動(dòng)。雖然已經(jīng)當(dāng)上了班長，但是有些同學(xué)還叫他“選錯(cuò)的班長”。
早上，班長應(yīng)該管理紀(jì)律，可是他覺得煩，就拖給副班長做，中午也是。一天，爸爸跟他說，竟然你當(dāng)上了班長，就應(yīng)該做好自己的工作。經(jīng)過爸爸的'教育，李露云做好了班長的職位，還幫副班長、值日生、同學(xué)們一起完成任務(wù)。一周后，便得到了大家的認(rèn)可。
這本書讓我知道了，不一定非要選學(xué)習(xí)好、人緣好的人當(dāng)班長，只要愿意去發(fā)現(xiàn)自己的新面貌，或者具備小小的勇氣，誰都可以當(dāng)班長。
還記得那一次，我和弟弟比賽誰的臂力好，一想到弟弟練過武功時(shí)，我就想放棄，因?yàn)槲也豢赡苴A的，正當(dāng)我放棄的時(shí)候，想起媽媽說的話，做什么事情都要有勇氣，我便堅(jiān)持了下來，終于贏了！
愿天下所有人都變得堅(jiān)強(qiáng)而勇敢！
選錯(cuò)的班長讀后感 2
有些事兒，不去嘗試一下，挑戰(zhàn)一下，怎么知道自己能不能做好？
正如《選錯(cuò)的班長》中的主角，李路云一樣，李路云成績十分不好，同學(xué)、老師、甚至是家長，都不喜歡他，而他卻參加了班長競選。當(dāng)然，幾乎沒有人相信一個(gè)整天不學(xué)無術(shù)、調(diào)皮搗蛋的學(xué)渣會(huì)成為班長，就連李路云自己都不相信自己成為了班長。當(dāng)上班長后，李路云什么事都干不好，班上同學(xué)大吵大鬧，他不管不顧，午飯時(shí)丟下副班長一人，自己先到座位上大口吃飯。老師同學(xué)都不停地批評(píng)他，李路云倍受打擊，于是，他勇敢地去挑戰(zhàn)，決心當(dāng)好班長。與同學(xué)互幫互助，面對(duì)高年級(jí)欺負(fù)同班同學(xué)時(shí)挺身而出。李路云越來越自信，他在這一學(xué)期中，勇敢地挑戰(zhàn)了自已以前想都不敢想的事。
我在小學(xué)生活中，也曾是一個(gè)膽怯、不自信的孩子。
在一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師給我們出一道難題，全班同學(xué)都抓耳撓腮地思考，連成績最好的班長也埋頭苦思。我清晰地記得這道題的`解題思路，但因?yàn)槟懬樱ε伦约赫f錯(cuò)，害怕老師批評(píng)，害怕同學(xué)嘲笑。老師挨個(gè)叫了一些學(xué)習(xí)不錯(cuò)的同學(xué)作答，他們都不會(huì)。我的心里像是有一只亂躥的兔子在跳個(gè)不停，“千萬千萬不要點(diǎn)到我�。 蔽倚睦镆魂囙止尽�
“徐雨停，你會(huì)嗎？”老師的目光停留在我的身上，臉上看不出是什么表情。我身上出一身冷汗，咽了咽口水，又擦擦手中的汗，“會(huì)……會(huì)的吧�！�
“那你上來答�！�
我慢慢地站起身，仿佛帶了腳銬一般走上了講臺(tái)。我在心里想，你要像李路云一樣，勇敢地挑戰(zhàn)。我用粉筆一筆一畫地寫著解題思路。慢慢地，我似乎忘記了這些緊張，我開始沉浸在數(shù)學(xué)的題海中，臉上的表情漸漸舒展開來，寫完最后一筆，我如釋重負(fù)，邁著輕盈的步子回到了座位上。那一刻，我似乎找回了真正的自己。
我們每個(gè)人都要勇敢地去挑戰(zhàn)，去超越自我，沒有誰的生活會(huì)一直完美，要一直看向前方，滿懷希望就會(huì)所向披靡。
選錯(cuò)的班長讀后感 3
“光陰給人力量，書籍給人知識(shí)�！边@個(gè)暑假，我有大量的時(shí)間可以閱讀。書讀得多了，知識(shí)自然也就越來越多了。閱讀的書中，印象最深刻的就是李恩在筆下的《選錯(cuò)的班長》。
本書講述了一事無成的少年———李路云跌跌撞撞一路成為班長的故事。起初同學(xué)們都瞧不起他，他便惱羞成怒威脅逼迫同學(xué)們投自己的票而當(dāng)上了班長。同學(xué)們都無視這個(gè)靠不正當(dāng)手段得來的班長。李路云暗下決心，一邊學(xué)習(xí)一邊摸索，明白了如何才能成為一個(gè)合格的班長，最后他通過自己的努力得到了大家的一致認(rèn)同，同時(shí)也收獲了快樂、成長和友情。
