- 目送讀書(shū)筆記 推薦度：
- 目送讀書(shū)筆記 推薦度：
- 目送讀書(shū)筆記 推薦度：
- 相關(guān)推薦
目送讀書(shū)筆記
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！千萬(wàn)不能認(rèn)為讀書(shū)筆記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的目送讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
目送讀書(shū)筆記1
當(dāng)我翻開(kāi)《目送》，其中的《跌倒》給我留下了深刻印象。
龍應(yīng)臺(tái)通過(guò)報(bào)紙上一個(gè)中學(xué)生因?yàn)槭懿涣丝荚嚨膲毫Γx擇了自殺的報(bào)道，得到了許多感慨。
“家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育只教我們?nèi)绾稳プ非笞吭剑瑥目硻烟覙?shù)的華盛頓、懸梁刺股的孫敬、蘇秦到平地起樓的比爾·蓋茨，都是成功的典范。即使是談到失敗，目的只是要你絕地反攻，再度出人頭地，譬如越王勾踐臥薪嘗膽，洗雪恥辱，譬如哪個(gè)戰(zhàn)敗的國(guó)王看見(jiàn)蜘蛛如何結(jié)網(wǎng)，不屈不撓。”
這段話(huà)明確的指出現(xiàn)在的教育的`漏洞所在：告訴了孩子如何成為卓越的人，卻不曾告訴他們那些卓越的人背后的辛酸；告訴了他們卓越的人成功的經(jīng)歷，卻不曾告訴孩子怎樣去面對(duì)挫折；告訴了孩子表面的美好，卻不曾告訴他們生活并不是一帆風(fēng)順。
而這樣的孩子，遇到挫折便退縮，從來(lái)不去努力，總認(rèn)為不用努力，勝利的果實(shí)就會(huì)獲得。于是他們大部分時(shí)間都在怨天尤人，卻不是通過(guò)努力去自己獲得，認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然。
我覺(jué)得家庭、學(xué)校、社會(huì)，應(yīng)該更多的教育我們?nèi)绾稳サ沟挠凶饑?yán)、如何面對(duì)挫折，而不只告訴我們這些太過(guò)美好的事物。
目送讀書(shū)筆記2
雨一直在下，我的思緒也隨著雨絲漫天飛舞，在這樣的時(shí)節(jié)，這樣的雨天，好像最適合聽(tīng)著音樂(lè)讀一本好書(shū)，于是我和著輕音樂(lè)在網(wǎng)上漫步，不經(jīng)意間又一次看到了龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)名字，這個(gè)名字最初映入我眼簾的時(shí)候我覺(jué)得它應(yīng)該與女人無(wú)關(guān)！
但是當(dāng)她的作品引領(lǐng)我細(xì)細(xì)品味時(shí)，我才知道她是一位來(lái)自一位出名的女作家，她的文字像涓涓細(xì)流般，靜靜的流淌。沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻卻能深入讀者的心靈，她的文字平實(shí)卻有著深深的寓意。似是和一位故交娓娓的講述著自己的經(jīng)歷。
今天我是第二次讀《目送》了，確切的說(shuō)是第一次認(rèn)真的讀，這是一《目送》讀后讓我有些酸楚和失落的文章，龍應(yīng)臺(tái)在文章里的每一種感覺(jué)都撕扯著我的心，讓我感同身受。
《目送》由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的.牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)出失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)出纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。
當(dāng)我讀到“我送他到機(jī)場(chǎng)，告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情�！睍r(shí)，我的心有種難以言喻的痛楚！當(dāng)讀到“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有�！蔽业男脑僖淮伪淮掏矗凹词雇�(chē)，他戴上耳機(jī)……只一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè)�！蔽覀兒寥憧囵B(yǎng)大的孩子對(duì)我們是如此的排斥與冷漠！
于是“我慢慢、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�
任誰(shuí)看到這樣的文字，都不免在心里發(fā)出一個(gè)共鳴的震顫，這讓我想起現(xiàn)實(shí)中的自己，現(xiàn)在我們總在抱怨孩子粘人，總希望能讓自己多一點(diǎn)自由的空間，少一點(diǎn)孩子的糾纏，可是隨著歲月的流逝，當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大，我們想要跟她們親近都將成為一種奢望了。
我們的現(xiàn)在就是孩子的將來(lái)，今天上午我還在跟表妹埋怨老媽太過(guò)嘮叨，我都三十好幾了還管三管四的。從上學(xué)到工作再到成家，我不知道留給了母親多少落寞，我每次都匆匆的離家，留給父母的只有背影！當(dāng)車(chē)輪啟動(dòng)我目視前方，完全忽略了身后那深情的目光！每一次離家，母親都會(huì)把我送到車(chē)上，幫我找好座位，而我卻只留下淡淡的一句：“媽?zhuān)憧旎厝グ伞保看螊寢尪紩?huì)固執(zhí)的等到車(chē)子啟動(dòng)，直到我完全脫離她的視線。
