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觸摸春天的讀后感

時(shí)間:2023-03-08 13:14:52 讀后感 投訴 投稿

觸摸春天的讀后感

  品味完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,下面是小編幫大家整理的觸摸春天的讀后感,希望能夠幫助到大家。

觸摸春天的讀后感

觸摸春天的讀后感1

  今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是:一個(gè)叫安靜的盲童用手去觸摸春天,用心靈去感受生命的一件事。讀完文章,使我思緒萬(wàn)千。

  春天是美麗的,也是美好的,春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走,他的眼前卻一片漆黑,那是多么可惜呀!

  在我們身邊,經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人,有的雙目失明,有的雙耳失聰,有的因車(chē)禍?zhǔn)チ穗p腿,有的因疾病奪去了雙手。身體上的殘疾并不可怕,可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人,報(bào)復(fù)社會(huì),走上了犯罪的道路;有的自暴自棄,糟踏生命,給親人帶來(lái)了巨大的痛苦。這些人既可憐又可恨!

  世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人,他們用自己的行動(dòng),奏出了一曲生命的贊歌。如:張海迪五歲高位截癱,通過(guò)頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)出了上萬(wàn)字的書(shū)——《輪椅上的夢(mèng)》;國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷,終生與輪椅相伴,但是她笑對(duì)人生,戰(zhàn)勝了病魔,鼓起了生命的風(fēng)帆;患有肌肉萎縮性疾病的霍金,克服了殘疾之患而成為國(guó)際物理界的一顆超新星。他們把自己的人生活得多姿多彩,永遠(yuǎn)沐浴在和煦的春風(fēng)里。

  我曾經(jīng)讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書(shū),我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過(guò)的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過(guò)的`小區(qū),看看五顏六色的花朵,一定會(huì)非常高興;她可能會(huì)去書(shū)的海洋,閱讀許多她喜歡的書(shū)籍,在知識(shí)的天空盡情的翱翔;她可能會(huì)到小溪邊散步,看見(jiàn)魚(yú)兒在水里自由自在的游來(lái)游去,一定會(huì)發(fā)出歡樂(lè)的笑聲。雖然三天會(huì)很快過(guò)去,但是對(duì)安靜來(lái)說(shuō)卻是終生難忘!

  讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧!讓他們心里充滿愛(ài)的陽(yáng)光,用愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)譜寫(xiě)一曲最為華麗的生命的篇章。

觸摸春天的讀后感2

  盲人的眼前一片漆黑,但她們的內(nèi)心世界是五彩繽紛的。其實(shí),不僅盲人,很多殘疾人的內(nèi)心都有一片明媚的春天。觸摸春天是盲女孩——安靜的故事,安靜是個(gè)雙目失明的女孩,她的眼睛雖然看不到桃花的粉紅,小草的碧綠,可是她用心靈觸摸春天,感受春天那濃郁的花香,撲閃著翅膀的蝴蝶,飛翔的快樂(lè),為她自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的繽紛世界。她用自己獨(dú)特的方式感受春天的氣息,觸摸春天的美好,捕捉春天的蹤影。這個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的盲女孩,憑著對(duì)春天的愛(ài),對(duì)生活的愛(ài),用心靈的'眼睛看到了這多姿多彩的春天,看到了整個(gè)繽紛世界。

  “許久,她張開(kāi)手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來(lái)張望”這句話,安靜對(duì)一無(wú)所知世界的美好想象,她多么想親眼看到!她是在用心想象蝴蝶飛走的畫(huà)面,她向往飛翔,也感受人生的美好,她是多么想看看蝴蝶飛走的那一瞬間,多么想看見(jiàn)這婀娜多姿的世界,盡管安靜什么也看不見(jiàn),但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡,她豐富的內(nèi)心世界了,已經(jīng)感受到了飛翔的快樂(lè),人生的美好,世界的多姿多彩。表現(xiàn)出了安靜對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)和留戀,也表現(xiàn)出了對(duì)飛翔的向往。

  安靜對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)生命的渴望,她用生命感受自然,感受春天。對(duì)蝴蝶的留戀,也表現(xiàn)出對(duì)飛翔的渴望,對(duì)世界美好的。