故事讓我明白了：即使你是一位普通的學(xué)生，或是一名小小的班干部，都要在自己的崗位上以身作則，發(fā)光發(fā)亮。將來走出學(xué)校，踏上社會(huì)，也要做一位帶給他人溫暖的有溫度的人。其實(shí)在我們的身邊，就有那么一群可愛的人呢！救死扶傷的醫(yī)生，除暴安良的警察，教書育人的老師……他們在自己的崗位上盡心盡力默默耕耘，為人民服務(wù)，奉獻(xiàn)著自己的生命。
記得有一次，我有幸來到了消防營，參觀了消防員叔叔們的寢室�？吹剿麄兊拇蹭伿帐暗谜R齊，被子疊得像豆腐干一樣方正，牙膏牙刷齊刷刷朝一個(gè)方向拜訪擺放，桌面一塵不染，亮晶晶的地面都不忍心踩上去，整個(gè)房間整潔有序，我驚呆了！哪里有火災(zāi)，哪里就有他們的身影，他們不懼危險(xiǎn)，奮不顧身，舍己救人。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，為了能有良好的身體素質(zhì)，他們翻墻，爬梯……每天堅(jiān)持訓(xùn)練。他們的工作不僅辛苦，而且危險(xiǎn)，但是為了人民的財(cái)產(chǎn)，為了社會(huì)的安寧，他們恪盡職守，牢記使命，不負(fù)擔(dān)當(dāng)。
作為一名小學(xué)生，我的使命就是努力學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，同時(shí)作為一名班級(jí)小干部，要做好老師的`小助手，做好同學(xué)們的好榜樣，在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力，成為更出色的自己，長大回饋社會(huì)，成為有用的人，成為一個(gè)散發(fā)正能量的人。
苔花如米小，也學(xué)牡丹開。我相信渺小的我只要勇敢，只要牢記使命，讀更多的書，做更多的事，我也會(huì)成為我憧憬的樣子，成為一個(gè)如《選錯(cuò)的班長》中主人公一樣的人物，或者成為像本書作者李恩在一樣出色的作家。
選錯(cuò)的班長讀后感 4
當(dāng)你愛上自己最初的模樣，你才會(huì)幸福地長大成人。這句話是作者寫的，這可能是他的座右銘，也是寫這本書的靈感。
故事的主人公是孔秀林和馬佳希。孔秀林是一個(gè)像影子一樣活著的，沒有人去關(guān)注她，意外被一個(gè)童年跟自己相似的蒼耳老師選為班長候選人。而往年一直被選為班長的馬佳希一直諷刺她、無視她。但意外被選為班長的孔秀林讓馬佳�？辞辶艘磺��？仔懔忠�?yàn)樵谖迥昙?jí)被選為班長和在老師的鼓勵(lì)下，毫不夸張地說，她改變了命運(yùn)。她不要自己活得像影子，也不要像高山上的'瀑布，而要像在低處的又寬又長的江。
通過孔秀林的小故事我明白了被他人需要是一件多么快樂的事情，它促使我們?nèi)ニ伎既绾稳ヌ魬?zhàn)自己，如何去勇于改變自己的不足。
我以前也有一段時(shí)間被欺負(fù)，除了學(xué)習(xí)好別人都不知道我是怎么樣的。但也不能說沒有好朋友。朋友都會(huì)鼓勵(lì)我，幫助我。而且我跟孔秀林一樣，會(huì)越戰(zhàn)越勇。二年級(jí)時(shí)同學(xué)們推薦我當(dāng)了副班長，副班長的工作任務(wù)重而繁瑣，有的時(shí)候我一個(gè)人感覺特別的無助，不知所措。但媽媽鼓勵(lì)我說：天下無難事，只怕有心人！你要勇敢的去挑戰(zhàn)自己，才能取得更大的進(jìn)步。聽了媽媽的話，我始終堅(jiān)持不懈，這兩年里副班長做得有聲有色，得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。這也使我更自信，更從容地面對(duì)校園生活。
當(dāng)你愛上自己最初的模樣，你才會(huì)幸福地長大成人。這句話我也送給所有同學(xué)們，一定要自信，不害怕挫折。我堅(jiān)信天下無難事，只怕有心人，我將勇往直前。
選錯(cuò)的班長讀后感 5
