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選錯的班長讀后感(通用15篇)
當(dāng)品味完一本著作后,你有什么總結(jié)呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編為大家收集的選錯的班長讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
選錯的班長讀后感 1
最近,我讀了很多書,都令我贊嘆不已,其中,令我印象最深刻的是《選錯的班長》這本書。本文的作者是李恩在,一名韓國兒童文學(xué)家,這本書講了一件很有趣的故事。
新的一個學(xué)期開始了,主人公李露云背著書包上學(xué)去了,他是一個上學(xué)總是遲到,曠課,欺負(fù)同學(xué)的小學(xué)生。一天,他做出了一個荒唐的計劃—參加班長競選,他學(xué)習(xí)也不好,是不可能當(dāng)上班長的,但是,就在競選的那一天,他竟然當(dāng)上了班長,因為他在競選前幾天瘋狂的拉票,他對美娜說,如果你給我一票,我就再也不叫你“河馬”了,他對敏鎬:“喂,如果競選時你不選我,我就把你喜歡彩英的事說出去。”他就利用下課時間,對好幾名同學(xué)展開拉票活動。雖然已經(jīng)當(dāng)上了班長,但是有些同學(xué)還叫他“選錯的班長”。
早上,班長應(yīng)該管理紀(jì)律,可是他覺得煩,就拖給副班長做,中午也是。一天,爸爸跟他說,竟然你當(dāng)上了班長,就應(yīng)該做好自己的工作。經(jīng)過爸爸的'教育,李露云做好了班長的職位,還幫副班長、值日生、同學(xué)們一起完成任務(wù)。一周后,便得到了大家的認(rèn)可。
這本書讓我知道了,不一定非要選學(xué)習(xí)好、人緣好的人當(dāng)班長,只要愿意去發(fā)現(xiàn)自己的新面貌,或者具備小小的勇氣,誰都可以當(dāng)班長。
還記得那一次,我和弟弟比賽誰的臂力好,一想到弟弟練過武功時,我就想放棄,因為我不可能贏的,正當(dāng)我放棄的時候,想起媽媽說的話,做什么事情都要有勇氣,我便堅持了下來,終于贏了!
愿天下所有人都變得堅強而勇敢!
選錯的班長讀后感 2
有些事兒,不去嘗試一下,挑戰(zhàn)一下,怎么知道自己能不能做好?
正如《選錯的班長》中的主角,李路云一樣,李路云成績十分不好,同學(xué)、老師、甚至是家長,都不喜歡他,而他卻參加了班長競選。當(dāng)然,幾乎沒有人相信一個整天不學(xué)無術(shù)、調(diào)皮搗蛋的學(xué)渣會成為班長,就連李路云自己都不相信自己成為了班長。當(dāng)上班長后,李路云什么事都干不好,班上同學(xué)大吵大鬧,他不管不顧,午飯時丟下副班長一人,自己先到座位上大口吃飯。老師同學(xué)都不停地批評他,李路云倍受打擊,于是,他勇敢地去挑戰(zhàn),決心當(dāng)好班長。與同學(xué)互幫互助,面對高年級欺負(fù)同班同學(xué)時挺身而出。李路云越來越自信,他在這一學(xué)期中,勇敢地挑戰(zhàn)了自已以前想都不敢想的事。
我在小學(xué)生活中,也曾是一個膽怯、不自信的孩子。
在一次數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)老師給我們出一道難題,全班同學(xué)都抓耳撓腮地思考,連成績最好的班長也埋頭苦思。我清晰地記得這道題的`解題思路,但因為膽怯,害怕自己說錯,害怕老師批評,害怕同學(xué)嘲笑。老師挨個叫了一些學(xué)習(xí)不錯的同學(xué)作答,他們都不會。我的心里像是有一只亂躥的兔子在跳個不停,“千萬千萬不要點到我!”我心里一陣嘀咕。
“徐雨停,你會嗎?”老師的目光停留在我的身上,臉上看不出是什么表情。我身上出一身冷汗,咽了咽口水,又擦擦手中的汗,“會……會的吧!
“那你上來答!