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)盲女孩那種堅(jiān)持不懈,努力奮斗的精神,遇到困難能努力克服,只要努力,就會(huì)有奇跡發(fā)生,就會(huì)有收獲。這篇課文,使我學(xué)到了安靜遇到困難,努力克服的精神。安靜是一個(gè)殘疾的人,何況我們是一個(gè)健全人,一遇到困難就要放棄,太丟人了。今后,我們一定堅(jiān)持克服困難,學(xué)習(xí)安靜那種堅(jiān)持不懈的精神。

觸摸春天的讀后感3

  前幾天,老師教我們了一片課文,教《觸摸春天》。主要講了盲童安靜在花園里捉蝴蝶,放蝴蝶來(lái)感受春光的故事。告訴我們誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我感受到:雖然安靜天生就是盲童。但是,她卻能通過(guò)手來(lái)感受春光。

  文中講到:“安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了!

  使我深有感觸。比如說(shuō)海論。凱勒。她出生在美國(guó)南部。十九個(gè)月大時(shí),因?yàn)橐粓?chǎng)大病,使得她從此失去了視力和聽(tīng)力。八歲時(shí),海倫得母親為她找到了一位家庭教師———安妮。莎莉文小姐,這位家庭教師用愛(ài)心和智慧教海倫寫(xiě)字。閱讀和說(shuō)話,引導(dǎo)海倫走出了無(wú)盡得黑暗和孤寂。經(jīng)過(guò)不懈努力,海倫二十歲時(shí)進(jìn)入了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后,海倫用生命德全部力量處處奔走,建起一家家慈善結(jié)構(gòu),為殘疾人造福,被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像,被譽(yù)為全美為國(guó)家為全美做出貢獻(xiàn)的杰出人士之一。而我。因?yàn)槭稚嫌幸稽c(diǎn)點(diǎn)小傷而什么都不做。父母帶我出去玩我也不去。我和她比起來(lái),真時(shí)天壤之別。讓我感受到海倫·凱勒和安靜雖然時(shí)盲童,但也樂(lè)觀面對(duì)生活,盡自己所能感受生活的.快樂(lè)。

  通過(guò)讀《觸摸春天》這篇文章,使我受益匪淺。使我懂得了:每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無(wú)論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛(ài)生活,熱愛(ài)生命,就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天,編織出屬于自己的多姿多彩的世界。

觸摸春天的讀后感4

  最近我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這一課,讓我感悟良多。課文主人公安靜給我留下了深刻的印象。

  安靜是一位盲童,她雖然看不見(jiàn),但是她的心靈是看得見(jiàn)的。在一個(gè)清香裊裊的早晨,“我”在小徑上做操,安靜沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆走到了花叢中。她把手伸向了一朵鮮花,“我”驚奇地張大了嘴巴。因?yàn)椋r花上正停著一只蝴蝶,安靜的手指悄然合攏捉住了那只蝴蝶。蝴蝶在安靜手中舞動(dòng)著,最后安靜把那只美麗的.蝴蝶放了。我感受到了生命的力量。

  每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無(wú)論是否擁有健康的身體,還是擁有一個(gè)聰明的腦子,只要熱愛(ài)生活,熱愛(ài)生命,就一定能夠創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天,編織出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界。這就是這篇文章給我的啟示。

  我記得讀過(guò)這樣一篇新聞報(bào)道:在繁華的上海長(zhǎng)樂(lè)路,有一家刻字工藝品商社名叫:“小雨亭”。創(chuàng)辦這家“小雨亭”的主人叫黃宇。他天生成骨不全,連打噴嚏或在床上翻動(dòng)都有可能骨折或死亡。他的生命就像玻璃一樣脆弱,成了“玻璃娃娃”。黃宇13、14歲時(shí)骨折過(guò)40多次,導(dǎo)致全身畸形,令人難以忍受。他雖然沒(méi)有上過(guò)學(xué),但是他也取得了英語(yǔ)自考多項(xiàng)單科結(jié)業(yè)證書(shū)。1991年創(chuàng)辦“小雨亭”刻字社,現(xiàn)在已成為年?duì)I業(yè)額60余萬(wàn)的中型服務(wù)企業(yè)。