你印象中的班長是怎樣的？我想一定是品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)洹€”M職守、以身作則的。然而在一個(gè)班里，卻有著和上述特點(diǎn)相反的人陰差陽錯(cuò)地成為了班長。這究竟是一個(gè)怎樣奇特的故事呢？韓國兒童文學(xué)家李恩在在《選錯(cuò)的班長》這本書里就為我們帶來了這樣一位特殊的班長，令我讀來意猶未盡。
李路云是個(gè)非常淘氣的孩子。遲到對(duì)他來說是家常便飯，他不僅成績倒數(shù)，還會(huì)欺負(fù)同學(xué)，常常用彈弓彈他們的腦袋，是個(gè)不受大家喜歡的“壞”學(xué)生。但因?yàn)橐淮钨�約，路云陰差陽錯(cuò)地當(dāng)上了班長，老師和同學(xué)們都嘲笑他，叫他“選錯(cuò)的班長”。面對(duì)這次選擇，出乎大家意料的是，路云不僅沒有放棄，更憑借自己的勇氣和毅力不斷努力改變自己。當(dāng)路云在姐姐那里聽到了姐姐班級(jí)中明燦班長幫別人喝香蕉牛奶，吃蕨菜和菠菜的事情后，他也開始嘗試著幫助別人，幫別人做牛奶值日生，幫助柏溪喝掉牛奶，更是承擔(dān)起班長配餐的任務(wù)。老師看到他的努力給予了他表揚(yáng)，同學(xué)們也逐漸改變了對(duì)他的看法。
讓我特別難忘的是在學(xué)校組織的競技表演大會(huì)中，路云班的'表演節(jié)目是大合唱。在排練過程中，路云認(rèn)識(shí)到了自己的不足，不能勝任“指揮”的職位。為了班級(jí)的榮譽(yù)，路云主動(dòng)去和“死對(duì)頭”帝河握手言和，并邀請他來擔(dān)任合唱指揮，幫助大家排練。經(jīng)過大家的努力，路云班級(jí)的大合唱在學(xué)校競技表演大會(huì)上獲得了雷鳴般的掌聲，取得了“亞軍”的好成績。一路的努力，讓路云贏得了別人的認(rèn)可，也成為了名副其實(shí)的班長。
看著路云的成長與收獲，我發(fā)現(xiàn)原來獲得成功的關(guān)鍵在于自己的努力，想要讓他人對(duì)自己刮目相看，要有改變的決心，更要有堅(jiān)持的毅力。看著李路云跌跌撞撞的成長記，讓我想到了自己的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)習(xí)中，有時(shí)碰到困難，我就想回避，就算可以請教老師、同學(xué)，我也不好意思，總覺得問了會(huì)暴露自己的短板。我得承認(rèn)，很多時(shí)候我會(huì)因?yàn)楹ε露懬樱桓胰プ�，就像被老虎追趕的兔子，只想快點(diǎn)躲避。今年暑假，我報(bào)名了羽毛球班，剛開始我不敢第一個(gè)去接教練發(fā)來的球，擔(dān)心自己接不到，更害怕受到別人的嘲笑，因此總是落在隊(duì)伍的最后面，甚至還想過放棄學(xué)習(xí)羽毛球。
當(dāng)我讀完路云的故事后，我默默想：如果是路云，他會(huì)怎么做？我是不是可以向路云學(xué)習(xí)，用勇氣去嘗試改變，堅(jiān)持自己的選擇？有一次練習(xí)時(shí)，教練把我排在了第一個(gè)，我忐忑地舉起拍子準(zhǔn)備去接球。前面三個(gè)球我都沒有接住，可是同伴都沒有嘲笑我，還鼓勵(lì)我要加油。于是我調(diào)整狀態(tài)，看準(zhǔn)球，當(dāng)?shù)谒膫�(gè)球過來的時(shí)候我終于接住了，教練高聲說道：“好球！”同伴也為我點(diǎn)贊。經(jīng)歷了這一次練習(xí)后，我慢慢有了勇氣和信心，在后面的練習(xí)中我愿意主動(dòng)排在前面接受挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)能克服困難也是一種快樂。就像這本書想要告訴我們的一樣，只要能在困難面前展示出最大的勇氣與努力，就能和成功碰面，因?yàn)檫@股力量一定會(huì)陪伴你一步一步、踏踏實(shí)實(shí)地走過困難，迎來成功。
人生路上會(huì)有許多選擇，當(dāng)我們做出選擇后可能會(huì)遇到很多困難，也常常有人會(huì)質(zhì)疑自己的選擇，為做錯(cuò)選擇而懊悔不已�？晌艺J(rèn)為，真正勇敢的人一定會(huì)用他的行動(dòng)證明——努力可以不負(fù)選擇！