我慢慢地站起身,仿佛帶了腳銬一般走上了講臺。我在心里想,你要像李路云一樣,勇敢地挑戰(zhàn)。我用粉筆一筆一畫地寫著解題思路。慢慢地,我似乎忘記了這些緊張,我開始沉浸在數(shù)學(xué)的題海中,臉上的表情漸漸舒展開來,寫完最后一筆,我如釋重負(fù),邁著輕盈的步子回到了座位上。那一刻,我似乎找回了真正的自己。
我們每個人都要勇敢地去挑戰(zhàn),去超越自我,沒有誰的生活會一直完美,要一直看向前方,滿懷希望就會所向披靡。
選錯的班長讀后感 3
“光陰給人力量,書籍給人知識!边@個暑假,我有大量的時間可以閱讀。書讀得多了,知識自然也就越來越多了。閱讀的書中,印象最深刻的就是李恩在筆下的《選錯的班長》。
本書講述了一事無成的少年———李路云跌跌撞撞一路成為班長的故事。起初同學(xué)們都瞧不起他,他便惱羞成怒威脅逼迫同學(xué)們投自己的票而當(dāng)上了班長。同學(xué)們都無視這個靠不正當(dāng)手段得來的班長。李路云暗下決心,一邊學(xué)習(xí)一邊摸索,明白了如何才能成為一個合格的班長,最后他通過自己的努力得到了大家的一致認(rèn)同,同時也收獲了快樂、成長和友情。
故事讓我明白了:即使你是一位普通的學(xué)生,或是一名小小的班干部,都要在自己的崗位上以身作則,發(fā)光發(fā)亮。將來走出學(xué)校,踏上社會,也要做一位帶給他人溫暖的有溫度的人。其實在我們的身邊,就有那么一群可愛的人呢!救死扶傷的醫(yī)生,除暴安良的警察,教書育人的老師……他們在自己的崗位上盡心盡力默默耕耘,為人民服務(wù),奉獻(xiàn)著自己的生命。
記得有一次,我有幸來到了消防營,參觀了消防員叔叔們的寢室?吹剿麄兊拇蹭伿帐暗谜R齊,被子疊得像豆腐干一樣方正,牙膏牙刷齊刷刷朝一個方向拜訪擺放,桌面一塵不染,亮晶晶的地面都不忍心踩上去,整個房間整潔有序,我驚呆了!哪里有火災(zāi),哪里就有他們的身影,他們不懼危險,奮不顧身,舍己救人。不管是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天,為了能有良好的身體素質(zhì),他們翻墻,爬梯……每天堅持訓(xùn)練。他們的工作不僅辛苦,而且危險,但是為了人民的財產(chǎn),為了社會的安寧,他們恪盡職守,牢記使命,不負(fù)擔(dān)當(dāng)。
作為一名小學(xué)生,我的使命就是努力學(xué)習(xí)知識,掌握更多的本領(lǐng),同時作為一名班級小干部,要做好老師的`小助手,做好同學(xué)們的好榜樣,在新的學(xué)期里,我會更加努力,成為更出色的自己,長大回饋社會,成為有用的人,成為一個散發(fā)正能量的人。
苔花如米小,也學(xué)牡丹開。我相信渺小的我只要勇敢,只要牢記使命,讀更多的書,做更多的事,我也會成為我憧憬的樣子,成為一個如《選錯的班長》中主人公一樣的人物,或者成為像本書作者李恩在一樣出色的作家。
選錯的班長讀后感 4
當(dāng)你愛上自己最初的模樣,你才會幸福地長大成人。這句話是作者寫的,這可能是他的座右銘,也是寫這本書的靈感。
故事的主人公是孔秀林和馬佳希?仔懔质且粋像影子一樣活著的,沒有人去關(guān)注她,意外被一個童年跟自己相似的蒼耳老師選為班長候選人。而往年一直被選為班長的馬佳希一直諷刺她、無視她。但意外被選為班長的孔秀林讓馬佳?辞辶艘磺。孔秀林因為在五年級被選為班長和在老師的鼓勵下,毫不夸張地說,她改變了命運。她不要自己活得像影子,也不要像高山上的'瀑布,而要像在低處的又寬又長的江。
通過孔秀林的小故事我明白了被他人需要是一件多么快樂的事情,它促使我們?nèi)ニ伎既绾稳ヌ魬?zhàn)自己,如何去勇于改變自己的不足。
我以前也有一段時間被欺負(fù),除了學(xué)習(xí)好別人都不知道我是怎么樣的。但也不能說沒有好朋友。朋友都會鼓勵我,幫助我。而且我跟孔秀林一樣,會越戰(zhàn)越勇。二年級時同學(xué)們推薦我當(dāng)了副班長,副班長的工作任務(wù)重而繁瑣,有的時候我一個人感覺特別的無助,不知所措。但媽媽鼓勵我說:天下無難事,只怕有心人!你要勇敢的去挑戰(zhàn)自己,才能取得更大的進(jìn)步。聽了媽媽的話,我始終堅持不懈,這兩年里副班長做得有聲有色,得到了老師和同學(xué)們的一致好評。這也使我更自信,更從容地面對校園生活。