  生命是寶貴的,也是美好的!磚縫里頑強(qiáng)成長(zhǎng)的小瓜苗;絕境中奮力求生的飛蛾;寒冷中堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)的梅花;“玻璃娃娃”黃宇;花叢中用心感受春光的盲姑娘,都讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利,只有用心去感受生命的美好,才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。這就是生命的力量。

觸摸春天的讀后感5

  今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是:一個(gè)叫安靜的盲童用手去觸摸春天,用心靈去感受生命的一件事。讀完文章,使我思緒萬(wàn)千。春天是美麗的,也是美好的,春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走,他的眼前卻一片漆黑,那是多么可惜呀!

  在我們身邊,經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人,有的雙目失明,有的雙耳失聰,有的因車(chē)禍?zhǔn)チ穗p腿,有的因疾病奪去了雙手……身體上的殘疾并不可怕,可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人,報(bào)復(fù)社會(huì),走上了犯罪的`道路;有的自暴自棄,糟踏生命,給親人帶來(lái)了巨大的痛苦……這些人既可憐又可恨!

  世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人,他們用自己的行動(dòng),奏出了一曲生命的贊歌。如:張海迪五歲高位截癱,通過(guò)頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)出了上萬(wàn)字的書(shū)——《輪椅上的夢(mèng)》;國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷,終生與輪椅相伴,但是她笑對(duì)人生,戰(zhàn)勝了病魔,鼓起了生命的風(fēng)帆;患有肌肉萎縮性疾病的霍金,克服了殘疾之患而成為國(guó)際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩,永遠(yuǎn)沐浴在和煦的春風(fēng)里。

  我曾經(jīng)讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書(shū),我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過(guò)的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過(guò)的小區(qū),看看五顏六色的花朵,一定會(huì)非常高興;她可能會(huì)去書(shū)的海洋,閱讀許多她喜歡的書(shū)籍,在知識(shí)的天空盡情的翱翔;她可能會(huì)到小溪邊散步,看見(jiàn)魚(yú)兒在水里自由自在的游來(lái)游去,一定會(huì)發(fā)出歡樂(lè)的笑聲……雖然三天會(huì)很快過(guò)去,但是對(duì)安靜來(lái)說(shuō)卻是終生難忘!

  讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧!讓他們心里充滿愛(ài)的陽(yáng)光,用愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)譜寫(xiě)一曲最為華麗的生命的篇章。

觸摸春天的讀后感6

  今天,我們學(xué)了一篇課文,名叫《觸摸春天》,這篇課文給了我極大的感悟。這篇文章講述了一個(gè)盲童女孩安靜在一個(gè)清香裊裊的早晨,在花叢中觸摸春天,她極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花,那朵月季花上正停著一只花蝴蝶,安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,最后又把那只蝴蝶放飛了。安靜雖然是一個(gè)盲童,但是她仍然對(duì)未來(lái)美好的生活充滿了向往。

  通過(guò)讀這篇文章,我認(rèn)識(shí)到了盲女孩安靜對(duì)生活的熱愛(ài),也恰恰是因?yàn)樗麑?duì)生活的熱愛(ài),讓她能夠擁有神奇的靈性。我還知道著名作家杏林子的故事:杏林子,她12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”致使他腿不能走,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。殘而不廢,殘而不廢的她,憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持自修,成為臺(tái)灣文壇上的著名作家,著有四十多本著名的散文。小說(shuō)。傳記。劇本,被譽(yù)為“臺(tái)灣最具影響力的作家”。

  知道了他們的這些故事,使我的心靈受到了極大的震撼,想到我以前的事情我就覺(jué)得慚愧。以前,我看見(jiàn)了一些身體上有殘疾的`人們,總是會(huì)在他們的面前嘲笑她們,諷刺他們。而今,他們面對(duì)生活的勇氣和執(zhí)著卻讓我自愧不如。

  比起安靜,我們幸福多了,我們有健全的身體,強(qiáng)健的體魄。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)享受眼前的幸福生活,勇敢面對(duì)生活,讓自己的生命更加光彩有力。!