感謝龍應(yīng)臺(tái)的這《目送》作品，是她讓我讀懂了老人內(nèi)心的凄涼與無(wú)奈！是她讓我知道在以后的日子里應(yīng)該怎樣去對(duì)待我的親人，愛(ài)人和孩子！怎樣讓我們的人生少一些不必要的遺憾！
目送讀書(shū)筆記3
《目送》這本書(shū)，龍應(yīng)臺(tái)用平實(shí)的詞匯描寫(xiě)出母親同時(shí)也是女兒在面對(duì)親情時(shí)的無(wú)奈，同時(shí)又敢于直面生活帶來(lái)的無(wú)奈。雖然文字樸實(shí)無(wú)華，但近乎詩(shī)句的意景寫(xiě)意，道出了她的人生哲學(xué)，有點(diǎn)像《論語(yǔ)》，用對(duì)話(huà)而且只用對(duì)話(huà)，只不過(guò)龍應(yīng)臺(tái)將對(duì)話(huà)換成了描寫(xiě)，平鋪直敘的日常生活的描寫(xiě)。昨天有讀者把龍應(yīng)臺(tái)與季羨林比較，我更提高到與孔子比較。
另外，我覺(jué)得龍應(yīng)臺(tái)的文字不太適合男性閱讀，文字太過(guò)細(xì)膩。我注意到發(fā)言的女性產(chǎn)生共鳴的比較多，而男性發(fā)言比較少而且感受不深，我覺(jué)得這是因?yàn)辇垜?yīng)臺(tái)是女的，這是必然的，我感覺(jué)散文是不是會(huì)分性別。
目送這篇文章主要指的是龍送兒子的離別之情，而看似深情的自己與冷漠的兒子形成了對(duì)比，深情的.“目送”沒(méi)有換來(lái)不舍的“回頭”，而作為女兒的她對(duì)待父母我個(gè)人認(rèn)為要“更具人情味”得多，因此有了心理誤差，
我認(rèn)為這是男女之間的“結(jié)構(gòu)”不同所造成的。兒子可能更喜歡對(duì)外界的探索、冒險(xiǎn)，他已經(jīng)迫不及待地出去看世界。男人更決絕，女人則多愁善感。
文章描寫(xiě)的龍應(yīng)臺(tái)就像現(xiàn)在被人詬病的“直升機(jī)媽媽”，整天徘徊在兒子的頭頂，其中還涵蓋中西之間的文化沖突，因此作為龍應(yīng)臺(tái)來(lái)說(shuō)包容的不僅包括男女之間的差別、父母與子女之間的差別外，而且還中西文化的差別，這就讓龍作為跨國(guó)母親付出更多努力。
目送讀書(shū)筆記4
霧散，也散缺了迷茫；夢(mèng)醒，也喚醒了酣睡的神傷，在這本深邃美麗的筆記里，我看到的不止是憂(yōu)傷那么簡(jiǎn)單�！}記
這個(gè)暑假，對(duì)我來(lái)說(shuō)是收獲的、成長(zhǎng)的！因?yàn)槲液蛬寢尮沧x了一本深入我青春靈魂的書(shū)籍——龍應(yīng)臺(tái)的《目送》。
看到媽媽讀這本書(shū)時(shí)，眼眶濕潤(rùn)的感動(dòng)，眼底深深淺淺的憂(yōu)傷，我亦有或多或少的感慨，但不至于像媽媽的感觸那般深邃！我讀《目送》感悟到歲月如歌、感恩父母無(wú)言的愛(ài)！
時(shí)光溯源，從兒時(shí)的蹣跚學(xué)步、入幼兒園、走進(jìn)陌生的校園，每次父母的目送，我都惶惑的尋找媽媽的背影，不停的回望人潮后的爸媽。我清晰的記著他們離開(kāi)的背影，微微的'關(guān)懷中帶著深深的不舍。
光陰似箭，一去不返。轉(zhuǎn)眼我已是青少年，我在長(zhǎng)大，父母在變老！這是我讀《目送》時(shí)突然感受到歲月的匆忙，抬頭看陪伴我讀書(shū)的媽媽?zhuān)?jīng)的黑發(fā)里，不知何時(shí)竟摻雜了幾根白發(fā)。
曾經(jīng)我以為，長(zhǎng)大就是鮮衣怒馬，仗劍天涯。后來(lái)，在一遍遍目送后，我恍然，長(zhǎng)大還意味著獨(dú)自漂泊，心中牽掛。原來(lái)——有些路啊，只能一個(gè)人走!這句話(huà)令人不禁掩卷深思，震撼我的心靈。
這個(gè)暑假，我極力要證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大，參加了一個(gè)暑期軍訓(xùn)營(yíng)。這是我成長(zhǎng)歲月中，最長(zhǎng)的一次獨(dú)自遠(yuǎn)行的別離。出行那天，悶熱的天氣突然下起小雨，爸媽送我到目的地，要身處陌生的環(huán)境，我忍住淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，卻強(qiáng)忍著不讓它掉下。在我走進(jìn)出發(fā)的列車(chē)，輕輕回頭，卻驚詫的發(fā)現(xiàn)，爸爸紅著眼眶，媽媽在悄悄地抹淚。我的眼淚再起，像斷了線的珍珠般滾落。我坐在車(chē)?yán)�，看著他們的背影，我們互相目送著漸行漸遠(yuǎn)。
正如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)，我和他們的緣分，是注定的。我們會(huì)目送著彼此的背影漸行漸遠(yuǎn)，直到他的身影從大到小，從清晰到模糊，徹底的消失在眼簾中，不再出現(xiàn)……
合上《目送》，心中感念紛紛，許多回憶涌上心頭，眼睛不自禁的濕潤(rùn)。其實(shí)這本書(shū)，有些部分我并未完全看懂。因?yàn)楹苌儆凶髡吖餐慕?jīng)歷，但不乏是一趟蕩滌心靈的旅程�；蛟S有一天，當(dāng)我長(zhǎng)大走上社會(huì)，有了自己的生活，體會(huì)到人生的不易，我才能真正讀懂龍應(yīng)臺(tái)的《目送》吧！
與媽媽共讀著《目送》，互相交流著閱讀的感悟收獲，也感受著彼此濃濃的愛(ài)與親情！我頓悟人生的真諦，在作者的字里行間，在作者細(xì)膩的情感世界，我找到了共鳴，一本好書(shū)，會(huì)給你一次痛徹的領(lǐng)悟——時(shí)光無(wú)言，愛(ài)亦無(wú)言！
目送讀書(shū)筆記5
“我慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影中漸行漸遠(yuǎn)，而且，他用背影默默告訴你，不用追�！�
當(dāng)我用筆在本子上記下這句話(huà)時(shí)，無(wú)言，似乎懂得了什么，又似乎什么都不懂，或許，我還太年輕吧。