當(dāng)你愛上自己最初的模樣,你才會幸福地長大成人。這句話我也送給所有同學(xué)們,一定要自信,不害怕挫折。我堅信天下無難事,只怕有心人,我將勇往直前。
選錯的班長讀后感 5
你印象中的班長是怎樣的?我想一定是品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)、恪盡職守、以身作則的。然而在一個班里,卻有著和上述特點相反的人陰差陽錯地成為了班長。這究竟是一個怎樣奇特的故事呢?韓國兒童文學(xué)家李恩在在《選錯的班長》這本書里就為我們帶來了這樣一位特殊的班長,令我讀來意猶未盡。
李路云是個非常淘氣的孩子。遲到對他來說是家常便飯,他不僅成績倒數(shù),還會欺負(fù)同學(xué),常常用彈弓彈他們的腦袋,是個不受大家喜歡的“壞”學(xué)生。但因為一次賭約,路云陰差陽錯地當(dāng)上了班長,老師和同學(xué)們都嘲笑他,叫他“選錯的班長”。面對這次選擇,出乎大家意料的是,路云不僅沒有放棄,更憑借自己的勇氣和毅力不斷努力改變自己。當(dāng)路云在姐姐那里聽到了姐姐班級中明燦班長幫別人喝香蕉牛奶,吃蕨菜和菠菜的事情后,他也開始嘗試著幫助別人,幫別人做牛奶值日生,幫助柏溪喝掉牛奶,更是承擔(dān)起班長配餐的任務(wù)。老師看到他的努力給予了他表揚,同學(xué)們也逐漸改變了對他的看法。
讓我特別難忘的是在學(xué)校組織的競技表演大會中,路云班的'表演節(jié)目是大合唱。在排練過程中,路云認(rèn)識到了自己的不足,不能勝任“指揮”的職位。為了班級的榮譽,路云主動去和“死對頭”帝河握手言和,并邀請他來擔(dān)任合唱指揮,幫助大家排練。經(jīng)過大家的努力,路云班級的大合唱在學(xué)校競技表演大會上獲得了雷鳴般的掌聲,取得了“亞軍”的好成績。一路的努力,讓路云贏得了別人的認(rèn)可,也成為了名副其實的班長。
看著路云的成長與收獲,我發(fā)現(xiàn)原來獲得成功的關(guān)鍵在于自己的努力,想要讓他人對自己刮目相看,要有改變的決心,更要有堅持的毅力?粗盥吩频沧驳某砷L記,讓我想到了自己的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)習(xí)中,有時碰到困難,我就想回避,就算可以請教老師、同學(xué),我也不好意思,總覺得問了會暴露自己的短板。我得承認(rèn),很多時候我會因為害怕而膽怯,不敢去做,就像被老虎追趕的兔子,只想快點躲避。今年暑假,我報名了羽毛球班,剛開始我不敢第一個去接教練發(fā)來的球,擔(dān)心自己接不到,更害怕受到別人的嘲笑,因此總是落在隊伍的最后面,甚至還想過放棄學(xué)習(xí)羽毛球。
當(dāng)我讀完路云的故事后,我默默想:如果是路云,他會怎么做?我是不是可以向路云學(xué)習(xí),用勇氣去嘗試改變,堅持自己的選擇?有一次練習(xí)時,教練把我排在了第一個,我忐忑地舉起拍子準(zhǔn)備去接球。前面三個球我都沒有接住,可是同伴都沒有嘲笑我,還鼓勵我要加油。于是我調(diào)整狀態(tài),看準(zhǔn)球,當(dāng)?shù)谒膫球過來的時候我終于接住了,教練高聲說道:“好球!”同伴也為我點贊。經(jīng)歷了這一次練習(xí)后,我慢慢有了勇氣和信心,在后面的練習(xí)中我愿意主動排在前面接受挑戰(zhàn),發(fā)現(xiàn)能克服困難也是一種快樂。就像這本書想要告訴我們的一樣,只要能在困難面前展示出最大的勇氣與努力,就能和成功碰面,因為這股力量一定會陪伴你一步一步、踏踏實實地走過困難,迎來成功。
人生路上會有許多選擇,當(dāng)我們做出選擇后可能會遇到很多困難,也常常有人會質(zhì)疑自己的選擇,為做錯選擇而懊悔不已?晌艺J(rèn)為,真正勇敢的人一定會用他的行動證明——努力可以不負(fù)選擇!