選錯(cuò)的班長讀后感 6
這個(gè)暑假我看了《選錯(cuò)的班長》這本書，令我感慨萬分，它讓我知道了人之所以為人的一個(gè)重要道理，感受到人生的步伐不能后退，只能昂首向前這一定律，唯有以勇氣面對(duì)，才能到達(dá)幸福的彼岸，才能成功。
就如同書中的路云，因機(jī)緣巧合坐上了班長之位，成為了班里的“領(lǐng)袖”人物，卻不曾想自己同時(shí)也變成了同學(xué)們嘲笑的對(duì)象，就連老師起初都不相信他的能力。但是路云憑著自己的勇氣繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)幫助別人，不讓自己對(duì)自己失望，更不讓相信自己的人失望，就這樣，漸漸地，路云最終贏得所有人的尊敬，成了名副其實(shí)的班長，沒有辜負(fù)自己和其他人。
這樣的路云讓我想起了自己，剛開始學(xué)跳舞的`時(shí)候，我不敢光明正大的站在人前，怕自己沒有其他人跳得好，也怕自己跳得不好被老師批評(píng)。但我后來漸漸有了勇氣，懂得了凡事都要以最好的狀態(tài)的那一面來面對(duì)事物，于是我跳舞的本領(lǐng)慢慢變優(yōu)秀了，常常受到老師的表揚(yáng)以及同學(xué)們的贊賞。就這樣，我感受到了舞蹈給我?guī)淼臉啡ず妥约旱淖兓�，從此以后，我更重視了勇氣的重要性�?/p>
人的一生不可能風(fēng)平浪靜，總會(huì)有一些挫折，這些挫折就是我們前進(jìn)途中的踏腳石，我們一定要勇敢的去面對(duì)它，才能直掛云帆濟(jì)滄海，成為自己的“蓋世英雄”。
選錯(cuò)的班長讀后感 7
“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍x得多了，運(yùn)用起來才會(huì)得心應(yīng)手。讀書受益，我們更應(yīng)該多讀書、讀好書。
暑假里，媽媽給我買了一本關(guān)于成長的書，書名叫《選錯(cuò)的班長》。書里講述的主人公是一個(gè)對(duì)所有人都心懷不滿的少年。在第二學(xué)期剛開始的時(shí)候，因?yàn)榕瑢W(xué)不想和自己做同桌而感到委屈和氣憤，一氣之下和朋友大光參加了班長競選。在采用威脅和懷柔政策之后，真的當(dāng)上了班長。于是，他和上學(xué)期的班長黃帝河產(chǎn)生了矛盾，直到合唱排練的時(shí)候，他突然想到了帝河。于是他親自去看望前幾天臉色陰沉、又是曠課又是請假的帝河，第二天，帝河來了，他倆和好了，一起完成了合唱排練。本書中選錯(cuò)的班長叫李路云。
說了這么多，作者我還沒說呢！作者的名字叫李恩在，是韓國兒童文學(xué)作家，畢業(yè)于秋溪藝術(shù)大學(xué)文藝創(chuàng)作系。1995年，作品《火車去看大海》獲得了MBC童話大獎(jiǎng)。代表作品有《山的狗》《培養(yǎng)幸福的鶯歌》等。
當(dāng)我翻開第一頁——作家的話，看到第一句：小時(shí)候我是個(gè)膽怯而又靦腆的`孩子。這時(shí)，我才明白，這本書里的內(nèi)容不是作者親身經(jīng)歷的，而是想象出來的，為什么要想象呢？第二自然段的第一句話是這樣回答的：我對(duì)自己的性格很不滿意。讀下去：新學(xué)期，當(dāng)著同學(xué)的面自我介紹或演講的時(shí)候，我總會(huì)面紅耳赤，不知所措。如果能回到那個(gè)時(shí)候，我一定會(huì)鼓起勇氣，參加班長競選。說不定能收獲新鮮而喜悅的體驗(yàn)，就像這本書里的路云。讀到這里，我才知道作者對(duì)自己的童年生活很不滿，于是誕生了此書。
那么，我跟主人公李路云相比，又有哪些差距呢？我發(fā)現(xiàn)自己跟童年時(shí)的作者一樣，膽怯而靦腆，所以我要努力改變自己，學(xué)習(xí)李路云身上的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，積極為班級(jí)做事。那我什么都比路云差嗎？不，我覺得我有很多優(yōu)點(diǎn)：作業(yè)寫得認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績比路云好得多。路云雖然做了班長，但數(shù)學(xué)成績才20分，我也想對(duì)路云說：“路云，你身為班長，考20分不應(yīng)該，一定要把20分改成至少80分�！�
讀了《選錯(cuò)的班長》，我明白了一個(gè)道理，只要你有勇氣挑戰(zhàn)，機(jī)會(huì)的大門永遠(yuǎn)向敲門的人敞開。
選錯(cuò)的班長讀后感 8
暑假里我讀了許多書，其中最讓我印象深刻的是《又選錯(cuò)的班長》這本書。這本書的作者是韓國兒童文學(xué)作家李恩在。
這本書主要講了孔秀林是一個(gè)在班里幾乎是影子的女孩。她做任何事情沒有一點(diǎn)自信，唯一的優(yōu)點(diǎn)就是善良。在偶然間發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)的班主任的推動(dòng)下，成為了班長，并為了做好這項(xiàng)工作而努力成長。但馬佳希非常不服氣，想辦法把班長的位置奪回來，為此犯了很多錯(cuò)。經(jīng)過一番波折，兩人成了朋友。
這本書告訴我們：做人要自信。馬爾頓說過堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的`事業(yè)。
記得有一次我們年級(jí)要舉行朗誦比賽，每班六個(gè)人參加。班主任決定讓想?yún)⒓颖荣惖娜苏酒饋�，如果超過六人，就投票選取前六名參加。一開始我還挺想站起來，但又怕朗誦不好，但最后我還是鼓起勇氣站了起來，因?yàn)槲蚁氲搅税职终f過自信是成功之母。站起來的正好六人，所以不用投票了。第三天上午比賽一個(gè)小時(shí)便結(jié)束了，最后主持人公布比賽結(jié)果：第一名六班！六班是我們班，我們班贏了！原來自信的力量這么強(qiáng)大啊！
我們要向成為班長后的孔秀林學(xué)習(xí)，做一名自信的小學(xué)生。
選錯(cuò)的班長讀后感 9
讀完《選錯(cuò)的班長》，我陷入了深深的思考。故事中，大家一開始都認(rèn)為新當(dāng)選的班長是 “錯(cuò)誤的選擇”，因?yàn)樗煽兤胀�，也沒有出眾的領(lǐng)導(dǎo)能力，在大家眼中，他似乎完全不符合班長的 “標(biāo)準(zhǔn)”。然而，正是這樣一個(gè)不被看好的.人，卻用自己的方式證明了大家的判斷是錯(cuò)誤的。
起初，同學(xué)們對(duì)這位班長充滿了質(zhì)疑和不屑，甚至故意刁難他。但他并沒有因此而退縮，也沒有抱怨，而是默默地努力。他認(rèn)真傾聽同學(xué)們的意見，積極解決班級(jí)里的小矛盾，用真誠和耐心去對(duì)待每一個(gè)人。當(dāng)班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上遇到困難時(shí)，他主動(dòng)組織大家一起想辦法，鼓舞士氣；當(dāng)有同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到問題，他也會(huì)盡自己所能去幫助。慢慢地，同學(xué)們開始發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
這本書讓我明白，我們不能僅憑第一印象或者表面現(xiàn)象就輕易對(duì)一個(gè)人下結(jié)論。每個(gè)人都有自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)，只是有時(shí)候沒有被發(fā)現(xiàn)。就像故事中的班長，他或許不是傳統(tǒng)意義上的 “完美班長”，但他用自己的行動(dòng)證明了，只要有責(zé)任心、有熱情，就能夠勝任班長這個(gè)職位，也能夠贏得大家的尊重和認(rèn)可。在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)放下偏見，給別人一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的驚喜。同時(shí)，我們也要像故事中的班長一樣，不畏懼他人的質(zhì)疑，堅(jiān)定地做好自己，用實(shí)際行動(dòng)去證明自己的價(jià)值。