觸摸春天的讀后感7

  我們學(xué)了一篇課文,題目是《觸摸春天》。

  文章講了盲女孩 安靜,流暢地在小區(qū)的花叢中穿梭,在花香的引導(dǎo)下,用她那神奇的靈性,極其準(zhǔn)確地?cái)n住了一只蝴蝶。安靜的心來(lái)到了一個(gè)她從來(lái)沒(méi)有來(lái)到過(guò)的地方。后來(lái),安靜把這只蝴蝶放飛了,在她八歲的人生里劃過(guò)一道美麗的弧線,述說(shuō)著飛翔的概念。

  讀完文章,我不禁感嘆,連一個(gè)盲童女孩都能夠樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的生活,不放棄生命,難道我們這些正常人一遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就自暴自棄嗎?這不禁令我想起了一次親身體驗(yàn)。

  有一次,我突發(fā)奇想,非要媽媽給我蒙上眼睛,體驗(yàn)一次盲人的生活。眼睛蒙上了,呀!眼前一片漆黑,我心里好害怕呀。我試著走了幾次,不是被磕著頭,就是被絆倒,差點(diǎn)害的我鼻青臉腫。松下布條,我坐下思考。盲人的生活居然如此艱難,是我們常人無(wú)法接受的。而文中的'安靜不但不抱怨自己的命運(yùn),反而更加熱愛(ài)、珍惜生命,這種精神多么值得我們常人學(xué)習(xí)!

  安靜雖然永遠(yuǎn)生活在黑暗之中,但他有一顆向往光明的心,是我們常人所做不到的。企業(yè)家已破產(chǎn)就跳樓;大學(xué)生找不到工作就輕生,這是一種多么愚蠢的行為啊 !他們應(yīng)該做認(rèn)真的反思,連盲人都能樂(lè)觀對(duì)待生活,他們又有什么資格輕生?

  生命的快樂(lè),不只屬于你,屬于我,它屬于所有有生命的物體!只要每個(gè)生命體努力拼搏,就會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界!

觸摸春天的讀后感8

  讀了《觸摸春天》這一篇課文,我的感觸很深,不禁想起了那一個(gè)個(gè)盲人從自卑,到自信,到對(duì)以后的生活充滿憧憬樣子。我猜想,文中的安靜天生就是一個(gè)盲童,要不然她絕對(duì)接受不了看不見(jiàn)這個(gè)五彩斑斕的世界的悲慘事實(shí)。

  安靜是一個(gè)愛(ài)花的人,她整天在花香中流連,幾乎每天都要去花叢中轉(zhuǎn)一圈。但安靜是個(gè)盲人,盲人終究是看不見(jiàn)東西的,安靜只能靠她那靈敏的嗅覺(jué)來(lái)感受花香,判斷花的'種類。花叢中的蝴蝶不計(jì)其數(shù),但安靜她從來(lái)沒(méi)有捉住過(guò)蝴蝶,從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)春天的美好。

  就在她觸碰月季花前,她從來(lái)沒(méi)想到過(guò)自己會(huì)捉到一只蝴蝶。就在安靜捉住蝴蝶后,她驚奇地發(fā)現(xiàn)自己捉住了一只蝴蝶,安靜的靈性使她感受到了春天的氣息,感受到了春天的到來(lái)。在春天的深處,安靜細(xì)細(xì)地感受著春光,享受著大自然的美好。過(guò)了好久,安靜張開(kāi)手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。蝴蝶仿佛告訴安靜:你雖然是一個(gè)盲人,但是,你的心靈是明亮的,憑自己的力量一定可以創(chuàng)造出奇跡來(lái)。

  安靜告訴了我這樣的道理:誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

  盲人的眼睛看不見(jiàn),只能靠聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)判斷,但她的心靈深處是明亮的。如果一個(gè)盲人能用自己的力量創(chuàng)造出奇跡來(lái),那一定會(huì)震驚所有正常的人。