《目送》這本書(shū)所要表達(dá)的東西有很多，對(duì)人生的感悟、對(duì)母親的愛(ài)、對(duì)父親死的不舍……種種的種種都在我的腦海里留下一個(gè)個(gè)巨大的感嘆號(hào)，又似乎是一個(gè)個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)。
作為兒子的我，印象最深刻的便是作者龍應(yīng)臺(tái)的關(guān)于母親與父親。
“像海上突來(lái)的`閃電把夜空劈成兩半，天空為之一破，讓你看見(jiàn)了這一生從未見(jiàn)過(guò)的最深邃的裂縫，最神秘的破碎，最難解的滅絕�！睂�(duì)于父親的死，作者是這樣描寫(xiě)的。
而對(duì)于癡呆后的母親，作者是這樣寫(xiě)道：“媽媽是那個(gè)搭上‘時(shí)光機(jī)器’來(lái)到這里，但是再也找不到回程車(chē)的旅人�！�
我也曾想過(guò)，當(dāng)熟悉的父母離開(kāi)自己時(shí)，自己會(huì)是怎樣，是哭得撕心裂肺，還是淡然地接受呢？
說(shuō)說(shuō)我的父母吧。我的母親是一個(gè)雖然有時(shí)候脾氣不是太好，不過(guò)她確實(shí)是一個(gè)很好的人，很容易被我的一些小小的表示而感到，也非常喜歡做蛋糕。
而我的父親呢，雖然反應(yīng)好像有點(diǎn)遲鈍，不過(guò)他卻無(wú)條件的愛(ài)我，不論我想要什么看似合理的東西，他都會(huì)盡量地滿(mǎn)足我，在我喜歡籃球足球之前，他對(duì)這些并不太感冒，之后卻為了我經(jīng)常了解關(guān)于這些的事。
到這里我才發(fā)現(xiàn)，我對(duì)他們的了解是少之又少，我不知道他們喜歡什么，甚至不知道他們的生日。
慚愧，還能說(shuō)什么呢。時(shí)間就好像一個(gè)巨大的鐘，有規(guī)律地運(yùn)轉(zhuǎn)著，不管你開(kāi)心與否難過(guò)與否，它還是會(huì)離去。時(shí)間又仿佛一個(gè)無(wú)情巨人，不論你怎么不舍得，你也停不下他前進(jìn)的腳步。
而我們能做的，就是一絲不茍的去對(duì)待時(shí)間，把時(shí)間裝飾成自己喜愛(ài)的樣子，過(guò)自己喜歡的生活，對(duì)自己的父母好。
風(fēng)輕輕地吹過(guò)，像夢(mèng)一樣溫柔，抬頭仰望才發(fā)現(xiàn)，窗外的夜空是那么的黑，仿佛深不見(jiàn)底的深潭。眼前滴答響的鐘，仿佛是時(shí)間運(yùn)行的腳步，不帶走一絲灰塵。
這是一本不愿看完的書(shū)，當(dāng)你似懂非懂地看完，好像什么都懂了，到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，又好像什么都不懂。
或許，這就是時(shí)間的無(wú)言，生命的目送吧。
目送讀書(shū)筆記6
父女母子之間的緣分，是將你和他手上系了一根線，他的漸行漸遠(yuǎn)不能拉動(dòng)你，卻有了一絲痛楚，是牽掛，是回憶，是生的意義。
其實(shí)很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤�，更多的時(shí)候，是我們承受愛(ài)我們的人追逐的目光。承受他們不舍得，不放心的，滿(mǎn)眼的目送。但我們從小到大只管一個(gè)人離開(kāi)，從未回頭張望過(guò)。
記憶最深的一次，每次回老家，出去玩的時(shí)候：總會(huì)看見(jiàn)奶奶一臉不舍的神情，雙手急促纏著圍裙，那時(shí)的`我總以為：
又不是不會(huì)回來(lái)，擔(dān)心什么。便一臉不耐煩走開(kāi)了。卻不曾想這卻是最后一次見(jiàn)面。奶奶因?yàn)樗ち艘货�，不幸走了。我十分傷心�?dāng)生命里最關(guān)心的人走了，我們才知道我們失去了最珍貴的東西，再也找不回來(lái)了都不再會(huì)有人為你留戀，為你掛牽，為你等待。就算有千萬(wàn)次的回頭，會(huì)有誰(shuí)人在一直目送著我的離開(kāi)，哪怕轉(zhuǎn)了彎仍舍不得收回目光。
目送讀書(shū)筆記7
有些路啊，只能自己走；有些人啊，早晚會(huì)分離；而生命的大旅途中，注定了太多的相遇，分離，唯有淡然處之，注定的走下去，相遇不喜，分離不悲……
近來(lái)，我讀了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，使我感觸頗深。父母與子女之間的關(guān)系究竟是什么？我們?cè)诔錾蟮牡谝宦曁淇拗信c父母相識(shí)，從此開(kāi)始了自己人生的旅途，我們那時(shí)是依賴(lài)父母的，在孩子的眼里，父母就是自己的一切。但是，很快我們也像“華安”一樣開(kāi)始了新的生活，擁有自己的小學(xué)經(jīng)歷，仿佛從那時(shí)我們與父母走了不同的路，越來(lái)越遠(yuǎn)，我們剛上小學(xué)時(shí)，都會(huì)像那個(gè)小男孩一樣，在充滿(mǎn)陌生面孔的環(huán)境下，一步三回頭地走進(jìn)了小學(xué)。這條沒(méi)有父母的路上，我們才開(kāi)始是爬著前進(jìn)，后來(lái)我們學(xué)會(huì)了走，在上初中的時(shí)候，面對(duì)父母的叮囑由小學(xué)的仔細(xì)聆聽(tīng)變成了不耐煩，似乎想脫離父母，到了高中，我們?cè)谶@條路上奔跑，我們眼中充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)世界的渴望，耳中充斥著流行音樂(lè)的喧囂，似乎我們與父母之間筑起一道灰色的屏障。那可悲的屏障啊，生生的隔絕了兩代人。家，本是溫暖，沒(méi)有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼，但是家卻可以更寒冷，孩子與父母之間的言語(yǔ)都指向?qū)W習(xí)，是那么無(wú)奈。