選錯(cuò)的班長讀后感 10
《選錯(cuò)的班長》這本書，讓我深刻感受到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)牧α�。故事中的班長，從一開始被大家認(rèn)為是 “選錯(cuò)的人”，到最后贏得全班同學(xué)的認(rèn)可，靠的就是他對(duì)班級(jí)強(qiáng)烈的責(zé)任感和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
當(dāng)他成為班長后，面對(duì)同學(xué)們的不信任和各種難題，他沒有選擇逃避，而是勇敢地承擔(dān)起班長的責(zé)任。他明白，既然當(dāng)上了班長，就要為班級(jí)的發(fā)展和同學(xué)們的利益著想。他每天早早來到學(xué)校，檢查班級(jí)衛(wèi)生，組織同學(xué)們早讀；放學(xué)后，又主動(dòng)留下來，幫助老師整理教室。在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，他始終秉持著公平公正的`原則，不偏袒任何一個(gè)同學(xué)。即使遇到同學(xué)們的誤解，他也沒有放棄，而是耐心地解釋，努力化解矛盾。
正是他這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢饾u改變了同學(xué)們對(duì)他的看法。他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，責(zé)任是一種使命，擔(dān)當(dāng)是一種美德。一個(gè)人只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能在困難面前不退縮，才能贏得他人的尊重和信任。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，無論是對(duì)自己的學(xué)習(xí)，還是對(duì)集體的事務(wù)，都要有一份責(zé)任感。當(dāng)我們勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任時(shí)，不僅能夠幫助他人，也能讓自己得到成長和鍛煉。這本書讓我對(duì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)有了更深的理解，也激勵(lì)著我在今后的生活中，做一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
選錯(cuò)的班長讀后感 11
《選錯(cuò)的班長》講述了一個(gè)關(guān)于成長與蛻變的精彩故事。書中的主人公從被大家認(rèn)為是 “選錯(cuò)的班長”，到最后成為全班同學(xué)都敬佩的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者，他的成長歷程讓我深受觸動(dòng)。
一開始，他在班長這個(gè)職位上顯得有些手足無措，面對(duì)同學(xué)們的質(zhì)疑和班級(jí)里的各種問題，他也曾感到迷茫和困惑。但他沒有被困難打倒，而是在一次次的挫折中不斷學(xué)習(xí)和成長。他向老師請教管理班級(jí)的方法，觀察其他優(yōu)秀班級(jí)干部的工作方式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在這個(gè)過程中，他逐漸學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)們溝通交流，如何組織班級(jí)活動(dòng)，如何解決班級(jí)矛盾。
