- 成長的腳印作文800字 推薦度：
- 腳印作文 推薦度：
- 成長的腳印作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
腳印的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的腳印的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
腳印的作文 篇1
魯迅說過"什么是路？就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的"風(fēng)風(fēng)雨雨。
我已走過15個(gè)春秋，已踐踏出淺淺的痕印。在這條路上，有像蒲公英漫天飛舞的迷茫，有在茫茫大海中找到了燈塔，有在黑暗中看到了一絲亮光，有看到暴風(fēng)雨后的.絢麗彩虹。驀然回首，用心思索著流逝的歲月，試著從模糊的記憶里摸索出幾點(diǎn)淺淺的足印。從小時(shí)候，第一次獲得征文比賽三等獎(jiǎng)第一次獲得二胡考級證書第一次獲得"小小書法家"的稱號第一次獲得"小畫家"的榮譽(yù)第一次獲得"英語小能手"的徽章。第一次很多很多，每一個(gè)美好的第一次都會話成一朵朵美麗的花朵，在成長路上，芳香四溢。
15歲，一個(gè)對未來充滿好奇與幻想的年齡，未來對于我們來說，不知怎樣。但美好的未來肯定需要我們，一步一步往前走，一步一步地走著，在這條路上留下一串串成長的腳印。
腳印的作文 篇2
一天，小熊維維在上學(xué)的路上不小心踩到了一個(gè)大泥坑。等他從泥坑里拔出腳來，上學(xué)已經(jīng)快遲到了。維維想：如果現(xiàn)在回家去換鞋子，上學(xué)肯定要遲到了；如果不去換，老師看到我穿這么臟的鞋子肯定要批評我。于是維維想了個(gè)主意，他把粘滿泥巴的鞋子“啪啪”兩下印在了校門外雪白的墻上。
放學(xué)的時(shí)候，小熊維維走出校門，看見墻腳邊擠滿了同學(xué)，正在嘰嘰咕咕地議論著什么。一個(gè)同學(xué)說：“是哪個(gè)搗蛋鬼踩的腳�。俊庇忠粋�(gè)同學(xué)說：“哪個(gè)同學(xué)這么不講文明？”維維擠了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)是自己早上留的腳印，腳印在大家的注視下，顯得格外刺眼，他的`臉?biāo)⒁幌录t了。
第二天，小熊維維的同學(xué)在問：“昨天的腳印跑哪去了？”維維難為情地說：“墻上的腳印是我踩上去的，我聽了大家的議論后，就找了塊抹布把它擦干凈了�！薄爸e(cuò)能改，就是好樣的！”同學(xué)們都向維維豎起大拇指。
腳印的作文 篇3
正太郎跑著跑著，一不小心踩到了懸崖邊的積雪上，隨著“��！”的一聲尖叫，和雪塊一起栽了下去，由于沖擊力太大，而失去了知覺。過了一會兒，兩只狐貍出現(xiàn)在了懸崖邊，他們邊走邊說著話。
突然，他們看見了在懸崖下邊的正太郎，狐貍媽媽說：“看，那不是每次給我們送吃的'的那個(gè)男孩子嗎？怎么掉到那下邊去了？我們快去看看吧！”“快！快點(diǎn)！”兩只狐貍跳下了懸崖（這對狐貍來說并不困難）。
“哦，他的手好冷�。 薄斑@孩子可真可憐！”“我們給他暖暖吧！也許過一會兒，他就可以把孩子還給我們了！”他們一個(gè)躺在他的胸脯上，一個(gè)舔他的臉蛋。過了一會兒，正太郎醒了，看見兩只狐貍在給他暖身，說：“哦！謝謝你們，不過我得走了，再見�！闭f罷，向安田先生家跑去。
第二天，他們一起把小狐貍放了，小狐貍開心的跑到狐貍媽媽身邊，他們開心的笑著，隨后，一家人來到正太郎面前，飽含深情的鞠了一躬，隨后，消失在樹林間。
腳印的作文 篇4
現(xiàn)在春天已經(jīng)來臨了，那春天在哪里呢？讓我們一起去尋找一下吧！
春天在那盛開的花朵里，花朵悄悄地對我說：“春天剛給我染上了顏色，這會兒又跑到小河邊去了�！�
春天在那柳樹的嫩葉里，柳樹輕輕地告訴我：“春天剛把我吹綠了，這會兒又跑到草地上去了。”
春天在那碧綠的小草上，小草調(diào)皮地告訴我：“春天把我變綠了，這會兒跑到小燕子身旁，陪它聊天呢！”
春天在那小燕子的身旁，小燕子機(jī)靈地對我說：“春天還要給大地上的生物一個(gè)特別的驚喜呢！”
春天的足跡就在我們身邊，只要你細(xì)心觀察，一定還能找到更多春天的'足跡呢！
腳印的作文 篇5