選錯的班長讀后感 6
這個暑假我看了《選錯的班長》這本書,令我感慨萬分,它讓我知道了人之所以為人的一個重要道理,感受到人生的步伐不能后退,只能昂首向前這一定律,唯有以勇氣面對,才能到達(dá)幸福的彼岸,才能成功。
就如同書中的路云,因機緣巧合坐上了班長之位,成為了班里的“領(lǐng)袖”人物,卻不曾想自己同時也變成了同學(xué)們嘲笑的對象,就連老師起初都不相信他的能力。但是路云憑著自己的勇氣繼續(xù)努力學(xué)習(xí),同時幫助別人,不讓自己對自己失望,更不讓相信自己的人失望,就這樣,漸漸地,路云最終贏得所有人的尊敬,成了名副其實的班長,沒有辜負(fù)自己和其他人。
這樣的路云讓我想起了自己,剛開始學(xué)跳舞的`時候,我不敢光明正大的站在人前,怕自己沒有其他人跳得好,也怕自己跳得不好被老師批評。但我后來漸漸有了勇氣,懂得了凡事都要以最好的狀態(tài)的那一面來面對事物,于是我跳舞的本領(lǐng)慢慢變優(yōu)秀了,常常受到老師的表揚以及同學(xué)們的贊賞。就這樣,我感受到了舞蹈給我?guī)淼臉啡ず妥约旱淖兓,從此以后,我更重視了勇氣的重要性?/p>
人的一生不可能風(fēng)平浪靜,總會有一些挫折,這些挫折就是我們前進(jìn)途中的踏腳石,我們一定要勇敢的去面對它,才能直掛云帆濟(jì)滄海,成為自己的“蓋世英雄”。
選錯的班長讀后感 7
“讀書破萬卷,下筆如有神!睍x得多了,運用起來才會得心應(yīng)手。讀書受益,我們更應(yīng)該多讀書、讀好書。
暑假里,媽媽給我買了一本關(guān)于成長的書,書名叫《選錯的班長》。書里講述的主人公是一個對所有人都心懷不滿的少年。在第二學(xué)期剛開始的時候,因為女同學(xué)不想和自己做同桌而感到委屈和氣憤,一氣之下和朋友大光參加了班長競選。在采用威脅和懷柔政策之后,真的當(dāng)上了班長。于是,他和上學(xué)期的班長黃帝河產(chǎn)生了矛盾,直到合唱排練的時候,他突然想到了帝河。于是他親自去看望前幾天臉色陰沉、又是曠課又是請假的帝河,第二天,帝河來了,他倆和好了,一起完成了合唱排練。本書中選錯的班長叫李路云。
說了這么多,作者我還沒說呢!作者的名字叫李恩在,是韓國兒童文學(xué)作家,畢業(yè)于秋溪藝術(shù)大學(xué)文藝創(chuàng)作系。1995年,作品《火車去看大!帆@得了MBC童話大獎。代表作品有《山的狗》《培養(yǎng)幸福的鶯歌》等。
當(dāng)我翻開第一頁——作家的話,看到第一句:小時候我是個膽怯而又靦腆的`孩子。這時,我才明白,這本書里的內(nèi)容不是作者親身經(jīng)歷的,而是想象出來的,為什么要想象呢?第二自然段的第一句話是這樣回答的:我對自己的性格很不滿意。讀下去:新學(xué)期,當(dāng)著同學(xué)的面自我介紹或演講的時候,我總會面紅耳赤,不知所措。如果能回到那個時候,我一定會鼓起勇氣,參加班長競選。說不定能收獲新鮮而喜悅的體驗,就像這本書里的路云。讀到這里,我才知道作者對自己的童年生活很不滿,于是誕生了此書。
那么,我跟主人公李路云相比,又有哪些差距呢?我發(fā)現(xiàn)自己跟童年時的作者一樣,膽怯而靦腆,所以我要努力改變自己,學(xué)習(xí)李路云身上的勇氣和堅強,積極為班級做事。那我什么都比路云差嗎?不,我覺得我有很多優(yōu)點:作業(yè)寫得認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績比路云好得多。路云雖然做了班長,但數(shù)學(xué)成績才20分,我也想對路云說:“路云,你身為班長,考20分不應(yīng)該,一定要把20分改成至少80分。”
讀了《選錯的班長》,我明白了一個道理,只要你有勇氣挑戰(zhàn),機會的大門永遠(yuǎn)向敲門的人敞開。
選錯的班長讀后感 8
暑假里我讀了許多書,其中最讓我印象深刻的是《又選錯的班長》這本書。這本書的作者是韓國兒童文學(xué)作家李恩在。
這本書主要講了孔秀林是一個在班里幾乎是影子的女孩。她做任何事情沒有一點自信,唯一的優(yōu)點就是善良。在偶然間發(fā)現(xiàn)這一點的班主任的推動下,成為了班長,并為了做好這項工作而努力成長。但馬佳希非常不服氣,想辦法把班長的位置奪回來,為此犯了很多錯。經(jīng)過一番波折,兩人成了朋友。