也許只有我們有了兒女，甘心為他們嘔心瀝血時(shí)，我們才猛然想起那已垂垂老已的父母，而那時(shí)，我們沒(méi)有了時(shí)間和精力去時(shí)刻回報(bào)父母他們，是的，有些路，走著走著，暮然回首，他們依然在原地等你，只不過(guò)，太遠(yuǎn)了，早已經(jīng)回不去了。
那些與父母分離的路，也許有他人的相陪，但是我們最內(nèi)疚的人卻沒(méi)有在自己左右，甚至曾經(jīng)還如此厭惡，那又是多么可悲。
但是，過(guò)去了就已經(jīng)過(guò)去，它們已不可能再重來(lái)，唯有淡然處之，珍惜與父母相伴的時(shí)間，不留下遺憾，方能分離時(shí)不悲，媽媽曾說(shuō)：“沒(méi)了我，你能照顧好你自己?jiǎn)�？”那是一句玩笑�?huà)，但我卻沒(méi)有想過(guò)，十年后，二十年后，甚至五十年后，又會(huì)怎樣，我們那時(shí)都已年過(guò)花甲，那我們的父母呢？每一個(gè)人似乎都在失去后才懂得珍惜，而那已成為泡沫，我們又會(huì)多么后悔而無(wú)奈。只是，改不掉的才叫記憶，后悔的事才會(huì)緬懷。
“目送”這一詞，對(duì)于我們根本體現(xiàn)不到這詞的痛楚，我們似乎永遠(yuǎn)站在被目送的角度，也許當(dāng)我們目送自己兒女時(shí)，才會(huì)體現(xiàn)到當(dāng)時(shí)我們父母的感覺(jué)。你靜靜的看著，那個(gè)人，默默的走遠(yuǎn)，人潮漸漸向他涌去，但在千萬(wàn)中你依然可以找到他，直至消失，消失在時(shí)間的盡頭……
曾經(jīng)，我看過(guò)一篇文章，講述了一位剛下班的'女孩在母親的千萬(wàn)央求下，為母親買(mǎi)一份面包，面包店十分擁擠，當(dāng)顧客們?cè)诮辜钡却凶h論起為自家的誰(shuí)買(mǎi)蛋糕時(shí)，那女孩小聲說(shuō)為自己媽媽買(mǎi)時(shí)，全店都寂靜了，排隊(duì)的人紛紛讓她先買(mǎi)，，她說(shuō)：“馬上快到了，我再等一等吧！”有人卻說(shuō)：“你的媽媽卻等了二十多年了。”是的，也許僅是一件為母親買(mǎi)蛋糕的小事，她卻等了二十多年，時(shí)多么可笑而心酸。他們?yōu)榱瞬衩子望}計(jì)較了一輩子，卻唯獨(dú)忘記了自己。
淡然獨(dú)之，并非是讓你什么都不在意，而是在擁有時(shí)學(xué)會(huì)珍惜，為自己不留遺憾，多為父母做點(diǎn)事吧，別讓他們等太久，他們等不起。
所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，但我們更應(yīng)堅(jiān)定的走下去。
有些路，只能自己走，但請(qǐng)不要忘記了自己的父母在等你。
目送讀書(shū)筆記8
讀了龍應(yīng)臺(tái)的這篇“目送”，心里有一陣酸楚。雖然文章在述說(shuō)著自己的故事，但我卻覺(jué)得里面寫(xiě)的那兒子就是我的影子。從小到大，從上學(xué)到上班，從欲走還留到不再回首，諸不知每一次的啟程，都有一對(duì)關(guān)切的眼神在背后凝視著。是因?yàn)樵絹?lái)越獨(dú)立了，還是越來(lái)越忙碌了，甚至有時(shí)連再見(jiàn)都沒(méi)說(shuō)就走。 “所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背景漸行漸遠(yuǎn)。” 你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。在書(shū)的前半部分看到這句的時(shí)候，對(duì)于“目送”這個(gè)詞，對(duì)于此間深意，原來(lái)并沒(méi)有完全了解透徹。原來(lái)，人生就是一場(chǎng)目送的過(guò)程。少時(shí)，是父母看你漸漸長(zhǎng)大，羽翼漸豐，目送著你的背影，無(wú)論從距離上還是心理上，都離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。等到自己有了家，有了孩子，等到自己也慢慢年歲漸老，父母一天天皺紋和白發(fā)增多，牙齒慢慢掉完，聽(tīng)力和視力變壞，脊背慢慢佝僂起來(lái)，力氣越來(lái)越小，卻越來(lái)越小心翼翼地渴望你的細(xì)心注視的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，“目送”的角色換了過(guò)來(lái)。你在他們生命的后期，看著他們慢慢與周?chē)娜俗兊媚吧�，慢慢不敢再走入人群，甚至慢慢遺忘了你的樣子卻還記得你少時(shí)的名字；你看著他們一天天變得衰弱，連站也站不穩(wěn)，手不再靈活，什么都拿不起來(lái)，回到需要照顧的嬰兒時(shí)的狀態(tài)。再想想他們操勞一生，如今變成這個(gè)樣子，你會(huì)是怎樣的心酸？
你會(huì)開(kāi)始在打電話(huà)的時(shí)候，想竭力地聽(tīng)清楚從他們嘴里喃喃而出的.不甚流利、不甚清晰的話(huà)語(yǔ)；你會(huì)想看到他們喊你的名字，對(duì)著你笑；你會(huì)希望他們?cè)陂L(zhǎng)久呆坐、不發(fā)一語(yǔ)的時(shí)候，跟你說(shuō)一句完整的話(huà)；你會(huì)想看到他們直直地站在陽(yáng)光下，如以前那般大聲念著曾經(jīng)最喜歡的那首詩(shī)??可是，你明知道，他們一天天衰弱下去，就像將要燃盡的蠟燭，只剩最后的一簇小火苗在風(fēng)里飄忽，而你卻無(wú)能為力，只能看著它在你面前慢慢熄滅，看著那最后一抹青煙就這么消散在空氣里，再也觸摸不到??
蠟燭燃盡了，仿佛你這大半生心理上的依靠就不見(jiàn)了。那盞燭光，清晰地留在心里，讓你有勇氣，繼續(xù)自己的旅程。袖說(shuō)，不要感悟這樣深吧，看得人難受。是的，當(dāng)我看完這書(shū)的時(shí)候，也是那樣揪心得難受�？墒�，我們不也一樣要看著他們變老么？那么，就在還能夠的時(shí)候，多給他們一些注視吧。因?yàn)椋傆幸惶�，我們也得要有勇氣象他們一樣，看著自己慢慢變老�?/p>
雞痤，咋樣，老郭真??