要升入中學(xué)了，我們都有自己理想的班級。理想的班級，不是要苛求，也不是要十全十美，而是在自己心目中完美的班級，要自己喜歡的班級。
我想在這樣的班級里成長
我們有這樣的老師
她／他年輕他／她幽默他／她活潑他／她開朗
她／他課外知識廣闊他／她相信科學(xué)他／她關(guān)心學(xué)生
……
我想在這樣的.班級里成長
我有這樣的同學(xué)朋友
她／他們活潑她／他們開朗她／他們健康她／他們純潔
她／他們多才多藝她／他們團(tuán)結(jié)互助她／他們積極向上
她／他們關(guān)心集體她／他們團(tuán)體榮譽(yù)心強(qiáng)
……
我們在一起快樂的成長
我們在一起開心得學(xué)習(xí)
你心目中理想的班級是什么呢？？
那么，請?jiān)谙旅媪魝�(gè)言吧？？怎么樣��？趕快行動吧。
腳印的作文 篇6
從懵懂走向成熟的道路上，不會只有歡笑與喜悅，總會夾雜一些煩惱與悲傷。
從小學(xué)到中學(xué)，在同學(xué)們的眼中，我永遠(yuǎn)是被懷疑的對象，被大人們視為危險(xiǎn)物。最近，班內(nèi)一塊玻璃碎了，掀起了一場風(fēng)暴，同學(xué)們都暗暗猜測誰是罪魁禍?zhǔn)�。我并沒有特別關(guān)注這件事，也沒有去猜疑誰，可大家看我的眼神總是鬼鬼祟祟的'，甚至有人直接問，這件事是不是我干的。開始，我很有耐心地向他們解釋，可慢慢地，越來越多懷疑的眼神向我投來。
最后，無路可走的我選擇逃避，再次面對這樣的問題，淡漠地撒了謊，承認(rèn)了這件事。過了不久，大家都不再提，甚至是忘卻了，可在我的記憶深處，有更大的委屈一直藏著……兩年前，發(fā)生過同樣的事情，大家明明已經(jīng)親眼看到不是我干的，弄壞玻璃的同學(xué)也是已經(jīng)默認(rèn)了，可我還是成為大家眼里真正的“兇手”。雖然有怨恨，但是經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，慢慢就會忘卻了，正如席慕容說的，“沒有怨恨的青春才會了無遺憾。
腳印的作文 篇7
成長是一條路，它能帶領(lǐng)幼稚走向成熟；成長是一條路，它能帶領(lǐng)天真走向沉著；成長是一條路，它能經(jīng)歷風(fēng)雨，也能看見彩虹；成長是一條路，感悟悲傷，就會有幸福。
成長，是一種責(zé)任，也是一種輕松；成長，是一種痛苦，但也是一種幸福。我感受到了自己的成長，那讓我學(xué)會了體貼與感恩、寬容與關(guān)愛。這，便是我的成長。
以前的'我，總是認(rèn)為爸爸媽媽太忙，不能陪伴我走上回家的路，不能陪我一起吃飯，不關(guān)心我……可是，經(jīng)歷過那件讓我永生難忘的事后，我學(xué)會了成長。
腳印的作文 篇8
成長的腳印
今日，我很高興，因?yàn)槲覀兡且唤M在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候表現(xiàn)得好，紀(jì)律得了第一名，所以陳教師給我們每人發(fā)了一個(gè)“聰明心”�？墒�，陳教師又批評了我，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)得不好：在數(shù)學(xué)考試中，一些不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的題，因?yàn)槲姨^于粗心做錯(cuò)了�？墒俏疫�想說一點(diǎn)歡樂的.事情：那就是陳教師在批評各別同學(xué)的時(shí)候，陳教師說：“你快芋了”，雖然我聽不懂是什么意思，可是，我覺得這句話挺好玩的。在中午睡覺的時(shí)候，我覺得牛教師好像批評我了，因?yàn)榻袢瘴規(guī)Я艘粋�(gè)啪啪圈，在睡覺的時(shí)候，我忍不住拿出來玩了，啪啪圈發(fā)出的聲音被教師聽到了，教師走過來看了我一眼，盡管我趕緊蓋上被子裝成睡覺的樣貌，但我依然能夠感受到教師那嚴(yán)厲的目光。
今日，在我身邊發(fā)生的事有歡樂的也有悲痛的，期望明天我能做得更好，多受表揚(yáng)少受批評，這樣我就能度過全是歡樂的一天了。
腳印的作文 篇9
一個(gè)暑假的早上，一陣急促的電話鈴聲把我從睡夢中驚醒。電話那頭傳來外公急促的聲音：“孩子，你外婆病得很重，她昏迷時(shí)還一直喊著你的名字，你回來看看吧！”我的心忽然如針扎般疼痛：這些年在外地，只顧著自己學(xué)習(xí)生活中的那些喜怒哀樂，卻不曾想起要給家鄉(xiāng)的外婆打電話問候一聲……