觸摸春天的讀后感9

  今天,我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》,這篇課文講的是一個(gè)盲女孩安靜走在她整天流連的公園,用她那美好的內(nèi)心世界去感受春天,感受那藍(lán)天白云,感受那美麗的沾有露珠的月季花……就在這時(shí),她的雙手悄然合攏,竟然捉住了蝴蝶,這真是個(gè)奇跡,一個(gè)雙目失明的女孩居然捉住在花叢中穿梭的靈巧的蝴蝶。我讀這個(gè)故事時(shí)深受感動(dòng),小女孩安靜是個(gè)盲童,但是她沒(méi)有在生活中自暴自氣,而是微笑得面對(duì)生活,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)生命。

  說(shuō)了小女孩安靜的故事,有使我想起張海迪和霍金大師。張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤,高位截癱,她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校,童年時(shí)就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí),她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村,但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活,而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。而霍金大師在1962年在牛津大學(xué)完成物理學(xué)學(xué)位課程,搬到劍橋大學(xué)功讀研究生,卻在體檢中被診斷患有遠(yuǎn)動(dòng)神經(jīng)元疾病。

  全國(guó)現(xiàn)有各類殘疾人總數(shù)約6000萬(wàn)人,其中聽(tīng)力言語(yǔ)殘疾20xx萬(wàn)人,智力殘疾1182萬(wàn)人,肢體殘疾877萬(wàn)人,視力殘疾877萬(wàn)人,精神殘疾225萬(wàn)人,多重及其他殘疾782萬(wàn),對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一個(gè)健全的'生體是多么遙遠(yuǎn)的望啊!所以我們應(yīng)該珍惜我們的美好生活,要對(duì)生活充滿樂(lè)趣。總之我讀了《觸摸春天》這篇課文讓我受益匪淺。

  《觸摸春天》是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元第16課的課文。本文講述了一個(gè)叫安靜的盲女孩,心地善良。在觸摸春天的過(guò)程中,意外的捕捉到一只花蝴蝶。今天小編在這給大家整理了一些觸摸春天的讀后感,我們一起來(lái)看看吧!

觸摸春天的讀后感10

  今天我學(xué)了《觸摸春天》這篇課文,課文主要寫(xiě)了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了,有一次,安靜又一次走進(jìn)熟悉的花園,她靠著花的香氣在月季花前停下,后來(lái)她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。

  我讀了這篇文章后,覺(jué)得文中的安靜真可憐,她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里,她不能看見(jiàn)一縷陽(yáng)光;不能看見(jiàn)身邊的親朋好友;不能看見(jiàn)大自然的美麗景色;不能看見(jiàn)所有的所有。然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng),當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避,而是勇敢地去面對(duì)。她這種精神是多么的'難能可貴呀!

  要是我失明了,我一定會(huì)被卷進(jìn)極度悲傷的旋渦中,越卷越里面,越卷越里面,最終難以自拔。我會(huì)呆在家里一個(gè)人鎖在房間里為失明而哭泣,而不像文中的女孩那樣樂(lè)觀地面對(duì)生活。我還覺(jué)得文中有一句話說(shuō)得好"誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界"我覺(jué)得的確如此,人生的大權(quán)都掌握在自己的手里,看你怎么合理的安排,合理的利用,讓自己這一生過(guò)的有意義,不白白的活在世上,不浪費(fèi)了這一生,要是你浪費(fèi)了那該多么的可悲!因?yàn)槔速M(fèi)生命,這是在自殺啊!

  讀完了這篇課文,我懂了一個(gè)道理:誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛的世界。

觸摸春天的讀后感11

  在第四單元的學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫安靜的小女孩,她生活在一個(gè)黑暗的世界中,她只能用手慢慢地尋找春天,用心靈去感受春天……

  本文講述了一個(gè)盲童在春天中創(chuàng)造了奇跡——用手在花朵上攏住了一只蝴蝶。文章結(jié)束的一句話令我感受深刻:誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

  我常常想,雖然盲女孩安靜的眼睛看不見(jiàn),但她可以用手來(lái)觸摸春隔天,用心靈來(lái)感受春天,而我們正常人可以用眼睛來(lái)看春天,然而又有誰(shuí)能細(xì)細(xì)感受過(guò)春天呢?