目送讀書(shū)筆記9
細(xì)雨婆娑，老樹(shù)抽出新芽，枯木又開(kāi)花，光陰讓四季走了一輪又輪，也讓父親眼角長(zhǎng)出皺紋，讓母親挽起的青絲混雜了白發(fā)。在光陰的故事里，每個(gè)清晨都氤氳著母親煮早餐的溫柔，在時(shí)光堆砌的大房子里，一磚一瓦都是父親堆砌的堅(jiān)毅，在未來(lái)的圖騰里，一筆一畫(huà)是我對(duì)父母的承諾。
曾經(jīng)，我也像龍應(yīng)臺(tái)筆下的兒子安德烈焦躁，孩子氣，任性，我有過(guò)無(wú)不及，當(dāng)我學(xué)會(huì)站在父母的位置思考，去感受到父母對(duì)我那份深深的寵愛(ài)時(shí)父母卻已日漸老去，在生命的長(zhǎng)河上將與我漸行漸遠(yuǎn)直至生死兩隔。時(shí)間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。我親愛(ài)的父親和母親滿(mǎn)懷期待目送著我在成長(zhǎng)路上行走，蹣跚學(xué)步到穩(wěn)步單車(chē)，咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，黃發(fā)垂髫到青絲及腰……
我愿時(shí)光是個(gè)善良的`人，讓我有生之年能讓父母幸福，我愿時(shí)光是個(gè)魔術(shù)師，能撫平父母臉上的皺紋讓白發(fā)變?yōu)踅z，我愿時(shí)光能慢一些。
無(wú)論過(guò)去多少年我依舊會(huì)記得大雨滂沱的那個(gè)夜晚母親撐著傘來(lái)接我，漆黑的夜幕里，滴答的雨聲里，母親微涼的手牽著我往家的方向走去。多少年后依舊記得父親厚實(shí)的手牽著我肉嘟嘟的小手走在傍晚的田埂，夕陽(yáng)把我們一大一小的影子拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)……我站在記憶的這端看著往事里的片段，目送著母親牽著長(zhǎng)發(fā)微濕的我穿過(guò)雨幕消失在黑夜中，目送著父親帶著小小的我在夕陽(yáng)下越走越遠(yuǎn)消失在地平線那邊……
目送讀書(shū)筆記10
伴著淡淡的油墨及紙質(zhì)的香味，一頁(yè)又一頁(yè)，一篇又一篇，當(dāng)我終于將一本并不太厚的《目送》讀完時(shí)，留在心中的，是纏綿的一絲又一絲不舍，激蕩的一波又一波深思。
對(duì)于一個(gè)整天關(guān)在校園里埋頭做題的學(xué)生來(lái)說(shuō)，之所以會(huì)選擇這樣一本書(shū)來(lái)讀，很大程度是受了書(shū)名的影響。“目送”，一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)，它是纏綿的不舍凝注到目光中送給離去的人最后一份讓其早日歸來(lái)的叮囑，是一股超越了三維世界將那些必走之物留于心間的神奇力量。
作為與整本書(shū)同名的文章，也是整本書(shū)的第一篇文章——《目送》，作者從兒子的離寫(xiě)到父親的逝，那無(wú)盡的滄桑在作者冷靜而溫暖的筆端一一呈現(xiàn)。我安靜地讀著這一切，于是道不盡的痛徹心扉與憶不完的溫暖點(diǎn)滴就如受了魔咒的召喚似的，突然便回到了我的心間。
我之所以會(huì)對(duì)第一篇文章產(chǎn)生如此大的共鳴，也許與我的經(jīng)歷不無(wú)關(guān)系吧!我是個(gè)安土重遷的人，而我的安土，不僅限于地域上，更包羅了春華秋實(shí)的交替，物異人非的變遷。我常自比為三毛，因?yàn)槲矣X(jué)得我與三毛都是步履維艱地行走于稀泥中的人，對(duì)于那拖出來(lái)的泥水，我們是多么地不忍擦去，因?yàn)樗鼣y帶了我們的過(guò)往�？墒�，時(shí)間在流，世界在轉(zhuǎn)，再多的留戀也留不住記憶的風(fēng)逝。于是，我們只有站在風(fēng)中目送著遠(yuǎn)去的記憶。
而在作者的這篇《目送》中，我也讀出了作者對(duì)那一切即將遠(yuǎn)去的事物的不舍。
作者寫(xiě)道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分，就是今生今世不斷地日送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追�！�
這是多么的無(wú)奈與滄桑!如若說(shuō)對(duì)于兒子的離，即使不必追卻依然可以追，那么對(duì)于父親的逝與母親的老呢?只能眼睜睜巴望著回憶中的影像一幕幕掠過(guò)，卻是可望而不可即啊!
翻過(guò)第一篇文章，在其他的篇章中，作者依然以同樣的筆調(diào)勾勒出了過(guò)往的影像，為了讓那些影像更加具象化，作者還給每一篇文字都配上一張圖片。在圖文并茂的'意境中，讀著、感悟著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，我的心頭也不斷激起點(diǎn)點(diǎn)溫暖的浪花。我想著，在某一天，當(dāng)我與作者現(xiàn)在年齡相仿的那一刻，我一人獨(dú)自靠在斑駁的墻影中，在夕陽(yáng)的余暉下回想著我人生的點(diǎn)滴，那感覺(jué)，是溫暖還是心痛?也許兼而有之吧?