慘白的病房，襯得外婆的面容更加慘白消瘦。外婆側(cè)臥著，靜靜地躺在病床上，嘴里喃喃地念叨著我的名字。那一刻，我似乎看到了曾經(jīng)幼小無助的自己，依偎在外婆溫暖的懷抱里的'情形，不禁陣陣心痛。
以后的每天，我奔走于家和醫(yī)院之間，給外婆送飯，給外婆做簡單的輔助活動。我知道，有我的兩個(gè)腳印陪伴，外婆的那兩個(gè)腳印會不再孤獨(dú)。
腳印的作文 篇10
我的姐姐今年13歲。她喜歡剪一頭短發(fā)，白嫩嫩的臉上還鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，眼睛的下面還有一張小巧玲瓏的'嘴巴。不管什么時(shí)候，她都喜歡穿一條牛仔褲。
我的姐姐的成績非常好，特別愛學(xué)習(xí)。
有一天晚上，天下著滿天飛舞的雪花，不一會兒，把大地鋪上了白被子。也給窗戶繡上了美麗的花紋。而我和姐姐正在我家里做作業(yè)�？矗憬阕龅檬悄敲吹恼J(rèn)真。忽然，姐姐有一題不會做，便去問我媽媽，但是我媽媽也有點(diǎn)不會。姐姐便去請教鄰居，誰知鄰居也不怎么會。姐姐聽了非常失望。過了一會兒，姐姐把所有的作業(yè)都做完了。只剩下那一條題不會。過了一會兒，她對我們說：“我去問老師了�！敝灰娝怀鲩T，無情雪就籠罩著前方一片雪白，我心想這么大的雪，姐姐不會明天去問？想完，只聽“啪嗒”一聲，姐姐重重摔了一跤，但是她還站了起來，繼續(xù)向前方走去……
忽然，我想：為什么我不能像她這樣？
腳印的作文 篇11
又是一個(gè)無聊的周末，隨手一翻找到了小學(xué)時(shí)的照片。記憶似乎又重新反了起來。
一年級時(shí)，對間一切都有好奇感。二年級時(shí)，逐漸對校園有了一種憧憬。三年級時(shí)，對路邊的小攤子有了好感。四年級時(shí)，對同學(xué)有了好感。五年級時(shí)，對職務(wù)有了好感。六年級時(shí)，終于對時(shí)間有了好感。
歲月如流，六年級是我們離別的時(shí)候，在校園的最后一天，激動的情緒始終涌了出來。這一天黃昏成了同學(xué)們唯一的象征，此時(shí)此刻，希望友誼是明天的第一縷陽光的`暈輪。
滲透了月光的照耀，璀璨的星光呀似乎朝笑著我。紫羅蘭藤呀，徘徊著窗邊，在我的視線里來回來回的晃乎著。黑暗的天空總是閃著那微微的星光，總是啟發(fā)著人們什么道理。
閉上眼睛，一個(gè)個(gè)習(xí)慣的畫面呈現(xiàn)在我眼前。如：比賽時(shí)朋友的鼓勵(lì)，教師的表揚(yáng)始我自信。
轉(zhuǎn)眼間仿佛做了一個(gè)夢一樣，過的飛逝栩栩如生。成長的足跡，走著走著回頭去看看腳印吧，去回味那些酸甜苦辣的足跡。去成長吧，回頭看一看。
腳印的作文 篇12
初冬，一個(gè)溫暖的中午。我和同學(xué)們來到操場，仔仔細(xì)細(xì)地觀察冬天的腳印到底藏在了哪里。
我來到了一個(gè)花壇旁邊，眼睛瞇成了一條縫，仔細(xì)翻找著。一只紅色的小螞蟻托舉著比他身體大好幾倍的樹葉，飛快地移動，最后消失在了一個(gè)小洞里。我心想：“小螞蟻剛剛一定是在為過冬做準(zhǔn)備吧�！�
一陣陣風(fēng)吹來，風(fēng)中帶著淡淡的草的清香。我抬起頭來，望向清香飄來的地方，那里是一片有些開始泛黃的草地，原來是小草姐姐們用最后的力氣跳出了最好的一場舞會。
就在這時(shí)，草叢里發(fā)出了窸窸窣窣的聲音。我忐忑不安地?fù)荛_草叢，原來草叢里有幾只西瓜蟲正在加緊挖洞，我拿起一根小樹枝就加入了挖洞小專家的行列當(dāng)中……
嘰嘰，嘰嘰。你聽，那是什么在叫呢？聰明的你一定猜到了，那是我們再熟悉不過的`小麻雀了。小鳥們唱出了一首即動聽又快樂的歌曲。
這就是初冬的下午，處處都是美好。同學(xué)們，你們一定要記�。骸吧钪胁蝗鄙倜�，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
【腳印的作文】相關(guān)文章：
腳印的作文03-27
腳印的作文（優(yōu)選）12-31
腳印學(xué)生作文12-30
腳印高中作文05-10
有關(guān)腳印的作文02-29
腳印里的愛作文02-06
[合集]關(guān)于腳印的作文12-23
腳印的作文精選15篇06-06
腳印學(xué)生作文【通用】01-26