這本書告訴我們:做人要自信。馬爾頓說過堅決的信心,能使平凡的人們,做出驚人的`事業(yè)。
記得有一次我們年級要舉行朗誦比賽,每班六個人參加。班主任決定讓想?yún)⒓颖荣惖娜苏酒饋,如果超過六人,就投票選取前六名參加。一開始我還挺想站起來,但又怕朗誦不好,但最后我還是鼓起勇氣站了起來,因為我想到了爸爸說過自信是成功之母。站起來的正好六人,所以不用投票了。第三天上午比賽一個小時便結(jié)束了,最后主持人公布比賽結(jié)果:第一名六班!六班是我們班,我們班贏了!原來自信的力量這么強大。
我們要向成為班長后的孔秀林學(xué)習(xí),做一名自信的小學(xué)生。
選錯的班長讀后感 9
讀完《選錯的班長》,我陷入了深深的思考。故事中,大家一開始都認(rèn)為新當(dāng)選的班長是 “錯誤的選擇”,因為他成績普通,也沒有出眾的領(lǐng)導(dǎo)能力,在大家眼中,他似乎完全不符合班長的 “標(biāo)準(zhǔn)”。然而,正是這樣一個不被看好的.人,卻用自己的方式證明了大家的判斷是錯誤的。
起初,同學(xué)們對這位班長充滿了質(zhì)疑和不屑,甚至故意刁難他。但他并沒有因此而退縮,也沒有抱怨,而是默默地努力。他認(rèn)真傾聽同學(xué)們的意見,積極解決班級里的小矛盾,用真誠和耐心去對待每一個人。當(dāng)班級在運動會上遇到困難時,他主動組織大家一起想辦法,鼓舞士氣;當(dāng)有同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到問題,他也會盡自己所能去幫助。慢慢地,同學(xué)們開始發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,對他的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
這本書讓我明白,我們不能僅憑第一印象或者表面現(xiàn)象就輕易對一個人下結(jié)論。每個人都有自己的潛力和優(yōu)點,只是有時候沒有被發(fā)現(xiàn)。就像故事中的班長,他或許不是傳統(tǒng)意義上的 “完美班長”,但他用自己的行動證明了,只要有責(zé)任心、有熱情,就能夠勝任班長這個職位,也能夠贏得大家的尊重和認(rèn)可。在生活中,我們也應(yīng)該學(xué)會放下偏見,給別人一個展示自己的機會,也許會發(fā)現(xiàn)不一樣的驚喜。同時,我們也要像故事中的班長一樣,不畏懼他人的質(zhì)疑,堅定地做好自己,用實際行動去證明自己的價值。
選錯的班長讀后感 10
《選錯的班長》這本書,讓我深刻感受到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)牧α。故事中的班長,從一開始被大家認(rèn)為是 “選錯的人”,到最后贏得全班同學(xué)的認(rèn)可,靠的就是他對班級強烈的責(zé)任感和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
當(dāng)他成為班長后,面對同學(xué)們的不信任和各種難題,他沒有選擇逃避,而是勇敢地承擔(dān)起班長的責(zé)任。他明白,既然當(dāng)上了班長,就要為班級的發(fā)展和同學(xué)們的利益著想。他每天早早來到學(xué)校,檢查班級衛(wèi)生,組織同學(xué)們早讀;放學(xué)后,又主動留下來,幫助老師整理教室。在處理班級事務(wù)時,他始終秉持著公平公正的`原則,不偏袒任何一個同學(xué)。即使遇到同學(xué)們的誤解,他也沒有放棄,而是耐心地解釋,努力化解矛盾。