當(dāng)整本書(shū)翻至中間部分時(shí)，作者似乎有意停止了對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的“目送”，轉(zhuǎn)而將目光轉(zhuǎn)移到了萬(wàn)千世界中去了。作者對(duì)時(shí)間、對(duì)距離、對(duì)人際、對(duì)人與物的相處、對(duì)所經(jīng)地點(diǎn)的景況都一一進(jìn)行了講述，在作者悠長(zhǎng)而不舍的目光中，那些本來(lái)抽象得不可捉摸的概念都化為了一灣清幽的潭水，在我的心中獨(dú)自散發(fā)著深邃的幽光，讓我與作者共同打量著人世的一切。
如果說(shuō)開(kāi)篇的《目送》是為了讓讀者走入一個(gè)無(wú)奈、疼痛、溫暖、回憶與念想并存的深邃的洞府中的話(huà)，那么，在最后的一系列關(guān)于作者父親病中與離世的文章，則是為讀者設(shè)下的一級(jí)級(jí)臺(tái)階，讓讀者看著一個(gè)老人在時(shí)光的折磨下如何離去，然后再一步三回頭地離開(kāi)那深邃的洞府。于是，在纏綿的思念中，我們又見(jiàn)到了塵世的光明，重新面對(duì)萬(wàn)千世界。
在讀著那一系列文字時(shí)，我總想象著那個(gè)在女兒、兒子以及老伴的陪伴中逐日衰弱直至被死神接走的老人，這使我不禁想到了我的爺爺。原來(lái)任何一個(gè)人的正常離去，走的都是同一條道，是留不住的，終究要離去。只是覺(jué)得，作者的父親與我的爺爺相比，更幸福。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，生命的本質(zhì)不是一樣的嗎?何必太在乎外在的雕飾呢?去往另一個(gè)世界的生命都會(huì)把今生未受的福趕回來(lái)的。這樣想著，心中便寬慰多了。
有人評(píng)論說(shuō)《目送》是21世紀(jì)的《背影》。很明顯，評(píng)論者的《背影》指的是朱自清的那篇。不過(guò)，我卻覺(jué)得這樣的比較反而使《目送》中的一些味道消失了，委屈了《目送》，如若再加上三毛的《背影》，那么，《目送》那溫暖與無(wú)奈的韻味才大抵被補(bǔ)全了吧!
目送讀書(shū)筆記11
人生是由一場(chǎng)又一場(chǎng)的別離與相聚組成的，而孩子與父母盡為前者。
十三年前，父母的面孔在我的腦海中一直是淺淺的存在。我與大多數(shù)人盡同，生活在一個(gè)古樸的小鎮(zhèn)，伴隨著年邁的長(zhǎng)者們靜靜地生長(zhǎng)在這片土地，在槐樹(shù)底下聽(tīng)盡“南柯一夢(mèng)，精衛(wèi)填海”，踏盡小鎮(zhèn)的每一寸土地，尋遍每一處花的存在。這樣的`我很幸福，很幸�！恢庇袀�(gè)深深的期盼，去往那光芒萬(wàn)丈的大城市。并不為了那份繁華的誘惑，只因那份來(lái)自父母，從那遙寄過(guò)來(lái)的愛(ài)。
每當(dāng)那輛從遠(yuǎn)方緩緩歸來(lái)的車(chē)停在那棵槐樹(shù)旁時(shí)，心中的喜悅就如蜜一般溢出，停滯在我那紅撲撲的小臉上。而這一次我深深地明白他們的歸來(lái)是因?yàn)橛幸环蓦x別，一份與“南柯一夢(mèng)，精衛(wèi)填海”的離別。深深記著那一天，只有靜與黑籠罩在病房?jī)?nèi)，每一次機(jī)器正常運(yùn)作的轟鳴聲對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一份慶幸，只是……
當(dāng)讀完《目送》后的那個(gè)晚上，我的腦海就一直顯現(xiàn)著這個(gè)場(chǎng)景久久不見(jiàn)散去。
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路的拐角處。他那背影仿佛正在說(shuō)：不必追。”這段話(huà)伴隨著燈光打下，我回憶了許久。爺爺奶奶與父母的離別是這般無(wú)奈。我們每個(gè)人都站在時(shí)光軸上，而時(shí)光卻把至親的人推開(kāi)直到我們無(wú)法再去眺望……
而真應(yīng)當(dāng)“不必追”嗎？我不欣賞這股凄涼，終有一天我與父母也會(huì)站在那個(gè)十字路口，而我會(huì)勇敢回頭站在父母身后，靜靜訴說(shuō)：你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你到老！
評(píng)語(yǔ)：整篇文章，作者通過(guò)閱讀《目送》深有感觸，從而聯(lián)想到了自己，不禁發(fā)出感慨：時(shí)光把真摯的親情給越抹越淡。“不必追”實(shí)則是“要追”，作者運(yùn)用反問(wèn)加深了自身的情感，也給予讀者以思考。最后作者用“你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你到老”這簡(jiǎn)短的幾個(gè)字作為文章結(jié)尾，不僅有力地總結(jié)了全文，更升華了文章主題。
目送讀書(shū)筆記12
想想自己畢業(yè)快三年了，作為一名師范類(lèi)的中文系畢業(yè)生，自然而然的走上了中學(xué)語(yǔ)文教師的崗位。很慶幸自己還生活在校園中，這樣感覺(jué)自己還能經(jīng)常和書(shū)本打交道。因?yàn)�，讀書(shū)是我生活中不可缺少的部分。我愛(ài)書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)!
書(shū)，都彌漫著香氣。讀書(shū)不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅。它如同春日扁舟里的放歌，夏日荷塘中的嬉戲，秋日田野里的散步，隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，是靈魂的依傍。讀書(shū)，可以慰藉心靈，讓寂寞封存在書(shū)香中;讀書(shū)，可以洗滌心靈，讓高尚的人格在書(shū)中升華;讀書(shū)，可以播撒希望的種子。讓生命結(jié)出豐碩的果實(shí);讀書(shū)，可以插上騰飛的翅膀，讓生命自由飛翔!