  在安靜的心中,沒(méi)有太多太多的憂慮,沒(méi)有太多太多的苦惱。在她的繽紛世界里,哪些苦惱、不愉快早已消失,所取代的是快樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮。而很多人心中只想著名利、金錢(qián)、地位,春天雖然已經(jīng)不知不覺(jué)地來(lái)到了我們身邊,可是那些人卻沒(méi)有感受到春天的美麗,像安靜一樣用心靈感受春天。我想,在安靜的.世界里,一定是五彩斑斕的春天,蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫的夏天,五谷豐登的秋天,白雪皚皚的冬天,她用她的指尖輕輕的劃過(guò)每一個(gè)季節(jié)。而有些人,他們?cè)趯儆谧约旱氖澜缋镉钟惺裁茨兀?/p>

  每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利,無(wú)論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活,就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天,編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。學(xué)習(xí)這篇課文后,安靜告訴我這樣的道理。

觸摸春天的讀后感12

  誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。這句話,是安靜告訴我的道理,我會(huì)永遠(yuǎn)將它銘記心中。安靜,是一個(gè)盲童,她眼前一片黑暗,但她能用她的心體會(huì)春天,她能從自己手中那只蝴蝶拼命閃動(dòng)著翅膀感受到生命,生命如此美好!每一個(gè)人都可以好好珍惜自己的生命,誰(shuí)都可以去體會(huì)這個(gè)世界的美好之處。安靜她看不見(jiàn)任何東西,但是她的心可以看見(jiàn)一切。

  《觸摸春天》,講述的就是這個(gè)盲童,一只蝴蝶都有那么強(qiáng)的求生欲望,讓安靜也要好好珍惜生命,那是一股熱愛(ài)生命的力量,每個(gè)人都可以擁有,也都應(yīng)該擁有。安靜雖然看不見(jiàn)了,但是她的`身殘志不殘!她熱愛(ài)自然,向往美好的品質(zhì)永遠(yuǎn)鼓舞我們前進(jìn)!

  我們的身邊,也有許多像安靜一樣的人:桑蘭、邰麗華、張海迪……她們同樣都是殘疾人,但她們并沒(méi)有放棄生活。桑蘭,一個(gè)偉大的女孩,她是國(guó)家體操隊(duì)的“首腦人物”,可卻在一次體操比賽上發(fā)生了意外,以至半身癱瘓。在醫(yī)院里,她醒來(lái)后第一句話就是:“我還能繼續(xù)比賽嗎?”就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。在后來(lái),她,以“桑蘭式的微笑”征服了許多人。難道我們不應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)嗎?

  想想我們自己吧!我們四肢健全,五官端正,可是卻沒(méi)有像他們那樣。遇到一點(diǎn)挫折,就想到放棄;碰到一些困難,就想到退縮。要是哪一天,我們真的成了殘疾人了,那我們一定會(huì)想到要放棄生的希望。

  世間是美好的,所以我們心中那盞明燈應(yīng)當(dāng)永不熄滅。

觸摸春天的讀后感13

  《觸摸春天》是四年級(jí)下學(xué)期的一篇內(nèi)涵深刻、文筆優(yōu)美的文章,講述了小女孩安靜雖然是個(gè)盲童,但她用心靈感受春天。她看不見(jiàn)外面的世界,但她憑著靈性用雙手去觸摸春天,用心靈去體驗(yàn)生活的美好,用雙手去觸摸她的希望。像安靜一樣,不向命運(yùn)低頭,熱愛(ài)生命的人還有很多。

  作者讓我們感悟到,無(wú)論健康的與否、身份的高低,每一個(gè)人都有生活的權(quán)利,只要不懈追求都能創(chuàng)造出一個(gè)五彩繽紛的世界。

  貝多芬是個(gè)音樂(lè)家,他一生共寫(xiě)了32首奏鳴曲,9部交響曲,被世人稱為“樂(lè)圣”。

  他的一生非?部。尤其在他50歲時(shí),他耳聾嚴(yán)重惡化。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的是,病魔沒(méi)有打倒音樂(lè)家的意志,也就在這段時(shí)期,他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品——《命運(yùn)》交響曲。

  一位作家說(shuō)過(guò):“生命對(duì)于人只有一次,你可以好好的利用它,你也可以白白的糟蹋它,這一切全由你自己決定!笔前!熱愛(ài)生命,不向命運(yùn)低頭的`人才會(huì)永遠(yuǎn)擁有春天。你看,一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中能長(zhǎng)出小芽;飛蛾被打中了不斷地掙扎,終于又飛了起來(lái)……因?yàn)樗鼈兌加星笊挠,因(yàn)樗鼈兌加袑?duì)生命的向往。

  大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天,但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天,但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,只要你有頑強(qiáng)的精神,不屈的意志,美好的春天會(huì)永遠(yuǎn)屬于你!