正是他這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木,逐漸改變了同學(xué)們對他的看法。他用實際行動告訴我們,責(zé)任是一種使命,擔(dān)當(dāng)是一種美德。一個人只有勇于承擔(dān)責(zé)任,才能在困難面前不退縮,才能贏得他人的尊重和信任。在我們的學(xué)習(xí)和生活中,也應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,無論是對自己的學(xué)習(xí),還是對集體的事務(wù),都要有一份責(zé)任感。當(dāng)我們勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任時,不僅能夠幫助他人,也能讓自己得到成長和鍛煉。這本書讓我對責(zé)任與擔(dān)當(dāng)有了更深的理解,也激勵著我在今后的生活中,做一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
選錯的班長讀后感 11
《選錯的班長》講述了一個關(guān)于成長與蛻變的精彩故事。書中的主人公從被大家認(rèn)為是 “選錯的班長”,到最后成為全班同學(xué)都敬佩的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者,他的成長歷程讓我深受觸動。
一開始,他在班長這個職位上顯得有些手足無措,面對同學(xué)們的質(zhì)疑和班級里的各種問題,他也曾感到迷茫和困惑。但他沒有被困難打倒,而是在一次次的挫折中不斷學(xué)習(xí)和成長。他向老師請教管理班級的方法,觀察其他優(yōu)秀班級干部的工作方式,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在這個過程中,他逐漸學(xué)會了如何與同學(xué)們溝通交流,如何組織班級活動,如何解決班級矛盾。
他的成長不僅體現(xiàn)在能力上,更體現(xiàn)在性格和心態(tài)上。從一開始的內(nèi)向膽小,變得越來越自信和勇敢;從遇到問題就慌張,變得能夠冷靜地分析和解決問題。他的蛻變,讓我看到了堅持和努力的力量。成長從來都不是一帆風(fēng)順的,我們都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),但只要我們不放棄,不斷努力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自我的'突破和成長。就像故事中的班長一樣,即使一開始不被看好,也能通過自己的努力,綻放出屬于自己的光芒。這本書讓我明白,成長是一場漫長的旅程,在這個過程中,我們要勇敢地面對困難,不斷挑戰(zhàn)自我,才能成為更好的自己。
選錯的班長讀后感 12
在《選錯的班長》這本書中,我深刻體會到了團(tuán)結(jié)的力量。故事中的班長在一開始并不被大家接受,但他通過自己的努力,逐漸讓班級變得團(tuán)結(jié)起來,而這份團(tuán)結(jié)也讓班級發(fā)生了巨大的變化。
班長明白,一個班級想要發(fā)展好,離不開同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作。于是,他積極組織各種班級活動,比如拔河比賽、文藝表演等,讓同學(xué)們在活動中增進(jìn)彼此的了解和信任。在活動中,同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍臉s譽,齊心協(xié)力,共同努力。大家不再像以前那樣各自為戰(zhàn),而是學(xué)會了相互幫助、相互支持。當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時,其他同學(xué)會主動伸出援手;當(dāng)班級面臨挑戰(zhàn)時,大家也會團(tuán)結(jié)在一起,共同想辦法解決。
正是因為班級的團(tuán)結(jié),讓他們在學(xué)校的各項評比中取得了優(yōu)異的'成績,也讓班級的氛圍變得更加和諧融洽。這讓我想起了一句話:“眾人拾柴火焰高! 一個人的力量是有限的,但當(dāng)大家團(tuán)結(jié)在一起時,就能發(fā)揮出無窮的力量。在我們的班級和生活中,也應(yīng)該像書中的同學(xué)們一樣,學(xué)會團(tuán)結(jié),相互包容,相互理解。只有這樣,我們才能共同進(jìn)步,創(chuàng)造出更加美好的未來!哆x錯的班長》這本書,讓我對團(tuán)結(jié)的力量有了更深刻的認(rèn)識,也讓我更加珍惜與同學(xué)們之間的情誼。