讀小說(shuō)，在經(jīng)典里感受豪氣與浪漫;讀散文，在優(yōu)美里感受平實(shí)與真情;讀雜文，在議論中感悟哲理與生活;讀雜志，在故事里愉悅身心，陶冶性情。喜歡在清晨讀詩(shī)歌，在膾炙人口中感受音樂(lè)美與結(jié)構(gòu)美。孟郊的“慈母手中線，游子身上衣”讓我感受到親情的真摯;劉蘭芝的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”，讓我感動(dòng)于愛(ài)情的堅(jiān)強(qiáng)與力量。徐志摩的“在康橋的柔波里我甘心做一條水草”讓我想到曾經(jīng)離開(kāi)的.母校。海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》讓我們感悟到生命與理想的碰撞、在詩(shī)歌中沉醉。
風(fēng)清云淡的日子，獨(dú)自倚在窗前，看花開(kāi)花落，賞云卷云舒。低頭一回眸，桌上的書(shū)，窗前的樹(shù)，樹(shù)葉上躍動(dòng)的陽(yáng)光，一起憩息在心靈中。驀然回首，生活中也有很多無(wú)形的書(shū)，伴我們成長(zhǎng)。母愛(ài)是一部書(shū)，是世間最美麗的一部書(shū)，我們的一生都沉浸在她的潤(rùn)澤呵護(hù)中，父親是一部書(shū)，一本厚重的書(shū)，我們要用一生去讀懂它，讀懂那如山的父愛(ài)。朋友是一部書(shū)，一部精致的書(shū)，共同記錄下了友誼點(diǎn)滴。家鄉(xiāng)是一本純樸的書(shū)，卻又是根入心底的書(shū)，“落葉歸根”是對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，“家鄉(xiāng)魂”又是對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，讀懂這部書(shū)時(shí)，我們也明白了“一方水土一方情，月是故鄉(xiāng)明”的真諦。
夜半，回味形形色色有形的書(shū)和無(wú)形的書(shū)，讓夢(mèng)境也豐富多彩，真是“夜半有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕”啊。有書(shū)香的地方就有美麗，心靈也會(huì)在書(shū)中憩息。很多時(shí)候我們不知道怎么來(lái)詮釋生活，但在書(shū)里卻可以發(fā)現(xiàn)生活的真諦。
我認(rèn)為，作為教書(shū)育人的教師，讀書(shū)，還有更深層的意義。
讀書(shū)就是一種學(xué)習(xí)。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，學(xué)習(xí)氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)的，這本身就是對(duì)學(xué)生的一種言傳身教。愛(ài)讀書(shū)、有學(xué)養(yǎng)的教師，往往都是學(xué)生心目中的偶像，教師的一舉一動(dòng)，都會(huì)讓學(xué)生刻意揣摩效仿，有很多學(xué)生就是在老師的熏染下愛(ài)上讀書(shū)的。很難想象，一個(gè)不喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)的教師，能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的學(xué)生。
讀書(shū)能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會(huì)上最大的一個(gè)知識(shí)分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會(huì)看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識(shí)、有文化、有修養(yǎng)的人，無(wú)論說(shuō)話(huà)做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能跟社會(huì)上的人一樣。一個(gè)有讀書(shū)習(xí)慣的教師，經(jīng)過(guò)書(shū)籍日積月累的浸潤(rùn)，氣質(zhì)就會(huì)逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛(ài)而不自私，一句話(huà)，讀書(shū)可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來(lái)，這樣的教師，自然就會(huì)贏得別人的尊重。
目送讀書(shū)筆記13
一、關(guān)于親情
一直以來(lái)便很喜歡龍應(yīng)臺(tái)的作品，她用犀利的一支筆寫(xiě)出世界上最難以言盡的溫情。第一次看到這個(gè)書(shū)名的時(shí)候，我是疑惑的。是誰(shuí)目送著誰(shuí)，這背影里又有著怎樣動(dòng)人的故事？讀完全書(shū)，我才知道，這是親情最樸素的表現(xiàn)。
很喜歡書(shū)里的一句話(huà)——“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！弊x后感www.simayi.net小時(shí)候，每每出遠(yuǎn)門(mén)，母親總會(huì)早早地開(kāi)始念叨，汽車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)時(shí)，我總是忍不住淚流滿(mǎn)面，然后別過(guò)頭不讓她看到我的狼狽。那時(shí)的母親，心里想必也是極為不舍的。后來(lái)，外出求學(xué)，離開(kāi)家的時(shí)間更多了，出門(mén)在外的日子總是格外想家，再后來(lái)，生命中多了些坎坷，也愈發(fā)地明白家對(duì)于我的意義，是那樣的不可替代，那樣的彌足珍貴。許多人都說(shuō)不想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大后的世界就會(huì)變得現(xiàn)實(shí)可怕，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大讓我心存感激，知道了生活的來(lái)之不易和這個(gè)世界應(yīng)該時(shí)刻珍惜待之。
二、關(guān)于成長(zhǎng)
年幼時(shí)，我們都有一堆的玩伴，呼啦啦地來(lái)，呼啦啦地去，那時(shí)的我們堅(jiān)信身邊的`人可以一直陪伴我們，直到世界末日，我們想不出會(huì)有什么理由能夠?qū)⒛菢由詈竦母星槟�。后�?lái)，我們站在青春的尾巴上，終于知道很多感情都敵不過(guò)一個(gè)叫“時(shí)間”的東西。才逐漸明白，有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人闖；有些路，只能一個(gè)人走。
三、關(guān)于幸福