觸摸春天的讀后感14

  大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天,但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天。

  《觸摸春天》講述了小女孩安靜雖然是個(gè)盲童,但她用心靈感受春天。她看不見(jiàn)外面的世界,但她用雙手去觸摸春天,用心靈去體驗(yàn)生活的美好,用雙手去觸摸她的希望。

  我想,像安靜一樣,不向命運(yùn)低頭,熱愛(ài)生命的人還有很多。

  貝多芬是個(gè)音樂(lè)家,他一生共寫(xiě)了32首奏鳴曲,九部交響曲,被世人稱為"樂(lè)圣"。他的一生非?部。尤其在他50歲時(shí),他耳聾嚴(yán)重惡化。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的是,病魔沒(méi)有打倒音樂(lè)家的意志,也就在這段時(shí)期,他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品──《命運(yùn)》交響曲。

  一位作家說(shuō)過(guò):"生命對(duì)于人只有一次,你可以好好的利用它,你也可以白白的糟蹋它,這一切全由你自己決定。"是啊!熱愛(ài)生命,不向命運(yùn)低頭的`人才會(huì)永遠(yuǎn)擁有春天。你看,一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中能長(zhǎng)出小芽;飛蛾被打中了不斷地掙扎,終于又飛了起來(lái)…因?yàn)樗鼈兌加星笊挠,因(yàn)樗鼈兌加袑?duì)生命的向往。

  誰(shuí)都不可能永遠(yuǎn)留住春天,但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界,只要你有頑強(qiáng)的精神,不屈的意志,美好的春天會(huì)永遠(yuǎn)屬于你!

觸摸春天的讀后感15

  春天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié),春天是一個(gè)讓人思緒飛揚(yáng)的季節(jié)。在《觸摸春天》中盲女孩安靜正是用自己獨(dú)特的方式感受到了不一樣的春天。

  這篇文章中的盲女孩安靜在花香中穿梭,不可思議地?cái)n住一只花蝴蝶,感受到了溫暖的春光和生命的魅力。

  一個(gè)人最可怕的不是身體的缺殘,而是心靈上的'放棄。盲女孩人盲心不盲,是一個(gè)有心人,感悟出了生命的美好。其實(shí)上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的,就看你是耗費(fèi)它還是珍惜它,是一無(wú)所獲還是活得精彩。上帝雖然關(guān)閉了安靜的窗戶,卻打開(kāi)了她的另一扇大門(mén),使她有比正常人更健康的心理,創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)讓人敢都不敢想的奇跡。

  我們比起盲女孩安靜有著更加優(yōu)越的自身?xiàng)l件,更應(yīng)該珍惜它才對(duì),可有些人卻讓時(shí)間白白地從指縫里溜走。在家里,對(duì)于學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,只要是動(dòng)腦子的題目,就看著窗戶發(fā)呆也不愿意去思考,或者干脆出去瘋玩。在學(xué)校,老師要準(zhǔn)備的材料他不帶,一節(jié)課下來(lái),坐在那兒像個(gè)木頭人似的聽(tīng)天書(shū),一個(gè)知識(shí)點(diǎn)也沒(méi)學(xué)到。放學(xué)了,一些同學(xué)寧愿在大街上溜達(dá)也不情愿回家寫(xiě)作業(yè),害得父母在家擔(dān)心,自己作業(yè)也無(wú)法完成。其實(shí)生活可以過(guò)得很有意義,奇跡也可以自己創(chuàng)造,就看你怎么把握?

  只要你用心去感受春天,這個(gè)春天就屬于你。

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