他的成長不僅體現(xiàn)在能力上，更體現(xiàn)在性格和心態(tài)上。從一開始的內(nèi)向膽小，變得越來越自信和勇敢；從遇到問題就慌張，變得能夠冷靜地分析和解決問題。他的蛻變，讓我看到了堅(jiān)持和努力的力量。成長從來都不是一帆風(fēng)順的，我們都會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們不放棄，不斷努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自我的'突破和成長。就像故事中的班長一樣，即使一開始不被看好，也能通過自己的努力，綻放出屬于自己的光芒。這本書讓我明白，成長是一場漫長的旅程，在這個(gè)過程中，我們要勇敢地面對(duì)困難，不斷挑戰(zhàn)自我，才能成為更好的自己。
選錯(cuò)的班長讀后感 12
在《選錯(cuò)的班長》這本書中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。故事中的班長在一開始并不被大家接受，但他通過自己的努力，逐漸讓班級(jí)變得團(tuán)結(jié)起來，而這份團(tuán)結(jié)也讓班級(jí)發(fā)生了巨大的變化。
班長明白，一個(gè)班級(jí)想要發(fā)展好，離不開同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作。于是，他積極組織各種班級(jí)活動(dòng)，比如拔河比賽、文藝表演等，讓同學(xué)們在活動(dòng)中增進(jìn)彼此的了解和信任。在活動(dòng)中，同學(xué)們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)，齊心協(xié)力，共同努力。大家不再像以前那樣各自為戰(zhàn)，而是學(xué)會(huì)了相互幫助、相互支持。當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，其他同學(xué)會(huì)主動(dòng)伸出援手；當(dāng)班級(jí)面臨挑戰(zhàn)時(shí)，大家也會(huì)團(tuán)結(jié)在一起，共同想辦法解決。
正是因?yàn)榘嗉?jí)的團(tuán)結(jié)，讓他們在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中取得了優(yōu)異的'成績，也讓班級(jí)的氛圍變得更加和諧融洽。這讓我想起了一句話：“眾人拾柴火焰高�！� 一個(gè)人的力量是有限的，但當(dāng)大家團(tuán)結(jié)在一起時(shí)，就能發(fā)揮出無窮的力量。在我們的班級(jí)和生活中，也應(yīng)該像書中的同學(xué)們一樣，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，相互包容，相互理解。只有這樣，我們才能共同進(jìn)步，創(chuàng)造出更加美好的未來�！哆x錯(cuò)的班長》這本書，讓我對(duì)團(tuán)結(jié)的力量有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我更加珍惜與同學(xué)們之間的情誼。
選錯(cuò)的班長讀后感 13
《選錯(cuò)的班長》這本書，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了理解與包容的重要性。故事中，班長一開始不被同學(xué)們理解，大家因?yàn)樗囊恍┎蛔愣鴮?duì)他產(chǎn)生了偏見，甚至排斥他。但隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們逐漸學(xué)會(huì)了理解和包容他，而這份理解與包容也讓班級(jí)變得更加溫暖。
班長在工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些失誤，有時(shí)候處理問題的方式也可能不太恰當(dāng)。但當(dāng)同學(xué)們看到他為班級(jí)付出的努力和汗水時(shí)，開始嘗試站在他的角度去思考問題，理解他的不容易。大家不再一味地指責(zé)和抱怨，而是給予他鼓勵(lì)和支持。當(dāng)班長遇到困難時(shí)，同學(xué)們會(huì)主動(dòng)幫忙；當(dāng)他有做得好的地方，大家也會(huì)毫不吝嗇地給予贊揚(yáng)。