選錯的班長讀后感 13
《選錯的班長》這本書,讓我深刻認(rèn)識到了理解與包容的重要性。故事中,班長一開始不被同學(xué)們理解,大家因為他的一些不足而對他產(chǎn)生了偏見,甚至排斥他。但隨著時間的推移,同學(xué)們逐漸學(xué)會了理解和包容他,而這份理解與包容也讓班級變得更加溫暖。
班長在工作中難免會出現(xiàn)一些失誤,有時候處理問題的方式也可能不太恰當(dāng)。但當(dāng)同學(xué)們看到他為班級付出的努力和汗水時,開始嘗試站在他的角度去思考問題,理解他的不容易。大家不再一味地指責(zé)和抱怨,而是給予他鼓勵和支持。當(dāng)班長遇到困難時,同學(xué)們會主動幫忙;當(dāng)他有做得好的地方,大家也會毫不吝嗇地給予贊揚。
這種理解與包容,不僅讓班長感受到了溫暖和力量,也讓班級的.氛圍變得更加和諧。在我們的生活中,人與人之間難免會產(chǎn)生矛盾和誤解,如果我們都能多一些理解和包容,站在對方的角度去思考問題,很多矛盾都可以迎刃而解。理解與包容是一種美德,它能讓我們的人際關(guān)系更加融洽,讓我們的生活充滿陽光!哆x錯的班長》這本書,就像一面鏡子,讓我反思自己在與他人相處時,是否做到了理解和包容。我希望自己能夠從書中汲取力量,在今后的生活中,用理解和包容去對待身邊的每一個人。
選錯的班長讀后感 14
《選錯的班長》中的主人公,是一個看似平凡的人,他沒有優(yōu)異的成績,也沒有耀眼的光環(huán),一開始甚至被大家認(rèn)為是 “選錯的班長”。然而,正是這樣一個平凡的人,卻在平凡的崗位上做出了不平凡的事情。
他沒有因為自己的平凡而自暴自棄,也沒有因為大家的質(zhì)疑而放棄。相反,他以一顆平常心,認(rèn)真地對待班長這份工作。他從一些小事做起,關(guān)心同學(xué)們的生活,幫助大家解決學(xué)習(xí)上的小問題,組織班級的各項活動。他用自己的真誠和努力,一點點地改變著大家對他的看法。他的堅持和付出,讓我看到了平凡中的`偉大。
在我們的生活中,大多數(shù)人都是平凡的,但平凡并不意味著平庸。只要我們有一顆積極向上的心,有一份對生活的熱愛和責(zé)任感,就能在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的價值。就像故事中的班長一樣,他用自己的行動證明了,即使是一個平凡的人,也能通過自己的努力,為集體做出貢獻(xiàn),贏得他人的尊重。這本書讓我明白,不要輕視自己的平凡,要相信自己的力量,在平凡的生活中努力綻放屬于自己的光彩。
選錯的班長讀后感 15
讀完《選錯的班長》,我被書中 “信任” 的力量深深打動。故事中,班長從一開始不被同學(xué)們信任,到最后大家對他充滿信任和敬佩,這一轉(zhuǎn)變過程充滿了魔力。
一開始,同學(xué)們因為各種原因?qū)Π嚅L缺乏信任,他們質(zhì)疑班長的能力,不配合班長的工作。但班長并沒有因此而放棄,他用自己的實際行動,一點點地贏得了大家的信任。他認(rèn)真履行班長的職責(zé),對每一位同學(xué)都真誠相待,無論遇到什么困難,都堅持為班級著想。漸漸地,同學(xué)們看到了他的努力和付出,開始信任他、支持他。
當(dāng)同學(xué)們信任班長后,班級的氛圍變得越來越好。大家愿意聽從班長的安排,積極參與班級活動,共同為班級的`榮譽而努力。這種信任不僅讓班長更加有動力做好工作,也讓整個班級變得更加團(tuán)結(jié)和有凝聚力。這讓我明白,信任是一種強大而神奇的力量,它能夠拉近人與人之間的距離,讓團(tuán)隊更加和諧,讓工作更加順利。在我們的生活中,無論是與家人、朋友還是同學(xué)相處,都需要建立信任。只有相互信任,我們才能更好地合作,共同進(jìn)步。《選錯的班長》這本書,讓我對信任有了全新的認(rèn)識,也讓我更加珍惜身邊的信任關(guān)系。
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