“你幸福嗎？”還記得這是央視前幾年發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查，那么，對(duì)于幸福，你是怎么定義的呢？我也曾經(jīng)仔細(xì)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，究竟對(duì)于我來(lái)說(shuō)，什么才叫幸福呢？是擁有數(shù)不清的財(cái)富，一個(gè)貼心的愛(ài)人，有個(gè)可愛(ài)的孩子，還是有一個(gè)和睦的家庭呢？直到我讀到《目送》里龍應(yīng)臺(tái)關(guān)于幸福的詮釋?zhuān)也琶靼走@就是我心里那呼之欲出的答案，“幸福是生活中不必時(shí)時(shí)恐懼。幸福是尋常的日子依舊。幸福是尋常的人兒依舊。幸福就是一種安全感，有安全感才不會(huì)時(shí)時(shí)恐懼。在你感覺(jué)不幸的時(shí)候，家人、朋友在身旁默默地支持你，你并不孤單，他們帶給你安全感，這就是幸福�！毙腋�，各有各的不同，我只愿在余下的人生里，能對(duì)著“我的”幸福珍之惜之。
目送讀書(shū)筆記14
我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分，就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路的轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不必追�！赌克汀�
正值人生的大好春光，有大筆的時(shí)間可供揮霍和享受，重頭來(lái)過(guò)。有那么一群人嚴(yán)厲地指責(zé)你，不厭其煩地勸阻你，苦口婆心地教育你，在你看來(lái)，荒誕，不可理喻，甚至充斥著可笑。你躲，他找；你逃，他追。你對(duì)他們的任何一句話(huà)都聽(tīng)不下去，他們太煩了，太嘮叨了，你覺(jué)得他們是錯(cuò)的，他們的言談舉止，令你面上無(wú)光。你討厭他們。
你向人生的大道邁步走，他們站在大道的另一段無(wú)可奈何：因?yàn)�，你向他們擺手：不必追。
恰巧，這就是我。
恰巧，在我人生最迷茫的這段日子，我碰到了它——《目送》。父親的離去，母親的失憶，兒子的叛逆，她焦頭爛額，卻讓我看到了一個(gè)母親最真實(shí)的后悔，心疼和關(guān)心。她并沒(méi)有強(qiáng)行說(shuō)教，她只是把她人生中犯的錯(cuò)誤心平氣和地寫(xiě)了下來(lái)，僅此而已。
很平凡的調(diào)子，就像生活的.細(xì)水長(zhǎng)流，一首淺淺的歌，悲喜都看不出來(lái)了，過(guò)去了，便過(guò)去了吧。并沒(méi)有刻意地論述什么，也沒(méi)有空喊口號(hào)，叫人一定要做到什么。只是默默的，默默的……時(shí)間似乎停住了，那一刻，給了我無(wú)限的思考天地，我并沒(méi)有執(zhí)意去領(lǐng)悟什么，只是緩緩地，緩緩地……然后，我發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，不過(guò)，現(xiàn)在還來(lái)得及，于是，我笑了。
我做錯(cuò)了，我錯(cuò)解了他們的關(guān)心，我對(duì)他們不屑一顧，大吼大叫，我和他們唱反調(diào)。我后悔了，我回去了，我趕上了，然后受益終生。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們強(qiáng)逼著你做的事情，十有八九都對(duì)你有益。這所有不中聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，都幫到了你大忙，孩子，他們只是盡他們所能，想讓你不走他們之前走過(guò)的彎路，少吃點(diǎn)苦頭哇。于是你大驚而折返，長(zhǎng)吁一口，他們還在，他們依然關(guān)心著你，你并沒(méi)有遲到，也并沒(méi)有來(lái)不及，你趕上了親情這趟列車(chē)——它還在等著你。
我不再那樣做了，那樣會(huì)傷他們的心。我應(yīng)該關(guān)心他們，他們付出太多太多了，我希望他們的臉上能擺托生活壓力所帶來(lái)的陰影，充滿(mǎn)向日葵樣的美好。
我知道，我終究還是會(huì)站在目送的街頭望著你們離去，可是，那時(shí)，我定不會(huì)后悔和失望，滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意充溢在心里，因?yàn)�，這是我們的緣分，下輩子，我們依然會(huì)重逢在一起，共迎風(fēng)雨！
目送讀書(shū)筆記15
兒子長(zhǎng)大了，母親依然目送他離開(kāi)，就像曾經(jīng)她的母親目送她走遠(yuǎn)。父親老了，走了，女兒想要抱起他，再走一次塵世的路，就像她的兒子，總會(huì)有一天“在小路轉(zhuǎn)彎的地方”目送她的老去。這是一場(chǎng)輪回，一場(chǎng)目光和
生命的輪回。兒子的疏離不可避免，父母的老去無(wú)法抵抗，他們的離開(kāi)不能停，而你我不必追。
“你怎么都不來(lái)看我，你什么時(shí)候來(lái)看我?”記憶衰退的母親認(rèn)不出自己的女兒，電話(huà)里一遍遍重復(fù)：“你是誰(shuí)?你是我的女兒?”但她知道她“只有一個(gè)女兒”。
女兒陪母親買(mǎi)衣服、做按摩，給母親涂指甲油玩。長(zhǎng)長(zhǎng)的夜，空蕩蕩的街，女兒牽著母親散步。母親已看不懂寫(xiě)著安慰話(huà)語(yǔ)的便條，母親衰老得手背只剩一層皮，母親一遍又一遍回到四十年前的記憶。韶華逝去，時(shí)光不
返，但她的女兒，還是那個(gè)誰(shuí)也奪不走的女兒。
“你放我走，我要回家。天黑了我要回家!”母親撥開(kāi)女兒的手，恐懼溢滿(mǎn)深陷的眼睛。她要回到她的舊時(shí)光。舊時(shí)光里，她的家在小溪盡頭、群山深處，那兒有一座傳下幾代的房子，開(kāi)著叫不出名字的野花。田里種著
豆，楊梅和桃子掛在樹(shù)上，曬辣椒的竹篾子靠在井邊。
可是她再也回不去了。
她聽(tīng)不出女兒的聲音，她只知道電話(huà)那端是她“喜歡的人”。母親很幸福。就像女兒說(shuō)的'：幸福就是，生活中不必時(shí)時(shí)恐懼……幸福就是，尋常的日子依舊。
兒子已經(jīng)長(zhǎng)大，不再黏在媽媽胸口上聽(tīng)故事，不再跟著媽媽到處爬，像一只小狗。兒子已經(jīng)長(zhǎng)大，耳朵上掛著耳機(jī)，手插進(jìn)口袋，眼神里是冷淡和不羈，像極了這個(gè)年齡的我們。兒子不會(huì)表達(dá)，母親能夠理解;兒子拙于
親昵，母親全部寬容。兒子會(huì)教給母親怎樣做飯，節(jié)日里發(fā)一封笨拙的信函，居然也，像極了這個(gè)年齡的我們。
中年人就是這樣，目送著兒女長(zhǎng)大、離開(kāi)，轉(zhuǎn)身再目送父母的衰老、離去。這份悲傷里夾雜著惆悵和歡欣，于是他們寫(xiě)出文章，給兒女以啟迪，給父母以緬懷。兒女和父母，一個(gè)是愛(ài)，一個(gè)是恩。一個(gè)是全然付出不求回
報(bào)，一個(gè)是全然回報(bào)也報(bào)答不完。但不管怎樣，中年人的安慰，是早晨背起書(shū)包上學(xué)的兒子和挎上菜籃出門(mén)買(mǎi)菜的母親，晚上還會(huì)平安完整地回來(lái)。
【目送讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
《目送》讀書(shū)筆記02-05
目送讀書(shū)筆記03-07
《目送》讀書(shū)筆記13篇02-19
目送讀書(shū)筆記（精選10篇）03-08
目送讀書(shū)筆記范文5篇03-07
目送讀書(shū)筆記（通用10篇）03-07
龍應(yīng)臺(tái)目送讀書(shū)筆記（精選14篇）06-17
目送的作文04-20
目送優(yōu)秀作文03-02