這種理解與包容，不僅讓班長感受到了溫暖和力量，也讓班級(jí)的.氛圍變得更加和諧。在我們的生活中，人與人之間難免會(huì)產(chǎn)生矛盾和誤解，如果我們都能多一些理解和包容，站在對(duì)方的角度去思考問題，很多矛盾都可以迎刃而解。理解與包容是一種美德，它能讓我們的人際關(guān)系更加融洽，讓我們的生活充滿陽光�！哆x錯(cuò)的班長》這本書，就像一面鏡子，讓我反思自己在與他人相處時(shí)，是否做到了理解和包容。我希望自己能夠從書中汲取力量，在今后的生活中，用理解和包容去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。
選錯(cuò)的班長讀后感 14
《選錯(cuò)的班長》中的主人公，是一個(gè)看似平凡的人，他沒有優(yōu)異的成績，也沒有耀眼的光環(huán)，一開始甚至被大家認(rèn)為是 “選錯(cuò)的班長”。然而，正是這樣一個(gè)平凡的人，卻在平凡的崗位上做出了不平凡的事情。
他沒有因?yàn)樽约旱钠椒捕员┳詶�，也沒有因?yàn)榇蠹业馁|(zhì)疑而放棄。相反，他以一顆平常心，認(rèn)真地對(duì)待班長這份工作。他從一些小事做起，關(guān)心同學(xué)們的生活，幫助大家解決學(xué)習(xí)上的小問題，組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。他用自己的真誠和努力，一點(diǎn)點(diǎn)地改變著大家對(duì)他的看法。他的堅(jiān)持和付出，讓我看到了平凡中的`偉大。
在我們的生活中，大多數(shù)人都是平凡的，但平凡并不意味著平庸。只要我們有一顆積極向上的心，有一份對(duì)生活的熱愛和責(zé)任感，就能在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的價(jià)值。就像故事中的班長一樣，他用自己的行動(dòng)證明了，即使是一個(gè)平凡的人，也能通過自己的努力，為集體做出貢獻(xiàn)，贏得他人的尊重。這本書讓我明白，不要輕視自己的平凡，要相信自己的力量，在平凡的生活中努力綻放屬于自己的光彩。
選錯(cuò)的班長讀后感 15
讀完《選錯(cuò)的班長》，我被書中 “信任” 的力量深深打動(dòng)。故事中，班長從一開始不被同學(xué)們信任，到最后大家對(duì)他充滿信任和敬佩，這一轉(zhuǎn)變過程充滿了魔力。
一開始，同學(xué)們因?yàn)楦鞣N原因?qū)Π嚅L缺乏信任，他們質(zhì)疑班長的能力，不配合班長的工作。但班長并沒有因此而放棄，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)地贏得了大家的信任。他認(rèn)真履行班長的職責(zé)，對(duì)每一位同學(xué)都真誠相待，無論遇到什么困難，都堅(jiān)持為班級(jí)著想。漸漸地，同學(xué)們看到了他的努力和付出，開始信任他、支持他。
當(dāng)同學(xué)們信任班長后，班級(jí)的氛圍變得越來越好。大家愿意聽從班長的安排，積極參與班級(jí)活動(dòng)，共同為班級(jí)的`榮譽(yù)而努力。這種信任不僅讓班長更加有動(dòng)力做好工作，也讓整個(gè)班級(jí)變得更加團(tuán)結(jié)和有凝聚力。這讓我明白，信任是一種強(qiáng)大而神奇的力量，它能夠拉近人與人之間的距離，讓團(tuán)隊(duì)更加和諧，讓工作更加順利。在我們的生活中，無論是與家人、朋友還是同學(xué)相處，都需要建立信任。只有相互信任，我們才能更好地合作，共同進(jìn)步�！哆x錯(cuò)的班長》這本書，讓我對(duì)信任有了全新的認(rèn)識(shí)，也讓我更加珍惜身邊的信任關(guān)系。
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